Fiche d évaluation en fin de formation (FEFF)/ Rapport détaillé sur les compétences (RDC)

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1 Fiche d évaluation en fin de formation (FEFF)/ Rapport détaillé sur les compétences (RDC) Numéro de référence : Nom et numéro d identification : Fiche d évaluation couvrant la dernière année de résidence : Addresse : Le Comité du programme de résidence atteste que ce résident 1 a satisfait aux exigences de formation de la spécialité/surspécialité, conformément aux Objectifs de la formation, et qu il possède les compétences requises pour exercer à titre de spécialiste. 1 L emploi du masculin ne vise qu à simplifier la lecture du texte et englobe les deux genres OUI NON La présente évaluation repose sur des informations tirées des sources suivantes : examens écrits examens oraux observations cliniques des professeurs (p.ex.rapports d évaluation en cours de formation) les évaluations normalisées d un rapport sur les rencontres cliniques (ENRRC) commentaires des professionnels de la santé ECOS achèvement d un projet de recherche érudite autre (veuillez préciser) : COMMENTAIRES Date Nom du directeur de programme/ Évaluateur d un RDC Signature Date Nom du doyen des études postdoctorales/évaluateur d un RDC Signature Date Nom du résident Signature du résident La présente atteste que j ai lu ce document Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada. Tous droits réservés. Ce document peut être reproduit pour des fins éducatives seulement, et ce, à condition que la phrase suivante soit incluse dans tous les documents relatifs : 2011 Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada. Cité et reproduit avec permission. Veuillez faire parvenir un exemplaire du produit final à l attention du directeur associé du Bureau de l éducation. Il faut obtenir l autorisation écrite du Collège royal pour toutes les autres utilisations. Pour obtenir plus de renseignements sur la propriété intellectuelle, veuillez communiquer avec nous à documents@rcpsc.edu. Si vous avez des questions concernant l utilisation de ce document, veuillez communiquer avec nous à credentials@rcpsc.edu. Page 1 de 2

2 Numéro d identification: COMMENTAIRES DU RÉSIDENT : REMARQUE : Si, durant la période allant de la date de signature de ce document à la fin de la formation, le Comité du programme de résidence estime que les preuves de compétence du candidat ne concordent pas à l évaluation actuelle, le Comité peut déclarer le document nul et non avenu et le remplacer avec une nouvelle FEFF mise à jour. L admissibilité aux examens dépendra alors de la FEFF mise à jour Le Collège royal des médecins et chirurgiens du Canada. Tous droits réservés. Page 2 de 2

3 (Veuillez lire les notes explicatives ci-jointes avant de compléter ce rapport) parfois* EXPERT MÉDICAL a. Témoigne d une expertise de consultant en matière de connaissances scientifiques de base pertinentes à la pneumologie chez l adulte b. Témoigne d une expertise de consultant en matière de connaissances cliniques pertinentes à la pneumologie chez l adulte c. Démontre un niveau de compréhension des indications, des avantages, des contre-indications, des complications et des techniques générales des interventions thérapeutiques et diagnostiques connexes à la pneumologie d. Effectue des examens des antécédents et des examens physiques de manière exhaustive, précise et organisée e. Synthétise toutes les informations pertinentes pour parvenir à des décisions cliniques complètes et précises f. Choisit des méthodes d enquête appropriées sur le plan médical en exploitant efficacement les ressources et conformément à l éthique g. Reconnaît et prend en charge les conditions d urgence relevant de la pneumologie, permettant un traitement rapide et approprié h. Démontre la maîtrise de l interprétation des : - Radiogrammes thoraciques - Tomodensitométries (TDM) thoraciques - Analyses du liquide pleural - Examens fonctionnels respiratoires (EFR) courants - Épreuves d effort cardio-pulmonaires - Gazométries sanguines - Polysomnographies (PSG) Page 1 of 10

4 i. Fournit des services de soins de suivi appropriés aux patients et aux membres de leur famille Page 2 of 10

5 parfois* COMPÉTENCES CLINIQUES ET D INTERVENTION Fait preuve d aptitude à effectuer les interventions diagnostiques et thérapeutiques énoncées dans les sections de l expert médical 4 et 5 des Objectifs de la formation surspécialisée en pneumologie chez l adulte a. Bronchoscopie (y compris la biopsie transbronchique, la biopsie endobronchique, le lavage broncho-alvéolaire et la bronchoaspiration à l aiguille) b. Thoracentèse avec ou sans échoguidage c. Ventilation mécanique pour insuffisance respiratoire aigüe ou chronique (y compris les techniques non invasives) d. Insertion d un drain thoracique e. Intubation endotrachéale (orotrachéale et nasotrachéale) avec ou sans bronchoscope f. Spirométrie g. Ponction artérielle et canulation h. Canulation veineuse pour mettre en place un cathéter dans la veine centrale et l artère pulmonaire i. Test cutané de dépistage de la tuberculose latente j. Utilisation appropriée de systèmes d oxygénothérapie k. Utilisation appropriée d appareils inhalateurs Réduit le plus possible les risques et la gêne pour le patient Possède dans l ensemble des compétences cliniques et d intervention pertinentes à la pneumologie chez l adulte Continuer sur la prochaine page Page 3 of 10

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7 parfois* COMMUNICATEUR a. Établit un lien thérapeutique avec les patients et communique efficacement avec la famille b. Fournit des explications claires et complètes du diagnostic, de l enquête et de la prise en charge c. Fait preuve d aptitude à communiquer efficacement avec les autres professionnels des soins de santé et ses collègues d. Prépare la documentation de façon précise et en temps opportun e. Obtient le consentement éclairé nécessaire des patients avant les interventions f. Fait participer les patients, les familles et les professionnels de la santé compétents à la prise de décisions partagée, y compris les discussions sur l incertitude diagnostique et l usage de traitements controversés ou toxiques g. S attaque efficacement aux problèmes de communication délicats h. Annonce une mauvaise nouvelle avec empathie Page 5 of 10

8 parfois* COLLABORATEUR a. Interagit efficacement avec les professionnels de la santé en reconnaissant leurs rôles et leur expertise b. Consulte et délègue de manière efficace c. Collabore de manière efficace et constructive avec les autres membres de l équipe des soins de santé d. Établit de bonnes relations avec ses pairs et les autres professionnels de la santé e. Transmet et reçoit efficacement l information au sein de l équipe de pneumologie f. Aborde les conflits de manière appropriée Page 6 of 10

9 parfois* GESTIONNAIRE a. Fait preuve d aptitude à diriger et à gérer un laboratoire d analyse des fonctions pulmonaires b. Utilise de façon appropriée la technologie de l information c. Utilise de manière rentable les ressources de soins de santé d. Établit des priorités réalistes et gère son temps efficacement en vue d optimiser son rendement professionnel e. Reconnaît les principes de gestion efficace de la pratique f. Démontre une connaissance des indicateurs de résultats pouvant s appliquer aux programmes d assurance de la qualité Page 7 of 10

10 parfois* PROMOTEUR DE LA SANTÉ a. Reconnaît et répond de façon appropriée dans des situations de défense des intérêts, notamment en situation d exposition pulmonaire à des facteurs de risque liés à la qualité de l air et à l environnement b. Reconnaît et répond de manière appropriée à l impact de la consommation de tabac c. Répond aux besoins sanitaires des personnes et des collectivités qu il sert d. Définit les déterminants de la santé des patients, des collectivités et des populations qu il sert e. Démontre une connaissance des groupes de promotion de la santé en pneumologie et savoir comment accéder à leurs services Page 8 of 10

11 parfois* ÉRUDIT a. Démontre un niveau de compréhension et d engagement relativement à l apprentissage continu b. Évalue de manière critique toute information médicale c. Démontre un niveau de compréhension des principes de l apprentissage des adultes et favorise l apprentissage des autres au moyen de directives, de l enseignement et d une rétroaction constructive d. Démontre un niveau de compréhension de la nécessité de la recherche continue et de la recherche savante Page 9 of 10

12 parfois* PROFESSIONNEL a. Fait preuve d intégrité, d honnêteté, de compassion et de respect pour la diversité (sexe, orientation sexuelle, âge, culture et ethnicité) dans le cadre des consultations b. Respecte les obligations médicales, légales et professionnelles du pneumologue c. Respecte les échéances, demeure ponctuel et effectue un suivi des patients d. Démontre un niveau de compréhension des principes d éthique et les applique dans les situations cliniques e. Démontre une sensibilité à l égard de ses propres limitations, obtenant au besoin des conseils f. Accepte gracieusement la rétroaction et les conseils Page 10 of 10