Test de compétences mathématiques en alpha
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- Jean-Michel Favreau
- il y a 6 ans
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1 Test de compétences mathématiques en alpha Document de travail GT Maths Lire et Ecrire - Février Précautions d usage Le test qui vous est proposé dans la suite des pages n est pas un référentiel de compétences et test de positionnement comparable à celui créé par Lire et Ecrire Bruxelles pour l oral, la lecture et l écriture. Il s agit d un document de travail du GT Maths de Lire et Ecrire visant à aider le formateur à réaliser une photographie à un moment donné des compétences mathématiques de ses (futurs) apprenants. Ce document est un document de travail et ne demande donc qu à être amélioré. Dès lors n hésitez pas à envoyer vos remarques et suggestions à delphine.rasseneur@lire-et-ecrire.be Quelques conseils utiles : Ne pas donner toutes les pages de ce test d un coup. Il est conseillé de sélectionner les exercices en fonction du niveau supposé de la personne : exercices ni trop simples, ni trop complexes. Fournir des feuilles de brouillon et les garder car celles-ci peuvent vous éclairer sur les méthodes utilisées par les apprenants. Certains apprenants utilisent d ailleurs des méthodes qui sont différentes de celles utilisées par les formateurs. Il est intéressant de les prendre en considération dans le travail futur avec ces apprenants. Il est intéressant pour le formateur d observer comment l apprenant s y prend pour résoudre les différents exercices (compte-t-il sur ses doigts, etc.). Demander également à l apprenant d écrire au Bic afin d avoir tous ses développements. Essayer de comprendre ce qui a conduit l apprenant à faire une erreur. Ne pas rester bloquer uniquement sur la réponse incorrecte. Mettre des outils de mesure à disposition. Pour la dictée de nombres, les nombres à dicter sont : 1/6/3/5/4/23/76/307/541/1.289/6.012/4.001 Ce test teste les compétences mathématiques au sens large et non les compétences en lecture et/ou en compréhension. Le formateur peut donc intervenir pour aider à la compréhension des consignes.
2 Compétences pré-numériques Compétence 1 Entourer le plus petit et barrer le plus grand. Compétence 2 Où y a-t-il moins de fruits? (entourer)
3 Compétence 3 Placer ces éléments dans le bon ensemble : A F g 3 - & - h W 5-6 Lettres Chiffres
4 Compétence 4 Dictée de nombres : Compétence 5 Relier chaque nom à la bonne figure. RECTANGLE CARRE CERCLE TRIANGLE
5 Compétence 6 A) Quelle heure est-il?..... B) Il est 10h48. Mon frère arrive dans un quart d heure. A quelle heure sera-t-il là?
6 Numération N 1 Compléter N 2 Classer du plus petit au plus grand <.. <.. <.. N3 Ecrire en chiffres (si la lecture pose des difficultés, ces nombres peuvent être dictés) Quinze :.. Trente-sept :.. Quatre-vingt-quatre :.. Trois cent cinq :.. Deux mille six :.. N 4 Colorier la partie demandée
7 N 5 Dans 1378,345 Quel est le chiffre des centaines? Quel est le chiffre des unités? Quel est le chiffre des millièmes? N 6 Relier ce qui est égal ½ 2 3/3 0,5 8/4 1 3/5 0,1 1/10 0,6 N 7 Classer du plus petit au plus grand 10,02 10,2 10,199 10,21.. <.. <.. <..
8 Calcul C 1 Calculer mentalement 3+4 = 10-5 = 2+7 = 9-3 = 6+2 = 7-2 = C 2 Calculer mentalement = 58-7 = = = = = C 3 Calculer par écrit = = =... = = = =... =...
9 C 4 Calculer mentalement 2 x 6 = :2 = 3 x 8 = 15 :3 = 5 x 7 = 40 : 10 = 4 x 20 = 45 : 5= C 5 Calculer mentalement 25 x 100 = 1000 : 5 = = = C6 Calculer par écrit 234 x 2 = 37 x 40 = 562 x 103 = 1005 x 24 = x... x... x... x... =... =... =... =...
10 C 7 Calculer par écrit 1380 : 6 = : 4 = C 8 Calculer par écrit , ,64 = 562,23-39,51 = : 2,5 = ,02 x 74,6 =
11 Mesures M 1 Mesurer =... M 2 Tracer une ligne de 6,7 cm M 3 Compléter 1, 2 kg =... g 1 km =... m 25 ml =... cl 0,5 m =... cm M 4 Prendre les mesures utiles et calculer le périmètre du rectangle =... du carré =...
12 M 5 Prendre les mesures utiles et calculer la surface du rectangle =... du carré =... M 6 Compléter 1 m² =... cm² 1,5 cm² =... mm² 1 km² =... m² 5mm² =... cm² M 7 Prendre les mesures utiles et calculer le volume du cube =... M 8 Compléter 1 m³ =... cm³ 150 cm³ =... mm³ 12 mm³ =... cm³
13 Problèmes P1 Choisir la bonne opération J avais 5 gâteaux, ma fille en mange 2, combien en reste-t-il? x 2 5 : 2 P 2 Calculer Il y a 35 personnes dans un bus. Au premier arrêt, 3 personnes montent et 2 descendent. Combien y-a-t-il de personnes dans le bus après ce premier arrêt? Pascal et Nicolas ont payé ensemble 56 au restaurant. Pascal a payé 32. Combien a couté le repas de Nicolas? P3 J achète Je paie :.
14 P 4 J ai 1000, j achète Il me reste : P5 Calculer Le coût de la location d'un car pour un voyage est réparti entre les 24 participants d'un groupe. Chaque participant paie 12. Combien coûte la location du car? L'avion a parcouru km en 15 jours. Combien de km en moyenne a-t-il fait par jour?
15 P 6 Calculer Je suis arrivée chez mon amie à 8h15. Je l'ai quittée à 15h50. Combien de temps je suis restée chez elle? P 7 Calculer Une salle de cinéma qui compte 320 places, est remplie aux ¾. Combien y a-t-il de places occupées? Combien y a-t-il de places libres? Damien mesure 1,85 m. Marine mesure 27 cm de moins que Damien et 3 cm en plus que Claire. Combien mesure Marine? Combien mesure Claire? Le prix d'une paire de chaussures est de 60 euros. Il y a une réduction de 25 %. Je paye combien?
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