Programmation de Mathématiques par période M Quénée Année scolaire

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1 Programmation de Mathématiques par période M Quénée Année scolaire Programmation Mathématiques C.E.1 Période 1 école Notre Dame de lourdes Septembre-Octobre 69 Quantité et nombres de 69 à Ecrire les nombres jusque. Décomposer les nombres en dizaines et unités jusque. Comparer des nombres jusque avec Repérer les nombres sur la file numérique et faire des "sauts" de 5 en 5 et de 10 en 10. Ranger des nombres par ordre croissant Echelles numériques, savoir placer un nombre jusque Additionner deux nombres inférieurs à 10 mentalement Mémoriser la table des doubles des nombres jusque 10 ainsi que des nombres "référents" Déterminer mentalement des compléments à 10. La soustraction posée sans retenue soustraire des nombres inférieurs à 10 mentalement. mentalement des dizaines à un nombre jusque. Tracer à la règle des traits droits, obliques ou dans des directions diverses. Chercher à aligner des points ou à prouver leur alignement. Analyser et mettre en mots une construction avec le vocabulaire géométrique (segments, droite, angle, base, le point) Tracer à main levée et avec instruments un carré, un rectangle, un triangle. Latéralisation, repérage droite-gauche quelque soit l'orientation dans l'espace Comparer des longueurs par rapport à un étalon. Mesurer à la règle graduée des segments et des figures. Comparer des longueurs. Lecture de calendriers (mémoriser l'ordre des mois et saisons qui s'y rapportent) (heure pile et demiesheures) Lire et comprendre des énoncés pour entreprendre la bonne résolution. Compléter un énoncé tronqué grâce aux résultats donnés. Ecrire un énoncé par rapport à un problème résolu par le dessin ou par un calcul posé. Résoudre un problème simple en passant par le schéma ou par le calcul. Lire un tableau à double entrée et savoir en extraire des données.

2 Période 2 école Notre Dame de lourdes novembre-décembre Les nombres au-delà de Quantité et nombres de à 9 Ecrire des nombres jusque en chiffres et en lettres centaine Utilisation du compteur Faire des additions en ligne. Faire des additions en colonnes avec retenue, à trous, de deux ou trois nombres. Faire des additions avec retenue de deux nombres possédant des centaines Reproduire des figures sur calque. Reproduire des figures après avoir mesuré celles-ci. Reproduire des figures sur quadrillages. Construire des figures décrites avec leurs précises. sur quadrillage. de cm et mm de chaque nombre comprenant des dizaines. et algorithme de la soustraction soustraire des nombres inférieurs à 10 mentalement. jusque 9. Multiplier par 2 et par 10 mentalement. Les tables de 1, 2 et 3 Multiplier des nombres par 2, 3, 4, 5 en utilisant l'addition réitérée Découverte des solides: le cube et le parallélépipède rectangle. Patrons, constructions Notion d'arêtes. Se repérer sur un plan

3 Période 3 école Notre Dame de lourdes janvier-février-mars Quantité et nombres de à 9 Ecrire des nombres jusque 9 Entretien du principe de centaine Utilisation du compteur de chaque nombre comprenant des dizaines. et jusque 9. Multiplier Les tables de 1, 2,3,4,5,6 Algorithme de la multiplication posée Multiplier des nombres compris entre 1 et 9 par 2,3,4 Comprendre l'intérêt de la multiplication par rapport à l'addition réitérée. Construire des figures avec angles droits en utilisant règle graduée et équerre. Construire des droites parallèles et perpendiculaires. Utilisation du compas. Tracer des cercles de rayons et de diamètres précis. (notion de centre, rayon, diamètre) Comparer des longueurs et des figures. Révisions des notions de droites, demies-droites et segments. Compléter des figures par symétrie sur un quadrillage. Trouver un ou plusieurs axes de symétrie à une figure donnée. Découverte des solides : le cylindre. de m, dcm, cm et mm Faire l'appoint. Comparaison de masses découverte des unités de grammes, décigrammes, centigrammes, milligrammes. Choisir et Expliquer son choix de l'opération pour un problème donné.

4 Période 4 école Notre Dame de lourdes avril-mai Quantité et nombres de à 9 Quantité des nombres audelà de 0 Ecrire des nombres jusque 9 millier Utilisation du compteur avec les unités de mille. Distinguer unités, dizaines, centaines et unités de mille. de chaque nombre dizaines. Encadrer des nombres entre deux dizaines ou deux centaines les plus proches. utiliser la calculatrice et jusque 9. Transformer des calculs "pas sympas" en "calculs sympas" +9, +19 etc.. Connaître les doubles et les moitiés de nombres à dizaines Multiplier mentalement 1, 2, 10 et un nombre Multiplier. Les tables de 1, 2,3,4,5,6,7,8 Multiplier des nombres par un multiplicateur à deux chiffres. Algorithme poussé. Réinvestir droite, demies-droites, segments, angles, base droites parallèles droites perpendiculaires. Cercle, rayon, diamètre, centre Construire des figures et vérifier leurs et propriétés. carré (4 cotés égaux) rectangle (deux grands cotés, deux petits cotés) Révisions des solides : le cube, le parallélépipède, cylindre, le tétraèdre. Compléter des figures par symétrie Trouver des axes de symétrie de cm et mm multiplicatifs Utiliser un tableau et en extraire des données

5 Période 5 école Notre Dame de lourdes juin-juillet Quantité et nombres de à 9 Quantité des nombres audelà de 0 Ecrire des nombres jusque 9 millier Utilisation du compteur avec les unités de mille. Distinguer unités, dizaines, centaines et unités de mille. de chaque nombre dizaines. Encadrer des nombres entre deux dizaines ou deux centaines les plus proches. Utiliser la calculatrice et jusque 9. Transformer des calculs "pas sympas" en "calculs sympas" +9, +19 etc.. Connaître les doubles et les moitiés de nombres à dizaines Multiplier mentalement 1, 2, 10 et un nombre Multiplier. Les tables de 1, 2,3,4,5,6,7,8 Multiplier des nombres par un multiplicateur à deux chiffres. Algorithme poussé. Diviser par 2 ou 5 Réinvestir droite, demies-droites, segments, angles, base droites parallèles droites perpendiculaires. Cercle, rayon, diamètre, centre Construire des figures et vérifier leurs et propriétés. carré (4 cotés égaux) rectangle (deux grands cotés, deux petits cotés) Révisions des solides : le cube, le parallélépipède, cylindre, le tétraèdre. Les figures planes pliage et géométrie (origami) situations d'espace (tangrams) de cm et mm mesurer des contenances litre-décilitre-centilitre millilitre multiplicatifs Utiliser un graphique résoudre des situations simples de division

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