17.Traîtement des messages nerveux sensoriels par les centres de commande

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Michelle Pagé
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17.Traîtement des messages nerveux sensoriels par les centres de commande 1.A partir du document vidéoprojeté, réalisez un constat. S'informer D1 2.Quel est le problème que l'on peut alors poser?

1 17.Traîtement des messages nerveux sensoriels par les centres de commande 1.A partir du document vidéoprojeté, réalisez un constat. S'informer D1 2.Quel est le problème que l'on peut alors poser? Pb : 3.A partir des documents suivants, répondez au problème posé. Poser un problème D4 relier des informations D2 rendre compte D1 conclure D4 J'ai réussi : si j'ai saisi les informations pertinentes si j'ai su les relier au problème posé si j'ai su communiquer dans un français correct et compréhensible Nom : 18.la communication entre les différentes zones cérébrales La perception de notre environnement fait suite à une intégration des messages nerveux sensoriels traités de façon

Poser un problème D4 s'informer D1 relier des informations pour répondre à un problème D2 rendre compte D1 conclure D4 J'ai réussi : -si j'ai su

2 simultanée et parallèle par différentes parties du cerveau qui sont capables de communiquer entre elles. 1.Quel problème peut-on poser? Pb : 2.A partir de l'analyse des différents documents suivants, répondez au problème posé. Poser un problème D4 s'informer D1 relier des informations pour répondre à un problème D2 rendre compte D1 conclure D4 J'ai réussi : -si j'ai su m'informer -si j'ai su relier les informations pertinentes pourrépondre au problème posé - si je me suis exprimé dans un français correct et intelligible Nom : 19.Comportements et fonctionnement du système nerveux

1.Expliquez, à partir de l'analyse des documents, pourquoi les marins côtiers n'ont jamais vu de sirène à la différence des

A partir des documents suivants, recherchez toutes les conséquences de l'écoute régulière de musique avec un son mp3 depuis 4 ans

S'informer D1 Relier des informations pour répondre à un problème D2 réaliser une synthèse D1 rendre compte D1 J'ai réussi : si

3 1.Expliquez, à partir de l'analyse des documents, pourquoi les marins côtiers n'ont jamais vu de sirène à la différence des marins réalisant de longues traversées en mer. S'informer D1 Relier des informations pour répondre à un problème D2 2.A partir des documents suivants, recherchez toutes les conséquences de l'écoute régulière de musique avec un son mp3 depuis 4 ans puis réalisez un schéma bilan comme réponse au problème. S'informer D1 Relier des informations pour répondre à un problème D2 réaliser une synthèse D1 rendre compte D1 J'ai réussi : si j'ai saisi les informations intéressantes si j'ai su relier les informations pour répondre à un problème si j'ai su réaliser une synthèse si je me suis exprimé dans un français correct et intelligible 20.Grossesse Nom :

4 Votre travail consiste donc sous la forme d'un diaporama exposant les moyens d'éviter une grossesse et ceux permettant la procréation médicalement assistée. Ce diaporama pourra être réalisé en groupe de 3 élèves maximum. Il devra indiquer : En ce qui concerne les moyens d'éviter une grossesse: rapidement les étapes de la procréation définir contraception et contragestion où, comment agissent et quelle est l'efficacité les différentes méthodes pour éviter une fécondation où et comment agissent les différentes méthodes pour stopper une grossesse définir ce qu'est la loi Veil déterminer quelles furent les conséquences de cette loi comment agissent les pilules classique, du lendemain et abortive S'informer D1 utiliser les outils numériques D5 relier des informations pertinentes pour répondre à un problème D2 réaliser une synthèse D1 En ce qui concerne les moyens de procréation médicalement assistée: définir ce qu'est l'infertilité par rapport à la stérilité les causes d'infertilité chez l'homme et chez la femme les différentes méthodes d'aide de procréation médicalement assistée et les étapes de ses techniques BAREME Contenu scientifique juste et complet /5 Synthèse personnelle (pas de copier coller) /3 Illustrations visibles, titrées et légendées /2 Lisibilité /2 Orthographe /2 Consignes de présentation respectées (il s'agit d'un argumentaire!!!!!) /2 Envoi par mail réussi /2 Entente du groupe /2

Nom :... 25.Contamination et infection Kevin est admis en urgence à l'hopital, il présente des douleurs ainsi que des contractures des muscles de la face.

5 Nom : Contamination et infection Kevin est admis en urgence à l'hopital, il présente des douleurs ainsi que des contractures des muscles de la face. L'équipe médicale propose rapidement un diagnostique : Kevin est atteint d'une maladie pouvant entrainer la mort, le tétanos. Une prise en charge médicale rapide permettra de sauver Kevin. Le médecinexpliquera à Kevin qu'il a été contaminé par une bactérie qui a provoqué une infection. Le médecin expliquera que Kevin a été en contact avec la bacétrie lorsqu'il est dans le jardin deux semaines plus tôt. A la sortie de l'hôpital, Kevin se pose des questions : comment expliquer que je ne sois pas tombé malade avant alors que je joue souvent dans le jardin? Comment une seule bactérie a-t-elle pu rentrer dans mon corps et me rendre malade? Que signifient les mots infection et contamination? 1.En exploitant tous les documents, rédiger un texte à Kevin afin de satisfaire sa curiosité. Poser un problème D1 S'informer D1 Relier des informations pour répondre à un problème D2 réaliser une synthèse D1 rendre compte D1 J'ai réussi : si j'ai saisi les informations intéressantes si j'ai su relier les informations pour répondre à un problème si j'ai su réaliser une synthèse si je me suis exprimé dans un français correct et intelligible

Nom :... 26.Réactions immunitaires rapides Quelques fois, les microbes arrivent à nous contaminer mais nous ne tombons pas malades. Nous avons donc des défenses. 1.Quel problème cela pose-t-il?

7 Nom : Réactions immunitaires rapides Quelques fois, les microbes arrivent à nous contaminer mais nous ne tombons pas malades. Nous avons donc des défenses. 1.Quel problème cela pose-t-il? ->Pb : 2.Que faut-il faire pour résoudre ce problème? Poser un problème D1 3.A partir de l'exploitation du tableau suivant, déterminez les cellules de défenses de notre organisme. S'informer D1 4.Il existe différents types de leucocytes. Afin de déterminer ce qui permet de lutter contre l'infection, il nous faut les connaître. Aussi après avoir écouté votre professeur et avoir pris des notes, repérez dans un frotti sanguin un des trois types de leucocytes au microscope et appelez votre professeur pour être évalué. utiliser un microscope D2 5.Réalisez un dessin titré et légéndé selon les consignes habituelles des trois types de leucocytes à partir de la page 147 document 4 du livre bordas 6.Notre organisme se défend contre l'infection grâce aux leucocytes. a.quel est le problème que l'on peut poser? réaliser un dessin D2 poser un problème D4 b.déterminez ce qu'il faut faire pour résoudre ce problème. c.à partir des documents 1,2 et 3 p 148 et 149 du livre Bordas, réalisez un schéma bilan titré et légendé expliquant quels sont les leucocytes qui défendent notre organisme et comment ils agissent. Relier des informations pour répondre à un problème D2 réaliser une synthèse D1 rendre compte D1 J'ai réussi : si j'ai su poser un problème si j'ai saisi les informations intéressantes si j'ai su utiliser un microscope si j'ai su réaliser un dessin un schéma selon les consignes habituelles si j'ai su relier les informations pour répondre à un problème si j'ai su réaliser une synthèse si je me suis exprimé dans un français correct et intelligible

10 Nom : Réactions immunitaires lentes Quelques fois, la phagocytose ne suffit pas et il y a infection quelques jours avant d'être rétabli sans avoir pris de médicaments.

11 1ère ligne de défense 2ème ligne de défense Type de défense (lent ou rapide) Acteurs de la défense Mode d'action Type d'éléments éliminés J'ai réussi si : j'ai trouvé ce que font les lymphocytes B et T une fois qu'ils ont reconnu l'antigène j'ai compris et indiqué la nature et le rôle des anticorps si j'ai déterminé comment se faisait la production des anticorps si j'ai trouvé comment les cellules infectées par les virus sont éliminées si j'ai réalisé une synthèse complète répondant au problème posé

14 28.Le SIDA Nom :...

Nom :... 29.La mémoire immunitaire Certaines fois, quand on a été malade de la rougeole par exemple, on ne l'est plus par la suite pour cette maladie. 1.

Poser un problème D4 Emettre une hypothèse D4 4.A partir des deux documents suivants, déterminez comment Jenner et Pasteur ont contourné le problème.

Recherchez quelle est la pratique médicale qui a donc été inventée et qui utilise la mémoire immunitaire. 7.

raisonner D2 s'informer D1 s'informer D1 J'ai réussi si : j'ai su analyser les expériences et les graphiques j'ai compris ce que permet la mémoire

15 Nom : La mémoire immunitaire Certaines fois, quand on a été malade de la rougeole par exemple, on ne l'est plus par la suite pour cette maladie. 1.Quel problème cela pose? Pb : 2.Emettez une hypothèse. 3.comment peut-on faire pour vérifier cette hypothèse? Poser un problème D4 Emettre une hypothèse D4 4.A partir des deux documents suivants, déterminez comment Jenner et Pasteur ont contourné le problème. imaginer un protocole Document 1 Document 2 5.D'après le document 5 p163, répondez au problème posé. 6.Recherchez quelle est la pratique médicale qui a donc été inventée et qui utilise la mémoire immunitaire. 7.A partir du document suivant, expliquez pourquoi aucun vaccin n'est possible contre le virus du SIDA. raisonner D2 s'informer D1 s'informer D1 J'ai réussi si : j'ai su analyser les expériences et les graphiques j'ai compris ce que permet la mémoire immunitaires j'ai compris leprincipe de vaccination j'ai su lire mon carnet de santé j'ai répondu au problème posé je me suis exprimé dans un français correct et compréhensible 8.A partir de votre carnet de santé et du document suivant, citez les maladies contre lesquelles vous êtes vaccinés et indiquez si vous avez oublié un rappel. s'informer D1

30.Limiter les risques infectieux Nom :... Problème : Votre ami, est un élève en BEP carrière sanitaire et sociale dans le lycée voisin. Il va faire son premier jour de stage à l'hôpital.

18 30.Limiter les risques infectieux Nom :... Problème : Votre ami, est un élève en BEP carrière sanitaire et sociale dans le lycée voisin. Il va faire son premier jour de stage à l'hôpital. Son maître de stage, monsieur Relou, lui demande de rechercher les différents moyens utilisés à l'hopital pour éviter la contamination par les microbes. Consigne : Vu que vous êtes brillant en SVT, votre ami sollicite votre aide. A l'aide des informations tirées de l'ensemble des documents, rédigez un texte pour expliquer à votre ami ce qu'il doit répondre à son maître de stage. Poser un problème D1 S'informer D1 Relier des informations pour répondre à un problème D2 réaliser une synthèse D1 rendre compte D1

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