Sécurité sur Internet

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1 DOSSIER PROFESSEUR / Collège Ce dossier vous présente les éléments techniques et pédagogiques de l'atelier «Sécurité sur Internet». Vous y trouverez la documentation nécessaire à la préparation de la visite. Sécurité sur Internet

2 Introduction 3 Présentation de l'atelier 3 Objectifs pédagogiques 4 Déroulement de l'atelier 4 Internet mobile 5 Notions abordées 5 Conseils clés 6 Ressources documentaires 7 Liens avec les programmes scolaires 7 Sécurité sur Internet 2

3 Introduction Internet est désormais au cœur du quotidien des jeunes, depuis le plus jeune âge, et un média porteur de grands potentiels. La puissance de ce média, la rapidité de son développement et ses évolutions constantes posent toutefois la question de l'éducation au média : reconnaître et trouver la bonne information, protéger ses données personnelles, ne pas exposer autrui, respecter le droit d'auteur et le droit à l'image, se poser les bonnes questions avant de publier des informations, de remplir un formulaire ou télécharger une application...tout ceci est essentiel et mérite un apprentissage. Présentation de l'atelier L'atelier «Sécurité sur Internet» est basé sur les serious games 2025 exmachina, jeux éducatifs et immersifs qui questionnent les pratiques des internautes. Soutenu par Internet Sans crainte, le programme national de sensibilisation aux risques et enjeux d'internet, ce jeu propose d'aborder quatre thématiques au travers de 4 serious games : les réseaux sociaux, l'internet mobile, les jeux vidéos et les blogs/chat/forums. La Cité des télécoms a fait le choix de ne présenter que certaines vidéos thématiques transversales et traits d'union entre les télécoms et la sécurité sur Internet. A travers ce serious game, puis un temps de débat, les élèves sont amenés à réfléchir sur leur propres usages d'internet sur le mobile et aux problématiques qui en découlent : La responsabilité et l impact de leurs actions sur le web La dimension temporelle du web Le rapport entre vie privée et vie publique Cet atelier ne diabolise pas le media, mais sensibilise les élèves aux questions de risques liés aux usages dans un contexte positif de socialisation et invite à une réflexion sur l Internet de demain. Sécurité sur Internet 3

4 Objectifs pédagogiques Savoir gérer la prise de vue et la diffusion de vidéo ou photos avec son téléphone portable en respectant. le droit à l image et à la vie privée. Prendre conscience de la rémanence des traces informatiques, de la pérennité de ces données dans le temps et l espace web, au delà de la volonté de leur auteur. Apprendre à sécuriser ses données sur son téléphone. Comprendre comment fonctionne la géolocalisation, ce à quoi elle peut servir et comment se protéger. Savoir réagir en cas de harcèlement en ligne, et ne pas participer à ce type d action. Ne pas tomber dans les pièges commerciaux, type SMS surtaxés. Apprendre à utiliser différents niveaux de langage (texto). Déterminer ce que pourrait être un code des bons usages du portable, notamment à l école. Déroulement de l'atelier Introduction rapide sur les usages des élèves concernant l'internet mobile (5') Diffusion de la vidéo «Anaïs, prise sur le vif» (5') Au lycée, Anaïs, grande adepte du portable, tient une chronique vidéo sur la vie de son quartier qu elle réalise avec son téléphone. Quinze ans plus tard, alors qu elle se présente aux élections municipales, des gens du quartier se sentent mis en cause par certaines des vidéos tournées alors. Sa carrière politique est en jeu. Présentation de la mission des NetDétectives (5') Les élèves ont 15 minutes pour reprendre la chronique de la lycéenne en faisant attention à la façon dont elle utilise son portable au quotidien pour changer le cours des événements en adoptant les bonnes pratiques. Réussiront ils à changer l avenir d Anaïs positivement? Serious game par binôme (15') Débat avec l'ensemble de la classe (30') L'animateur s'appuie sur les choix faits par les élèves pendant le serious game pour conduire le débat. Matériel utilisé : ordinateurs Sécurité sur Internet 4

5 Internet mobile Notions abordées La totalité des notions ne pourra pas être abordée afin de s'adapter à la tournure du débat. Prise de vue, diffusion Le mobile permet de prendre des images et de les diffuser (via Internet ou le bluetooth notamment) quasi instantanément. La facilité et la rapidité de cette manipulation peut faire oublier que la diffusion d une image est un acte de publication au même titre que la parution dans un journal. Se pose t on suffisamment de questions avant de publier des vidéos sur Internet? Harcèlement en ligne Le téléphone mobile étant un objet personnel que l on porte constamment près de soi tout en étant connecté avec les autres, il est devenu l un des principaux outils en matière de harcèlement en ligne. L une de ces pratiques consiste à filmer avec un téléphone portable l agression physique d une personne ou une bagarre provoquée et à faire circuler la vidéo de cette agression. On appelle cela le Happy slapping. Sécurisation des données Les jeunes internautes sont très concernés par l éventuel vol de leur téléphone, mais peu par celui de leurs données. Photo de vacances, numéro de téléphones, échanges de messages personnels : autant d informations privées que l on ne voudrait pourtant pas voir tomber entre toutes les mains, voire être diffusées sur Internet. Les enjeux liés à la géolocalisation Parce qu elle permet la création d une variété de nouvelles applications qui séduisent, comme le GPS piéton, les services permettant de savoir où se trouvent la pharmacie la plus proche, ses amis ou ses collaborateurs la géolocalisation est en plein essor. Mais a t on toujours envie que l on sache où l on est? Les SMS : Langage texto et arnaques Facile et rapide à utilisé, le langage texto se généralise bien au delà du téléphone portable. Se posent alors les questions suivantes : le langage abrégé du texto est il approprié à toutes les communications? Comment reconnaître et gérer correctement les sollicitations marketings ou les arnaques dont les jeunes sont particulièrement la cible? Sécurité sur Internet 5

6 Conseils clés Mettre un mot de passe sur son téléphone Ne pas communiquer son numéro de portable à n'importe qui Savoir vivre avec son téléphone Fermer son Bluetooth par défaut Réfléchir avant d'accepter d'être géolocalisé Respecter le droit à l'image Ne pas laisser faire : STOP HARCELEMENT au 3020 Se méfier des numéros et SMS surtaxés : transfert au Utiliser le langage texto à bon escient Adopter un code de bonne conduite Sécurité sur Internet 6

7 Ressources documentaires Internet sans crainte : (programme national de sensibilisation des jeunes aux risques et enjeux d Internet) Kits et documentation : un atelier/documentation et kits Le guide éducation «Internet citoyen» : Guide JUIL14 DEF.pdf Les conseils : jeunes/conseils Les droits et les devoirs : 17_ans.pdf Eduscol : (portail national des professionnels de l éducation) Internet responsable : responsable/ Education aux médias : aux medias Médias sociaux et usages pédagogiques : sociaux et usages pedagogiques.html 2025 exmachina : Le harcèlement : Serious game sur le cyberharcèlement «Stop la violence» : Non au Harcèlement : (tél : 3020) La CNIL : EducNum : (collectif initié par la CNIL qui vise à porter et à soutenir les actions ayant pour but de promouvoir une véritable culture citoyenne du numérique. Le CSA : Net écoute : (tél : ) Signalement de sites ou contenus choquants ou illégaux : Liens avec les programmes scolaires Technologie, enseignement morale et civique, éducation aux médias et à l'information. socle commun de connaissances, de compétences et de culture : 2, 3 et 4 Sécurité sur Internet 7

8 Ce dossier a été réalisé par l'équipe de médiation scientifique de la Cité des télécoms de Pleumeur Bodou en partenariat avec Internet Sans Crainte / Pour toute information pédagogique, vous pouvez joindre l'équipe de médiation au