RELATIONS ÉCONOMIQUES INTERNATIONALES 383-KAA-JQ CLIENTÈLE : ÉTUDIANTES ET ÉTUDIANTS DE SCIENCES HUMAINES

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1 RELATIONS ÉCONOMIQUES INTERNATIONALES 383-KAA-JQ CLIENTÈLE : ÉTUDIANTES ET ÉTUDIANTS DE SCIENCES HUMAINES GWEN CAILLET (BUREAU ) Session : HIVER 2010 Cégep de Jonquière

2 1. Rôle du cours dans le programme Ce cours est le second cours d économie et fait suite au cours d économie globale. Après avoir discerné l apport des connaissances disciplinaires à la compréhension du monde et étudié les principaux faits, notions et concepts liés à la discipline, il s agit également d élaborer des liens et de comprendre les dynamiques internationales. Ce cours est associé dans le profil 02, Culture et société, et le profil 03, Individu et société, à : Fondements historiques du Québec contemporain (330- KAA- JQ); Le jeune adulte et ses choix (350-KAA-JQ). Ce cours est associé dans le profil 04, Économie et gestion, à : Calcul différentiel en sciences humaines ( RE). 2. But du cours Dans une démarche de continuité et de complémentarité avec les autres cours du programme de sciences humaines, il s agit d expliquer les relations internationales du point de vue économique. 3. Compétences à atteindre 1. Connaître et comprendre des faits, notions, concepts, théories, méthodes et autres composantes relatives à une partie d un corpus de connaissances disciplinaires. 2. Reconnaître la complexité du monde économique actuel dans ses multiples composantes. 3. Analyser, sous différents aspects, des cas, situations ou problèmes concrets. 3. Traiter d un thème en s appuyant sur des acquis disciplinaires et en respectant des normes de présentation. 2

3 4. Contenu Thème : Mondialisation et avenir de l économie mondiale. Mondialisation. Ouverture et interdépendance des économies. Fondements théoriques du commerce international. Protectionnisme. Libre-échange, organismes internationaux et associations économiques (Union Européenne, ALENA, MERCOSUR, ZLEA ). Marché des changes, monnaie, devises et taux de change. Balance des paiements. Système monétaire international. Sous-développement et théories du développement économique. Dette extérieure Place du commerce extérieur dans la production globale, dans la conjoncture; influences politiques et économiques extérieures. Critique de la mondialisation, de la théorie des avantages comparatifs. Arguments en faveur et contre le protectionnisme, le libre-échange et les organismes internationaux liés aux échanges. Spéculation et imprévisibilité des taux de change. Analyse des statistiques de la balance des paiements pour le Canada et ses partenaires. Impact des politiques économiques sur les échanges extérieurs, la balance des paiements et le taux de change. Possibilité d union monétaire ou monnaie commune. Critique du système monétaire international actuel. Analyse du niveau de développement des divers pays et des diverses théories de développement. Analyse de la situation économique des principaux pays. Critique du modèle de développement proposé par l OMC, le FMI, la Banque Mondiale, le G-10, l OCDE etc. Analyse du problème de la dette extérieure et des solutions possibles. Analyse de l avenir de l économie mondiale. Accords internationaux tels Kyoto, les droits des enfants. 3

4 5. Activités d apprentissages et d enseignement Lire des textes relatifs au domaine d étude et en extraire les informations essentielles. Dans le cadre d exercices, identifier et explorer les thèmes à l étude, des termes et concepts économiques. Recueillir et interpréter des faits à partir d articles et de vidéos. Réaliser et analyser des graphiques. Participer à des ateliers en classe ou en laboratoire, individuellement ou en équipe, pour comprendre les concepts de base. Rechercher dans l actualité des concepts liés au phénomène de la mondialisation et des échanges extérieurs. Effectuer des exercices pour améliorer la prise de notes. Effectuer des résumés de texte. Participer à des discussions. Élaborer des pistes de solution aux problèmes identifiés. Effectuer une recherche documentaire sur un pays ou groupe de pays liés ou non par des ententes de libre-échange. Rechercher de l information afin d établir un lien entre la théorie et la pratique et produire un dossier d informations sur un pays (de préférence sous-développé). Procéder à des études de cas. Réaliser une collecte d informations. Effectuer une recherche se rapportant à la mondialisation. 4

5 6. Déroulement de la session Semaine 1 Semaine 2 Semaine 3 Semaine 4 Semaine 5 Semaine 6 Semaine 7 - Introduction à la matière. - Présentation du plan de cours. - Principe de revue de l'actualité. - Travail de session. - Lire le chapitre 1 du manuel pour le prochain cours. - La mondialisation de l économie. - Le commerce extérieur. - La révolution technologique. - Le Québec et le Canada. - Lire chapitre 2. - Le commerce international : les théories Pourquoi commercer? - Les courbes de possibilités de production. - Théorie des avantages comparatifs. - Le Japon. - Lire chapitre 3. - Le protectionnisme - Les tarifs douaniers, quotas et autres. - Protectionnisme acceptable et décrié. - Les États-Unis. - Lire chapitre 4. - Le libre-échange - GATT et OMC - Accords de libre-échange et restrictions volontaires. - Le Mexique. - Lire chapitre 5. - Le marché des changes - Utilité, fonctionnement, évolutions. - Détermination et équilibre. - Comportement face au risque. - L Espagne. - Réviser chapitre 1, 2, 3, 4, 5. - Examen de mi-session. - Lire chapitre 6. 5

6 Semaine 8 Semaine 9 Semaine 10 Semaine 11 Semaine 12 Semaines 13 Semaine 14 Semaine 15 - La balance des paiements - Le mécanisme des transactions internationales. - Balance courante, commerciale, des invisibles, des capitaux. - Équilibre général. - La France. - Lire chapitre 7 - Les politiques gouvernementales - Commerce et plein emploi. - Politiques de changes et dépréciations. - La Chine. - Lire chapitre 8 - Système monétaire international - Histoire : Bretton Woods - Le SMI - Vers une réforme du SMI? - L Afrique du Sud. - Lire chapitre 9. - Le sous-développement - Chiffres, statistiques, cercle vicieux, blocages. - Agriculture et termes d'échange. - Cheminement des pays développés. - Le Burkina Faso - Lire chapitre 10 - Le développement économique - Théories du développement. - Agriculture ou industrie? - Rôle du commerce extérieur, de l État et choix nationaux. - Échecs historiques et stratégies de développement. - L Inde. - Lire chapitre 11 - La dette - Situation actuelle, les origines de la dette. - Conséquences et solutions. - Politiques mises en oeuvre. - Le Brésil. - Lire chapitre La nouvelle donne de l économie mondiale - La révolution technologique. - La redistribution des cartes. - La Russie. EXAMEN FINAL 6

7 7. MÉTHODOLOGIE 1. Vous devrez prendre des notes de cours et participer activement. 2. La première partie de chaque cours débute par un test de lecture du chapitre à lire durant la semaine, le reste de cette partie est consacrée à une explication des points qui ont soulevé des interrogations : les étudiant(e)s participent en posant des questions, en donnant des commentaires et des opinions. 3. La seconde partie du cours consiste en des travaux ou laboratoires informatiques liés au chapitre en cours. Les travaux à effectuer en classe non remis avant la fin du cours ne seront pas acceptés. 4. Évaluez à trois (3) heures le travail personnel et l étude par semaine (documentation, lecture, travaux pratiques, exercices). 5. La présence en classe est obligatoire. Un(e) étudiant(e) s'étant absenté de façon non motivée pendant 6 périodes (2 cours) doit rencontrer obligatoirement le professeur à son bureau avant de réintégrer le cours. Ce dernier sera disponible à son bureau selon son horaire de disponibilité affiché. 6. La porte de la classe sera fermée après l heure du début du cours et l entrée en classe ne sera possible que durant la pause-café. 7. Aucune reprise n est possible pour les exercices ou examens, sauf entente préalable avec la professeure ou justificatif médical. 8. Toute perturbation du cours peut entraîner l exclusion. L utilisation d appareils électroniques tels que cellulaire, lecteur mp3, appareil photonumérique, etc est défendue en tout temps. Gardez-les dans vos sacs et fermez-les avant d entrer en cours. Les travaux : 9. Un travail de session devra être effectué à l'extérieur du cours. Ce travail doit être présenté selon le guide méthodologique "Pour Réussir" de Bernard Dionne et remis au début du cours selon le calendrier prévu. 10. Le non respect des consignes particulières ou du délai entraînerait un refus du travail. Exceptionnellement, une simple pénalité de retard peut être appliquée (- 10% par jour de retard). 11. La qualité du français et de la présentation sont évalués respectivement à 10%. 12. Un travail ou exercice non remis équivaudra à la note zéro (0). 13. Le plagiat ou la tricherie entraînerait une note de zéro (0). 14. Sauf consigne différente, les travaux doivent être dactylographiés et brochés pour être acceptés. 15. La professeure se réserve la possibilité de modifier ce plan de cours. 7

8 8. Évaluation Deux examens écrits 40 points ( ) Tests de lecture et laboratoires 24 points ( ) Travail de session et présentation 36 points ( ) Total 100 points 9. Volumes obligatoires - Bouret, Renaud, Relations économiques internationales, 4e édition Chenelière -McGraw-Hill, Montréal, 2008, (Volume obligatoire) 306 p. - Dionne Bernard, Pour réussir. Guide méthodologique pour les études et la recherche. 4 ème édition, édition Beauchemin, Québec, 2004, 282 pages. 10. Médiagraphie - Le monde diplomatique, Publication mensuelle. - Nations Unies, Annuaire statistique des Nations Unies, Publication annuelle. - O.C.D.E., Perspectives économiques de l'o.c.d.e., Publication semestrielle. - D autres références seront disponibles sur Colnet, dans l onglet cours / ressources. 8