Michel GOUéRY. The SliDe ShOW DOSSIER PEDAGOGIQUE. MeKANiSM SKATeBOARDS

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Coraline Fontaine
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1 Michel GOUéRY The SliDe ShOW MeKANiSM SKATeBOARDS Olafur eliasson Katharina Grosse Guyton\Walker Albert Oehlen David Reed Anselm Reyle Dirk Skreber Josh Smith Peter Zimmermann DOSSIER PEDAGOGIQUE Exposition au FRAC Auvergne Du 9 juin au 16 septembre 2012

T H E S L I D E S H O W M E K A N I S M S K AT E B O A R D S C est en 2006, après quatre ans d existence, que la marque de skateboards Mekanism a

consacrer exclusivement à la création de skateboards en séries très limitées confiées à des artistes de grande renommée.

Smith, David Reed, Peter Zimmermann ou Dirk Skreber d inventer des œuvres à partir d un support commun, engageant à la fois la question de la

Dirk SKREBER, Sans titre, 2008 Katharina GROSSE, Sans titre, 2006 Olafur ELIASSON, Your mercury ocean, 2009 S O RT I E D E V O RT E X M I C H E L G O

«Ces céramiques sont comme des êtres irrationnels, elles sont libérées de la prison du langage.

2 T H E S L I D E S H O W M E K A N I S M S K AT E B O A R D S C est en 2006, après quatre ans d existence, que la marque de skateboards Mekanism a imaginé son premier projet artistique en invitant l artiste allemande Katharina Grosse à travailler directement sur des planches de skateboards vierges. Cette première collaboration constitue un tournant dans l histoire de la marque qui rapidement décide de cesser son activité première pour se consacrer exclusivement à la création de skateboards en séries très limitées confiées à des artistes de grande renommée. Depuis, à raison d une à deux créations par an, ces cartes blanches ont permis à Olafur Eliasson, Albert Oehlen, Anselm Reyle, Guyton/Walker, Josh Smith, David Reed, Peter Zimmermann ou Dirk Skreber d inventer des œuvres à partir d un support commun, engageant à la fois la question de la différence entre un art dit «majeur» et un art qualifié de «mineur», qu impliquant une réflexion sur la symbolique même de l objet skateboard. Dirk SKREBER, Sans titre, 2008 Katharina GROSSE, Sans titre, 2006 Olafur ELIASSON, Your mercury ocean, 2009 S O RT I E D E V O RT E X M I C H E L G O U E RY Peintre et sculpteur virtuose, Michel Gouéry pratique la céramique avec maestria, employant un registre pour le moins étonnant. «Ces céramiques sont comme des êtres irrationnels, elles sont libérées de la prison du langage. Ces horribles et merveilleuses créatures sont le point de rencontre de toutes les exigences de la libération et c est ce qui est terrifiant à leur propos. Dilatées et délirantes, elles représentent le désinvestissement de toutes les structures répressives. Ces céramiques nous offrent le plaisir permis de l interdit» Michel GOUERY, Whim, 2011 Michel GOUERY, Scaphandre degré zéro, 2011 Michel GOUERY, Frère Javel, 2010

Le livret du jeune visiteur, le Petit FRAC, est également à la disposition de tous, en téléchargement sur le site internet du FRAC.

3 Pour découvrir cette double exposition, le FRAC Auvergne propose différentes activités pour le jeune public (scolaires et centres de loisirs). Quelle que soit la formule choisie, les responsables de groupes qui le souhaitent peuvent venir préparer leur sortie en rencontrant le service des publics du FRAC Auvergne. Le livret du jeune visiteur, le Petit FRAC, est également à la disposition de tous, en téléchargement sur le site internet du FRAC. Ce livret permet une approche ludique de l exposition au travers de jeux et de questions. VISITE LIBRE Les groupes qui le souhaitent peuvent visiter l exposition librement. Le FRAC Auvergne peut mettre à leur disposition, s ils le désirent, le livret du jeune visiteur, le Petit FRAC. Sur réservation VISITE ACCOMPAGNEE Les groupes peuvent bénéficier également de visites commentées de l exposition. Ces visites varient de 30 minutes à 1 heure, selon l âge des élèves et les souhaits des enseignants. Ce type de visite est gratuit et peut également être couplé avec le livret du jeune visiteur, le Petit FRAC. Sur réservation VISITE ACCOMPAGNEE + ATELIER A la suite de la visite accompagnée, les groupes peuvent participer à un atelier de pratique artistique (voir propositions ci-après). Ces ateliers sont adaptés en fonction de l âge des enfants. Durée visite + atelier : 2h Participation pour l atelier : 2 euros / enfant Sur réservation PRE-VISITE DANS LES CLASSES Pour les groupes scolaires, le service des publics peut également se déplacer directement dans les classes afin de préparer avec les élèves leur venue au FRAC. Participation : 15 euros / classe Sur rendez-vous

Proposition d ateliers NIVEAU MATERNELLE (PS-CP) Atelier : Le puzzle en questions Objectifs : - Découvrir l exposition par une approche ludique - Observer et savoir reconnaitre une œuvre -

4 Proposition d ateliers NIVEAU MATERNELLE (PS-CP) Atelier : Le puzzle en questions Objectifs : - Découvrir l exposition par une approche ludique - Observer et savoir reconnaitre une œuvre - Reconstituer une image à partir de plusieurs éléments Matériel mis à disposition : - Reproductions d œuvres de l exposition découpées en plusieurs parties - Questionnaires sur l exposition - Crayons de papier Déroulement de l atelier : Répartis en petits groupes dans l ensemble de l exposition, les élèves partiront à la découverte des œuvres avec, à la clé, le puzzle de l une d entre elles à reconstituer. Pour chaque réponse remplie dans le questionnaire, l équipe recevra, de la part de leur accompagnateur, une pièce du puzzle. Une fois le questionnaire rempli, chaque équipe se rendra devant l œuvre qui apparait sur son puzzle et la reconstituera d après modèle. Ce sera ensuite l occasion pour chaque équipe de présenter l image reconstituée à l ensemble des groupes.

5 NIVEAU ELEMENTAIRE (CE1-CM2) Atelier : Fai(t)s...et gestes Objectifs : - Apprendre à observer un geste pictural afin de pouvoir le reproduire - S inspirer du détail d une œuvre afin de l intégrer à une production plastique - Réaliser un travail selon un désir d expression Matériel mis à disposition : - Feuilles A3 - Crayons de couleur - Feutres - Visuels d œuvres de Katharina Grosse Katharina GROSSE, Sans titre, 2006 Déroulement de l atelier : A partir de la découverte de l œuvre de Katharina Grosse réalisée pour Mekanism, cet atelier sera l occasion d aborder la notion du mouvement en peinture, celui qui nait du geste exécuté par l artiste. A partir d une feuille A3 sur laquelle sera collé un fragment d une reproduction d œuvre de Katharina Grosse, chaque élève sera amené à poursuivre le geste de l artiste afin de reproduire puis de faire évoluer la forme présente sur le détail. Ce détail sera alors totalement intégré à la production de l élève : d abord considéré comme impulsant le geste, il fera partie intégrante de la production finale.

NIVEAU ELEMENTAIRE (CE1-CM2) Atelier : Le sens du détail Objectifs : - Appréhender de manière concrète les notions de figuration et d abstraction - Réaliser une production mêlant diverses techniques

6 NIVEAU ELEMENTAIRE (CE1-CM2) Atelier : Le sens du détail Objectifs : - Appréhender de manière concrète les notions de figuration et d abstraction - Réaliser une production mêlant diverses techniques plastiques (collage, pastels...) - Transformer une image et savoir l intégrer à sa propre production Matériel mis à disposition : - Feuilles A3 blanches - Impressions d images sur format A3 - Colle - Ciseaux - Feutres - Pastels - Crayons de couleur Dirk SKREBER, Sans titre, 2008 Déroulement de l atelier : En relation avec le travail de l artiste Dirk SKREBER, cet atelier permettra aux élèves de comprendre et d expérimenter les notions d images abstraites et d images figuratives. Dans un premier temps, une image résolument figurative sera distribuée à chaque élève. Cette image sera ensuite découpée en plusieurs morceaux puis recomposée et recollée sur une grande feuille blanche au gré de l imagination de chacun. Cette transformation de l image initiale donnera alors lieu à un travail plastique ayant pour objectif d intégrer ces fragments à une composition imaginée par l élève. Une fois la production achevée, chacun pourra constater la transformation qu il a opéré, transformant ainsi l image figurative en fragments abstraits, eux-mêmes intégrés à une nouvelle composition.

NIVEAU ELEMENTAIRE (CE1-CM2) Atelier : La galerie des monstres Objectifs : - Réaliser une composition en volume - Apprendre à mêler des matériaux d origines diverses dans une production - Réaliser

7 NIVEAU ELEMENTAIRE (CE1-CM2) Atelier : La galerie des monstres Objectifs : - Réaliser une composition en volume - Apprendre à mêler des matériaux d origines diverses dans une production - Réaliser une production selon un désir d expression - Développer son imagination Matériel mis à disposition : - Masques blancs - Pastels - Colle - Ciseaux - Aluminium - Papier kraft - Papier crépon de couleur Michel GOUERY, Edmas, 2009 Déroulement de l atelier : En lien avec l univers des céramiques de Michel GOUERY, cet atelier fera pénétrer les élèves dans le monde du monstrueux. Une explication préalable de la notion permettra aux enfants de comprendre que dans ses origines latines, elle désignait un avertissement des dieux, un présage, et par extension, une chose bizarre voire un prodige. En partant de cette définition, chacun devra alors donner vie à un masque blanc en lui attribuant un visage tout droit sorti de l imaginaire par l ajout de formes en volume et de couleurs.

8 INFORMATIONS PRATIQUES ADRESSE : FRAC Auvergne 6 rue du Terrail Clermont-Ferrand Site internet : VENIR AU FRAC : En bus : arrêt Delille, remonter la rue du Port puis à gauche direction cathédrale. En tram : arrêt Hôtel de Ville, prendre l ascenseur puis direction cathédrale. HORAIRES : Le FRAC Auvergne est ouvert au public du mardi au samedi de 14h à 18h, et le dimanche de 15h à 18h, sauf jours feriés, 15 juillet et dimanches d août. Les ateliers se déroulent le matin, en dehors de l ouverture au public, entre 9h et 12h30. Pour les visites, nous accueillons les classes sur l ensemble de nos horaires d ouverture. CONTACT / RESERVATION : Nous vous prions de procéder à vos réservations : - par téléphone au ou au par mail à carole@fracauvergne.com.

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