Découvre le thème de la planche. 1. Décris ce que tu vois sur les dessins.

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Anaïs Bergeron
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2 2. Observe attentivement la planche afin de répondre aux questions. Quels sont les besoins humains? D après l ensemble de la planche, qu est ce que le développement durable? Présente et explique les trois dimensions du développement durable. A ton avis, les besoins humains sont-ils les mêmes à tous les endroits de la planète, à tous les âges, à toutes les époques? Explique ta réponse!

3 3. En t aidant des exercices précédents, essaie de trouver le titre de la planche.

4 Lexique Développement durable: «Le développement qui répond aux besoins des générations actuelles sans compromettre ceux des générations futures». Agenda 21: Plan d'action pour le XXI e siècle adopté par les chefs d'état lors du Sommet de la Terre, à Rio de Janeiro, en Sommet de la Terre: Rencontre organisée par l ONU tous les dix ans sur le sujet de l environnement et du développement durable au niveau mondial. Accroissement démographique: La croissance démographique d'une population correspond à son augmentation. Plusieurs facteurs entrent en jeu : l'accroissement naturel, le bilan migratoire, mais aussi l'allongement de l'espérance de vie. Cohésion sociale: Capacité d une société à assurer le bien- être de tous ses membres. Rapport Brundtland: Rapport qui a popularisé l'expression et la définition de «développement durable».

5 Activités sur le développement durable (CM1/CM2) 1. Réalise un graphique avec les données proposées. Que constates-tu? Comment s appelle ce phénomène? Année Population mondiale (milliard) 0,3 1 1,715 2,52 3,023 3,696 4,442 5,28 6,085 6,842 7,048

Sources : Schilling & Al. 1977, IEA et Jean-Marc Jancovici 3. Observe attentivement la photo ci-dessous.

6 2. Le graphique ci-dessous montre la consommation d énergie dans le monde. Décris ce graphique. Qu en penses-tu? Source : Evolution de la consommation "commerciale" d'énergie en millions de Tonnes équivalent pétrole. Sources : Schilling & Al. 1977, IEA et Jean-Marc Jancovici 3. Observe attentivement la photo ci-dessous. Que représente-t-elle? Quel message veut-elle faire passer? Es-tu d accord avec ce message? Source : Monde contemporain.org

7 4. Regarde maintenant la carte ci-dessous. Est-elle en accord avec ta précédente analyse? Source : CRDP Montpellier 5. Commente les photos ci-dessous. A ton avis, d où viennent ces pollutions? Et quels en sont les impacts?

8 6. Définis les mots suivants : environnement, social, économie. Environnement : Social : Economie : 7. Pour chaque phrase, indique si elle relève de l environnemental, du social ou de l économique. Attention, plusieurs solutions sont possibles pour une phrase. a. Le nombre d êtres humains sur Terre est en nette augmentation. b. Tout le monde n a pas accès aux richesses. c. La faune subit des dommages à cause de notre activité. d. Des êtres humains mangent au dessus de la ration calorique prévue par jour et par personne quand d autres sont largement au dessous. e. Les populations souffrent de la pollution. f. Nous consommons de plus en plus d énergie. g. Nous ne respectons plus notre environnement. h. Les bénéfices économiques peuvent causer de graves dommages à l environnement. i. Les générations futures risquent de vivre sans ressource pour tout le monde, dans un environnement dégradé et en surnombre. 8. Replace ces mots dans l ordre pour retrouver la définition du développement durable telle que donnée dans le rapport Brundtland: «développement répond durable est de développement qui aux Le besoins un des du répondre présent sans capacité compromettre la des générations à générations leurs futures aux»

9 Activités sur le barrage des Trois-Gorges en Chine (6 ème /5 ème ) Lis attentivement les quatre documents suivants. 7! # 8 7 " " #." 9 ##." ", " 2 :';:< = # >39 7 >39 # #! # # 0 1"4?@A BC5':! "# $%&'' () $&' ''' &*) +,! - ". # #/ / # - #, / # $ " )/ 0 1"

10 2. Dans le document 2, souligne les six arguments ayant poussé le gouvernement à mettre en place ce projet. Quels sont les avantages pour les populations? 3. Lorsque tu regardes la carte du document 1, le barrage a-t-il à ton avis un impact sur les populations? Pourquoi? 4. Le document 3 montre les conséquences des retenues d eau qui permettent de garantir un flux continu d eau pour alimenter le barrage. Quelles sont-elles? 5. Souligne tous les impacts du barrage sur l environnement décris dans le document Enfin, fais une liste de toutes les conséquences du barrage et précise si ces conséquences ont un impact plutôt positif ou négatif.

7. Le développement durable consiste «à répondre aux besoins des générations du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs».

11 7. Le développement durable consiste «à répondre aux besoins des générations du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre aux leurs». Pour qu un projet soit durable, il doit prendre en compte les trois piliers : économique, social et environnemental. Le schéma ci-contre représente ce concept. Selon toi, le barrage des Trois-Gorges répond-il à un développement durable? Pour répondre à cette question, place les conséquences répertoriées à la question 6 dans le tableau suivant : Les piliers du développement durable Environnemental Le barrage est un atout pour le développement durable Le barrage est une menace pour le développement durable Social Economique

12 Activité de compréhension du thème En t aidant des activités précédentes et des informations ci-dessous, retrouve le titre puis les légendes associés aux dessins de la planche. Bravo, tu as terminé les activités sur la planche «Le développement durable»!