Qu est ce que la mise à distance de la formation? La place des TIC dans le processus.

Transcription

1 Qu est ce que la mise à distance de la formation? La place des TIC dans le processus. Adrien Ferro Novantura 2006 Novantura et vous Novantura, propose des conférences, des demi-journées ou journées de sensibilisation, des journées de formation, ou encore organise et anime des débats sur les thèmes qui sont le cadre des préoccupations de l'association : les nouveaux rapports au savoir et au travail dans les petites entreprises et les entreprises de l économie sociale.. Novantura est au service de tout projet visant un renforcement des compétences et des organisations de travail dans les TPE, les coopératives, les ONG avec des projets à caractère économique, les entreprises de l'économie sociale et solidaire, les entreprises mutualistes, les entreprises et associations du commerce équitable, les entreprises et associations faisant du développement durable leur préoccupation première. Certaines de ces actions sont gratuites, comme par exemple les conférences et demi-journées de sensibilisation en direction des très petites entreprises (TPE), sauf pour les frais (et sous certaines conditions permettant la valorisation de l'association). 1

2 La formation à distance La définition de l AFNOR : système de formation conçu pour permettre à des individus de se former sans se déplacer dans un lieu de formation, et sans la présence physique d un formateur Le formes de la FAD Les cours par correspondance L autoformation off-line ou on-line La e-formation, ou e-learning 2

3 Les cours par correspondance Échange, le plus souvent par voie postale, de cours écrits, d exercices pratiques, de corrigés entre un formateur et un élève distants Caractéristiques essentielles : La mise à distance de la relation formateurapprenant Le temps de l attente et de la motivation! ( L argent de l abandon) L autoformation on-line ou off-line Mise à disposition de contenus de formation en ligne (on line) ou sur CD (off line) auxquels les apprenants accèdent librement, sans passer par une inscription dans un centre de formation Caractéristique essentielle : absence du formateur durant l acte de formation (mais souvent présence d un médiateur / tuteur dans les centres de ressources) 3

4 Le e-learning (ou e-formation) Formation à distance, basée sur l utilisation des moyens de communication multi-média, et sur l usage des Technologies de l Information et de la Communication Caractéristique essentielle : médiatisation des relations formateursapprenants Alternance autoformation et relation humaine synchrone et asynchrone via le réseau télématique (notamment Internet) Une typologie de la formation à distance Présence formateur-tuteur tuteur Autoformation off-line en centre de ressources e-learning Faible utilisation des réseaux F.A.D. Forte utilisation des réseaux Cours par correspondance Absence formateur Autoformation on-line 4

5 Les clés s de succès s de la FAD Une idée noble : le savoir disponible partout (ou presque) Un instrument de valorisation sociale Une nécessité de structuration plus fine du cours à distance (une nouvelle didactique) Une rétroaction sur la pédagogie de l accompagnement Une utilisation intéressante pour les grandes entreprises «connectées» devant former plusieurs centaines ou milliers d individus rapidement Une idées sous-jacente d industrialisation et d économie d échelle Le e.learning, pour qui pour quoi? Pour ceux qui ont une très grande motivation et savent s organiser Surtout pour des formations courtes Surtout pour des formations généralistes, bureautiques, ou des applicatifs métiers Le e.learning spécifique et de qualité, que pour ceux qui peuvent beaucoup investir dans la médiatisation En entreprise, cela marche que si véritable projet d entreprise et mise «dans le coup» des N + 1 A l université, les élèvent recherchent plus l interaction que la médiatisation des cours. Quasiéchec des Université Numériques. Résultat : le e.learning «seul» a un succès très relatif 5

6 De l él échec du e.learning au blended learning (formation mixte) Hybridation entre des activités en présentiel et des activités à distance, basée sur une alternance de situations d apprentissages complémentaires en terme de temps, de lieux, de médiations pédagogiques humaines et technologiques, et de ressources En France, on parle également de FOAD (formation ouverte et à distance) F.O.A.D. : définition d de la DélégationD à la Formation Professionnelle Le terme de Formations Ouvertes et A Distance désigne les actions de formation qui s appuient, pour tout ou partie, sur des apprentissages non «présentiel», en autoformation ou avec tutorat, à domicile, dans l entreprise ou en centre de formation». DFP, 1992 A noter : cette définition de la DFP englobe la FAD telle que nous l avons présentée. La FAD donc peut-être dans cette définition la seule composante de la FOAD. 6

7 La mise à distance de la formation Un concept invitant à «penser» la distance. Pourquoi mettre à distance? Quels avantages? Quoi mettre à distance? Quand? Par quels moyens technologiques? Pédagogiques? Humains? La mise à distance des contenus Quels contenus? De l information préalable à la formation? Une médiathèque? Des cours? Quel processus de suivi? Quels relations avec le présentiel? Quels coûts fixes et variables? 7

8 Un modèle pour la mise à distance par les TIC Le modèle Compétice, cinq modalités de mise à distance Présentiel enrichi par l'usage de supports multimédias Présentiel "amélioré" en amont et en aval Présentiel allégé (présentiel prédominant) Présentiel réduit («distantiel» prédominant) Présentiel "quasi inexistant« ce/guide/projet/etape2.php La mise à distance des interactions Quels types d interactions? Analogiques? Numériques? Mixtes? A quel propos? Animation, motivation, apport de connaissances, méthode? Par qui? Le formateur? Le tuteur? Les apprenants? Quels coûts fixes et variables? 8

9 La place des TIC dans la mise à distance Des outils et normes de transmission de données (serveurs, type de base de données, protocoles de transmission) Des outils supports de visualisation et suivi (navigateurs, infomédiaires, plate-formes de téléformation). Des outils de création de cours? Outils génériques (type Dreaweaver, Flash ) ou outils du rapid e.learning? Des outils de médiation (mail, classes virtuelles, tchats, forums, visioconférence ) La nouvelle aventure des savoirs et du travail Contact : adrien.ferro@novantura.com Ce document est sous licence Creative Commons Vous êtes libres de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public Selon les conditions suivantes : Paternité. Vous devez citer mon nom et le nom et adresse web de l association Novantura Pas d'utilisation Commerciale. Vous n'avez pas le droit d'utiliser cette création à des fins commerciaux. Si vous voulez l utiliser dans son intégralité comme support pédagogique en formation, contactez-moi. Pas de Modification. Vous n'avez pas le droit de modifier, de transformer ou d'adapter cette création. A chaque réutilisation ou distribution, vous devez faire apparaître clairement aux autres les conditions contractuelles de mise à disposition de cette création. Chacune de ces conditions peut être levée avec l autorisation de Novantura, en fonction de votre projet. Lien du contrat : 9