Département de Génie Mathématique et Modélisation

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1 Département de Génie Mathématique et Modélisation Directeur Philippe Besse Tél: 33 (0) Fax: 33 (0) Mél: Directeur des études Olivier Mazet Tél: 33 (0) Fax: 33 (0) Mél: Secrétariat Monique Segeric Tél: 33 (0) Fax: 33 (0) Mél: Coordonnateur ECTS Olivier Mazet Tél: 33 (0) Fax: 33 (0) Mél: Responsable des relations internationales Guillaume James Tél: 33 (0) Fax: 33 (0) Mél: Objectifs généraux Présentation générale du département Le Département de Génie Mathématique et Modélisation a une mission d enseignement et de recherche. Il forme des ingénieurs mathématiciens en Modélisation, Calcul Scientifique et Statistique, dispense les enseignements de mathématiques au sein de l INSA et assure leur coordination en liaison avec les différents départements. Il abrite la composante INSA de deux équipes de l Institut de Mathématiques de Toulosue (UMR CNRS 5219): Mathématiques pour l Industrie et la Physique (MIP) et le Laboratoire de Statistique et Probabilités (LSP). La place de plus en plus importante prise par les modèles mathématiques et leur traitement numérique dans tous les laboratoires de recherche et de développement, industriels ou universitaires, a amené l INSA de Toulouse à créer à la rentrée 1993 une formation d ingénieurs en Génie Mathématique et Modélisation. En effet, l accroissement de la puissance des ordinateurs a entraîné une forte réduction des coûts de calculs et la simulation numérique est devenue compétitive et complète - voire remplace - la démarche expérimentale classique. Ceci est particulièrement vrai pour les produits de haute technologie et intéresse les grands groupes industriels, en particulier ceux représentés à Toulouse. Le Département de Génie Mathématique forme ainsi des ingénieurs ayant des aptitudes à modéliser des situations concrètes et assister les utilisateurs sur les modèles et méthodes mathématiques utilisés. Pour cela, la formation apporte : 1. un large spectre de méthodes et techniques en mathématiques appliquées, 2. une solide maîtrise de l outil informatique, 3. une bonne formation de base dans les sciences de l ingénieur, 4. une bonne connaissance des techniques de gestion et management. La mise en place des enseignements et de la recherche s est effectuée avec une volonté d ouverture vers les départements d option de l INSA ainsi que vers des collaborations extérieures, universitaires et industrielles. La formation s appuie scientifiquement sur les deux équipes de recherche MIP et LSP et professionnellement sur la richesse du tissus industriel toulousain. 1

2 Département de Génie Mathématique et Modélisation Des collaborations existent avec l UPS, l ISAE (Supaéro), le CERT, le LAAS, l IMFT,... En particulier, un partenariat fonctionne avec Supaéro pour les enseignements de 5ème année en mathématiques financières. Les grands groupes industriels (Aérospatiale, Alcatel Espace, CEA, CNES, ELF Aquitaine, Intelspace, Matra, PSA, Peugeot, Citroën, Renault, Sillogic, Simulog, Verilog, Thomson-CSF,...), les secteurs de la finance et de l assurance, les sociétés de service, sont demandeurs d ingénieurs GMM en recherche et développement. Conception générale du cursus La formation offre un large éventail d outils de mathématiques appliquées, approfondit les concepts mathématiques de la modélisation dans les domaines de l ingénieur tels que l automatique, le traitement du signal, la physique, la mécanique des fluides et du solide, les semi-conducteurs, le data mining, la finance,... A partir de la 4ème année, elle commence à se scinder en deux orientations, intitulées Modélisation et Calcul Scientifique (MCS) et Modélisation Stochastique et Statistique (MSS). La première est plus dirigée vers la simulation numérique dans le secteur industriel (en mécanique, électromagnétisme et phénomènes physiques en général), la seconde est davantage tournée vers la Statistique, les secteurs financiers (assurances, banques) Une partie des modules présentés dans les pages suivantes est au choix, 60 crédits ECTS étant nécessaires pour valider une année universitaire. La formation développe de solides connaissances en informatique (système UNIX, parallélisme, bases de données), ainsi que la pratique des langages de programmation (Fortran90, C, C++, JAVA...) et de logiciels scientifiques (Matlab, Splus, SAS, I-DEAS,...). Autant pour les projets que pour les TP, les élèves ont largement accès à deux salles informatiques équipées de terminaux reliés à des ordinateurs en réseau. A côté de l enseignement traditionnel (cours, travaux dirigés, travaux pratiques), une place importante est accordée au travail personnel avec tutorat et aux stages. En particulier, les élèves réalisent deux mini-projets en 3ème année, un projet en 4ème année d initiation à la recherche et un projet industriel en 5ème année. qui leur permettent, à chaque étape, de développer créativité et initiatives personnelles. Ils effectuent un stage industriel à l issue de chacune des années de la formation. Dans les enseignements de mathématiques qui s y prêtent, une partie du temps est réservée à un intervenant industriel utilisateur des outils présentés. L anglais étant actuellement banalisé, une seconde langue étrangère -allemand ou espagnol- est étudiée. Les élèves sont encouragés à effectuer une partie de leur formation à l étranger. Cela peut se faire à l occasion de l un des stages obligatoires ou en suivant la 5ème année (éventuellement la 4ème année) dans un établissement étranger. La formation donne aux élèves la possibilité de travailler aussi bien dans les bureaux d études des grands groupes que dans des sociétés de service ou des PME, ainsi que dans le recherche publique ou para-publique. Les élèves formés sont susceptibles d intervenir tout autant en amont (avant-projets, études) qu en aval (développement, production de logiciels). Leur aptitude théorique et leur formation pratique peuvent naturellement les amener à exercer des responsabilités d encadrement. L INSA fait partie de l Ecole Doctorale de Mathématiques et Informatique de Toulouse qui est habilitée à délivrer le Master de Mathématiques Appliquées. Les élèves de 5ème année ont la possibilité de suivre ce Master, une partie des cours étant intégrée dans le cursus normal. Ceci ouvre la possibilité aux élèves de préparer une thèse l année suivante. Diverses bourses peuvent dans ce cas leur être proposées : MRT, CIFRE, DRET, CNRS. Les promotions sont actuellement de 48 élèves venant du 1er cycle INSA ou de l extérieur (L2 ou classes préparatoires). Des recrutements en 4ème année au niveau de la première année de Master sont également effectués. Recherche La présence dans la région toulousaine de groupes industriels ou de recherche (Aérospatiale (EADS), Alcatel, CEMES, CERFACS, CERT-ONERA, IMFT, IRSAMC, LAAS, Météo-France, Astrium, Freescale, OMP, Spot-Images) ainsi que des établissements d enseignement supérieur (ISAE, ENSEEIHT, ENSI-GC, INP, INSA, UPS, UT1) font de Toulouse un site exceptionnel pour le développement de la Modélisation Mathématique, du Calcul Scientifique et de la Statistique. Le département de Génie Mathématique et Modélisation abrite la composante INSA de l Unité Mixte de Recherche CNRS 5219 Institut de Mathématiques de Toulouse (IMT). Les équipes (MIP et LSP) de ce laboratoire sont susceptibles d accueillir les chercheurs et les doctorants du Master de Mathématiques Appliquées commun aux établissements toulousains. Le laboratoire MIP a été créé en janvier Ses objectifs et missions sont le développement de la recherche en calcul scientifique, modélisation, théorie des équations aux dérivées partielles, optimisation et analyse numérique. Il est un interlocuteur privilégié des industriels et des chercheurs de la région toulousaine et décline toutes les activités scientifiques liées à ces thèmes, des plus théoriques aux plus appliquées. Son objectif est de promouvoir une recherche interdisciplinaire en travaillant à constituer des équipes mixtes rassemblant industriels, mathématiciens, physiciens et mécaniciens. Les thèmes plus particulièrement présents à l INSA sont l électromagnétisme, les plasmas, la mécanique (fluides et structures), l optimisation, le calcul scientifique et l analyse numérique. Le laboratoire de Statistique et Probabilités a été créé dans le années 60. Les thèmes de recherche LSP actuellement présents à l INSA sont répartis en deux groupes, Probabilités et Statistique. En Probabilités, ils sont axés sur l analyse et l application des processus de Markov, sur le calcul stochastique et les mathématiques financières et sur le développement des algorithmes particulaires. En Statistique, les activités de recherche sont axées sur l utilisation des modèles à la fois probabilistes et statistiques pour traiter et analyser les problématiques concrètes, provenant en particulier des applications industrielles, de la bioligie, sur l estimation fonctionnelle et sur le développement ou l étude des méthodes asymptotiques. Des collaborations avec d autres départements de l INSA sont en cours par le biais de projets de recherche multidisciplinaires. Des échanges avec d autres laboratoires de mathématiques toulousains existent dans les domaines de la cryptographie et de l histoire des mathématiques. 2

3 Tableau des UV 4ème année Génie Mathématique et Modélisation Département de Génie Mathématique et Modélisation Semestre 7 Horaire Semestre 8 Horaire Total (h) Modules du tronc commun Algèbre linéaire numérique Equations aux dérivées partielles Signal discret Projets Compléments de probabilités 30 Statistique inférentielle 30 Optimisation 40 Fortran /Langage C++ 40 Modules d ouverture 1 module au choix 40 1 module au choix Modules en sciences humaines et sociales Activité physique et sportive Langue vivante 1 Langue vivante 2 90 Activité physique et sportive Langue vivante 1 Langue vivante Communication Communication Economie et gestion Economie et gestion Parcours professionnel individualisé Parcours professionnel individualisé Modules par orientation 300 Total

4 Département de Génie Mathématique et Modélisation Tableau des UV par orientation Semestre 7 Horaire Semestre 8 Horaire Total (h) Méthodes et modèles numériques Analyse fonctionnelle Mécanique Générale Méthodes d éléments finis Volumes finis Courbes et surfaces 40 2 Modules : 40 Mécanique des structures Mécanique des fluides Méthodes et modèles statistiques Martingales et Processus markoviens Modèle linéaire généralisé Initiation à SAS Simulation et méthodes de Monte Carlo Analyse de données multivariées Analyse de séries temporelles Biologie et analyse de données biologiques 40 Finance et analyse de séries financières 40 4

5 Tableau des UV 5ème année Génie Mathématique et Modélisation Département de Génie Mathématique et Modélisation Semestre 9 Horaire Modules du tronc commun Programmation JAVA Projet Modules d ouverture 1 module au choix 40 Modules en sciences humaines et sociales Activité physique et sportive Langue vivante 1 Langue vivante Communication Economie et gestion Parcours professionnel individualisé Total 189 5

6 Département de Génie Mathématique et Modélisation Tableau des UV par orientation Méthodes et Modèles statistiques Horaire Modules du tronc commun Méthodologie statistique Planification d expériences Data Mining Bases de données Orientation Finance (au choix) Modèles de Black et Sholes/Evaluation et couverture des produits dérivés Microstructure et organisation des marchés/statistique des processus financiers Orientation Biostatique (au choix) Modèles mixtes/régression non linéaire Durée de Vie/Biologie Total 200 Méthodes et modèles numériques Automatique des systèmes Outils pour la CAO/Logiciels de calcul Temps réel et Vx Works 3 modules parmi 4 Horaire Mécanique des structures non linéaire Mécanique des fluides et combustion Acoustique et vibrations Méthodes numériques en électromagnétisme Total 200 6

7 4ème année (2 orientations) TRONC COMMUN I4MMMT10 (3 crédits) Algebre lineaire numerique Objectifs: Essayer de faire comprendre les mécanismes de l algèbre linéaire numériqueutilisés dans les méthodes de recherche des éléments propres et les méthodes de résolution des systèmes linéaires. Description: Compléments d algèbre linéaire (valeurs singulières, Schur). Exemples de problèmes d éléments propres. Conditionnement des problèmes d éléments propres. Méthodes de calcul : puissance, puissance inverse, translations, Itérations de sous espaces, QR, Arnoldi, Lanczos. Méthodes de sous espaces de Krylov pour les systèmes linéaires : GC, GMRES. Préconditionnement. Renumérotations. Responsable: Huard Alain. Charges: Cours (20), TD (10), TP (10), T.Pers (28). Évaluation: TP, Bureaux d études Bibliographie: 1) Matrix Computations; G. H. Golub, C. F. Van Loan; John Hopkins University Press ) Numerical Linear Algebra; L. N. Trefethen, D. Bau; SIAM ) Iterative Methods for Sparse Linear Systems; Y. Saad; PWS Publishing Company. Analyse Fonctionnelle I4MMMT20 (3 crédits) Objectifs: Acquérir les aspects théoriques et pratiques des techniques d approximation de solution d équations aux dérivées partielles. Cet enseignement se focalisera sur l analyse de problèmes classiques tirés Description: Ce cours présente tout d abord deux exemples de problèmes : le calcul de la déflexion d une membrane, ainsi qu un cas de convection/diffusion stationnaire faisant apparaître un phénomène d instabilité numérique. On s intéresse alors aux problèmes d évolution dans un cadre plus théorique en définissant les notions de consistance, stabilité et convergence d un schéma de différences finies. Les aspects propres à la propagation et l amplification des instabilités et alors étudié par une analyse en mode de Fourier (stabilité au sens de von Neumann). Responsable: Vila Jean-Paul. Charges: Cours (11,25), TD (8,75), TP (3), T.Pers (17). Évaluation: Un contrôle final et une étude en travail personnel. Bibliographie: Introduction à l analyse numérique des équations aux dérivées partielles; P.A. Raviart, J.M. Thomas; Masson I4MMMT30 (3 crédits) Complements de Probabilites Objectifs: Elargir le champ des connaissances en probabilités en consolidant les acquis antérieurs. Description: Espérances conditionnelles. Vecteur Gaussien. Processus. Responsable: Joulin Alderic. Charges: Cours (15), TD (15), T.Pers (21). Bibliographie: 1) Probabilités de l ingénieur; Bouleau N ; Hermann, ) Processus stochastiques; Bouleau N ; Hermann,1988. Stat. inferentielle I4MMMT40 (3 crédits) Objectifs: Faire assimiler la notion de test statistique, et donner un éventail de tests utiles. Introduire le modèle de régression simple, ainsi que deux méthodes de régression non paramétrique. Description: - Introduction à la notion de test statistique. Tests non paramétriques. Problèmes à un ou deux échantillons : tests de localisation, de dispersion, d adéquation. Tests du signe, de Wilcoxon, Ansari Bradley, Klotz, du chi deux, de Kolmogorv, Shapiro Wilk, etc. - Modèle de régression simple. Régression non paramétrique, par les méthodes du noyau et splines. Responsable: Laurent-Bonneau Beatrice. Charges: Cours (16,25), TD (13,75), T.Pers (21). Évaluation: Examen écrit, Bibliographie: 1) Méthodes et modèles en statistique non paramétrique; Capéraà & Van Cutsem; Dunod ) Applied regression analysis; Draper & Smith; Wiley ) Splines as a useful and convenient statistical tool; Smith; American Statistician. Optimisation I4MMMT50 (3 crédits) Objectifs: Présentation des méthodes standards d optimisation non linéaire déterministe ou stochastique Description: Optimisation sans contrainte. Méthodes utilisant le gradient et méthodes de type Newton. Optimisation avec contraintes. Conditions d optimalité. Méthodes primales et duales. Méthode du recuit simulé. Algorithmes génétiques. Responsable: Rondepierre Aude. Charges: Cours (20), TD (17,5), TP (2,5), T.Pers (28). Évaluation: Examen écrit, TP, Bibliographie: 1) Programmation mathématique; M. Minoux; Dunod, ) Linear and nonlinear programming; D. Luenberger; Addison-Wesley, ) Simulation & algorithmes stochastiques; N. Bartoli et P. Del Moral; Cépaduès éditions, SAS et S+ I4MMSP60 (3 crédits) Objectifs: Initier aux logiciels SAS et Splus. Description: Un problème statitique est proposé à l étudiant qui doit l étudier à l aide des logiciels. Récupération des donnéees, analyse des données, tests statistiques, modélisation, validation de modèle,. Responsable: Marteau Clement. Charges: TP (30), T.Pers (21). Évaluation: Un compte rendu noté. Bibliographie: SAS sous Unix: Logiciel hermétique pour système ouvert; INFORMATIQUE Fortran- C++ I4MMIF10 (3 crédits) Objectifs: Programmer en Fortran77 et Fortran 90 Programmer en C++ Description: Le cours commence par un historique du langage fortran de façon à mettre en évidence et à comprendre les différences entre le fortran77 et le fortran 90. Le langage C est tout d abord présenté comme une amélioration du C. Puis les concepts liés à la programmation objet déjà introduits en UML, sont abordés en C++. La généricité, les exceptions et les entrées sorties sont aussi abordées. Responsable: Monteil Thierry. Charges: Cours (15), TP (25), T.Pers (27). Signal discret I4MMTS10 (3 crédits) Objectifs: Présentation des méthodes de traitement du signal discret. Description: Echantillonnage. Formule de Poisson. Théorème de Shannon. Transformée en z. Bancs de filtres à reconstruction parfaite. Responsable: Guillaume Philippe. Charges: Cours (11,25), TD (5), TP (8,75), T.Pers (17). Évaluation: Examen écrit, Et compte rendu TP Bibliographie: 1) Traitement numérique du signal; BELLANGER M.; Masson. 2) Wavelets and filter banks; STRANG G, NGUYEN T.; Wellesley Cambridge Press,

8 Génie Mathématique et Modélisation MAJEURE Differences Finies (MMN) I4MMAN10 (3 crédits) Objectifs: Maîtriser les outils mathématiques de base pour l étude des phénomènes physiques régis par des équations aux dérivées partielles (EDP) Description: Outils mathématiques : distributions, convolution et analyse de Fourier, vues dans les deux contextes EDP et signal (filtrage analogique). Phénomènes physiques et équations aux dérivées partielles. Classification des EDP : elliptique, hyperbolique, parabolique. Analyse Hilbertienne : théorème de la projection, applications aux espaces de Sobolev (introduction). Théorème de Lax Milgram. Responsable: Poncet Philippe. Charges: Cours (25), TD (25), T.Pers (35). Évaluation: Examen écrit, TP, Elements finis I4MMAN20 (3 crédits) Objectifs: Introduire les techniques de base de résolution par les différents types de méthode d éléments finis Description: Après l introduction de la méthode des éléments finis sur un exemple physique simple, on décrit ensuite les propriétés de base de cette classe de techniques : méthode de Galerkin et ses conséquences, maillage, matrices élémentaires, assemblage, etc. On introduira ensuite la notion générale d élément fini et les éléments d Hermite et de degré supérieur. On introduira alors ces techniques pour les systèmes, les problèmes non linéaires, dépendant du temps et les formulations par équations intégrales. Responsable: Bendali Abderrahmane. Volumes finis I4MMAN30 (3 crédits) Objectifs: Etude des principaux aspects de la méthode des volumes finis pour la résolution des EDP. Description: Sur l exemple d une équation de convection diffusion bidimensionnelle, description, analyse et mise en ouvre de la méthode des volumes finis. Partie convection : notion de décentrement, schémas MUSCL, stabilité. Partie diffusion : approximation des gradients, discrétisation temporelle. Responsable: Villedieu Philippe. Charges: Cours (10), TD (10), T.Pers (14). Évaluation: Examen écrit, TP, Courbes Surfaces I4MMAN40 (3 crédits) Objectifs: Posséder les principaux outils de l Approximation pour la résolution de divers problèmes (approcher des données ponctuelles, résoudre certaines équations... ). Description: De nombreux exemples s inspirant du domaine de l ingénieur viendront motiver ou illustrer les notions présentées : approximation à une variable : splines cubiques naturelles (interpolation, ajustement, B splines, courbes paramétriques, moindres carrés), courbes de Bézier et NURBS. Approximation à plusieurs variables : interpolation généralisée, produit tensoriel, triangles de Bézier, fonctions radiales. Introduction à l Analyse Multi résolution : ondelettes, algorithmes Responsable: Rabut Christophe. Charges: Cours (18,5), TD (12,5), TP (9), T.Pers (28). Évaluation: Examen et bureau d études Bibliographie: 1) Modèles de Bézier, des B-splines et des NURBS, outils pour l ingénieur et la CAO; Gilbert Demengel et Jean-Pïerre Pouget; Ellipses, ) Curve and surface fitting with splines; Paul Dierckx; Oxford Science publications, ) Reconstruction of multivariate functions from scattered data; 1997, disponible sur 8 Mecanique analytique 4ème année I4MMMG10 (3 crédits) Objectifs: Acquerir les bases en mécanique analytique, en mécanique des milieux continus et en résistance des matériaux. Description: Mécanique analytique (paramètres primaires, liaisons, principes des puissances virtuelles, équations de Lagrange), Mécanique des milieux continus (cinématique, déformations, lois de conservations, tenseur des contraintes, élasticité linéarisée, fluides parfaits), Poutres (géométrie et statique des poutres, effort normal, moment de flexion, torsion, effort tranchant, sollicitations combinées, flambement) Responsable: Baudy Pierre. Charges: Cours (30), TD (22,5), TP (7,5), T.Pers (42). Évaluation: Examen Bibliographie: 1) Mécanique des Milieux Continus; GERMAIN P, MULLER P.; Masson. 2) Mécanique des milieux continus; G. Duvaut; Dunod I4MMMG20 (3 crédits) Mecanique milieux continus Objectifs: Acquerir les bases en mécanique analytique, en mécanique des milieux continus et en résistance des matériaux. Description: Mécanique analytique (paramètres primaires, liaisons, principes des puissances virtuelles, équations de Lagrange), Mécanique des milieux continus (cinématique, déformations, lois de conservations, tenseur des contraintes, élasticité linéarisée, fluides parfaits), Poutres (géométrie et statique des poutres, effort normal, moment de flexion, torsion, effort tranchant, sollicitations combinées, flambement) Responsable: Laborde Patrick. Charges: Cours (30), TD (22,5), TP (7,5), T.Pers (42). Évaluation: Examen Bibliographie: 1) Mécanique des Milieux Continus; GERMAIN P, MULLER P.; Masson. 2) Mécanique des milieux continus; G. Duvaut; Dunod MINEURE I4MMMG30 (3 crédits) Mecanique des structures Objectifs: Apprendre les principaux modèles linéaires de la mécaniques des solides déformables et leur approximation numériques. Description: Élasticité linéarisée statique (aspects variationnels, énergie de déformation, éléments finis, matrice de rigidité, force nodales équivalentes). Élasticité linéarisée dynamique ( analyse modale, amortissement, schémas en temps, stabilité). Théorie des plaques minces (modèles de Kirchhoff Love et modèle de Reissner Mindlin, éléments finis, flambage). Responsable: Laborde Patrick. Charges: Cours (15), TD (15), TP (10), T.Pers (28). Évaluation: TP, Examen Bibliographie: 1) Mécanique des milieux continus; G. Duvaut; Dunod ) Théorie des vibrations, applications à la dynamique des structures; M. Géradin, D. Rixen; Masson ) Modélisation en mécanique des milieux continus; P. Destuynder; Ellipse Mecanique des fkuides I4MMMF10 (3 crédits) Objectifs: Acquérir les notions élémentaires permettant d appréhender le comportement d un fluide réel et de mener des simulations numériques rigoureuses. Description: Ce cours présente les équations décrivant la dynamique d un fluide à partir du principe fondamental de la dynamique. On en dérive les équations de Navier Stokes dans ses diverses formulation, en reliant les quantités usuelles : vitesse, pression, courant, tourbillon, potentiel. Les différents types de fluides (parfaits, visqueux, compressibles, incompressibles, ionisés,. ) sont décrits et analysés. Une attention particulière sera donnée aux phénomènes de couche limite. Quelques techniques numériques classiques sont décrites : méthode spectrales, différences finies, éléments finis, méthodes particulaires (SPH et VIC). Responsable: De Freitas Maciel. Charges: Cours (15), TD (15), TP (10), T.Pers (28). Évaluation: Un contrôle final écrit. Bibliographie: 1) An introduction to fluid dynamics; G.K. Batchelor; Cambridge Mathematical Library ISBN ) Mécanique expérimentale des fluides, Tome II : dynamique des fluides réel, turbomachines; R. Comolet; Masson

9 4ème année electromagnetisme I4MMPH10 (3 crédits) Objectifs: Présenter une introduction aux concepts fondamentaux en modélisation numérique en électromagnétisme à travers la résolution de problèmes typiques en ingénierie Description: Equations de Maxwell : conditions aux limites et de transmission, traitement de deux exemples en électrostatique et en magnétostatique. Propagation guidée : concepts de base, guides fermés, guides ouverts (ligne microruban, fibres optiques). Antennes : paramètres de base et méthodes numériques pour les antennes filaires. Diffraction et propagation : concepts de base, réflexion par une couche infinie de diélectrique, calcul de SER par la méthode des éléments finis. Responsable: Bendali Abderrahmane. Charges: Cours (15), TD (15), TP (10), T.Pers (28). Évaluation: Examen oral, TP, Bibliographie: 1) Electromagnetics with Applications; J. D. Kraus, D. A. Fleish; McGraw-Hill, ) Computational Methods for Electromagnetics; A. F. Peterson, S. L. Ray, R. Mittra; IEEE and Oxford University Press, Génie Mathématique et Modélisation Finance et analyse de séries financières (MMS) MAJEURE Martingales I4MMSP10 (3 crédits) Objectifs: Elements fondamentaux sur les martingales et sur les processus markoviens Application à la statistique de processus Description: Martingales, temps d arrêt, inégalités fondamentales, théorème de convergence, théorèmes de la limite centrale, application à la statistique de processus Quelques processus markoviens usuels, introduction aux équations différentielles stochastiques Responsable: Panloup Fabien. Charges: Cours (15), TD (10), T.Pers (17). Évaluation: Examen écrit, 2 examens écrits Bibliographie: 1) Martingale limit theorems and its application; P. and HEYDE; CC. Academic Press ) Probability; BREI- MAN E; Wiley New York ) Stochastic differential equations and Applications; FRIEDMAN A; Academic Press I4MMSP30 (3 crédits) Simulation et Monte Carlo Objectifs: Présenter les éléments de base de la simulation de lois de probabilité et leur utilisation en statistique Description: Méthodes usuelles de simulation : inversion, méthodes de mélanges, acceptation rejet. Intégration par la méthode de Monte Carlo, réduction de variance, échantilllonnage pondéré. Méthode de Monte Carlo par chaînes de Markov, algorithmes de Hasting Metropolis, échantillonnage de Gibbs. Applications à l algorithme EM Responsable: Truong Van Benoit. Charges: Cours (15), TP (10), T.Pers (17). Évaluation: Examen écrit, Bibliographie: 1) Méthodes de Monte Carlo pour les équations de transport et de diffusion; B. Lapeyre, E. Pardoux, R. Sentis; SPRINGER. 2) Méthodes de Monte Carlo par chaînes de Markov; C. Robert; ECONOMICA. 3) Simulation et algorithmes stochastiques : une introduction avec applications; N. Bartoli, P. Del Moral; CEPADUES. I4MMSP40 (3 crédits) Analyse donnees multivariees Objectifs: Présenter et illustrer sur des exemples concrets les diverses méthodes statistiques d analyse de données multivariées. Description: Liaison entre variables. Analyse en composantes principales. Analyse factorielle discriminante. Analyse factorielle des correspondances et analyse des correspondances multiples. Analyse discriminante décisionnelle. Classification automatique, méthodes de partitionnement, classification hiérarchique. Responsable: Besse Philippe. Charges: Cours (20), TD (10), TP (10), T.Pers (28). Évaluation: Examen écrit, TP, Bibliographie: 1) Cours de data Mining 1 : exploration statistique; A.Baccini et P. Besse; 2) Probabilités, analyse des données et statistique; G. Saporta; Ed. Technip. 3) La bibliothèque Carlier multidimensionnelle; A.Carlier, A. Croquette, E. Lambert; Laboratoire de statistique et probabilités, UPS Toulouse. Series temporelles I4MMSP50 (3 crédits) Objectifs: Introduction à la modélisation et au traitement statistique des séries temporelles et à la prédiction Description: Modèle additif : Estimation de la tendance et de la composante saisonnière. Modèles ARMA, ARIMA saisoniers ou non : Procédure de Box et Jenkins (Identiication, Estimation, Validation et Prédiction)Analyse fréquentielle : Périodogrammes ordinaire et lissé, technique de BurgTraitement de données réelles avec Matlab, SAS,. Responsable: Truong Van Benoit. Charges: Cours (20), TD (14), TP (6), T.Pers (28). Évaluation: Examen écrit, Rapport, TP, Bibliographie: 1) Time series analysis : forecasting and control GEP BOX; GM JENKINS Holden; Day San Francisco ) Time series : Theory and Methods; PJ BROCWELL, RA DAVIES; Sprin- 9

10 Génie Mathématique et Modélisation ger Verlag Berlin ) Time Series; MG KENDALL Griffins; London ème année MINEURE I4MMBC10 (3 crédits) Analyse de donnees biologiques Objectifs: Sensibiliser les étudiants à des problèmes biologiques, donnant lieu à des traitements statistiques. Description: Ce cours sera assuré par plusieurs intervenants extérieurs, qui travaillent dans le domaine du traitement statistique de données biologiques. Pour chaque intervenant, le problème biologique et la méthodologie statistiquerelative à ce problème seront développés. Responsable: Dupuis Jerome. Charges: Cours (25), TD (10), TP (5), T.Pers (28). Évaluation: Les élèves approfondiront en binôme l un des thèmes exposés et rédigeront un rapport. Finance I4MMFI10 (3 crédits) Objectifs: Sensibiliser les étudiants à des problèmes dans le domaine de la finance, donnant lieu l utilisation de techniques probabilistes ou statistiques. Description: Gestion de risques pour des institutions financières. Modélisation et simulation de trading. Analyse chartiste et technique, traitement de séries financières. Responsable: Truong Van Benoit. Charges: Cours (30), TD (8), TP (4), T.Pers (40). Évaluation: Examen écrit, Rapport, En plus d un contrôle écrit, les élèves approfondiront en binoôme l un des thèmes exposés et rédigeront un rapport. Prérequis: Séries chronologiques Bibliographie: 1) L analyse technique 5e édition 2002; Th. BECH & E. BERTRAND. 2) Tous savoir sur le Day Trading (2004); Ph. ERB; Gualino éditeur. 3) Financial Risk Manager Handbook (2003); P. JORION ; J. Wiley. 10

11 5ème année (2 orientations) INGÉNIERIE (MCS) I5MMAN10 (3 crédits) Automatique des systemes / Control system design Objectifs: L objectif de ce cours est de donner les bases et les concepts fondamentaux de la théorie de la commande des systèmes. : formulation et conception en vue des applications Description: Ce cours introduit les concepts de base et les principaux résultats mathématiques sur la théorie des systèmes. Il couvre les domaines fondamentaux que sont: la contrôlabilité, l observabilité, la stabilité au sens de Lyapunov, les observateurs et les régulateurs dynamiques, la commande linéaire quadratique. Une étude de cas sur la conception d un système de contrôle actif de l amortisseur d un train d atterrissage avion est présentée. 1 Responsable: Bes Christian. Charges: Cours (25), TD (15), T.Pers (28). Évaluation: Projet Prérequis: Linear Algebra and Differential Equations Algèbre Linéaire et Equations Différentielles Bibliographie: 1) Advanced Control Systems Design; Ching-Fang.L; Prentice Hall, ) Optimal Control; Lewis.F.L, Vassilis.L.S; John Wiley ) Mathematical Control Theory; Sontag.E.D; Springer-Verlag, CAO - log.calc I5MMAN20 (3 crédits) Objectifs: Présenter les outils de conception assistée par ordinateur, et leur fonctionnement.: CSG, rendu 3D, nurbs, génération de maillages.. Description: 8 heures de cours sont consacrées à une présentation synthétique des outils mathématiques et algorithmiques utilisés dans le cadre des logiciels de CAO. Les 12h de TP sont réalisées sur un logiciel phare de CAO 1 Responsable: Villedieu Philippe. Charges: Cours (10), TP (15), T.Pers (17). Prérequis: Aucun. MINEURE Meca. Stuctures I5MMMG10 (3 crédits) Objectifs: Décrire les principaux modèles d évolution non linéaire en mécanique des solides déformables. Description: Contact et frottement, lagrangien et lagrangien augmenté, éléments mixtes, grandes déformations, plasticité, endomagement, mécanique de la rupture, incompressibilité. 1 Responsable: Laborde Patrick. Charges: Cours (20), TD (10), T.Pers (21). Évaluation: Examen écrit, Prérequis: Cours de mécanique des structures de 4ème année. Bibliographie: 1) Élasticité tridimensionnelle; P.G. Ciarlet; Masson, ) Handbook of Numerical Analysis; North-Holland, ) Contact problems in elasticity; N. Kikuchi, J.T. Oden; SIAM, Meca. Fluides I5MMMF10 (3 crédits) Objectifs: Etude des Modèles de base de la Mécanique des Fluides Réactifs, et des outils numériques adaptés à leur approximation. Description: Ecoulements visqueux quasi incompressible (approximation de Boussinesq), méthodes volumes finis et éléments finis). Couches limites. Mécanique des fluides compressible, ondes de choc instationnaires. Méthodes numériques adaptées aux écoulements compressibles (introduction au problèmes hyperboliques non linéaires). Application à l études d écoulements stationnaires 2D. Introduction des mécanismes réactifs, mélanges de fluide et mélanges de gaz. 1 Responsable: Vila Jean-Paul. Charges: Cours (20), TD (10), T.Pers (21). Évaluation: Examen écrit, TP, Acoustique I5MMTS10 (3 crédits) Objectifs: Donner les bases de l acoustique physique en lien avec les vibrations mécaniques. Amener à comprendre les rapports entre acoustique dans les solides et mécanique, acoustique dans les fluides et mécanique des fluides et thermodynamique, au travers d applications prises de l acoustique des instrument Description: Donner les bases de l acoustique physique en lien avec les vibrations mécaniques. Amener à comprendre les rapports entre acoustique dans les solides et mécanique, acoustique dans les fluides et mécanique des fluides et thermodynamique, au travers d applications prises de l acoustique des instruments de musique aux applications bio médicales. Ouvrir vers le monde de l aéro acoustique, des interactions fluides structures et de la modèlasation numérique en acoustique et vibrations. 1 Charges: Cours (20), TD (10), T.Pers (21). Évaluation: Rédaction et exposé oral d un court mémoire sur un sujet proposé par les enseignants. Prérequis: Mécanique des fluides (équations de Navier Stockes), mécanique du solide. Bibliographie: 1) Manuel d acoustique fondamental; Michel Bruneau; Hermès-1998-ISBN ) Foundations of Engineering Acoustics; Frank Fahy; Academic Press ISBN ) Dynamique générale des vibrations; Yves Rocard; Masson ISBN I5MMPH10 (3 crédits) Meth. num. electromagnetisme Objectifs: Introduction aux techniques de modélisation et simulation numérique en ingénierie des ondes électromagnétiques. Description: Deux classes de problèmes, en régime harmonique et temporel, seront abordées. Pour les problèmes en harmoniques, on introduira les techniques de résolution par éléments finis d arêtes et par équations intégrales (éventuellement par couplage des deux procédés). Les problèmes temporels seront traités par le schéma de Yee. On illustrera les méthodes en les appliquant à des problèmes concrets de calcul de furtivité RADAR et d antenne. 1 Responsable: Bendali Abderrahmane. I5MMPH20 (3 crédits) Thermique et rayonnement Objectifs: Présenter les modèles physiques et les méthodes numériques utilisés pour la modélisation des échanges thermiques (par conduction, convection et rayonnement). Description: Modélisation des différents modes d échange de la chaleur (conduction, convection et rayonnement). Convection naturelle dans les fluides. Couplage fluide solide, convection forcée, couche limite thermique laminaire et turbulente, loi de paroi. Méthodes numérique en thermique : méthodes d éléments finis et de volumes finis pour les problèmes de conduction convection, méthode de Monte Carlo pour les transferts radiatifs. 1 Charges: Cours (20), TD (5), TP (5), T.Pers (21). Évaluation: Examen (2h30) et note de TP Prérequis: - Connaissances de base en mécanique des fluides. Principes généraux de la méthode des éléments finis et des volumes finis. Bibliographie: 1) Transmission de la chaleur par rayonnement; Gouffe A.; Masson, ) Transmission de la chaleur et thermodynamique; F. Kreith; Masson, Projet I5MMPJ10 (6 crédits) Objectifs: Mettre en ouvre certaines connaissances théoriques en les confrontant à un sujet en général assez appliqué. Rédiger un rapport concis et clair. Savoir faire une présentation orale en anglais. Description: Cet enseignement s étale sur 14 semaines. Les étudiants rencontrent régulièrement l encadrant pour assurer une bonne progression. 1 Responsable: Mazet Olivier. Charges: T.Pers (98). Évaluation: Un rapport écrit et une soutenance orale en anglais. 11

12 Génie Mathématique et Modélisation INFORMATIQUE concep. objet et uml I5MMIF10 (3 crédits) Objectifs: Apprendre à représenter, spécifier, construire et documenter un système logiciel au moyen du langage unifié de modélisation UML Description: Le cours se compose de quatre parties Evolution de l analyse et de la programmation procédurale et orienté objet, Historique et caractéristiques d UML, Les principaux concepts et diagrammes proposés par UML, Démarche d application UML. 1 Charges: Cours (15), TD (7,5), TP (7,5), T.Pers (21). UML / Acoustique I5MMIF30 (3 crédits) Objectifs: Développer et mettre au point des applications sur systèmes d exploitation Temps réel. Description: Le cours donne des généralités sur les systèmes temps réel et aborde les notions suivantes d ordonnancement, d interruptions, de gestion de la mémoire, des appels systèmes, du réveil périodique, de l exclusion mutuelle et de la synchronisation. L implémentation des systèmes sera abordée en insistant sur Vx Works, qui sera utilisé en TP. 1 Charges: Cours (10), TP (10), T.Pers (14). 12 INGENIERIE Meth. stat. (MSS) 5ème année I5MMSP10 (3 crédits) Objectifs: Etudier, à partir d études de cas, quelques stratégies de modélisation statistique, depuis le cadre pratique d un problème réel dans lequel des questions se posent, jusqu au cadre théorique mathématique dans lequel des résultats existent. Description: Régression logistique, modèle linéaire généralisé. Sélection de modèles (critères AIC, Cp de Mallows, BIC). Techniques de validation de modèles (validation croisée, bootstrap). Arbres de régression et de discrimination, bagging, boosting. 1 Responsable: Laurent-Bonneau Beatrice. Charges: Cours (20), TP (5), T.Pers (17). Évaluation: Examen écrit, TP, Examen écrit et rapports de TP Prérequis: Statistique inférentielle Modèle linéaire généralisé Data mining / Statistical inference Generalized linear model Data mining. Bibliographie: 1) How biased is the apparent error rate of a predicion rule; Efron - J. Amer. Statist. Assoc. 81, ) The Elements of Statistical Learning: Data Mining, Inference andprediction; Hastie, Tibshirani & Friedman; Springer Verlag, New York ) Generalized Linear Models; McCullagh & Nelder; Chapman & Hall, New York Planif. experiences I5MMSP20 (3 crédits) Objectifs: Présenter les méthodes usuelles de planification d expériences et des applications sur des exemples concrets Description: Approfondissement de la connaissance du modèle linéaire : modèles de covariance, interactions multiples, modèles mixtes. Principe d une expérience randomisée et plans classiques. Plans d expériences factoriels fractionnaires. Illustration par des exemples sous le logiciel SAS. 1 Charges: Cours (25), TP (10), Projet (24). Évaluation: Examen écrit, Prérequis: Principes de base de la statistique, intervalles de confiance, tests, maximum de vraisemblance. Modèle linéaire. Bibliographie: 1) Cours de statistique mathématique; A. Montfort; ECONOMICA. 2) Biométrie; R. Tomassone, C. Dervin, J.P. Masson; MASSON. 3) La méthode des plans d expériences; Goupy J.; Dunod. Data mining I5MMSP30 (3 crédits) Objectifs: Etudier les algorithmes d apprentissage supervisés et non supervisés. Description: Arbres binaires de régression et de discrimination : méthode CART. Réseaux de neurones : neurones formels, perceptrons multicouches. Support Vector Machine. Agrégation de modèles : boosting, forêts aléatoires. 1 Responsable: Besse Philippe. Charges: Cours (20), TP (20), T.Pers (28). Évaluation: Examen écrit, TP, Examen écrit et évaluation de TP Prérequis: Analyse de données multivariées. Bibliographie: 1) Cours de data Mining II : modélisation statistique et apprentissage.; A.Baccini et P. Besse. 2) Data Mining; P. Ariaans, Zantige; Addison Wesley. 3) La bibliothèque Carlier multidimensionnelle; A.Carlier, A. Croquette, E. Lambert; Laboratoire de statistique et probabilités, UPS Toulouse. MINEURE I5MMFI10 (3 crédits) black-scholes et produits derives Objectifs: Acquérir les notions de base du calcul stochastique en vue de leur utilisation en finance. Description: Mouvement brownien. Intégrale de Wiener. Intégrale d Ito, formule d Ito. Equations différentielles stochastiques, liens avec les EDP. Formule de Black et Scholes. 1 Responsable: Truong Van Benoit.

13 5ème année Charges: Cours (20), Projet (14). Évaluation: Examen écrit, Prérequis: Cours de probabilité. Bibliographie: Continuous martingales and Brownian motion; RE- VUZ D, YOR M.; Springer, I5MMFI20 (3 crédits) Statistique des processus financiers Objectifs: C e cours aura comme objectif dans un premier temps de passer en revue l organisation des marchés financiers contemporains comme la bourse de Paris, de Londres, de Francfort, de Tokyo, le New York stock Exchange et le Nasdaq. Dans un deuxième temps nous étudierons : les déterminants de la liquidité Description: Description des marchés gouvernés par les ordres et des marchés gouvernés par les prix. Organisation des grandes places financières. Les modes de cotation en call auction. Le mode de cotation en continu. Les marchés de dealers. Les modèles d asymétrie d information. Les prix agrégateurs d information : le modèle de Grossman 1976, le modèle de Grossman et Stiglitz Modèle dynamique de découverte du prix d équilibre : le modèle de Vives, le modèle de Germain et Meddhai, les études de Biais Hillion et SpattStratégie optimale de camouflage d un ou plusieurs investisseurs informés : le modèle de Kyle, le modèle de Dridi et GermainLes modèles de vente d information. Etablissement du prix d une information : les modèles d Admati et Pfleiderer ( ). Les modèles de gestion de portefeuille de Batthacharya et Pfleiderer, de Biais et Germain 1 Charges: Cours (20), T.Pers (14). Évaluation: Etude et présentation de cas. MINEURE I5MMBC10 (3 crédits) Mod. mixtes et regression non lineaire Objectifs: Identifier les situations pour lesquelles les modèles à effets mixtes apportent une réponse pertinente. Devenir autonome dans l écriture et l utilisation de modèles à effets mixtes dans des situations simples. Description: Description des motivations à l aide d exemples simples. Ecriture et estimation des modèles à effets mixtes linéaires. Prédiction des effets aléatoires. Présentation et utilisation des outils permettant de diagnostiquer les écarts aux hypothèses. Utilisation de logiciels de statistique SAS, S+, R. Des exemples d utilisation de modèles non linéaires à effets mixtes. 1 Responsable: Milhem Helene. Charges: Cours (15), TP (5), Projet (14). Évaluation: Etudes de cas / projets Prérequis: Modèle linéaire. Bibliographie: 1) Nonlinear Models for Repeated Measurement Data; Davidian, M. and Giltinan, D.M.; London: Chapman and Hall.- (1995). 2) Random Coefficient Models.; Longford, N.T.; Oxford: Oxford University Press. - (1993). 3) Linear and Nonlinear Models for the Analysis of Repeated Measurements; Vonesh, E.F. and Chinchilli, V.M.; New York: Marcel Dekker - (1997). I5MMBC20 (3 crédits) Duree de vie et biologie Objectifs: Etudier les modèles de régression paramétrique non linéaire et des applications dans le domaine de la biologie. Description: Estimation dans un modèle paramétrique de régression non linéaire. Applications à l estimation de courbes de croissance ou de calibration. Construction d intervalles de confiance et tests d hypothèses : test de Wald, test du rapport du maximum de vraisemblance. Utilisation du Bootstrap. Comparaison de courbes. Modèles à variance inhomogène. Diagnostics de mauvaise spécification de modèles : diagnostics graphiques, diagnostics basés sur des tests. Modèle Binomial non linéaire. Modèle multinomial et modèle de Poisson. Régression PLS. 1 Charges: Cours (15), TP (5), T.Pers (14). Évaluation: Examen écrit, Prérequis: Statistique inférentielle Bibliographie: 1) La régression non-linéaire : méthodes et applications en biologie; S. Huet, E. Jolivet, A. Messéan; INRA Editions. 2) Statistical Tools for nonlinear regressiona practical Guide with S-Plus and R Examples; S. Huet, A. Bouvier, M. A. Poursat, E. Jolivet; SPRINGER. INFORMATIQUE UML / Bases Donnees Génie Mathématique et Modélisation I5MMIF20 (3 crédits) Objectifs: Apprendre à concevoir et utiliser une application de base de données. Description: L accent sera mis sur les TP, qui permettront de mener à bien la construction d une application de base de données depuis la perception des besoins jusqu à son utilisation et sa maintenance en passant par sa conception, sa réalisation et l aspect optimisation. 1 13

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15 Modules Communs 15

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17 CC : Cours communs sciences humaines et sociales 2ème année CC ECO-GESTION-COMMUNICATION Expression Gestion I2CCGE11 (3 crédits) Objectifs: Expression : Apprendre à trier, hiérarchiser et transmettre des informations. S entraîner à la présentation orale. Gestion : Avoir une vision globale des documents financiers de l entreprise. Description: Expression: Rédaction d une synthèse de documents. / Présentation orale en trinômes avec utilisation d aides visuelles / Soutien méthodologique : aide à la rédaction et à la présentation du rapport de stage. Comptabilité Financière : Comptabilité générale et analytique. Le compte de résultat, la trésorerie, le bilan. Eléments sur les coûts. Le seuil de rentabilité Charges: Cours (20), TD (20), T.Pers (16). Évaluation: Examen écrit, Examen oral, Projet Prof. Indiv. I2CCPP10 (3 crédits) Objectifs: Le Parcours Professionnel Individualisé est un dispositif sur 5 années qui a pour objectif de permettre à chaque étudiant de découvrir : Description: 5 séances de travail en groupe: Accompagnement dans la pré orientation, adaptation Articulation avec les modules de découvertes des métiers Exploitation des observations du stage ouvriertransition vers un accompagnement individualisé en troisième annéefixation d objectifs. Évaluation: Validation de la présence et de la participation active aux séances de travail LANGUES Anglais I I2CCLE11 (3 crédits) Objectifs: Développer des stratégies de communication orale, Prendre des notes, résumer et faire un commentaire Description: Mise en place de stratégies de communication et de compréhension oralesstructuration du discours, argumentation, entraînement à la rédactionthèmes possibles : sciences et techniques, technologie, économie et marketing, sujets de société Charges: TD (27,5), T.Pers (30). Évaluation: Examen écrit, Examen oral, Mod 1 Evaluation écrite et orale Mod 2 Evaluation écrite et orale Bibliographie: 1) Dictionnaire. 2) Grammaire. 3) Magazine. Anglais II I2CCLE12 (3 crédits) Objectifs: - Appropriation des techniques de communication écrite dans l entreprise Description: Modules semestrielsentraînement guidé au TOEIC- Mod 1: Travail en petits groupes, sélection de données sur Internet Analyse commune des compte rendus Rédaction de mini dossiersmod 2: Prise de parole individuelle et débats filmés et analysés Travail de l accentuation, intonation et de la gestuelle Utilisation des supports visuels (transparents, PPt, etc) Évaluation: Mod 1 Evaluation écrite et orale Mod 2 Evaluation écrite et orale I2CCLF20 (3 crédits) LV2 : Francais Lang. Etr. Évaluation: Mod 1 Evaluation écrite Mod 2 Evaluation orale LV2 : Anglais I2CCLE20 (3 crédits) Évaluation: Examen écrit, Examen oral, Mod 1 Evaluation écrite Mod 2 Evaluation orale LV2 : Allemand I2CCLG20 (3 crédits) Objectifs: Appropriation des techniques de communication professionnelle dans l entreprise. Approfondissement linguistique à travers une approche culturelle des pays de LV2 Description:. Travail en groupes de niveaux dans la mesure du possible. Compréhension et expression orale et écrite en LV2. Travail sur documents écrits, audio, vidéo.. Activités adaptées au niveau. Charges: TD (35), T.Pers (20). Évaluation: Examen écrit, Examen oral, Mod 1 Evaluation écrite Mod 2 Evaluation orale LV2 : Espagnol I2CCLS20 (3 crédits) Objectifs: Appropriation des techniques de communication professionnelle dans l entreprise. Approfondissement linguistique à travers une approche culturelle des pays de LV2. Description: Travail en groupes de niveaux dans la mesure du possible. Compréhension et expression orale et écrite en LV2. Travail sur documents écrits, audio, vidéo.. Activités adaptées au niveau. Charges: TD (35), T.Pers (20h). Évaluation: Examen écrit, Examen oral, Mod 1 Evaluation écrite Mod 2 Evaluation orale LV2 : Chinois I2CCLC20 (3 crédits) Objectifs: Appropriation des techniques de communication professionnelle dans l entreprise. Approfondissement linguistique à travers une approche culturelle des pays de LV2. Description: Travail en groupes de niveaux dans la mesure du possible. Compréhension et expression orale et écrite en LV2. Travail sur documents écrits, audio, vidéo.. Activités adaptées au niveau. Charges: TD (35), T.Pers (20). Évaluation: Mod 1 Evaluation écrite Mod 2 Evaluation orale APS 1er semestre I2CCPS11 (3 crédits) Objectifs: Connaissance de soi et des autres, pour mieux agir ensemble. Maîtrise des savoir faire dans deux activités physiques et sportives, capacité à prendre en compte les difficultés des autres. Description: choix de deux activités physiques et sportives parmi les sports collectifs, les activités d expression, duelles ou individuelles. Charges: TD (50). Évaluation: Sous forme de contrôle continu 17

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19 3ème année CC ECO-GESTION-COMMUNICATION Economie - Gestion I3CCGE11 (3 crédits) Objectifs: Avoir une vision globale de l interdépendance des fonctions de l entreprise. Acquérir une culture économique permettant d éclairer la prise de décision de l ingénieur. Description: Mise en oeuvre de concepts de gestion en jeu d entreprise informatisé. Initiation au vocabulaire anglais de gestion. Soutenance orale en anglais (jury transversal en anglais)etude de grands thèmes économiques contemporains sous forme de dossiers, d exposés et de débats. Semestre: AN Responsable: Lomi Michel. Charges: TP (35), T.Pers (20). Évaluation: Examen oral, Rapport, Exposé, Bibliographie: 1) - Initiation à la finance; Y. F.Bissada; Ed Organisation ) Introduction à l économie; J. Généreux coll Points économie ; Ed du seuil Anglais II I3CCLE12 (3 crédits) Objectifs: Former les étudiants à la technique de recherche d emploi en français et anglais. Description:. En TRE Français : Bilan personnel, outils fondamentaux de la recherche d emploi : lettre, CV, entretien (autoscopie), la recherche d emploi via le WebEn TRE anglais : Recherche et lecture d offres d emploi, rédaction de CVs et lettres de motivation, entretiens d embauche en anglais, apprentissage des spécificités britanniques/américaines en matière de recrutement 2 Responsable: Heurte Claire. Charges: TD (30), T.Pers (30). Évaluation: Examen écrit, Examen oral, Entretien Bibliographie: Site internet ANPE APEC. Anglais I I3CCLE11 (3 crédits) Objectifs: Approfondissement linguistique à travers une approche culturelle des pays de langue anglaise Description: Travaux de groupe sur un sujet de recherche, présentation d exposés oraux en groupe sur le thème et rédaction d un dossier 1 Charges: TD (30). Évaluation: Examen écrit, Examen oral, Espagnol U3CCLS20 (3 crédits) Objectifs: Approfondissement des techniques de communication professionnelle. Approfondissement linguistique à travers une approche culturelle des pays de LV2. Description: Travail en groupes de niveaux dans la mesure du possible. Activités adaptées au niveau. Semestre: AN Charges: Cours (32,5). Évaluation: Examen écrit, Examen oral, LV2 : Allemand I3CCLG20 (3 crédits) Objectifs: Approfondissement des techniques de communication professionnelle. Approfondissement linguistique à travers une approche culturelle des pays de LV2. Description: Travail en groupes de niveaux dans la mesure du possible. Activités adaptées au niveau. Semestre: AN Charges: Cours (32,5). LV2 : Chinois I3CCLC20 (3 crédits) Objectifs: Approfondissement des techniques de communication professionnelle. Approfondissement linguistique à travers une approche culturelle des pays de LV2. Description: Travail en groupes de niveaux dans la mesure du possible. Activités adaptées au niveau. Semestre: AN Charges: Cours (32,5). Évaluation: Examen écrit, Examen oral, Act. Phys. & Sport. I3CCPS11 (3 crédits) Objectifs: A partir de situations problèmes, faire des choix argumentés prenant en compte les compétences de chacun, les mettre en ouvre pour résoudre collectivement les problèmes. Description: choix de deux activités physiques et sportives parmi les sports collectifs, les activités d expression, duelles ou individuelles. Semestre: AN Charges: TD (50h). Évaluation: Sous forme de contrôle continu 19

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21 4ème année CC langue 1 Anglais / Espagnol S1 I4CCLA11 (3 crédits) Objectifs: Utilisation de l anglais dans un cadre professionnel en rapport avec une spécialité Description: Modules semestriels au choix. Thèmes transversaux de préférence, en vue de projets inter départementaux. Ex : qualité et éthique, téléphone et conduite de réunion, négociation et interculturel, anglais scientifique et présentation orale, rapports d activité. 1 Responsable: Wagner Florence. Charges: TD (), T.Pers (20). Évaluation: Examen écrit, Examen oral, langue 2 Anglais / Allemand S2 I4CCLA22 (3 crédits) Objectifs:. Poursuite de l approfondissement des techniques de communication professionnelles. Poursuite de l approfondissement linguistique à travers une approche culturelle des pays de LV2. Description:. Travail en groupes de niveau dans la mesure du possible. Activités adaptées au niveau. 2 Responsable: Wagner Florence. Charges: TP (32), T.Pers (20). Évaluation: Examen écrit, Examen oral, Rapport, Exposé, GESTION/GESTION Gestion I4CCGE10 (3 crédits) Objectifs: Gestion : étudier deux domainse de gestion de manière à ce que tout étudiant ait abordé dans sa formation au moins droit + Finance+ Marketing Description: Gestion : deux modules de gestion au choix parmi Marketing/Diagnostic financier/choix d investissement/droit/stratégie Internationale/marketing Industriel 1 Responsable: Kieser Jacqueline. Charges: Cours (30), T.Pers (25). Évaluation: variable selon les cours CONDUITE DE PROJET / GESTION I4CCGE20 (3 crédits) Conduite de Projet / Gestion Objectifs: CdP : Apprendre le travail en projet dans ses dimensions méthodologiques. Gestion : tout étudiant doit avoir abordé dans sa formation un module de Droit + Finance + Marketing. Description: CdP : Plusieurs modules d enseignement : présentation du dispositif pédagogique et des attentes, la conduite de projet en entreprise (module dispensé par un ingénieur), la conduite de réunion, l écrit professionnel, la soutenance orale. Chaque module se déroule sous forme de cours suivi de TD à partir de projets conduits sur des contenus scientifiques spécifiques à la filière. Gestion : un module de gestion suivi parmi marketing/diagnostic financier/choix d investissement/droit/stratégie internationale/marketing industriel. Semestre: PN Charges: Cours (), TP (4), T.Pers (). Évaluation: Exposé, TD Conduite de réunion. Ecrit (rapport d étape) Simulation soutenance finale. Gestion : 1 note; evaluation variable selon les modules. APS I4CCPS10 (3 crédits) Objectifs: Mise en ouvre d un projet collectif, lié aux activités physiques et sportives choisies, par une pratique et une connaissance plus approfondies de ces APS. Description: Choix de deux activités physiques et sportives parmi les sports collectifs, les activités d expression, duelles ou individuelles. Semestre: AN Responsable: Rossard Sylvie. Charges: TD (50). Évaluation: Sous forme de contrôle continu 21

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23 5ème année CC I5CCPS10 (3 crédits) Education Physique et Sportive Objectifs: Tenir un effort de longue durée, dépasser appréhension et fatigue dans les activités de pleine nature, connaître et resecter les règles de sécurité liées à ces pratiques. Vivre en collectivité. Description: stage de 3 jours dans les Pyrénnées intégrant les activités suivnates: randonnée, eaux vives, accrobranche, escalade, desente VTT. 1 Charges: TD (25h). Évaluation: investissement Prérequis: Certifivat médical d aptitude. Psychosociale - GRH I5CCGE10 (3 crédits) Objectifs: -PS : Sensibiliser les étudiants aux questions de groupe : prise de décision, systèmes d influence, conflits. -RH : Sensibiliser l étudiant à l importance des Ressources Humaines dans l entreprise. PPI : Terminer la formation de 5 ans du PPI Description: - PS : Cours, Td études de cas à partir des concepts vus en cours, orientés métier d ingénieur. -RH : Cours et études de cas sur les principaux thèmes de la GRH : Fonction RH, Analyse des emplois, Recrutement, GPEC, Rémunération, Appréciation des salariés, Formation, Gestion des carrières, Conditions de travail et de sécurité, Relations Professionnelles, Contrats de travail. Charges: Cours (20), TD (30). Évaluation: Examen écrit, Exposé, Bibliographie: 1) Gestion des Ressources Humaines. Pratique et éléments de théorie; Cadin L., Guérin F. et Pigeyre F.; Guérin F. et Pigeyre F.. 2) Droit du Travail, Droit vivant; Ray J-E.; Editions Liaisons ISBN ) Gestion des Ressources Humaines; - Peretti J-M ; Vuibert ISBN Anglais I5CCLE10 (3 crédits) Objectifs: Anglais de spécialité mettre en pratique de bonnes techniques de communication dans des situations professionnelles acquérir l anglais de la spécialité Description: Anglais de spécialité activités de communication en groupe (présentation de projet scientifique, rédaction de rapport scientifique, micro projet,. réalisées en classe et en situations d autonomie guidée 1 Évaluation: Rapport, Exposé, +de 2 2 à +2 en fonction de l évaluation de la LV2 optionnelle 23

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25 ZH : Modules d ouverture : sciences humaines et sociales 2ème et 3ème année ZH EXPRESSION-ECO-GESTION I2ZHGE10 (3 crédits) Simulation : resolution de problemes de gestion et strategie Objectifs: S initier à la gestion par jeux d entreprises informatisés. Description: Utilisation avec animateur et en temps limité de jeux spécifiques (Puissance 7, simulations marketing. ) pour apprendre à résoudre les problèmes courants de l entreprise. Choix et mise en ouvre d outils courants (statistiques, graphiques, etc) ou nouveaux (brain storming, diagrammes d Ischikawa, etc. ). Travail en groupe (4 équipes de 3 à 4 personnes) en salle spéciale équipée de 4 ordinateurs, coins travail et table de synthèse (salle existant au CCG). Responsable: Kieser Jacqueline. Évaluation: Selon présence et rapports écrits éventuels I2ZHGE20 (3 crédits) Commerce international Objectifs: Acquérir les bases du commerce international afin de mieux comprendre l environnement Description: - L approche des marchés étrangers : - L étude et la prospection des marchés Les stratégies commerciales Les bases de la négociation internationale : - Les contrats Préparation, conduite et pratique de la négociation Les techniques de commerce international : - Douanes Transports Assurances Responsable: Kieser Jacqueline. Évaluation: Etude de cas Bibliographie: Exporter; Foucher I2ZHGE40 (3 crédits) Argumentation et conduite de reunion Objectifs: Apprendre à utiliser des standards d argumentation Description: Argumentation : - présentation de différents modèles d argumentation, formuler clairement des problématiques, exprimer une opinion, confronter des points de vue, à l écrit comme à l oral. Construire une réflexion dialectique. Apprendre à s exprimer au sein d un groupe : se familiariser avec la prise de parole, la présentation orale et les supports visuels, faire progresser une discussion de groupe, synthétiser une réunion. Travail écrit individuel/ Travail oral en équipe Responsable: Casals Marie-Noelle. Évaluation: Exercices réalisés en classe LANGUES Montage audiovisuel I2ZHLA20 (3 crédits) Objectifs: - Communiquer en Anglais ou Espagnol en situation active (étudiants de Description: 1. Etude des constituants audiovisuels à partir d analyse de séquences; 2. Visionnage critique des rushes; 3. Ecriture d un scénario à partir des matériaux AV disponibles; 4. Plan de montage et rédaction d un commentaire ou de dialogues5. Montage6. Visionnement critique des divers documents produits Responsable: Moore Genevieve. Évaluation: Evaluation de la maîtrise de l association entre commentaire (ou dialogues) et constituant audiovisuels I2ZHDV50 (3 crédits) Culture espagnole et latino-americaine Objectifs: A travers les différents moyens médiatiques, journaux, revues, émissions d actualités radios et télévisuelles, approfondir sur la culture espagnole et latino américaine Description: Etude a travers des documents d actualité de la culture et la société dans les pays de langue hispanique. Jeux de rôles mettant en valeur les milieux de la vie courante. Création d émissions radio et télévisuelles. Création d un journal pour traiter tout type de sujets concernant l Espagne et l Amérique Latine. Approfondir l écoute, l écrit et la prise de parole en espagnol (sujets de débat de l actualité espagnole). Perception de l évolution culturelle et sociale en Espagne à travers le cinéma de Almodovar. Comparaison linguistique entre l espagnol d Espagne et l espagnol latino américain. 2 Responsable: Lorente Sylvie. ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES I2ZHPS10 (3 crédits) Activites physiques de pleine nature Objectifs: Construction de connaissances et de compétences relatives à l orientation en milieu naturel. Description: : Les cours théoriques s appuieront sur le vécu de la pratique; il existera un aller retour incessant entre les deux. Cours théoriques : connaissances inhérentes au milieu naturel : sécurité, cartographie, topos, météorologie, géologie. Cours pratiques : Compétences à développer pour concevoir et réaliser un itinéraire en milieu naturel. - Lire le milieu : Analyser ce que l on voit et y reconnaître des points caractéristiques : sentiers, chaos, barres rocheuses, types de roches, types de voies, de prises,. - Décider de son projet d actions de déplacement : estimer l importance relative des difficultés et du coût énergétique des différents itinéraires envisagés. - Agir : doser son effort en fonction :. du relief, de la pénétrabilité pour courir ou marcher.. de la hauteur et des difficultés techniques de la voie à grimper. S engager et être autonome : savoir créer et réaliser un itinéraire en forêt, en montagne et sur falaise en toute sécurité. Responsable: Rey Francoise. Évaluation: En cours d orientation : réaliser seul une course d orientation en situation de performance dans un milieu inconnu. En randonnée : par petit groupes de 3 à 4 élèves, arriver à un point caractéristique sur la carte (un sommet, un lac... ). En escalade : savoir manipuler le matériel pour grimper en tête et descendre en rappel. Prérequis: Aptitude médicale à l activité physique Bibliographie: Guides - Topos - Cartes (Course d orientation : forêt de Bouconne ; Randonnées pédestres : Pyrénées). Atelier choregraphique I2ZHDV30 (3 crédits) Objectifs: - S approprier 3 rôles : Chorégraphe, interprète, spectateur. Créer et interpréter sur scène un spectacle vivant et continu faisant appel à plusieurs techniques de danse ou arts du spectacle (contemporain, jazz,. autres possibilités selon fréquentation et potentiel du public inscrit). Description: S1 à S4 : appropriation de techniques de danses et de composition; S5 : choix d un thème et élaboration du scénario, répartition des rôles. S6 à S10 : Composition et mise en scène S11 et S12 : travail de l interprétation. S13 à S14 : affinement des choix, liaisons et mise en scène, répétitions. S15 16 : répétition générale + 1 représentation, bilan et retour d évaluation. En parallèle, travail théorique sur le processus de composition, à partir de recherches bibliographiques, prise de notes associées à la pratique, et élaboration d un petit dossier sur le thème choisi. Abonnement à 3 spectacles si budget possible en collaboration avec théâtres Toulousains et réflexion sur le rôle du spectateur. 1 Responsable: Gros Veronique. Charges: TD (40). Évaluation: Exposé, TP, Bibliographie: Lectures appropriées au thème de création. 25

26 Modules d ouverture : sciences humaines et sociales I2ZHDV60 (3 crédits) Le cyberespace : enjeux de l internet pour l entreprise Objectifs: Former les étudiants au e learning (enseignement en ligne) en matière de formation, de diffusion des savoirs scientifiques et de développement économique. Description: Les entreprises et les laboratoires de recherche doivent aujourd hui mobiliser, fédérer, capitaliser les savoirs et les savoir faire de leurs collaborateurs. Dans cette nouvelle ère de la société du Savoir et de l entreprise intelligente, la formation voit son rôle augmenter de manière significative : elle doit contribuer à développer les compétences individuelles et accroître la performance globale de l entreprise et de la société. L e learning accompagne et favorise cette évolution de la formation. Les étudiants examinerons les bases du développement des formes numériques de formation et pourront s approprier des expériences concrètes de formation professionnelle en entreprise. Ce module alternera des cours sur la place de l Internet dans les stratégie économique de l entreprise, de la formation en ligne en entreprise et des travaux dirigées ou les étudiants réaliseront des projets de mise en ligne et de médiatisation de contenus d actualité. Charges: Cours (16), TD (24). Évaluation: Rapport, Bibliographie: 1) Le Virtuel, vertus et vertige.; QUEAU Philippe; Paris, Ed. Champ Vallon-Ina ) L intelligence collective et ses objets.; LEVY Pierre; en ligne ) Les communautés virtuelles.; LEMOS Alain; Société, 45 : , Litterature et images I2ZHDV20 (3 crédits) Objectifs: Approfondir sa culture générale dans le domaine de la littérature, en lien avec l histoire, les arts plastiques, éventuellement le cinéma, sur des périodes et des thèmes donnés. Description: Analyse transversale de thèmes (2 thèmes par module de 40 heures) permettant de saisir une question d esthétique ou d histoire des idées à travers un choix de textes littéraires, d ouvres picturales ou photographiques, d extraits de presse, d ouvres cinématographiques. etc. mis en contexte dans leur époque. Une fois le thème présenté et ses enjeux éclaircis, travail en équipes de 3 4 personnes en approfondissement sur un artiste ou un phénomène particulier propre au thème. Exemple de thèmes déjà traités : Les jardins Le labyrinthe, de l Antiquité à ses avatars contemporains Les Paradis artificiels Responsable: Dupuy Valerie. Charges: TD (40). Évaluation: Constitution de dossiers et présentation à l oral I2ZHDV70 (3 crédits) Initiation aux techniques radiophoniques Objectifs: Fournir aux étudiants les connaissances et techniques de bases pour réaliser une émission radiophonique. Description: Dans une première partie, les techniques utilisées dans le monde de la radio sont présentées, autant au plan de la communication que de l utilisation du matériel et des techniques de montage. Les différents sujets sont illustrés à travers des travaux pratiques. Plusieurs animateurs radio ou techniciens peuvent intervenir pendant cette partie de l enseignement. Dans un second temps, les étudiants choisissent un thème et une idée pour réaliser, par groupe de travail de 4 à 5 personnes, leur propre émission en utilisant les techniques et les connaissances acquises lors de la 1ère partie. Une grande liberté est laissée aux étudiants pour cette réalisation. Les émissions ainsi créées pourront être diffusées sur Radio INSA ou sur d autres radios. Les différents travaux sont réalisés avec le matériel de Radio INSA sous la responsabilité des intervenants, en liaison avec les membres de l association Radio INSA. Semestre: AN Charges: Cours (4), TP (16), Projet (20). Évaluation: Rapport, Exposé, Prérequis: Aucun. Bibliographie: 1) La communication orale; R. Charles et C. Williame; Nathan (2002) ISBN ) La Phonétique; B. Malmberg; Presses Universitaires de France (2002) ISBN L art et la science 2ème et 3ème année I2ZHDV40 (3 crédits) Objectifs: Le but de ce module consiste en l acquisition des notions fondamentales communes à l histoire des arts et des sciences Description: L étudiant devra être en mesure d organiser et d exposer une réflexion claire et argumentée relative à un sujet complexe et transversal en mobilisant diverses approches et supports d analyse (textes, images, sons). La rencontre avec des étudiants se destinant au monde des Sciences dites exactes devra être l occasion d un échange de positions et de points de vue : à la fois reflet des cultures de chacun, retour critique sur les principes et les finalités des différentes perspectives, et poursuite d un dialogue ouvert et constructif sur le thème des Sciences de la Culture et des Cultures scientifiques. L objectif final étant de stimuler et de développer l autonomie du jugement critique. Charges: Cours (20), TD (10). Évaluation: Rapport, Exposé, Bibliographie: 1) Charpentes. La géométrie secrète des peintres; Bouleau Charles; Seuil. 2) Quadrivium musiques et sciences; IPMC ; Ministère de la Culture, ) Mathématiques et Art; Loi M ; Hermann. Theatre en espagnol I3ZHLA21 (3 crédits) Objectifs: D une part développer la capacité d écriture en espagnol et d autre part travailler sur la diction et l intonation. Description: Conçu comme un atelier théâtre, il sera divisé en trois parties : 1. Présentation rapide des dramaturges en langue espagnole à travers des plus grandes pièces de théâtre. 2. Ecriture de petits sketchs sur différentes thématiques et mises en scène. 3. Travail approfondi de la diction et des différences d intonation entre le français et l espagnol. Évaluation: Examen écrit, Examen oral, I3ZHLS10 (3 crédits) Intercomprehension des langues latines Objectifs: Atteindre rapidement une compétence de compréhension de la presse dans les 3 langues (espagnol, italien, portugais) et développer ainsi le répertoire réceptif (stratégies, autocontrôle, etc. ) Description: Sensibiliser à la «romanophonie» Stratégies de lecture, stratégies de compréhension (et notamment en langue étrangère) Découvrir l espagnol, l italien, le portugais, le catalan S entraîner à comprendre ces langues Responsable: Lopez Antonio. Évaluation: Examen écrit, Prérequis: Connaître une langue romane Bibliographie: 1) Galatea : entraînement à la compréhension de l espagnol, de l italien et du portugais,; DABENE, L., DE- GACHE C., MASPERI, M., POULET, M.E., CARRASCO, E., DESMET, I., CLERC, M., CARREIRA, M.-H., TEA, E., NICLAS, A., AFONSO, C.; CD-Roms réalisés avec le soutien de l Union européenne (Socrates-Lingua), de la DGLF (Ministère français de la culture) et de l Université Stendhal Grenoble 3. 2) Eurom4 : méthode d enseignement simultané des langues romanes,; BLANCHE-BENVENISTE, C. et al.; La Nuova Italia Editrice, Firenze. 3) Comprendre les langues romanes. Méthodes d intercompréhension; TEYSSIER, Paul; Chandeigne, Paris, I3ZHLA10 (3 crédits) Press review & newsletter Objectifs: Stimuler l esprit d analyse et l ouverture interculturelle Description: Etude comparative de la presse anglophone. Rédaction d une «Newsletter» bi mensuelle. Responsable: Brengel Mary Elizabeth. Charges: TD (40). I3ZHLA20 (3 crédits) Activite theatrale en anglais Objectifs: Etre capable de s exprimer même en anglais! Description: Jeux de rôle Mises en situation Travail sur la gestuelle, sur la voix. Charges: TD (40). 26

27 2ème et 3ème année I3ZHPS10 (3 crédits) Biomecanique du geste sportif Objectifs: Analyser et comprendre les contraintes mécaniques lors de la réalisation d un geste sportif. Ce module peut faire l objet d un aménagement d emploi du temps pour les sportifs de haut niveau. Description: A Biomécanique * anatomie du corps humain en mouvement; * forces et contraintes exercées par le corps et sur le corps; * la commande nerveuse; * le muscle : structure et fonctionnement. B Etude pratique des gestes (avec et sans engin) * technique; * entraînement; Activité support sur le terrain : l athlétisme. Responsable: Rey Francoise. Charges: TD (40). Évaluation: Rapport, Exposé, Bibliographie: 1) Physiologie de l activité musculaire; Astrand et Rodhal; Masson. 2) Mécanique humaine : recherche et formation; Duboy, Junca et Lacouture; Revue EPS. Veille technologique I3ZHDV10 (3 crédits) Objectifs: Appréhender l importance stratégique de la veille. Maîtriser les concepts de base, les méthodes et les outils de l intelligence économique et de la veille technologique afin d être en mesure de les appliquer et de les adapter le cas échéant. Description: Les enjeux de l intelligence économique pour les PME et les grandes entreprises L exploitation des sources d information et la mise en place d un système de veille Les outils de veille technologique et commerciale. Les acteurs : entreprises cabinets conseils l INPI Les métiers de l Intelligence Economique La protection de l innovation Responsable: Kieser Jacqueline. Évaluation: Rapport, Exposé, Bibliographie: 1) Intelligence économique sur Internet. Études de marche et veille concurrentielle; Assadi, D; Publi-Union.. 2) L intelligence économique; Bloch A.,; 2ème éd, Economica, collection Economie Poche. 3) Stratégie et marketing de l innovation technologique; Millier P; Dunod. Connaissance des vins I3ZHDV40 (3 crédits) Objectifs: Donner au futur ingénieur une culture de base sur le vin et sa dégustation, nécessaire pour ses futures relations professionnelles, en particulier avec les interlocuteurs étrangers. Description: Cette formation se fera par séquences de 3 heures dédiées à la connaissance d un vignoble : cépages, appellation, terroir.. et à l étude de sa typicité par l intermédiaire de dégustations. Seront également évoqués : le service et les accords mets et vins. Responsable: Francois Raoul. Charges: Cours (40). Évaluation: Rapport, Bibliographie: Paul Brunet; Le vin et les vins au restaurant; Editions BPI. I3ZHDV60 (3 crédits) Philosophie des sciences Objectifs: Apporter une vision générale de la philosophie des sciences contemporaine notamment en ce qui concerne la question de la méthodologie Description: Après avoir évoqué certains thèmes essentiels de la philosophie de la connaissance (les arguments sceptiques, le problème de l induction chez Hume, quelques questionnements à propos de la perception), une étude systématique des épistémologies contemporaines sera entreprise. Le positivisme logique, le falsificationnisme de Popper et aussi les épistémologies relativistes de Thomas Kuhn et de Paul Feyerabend seront étudiés tout en considérant les exemples concrets tirés de l histoire des sciences. Ensuite, l étude de la philosophie des sciences de Gaston Bachelard permettra d examiner le rôle des mathématiques dans les sciences et aussi les implications philosophiques de nouvelles théories scientifiques comme la relativité et la mécanique quantique. Évaluation: Examen écrit, Modules d ouverture : sciences humaines et sociales I3ZHGE10 (3 crédits) Droit des affaires et de la propriete intellectuelle Objectifs: Ce module est obligatoire pour tout étudiant souhaitant suivre en 4ème année le Master Management de l Innovation ou le Master Finance à l IAE. Description: Droit des affaires (20h) : Structure d entreprise, contrats et obligations, droit de la concurrence, droit du financement). Droit de la propriété intellectuelle (20h) : droit des brevets, marques, propriété industrielle, droit de l informatique). Charges: Cours (40). Évaluation: Examen écrit, Bibliographie: 1) Droit des affaires et gestion des entreprises; M. Dizel; EMS (2004). 2) Droit des affaires; Y. Guyon; LGSD (2003). Finance et strategie I3ZHGE20 (3 crédits) Objectifs: Initiation à 2 disciplines de Gestion : La finance et la stratégie Pré requis pour suivre en 4ème et 5ème année un des Masters de l IAE (Master Management de l Innovation ou Master Finance) Description: Ce module se compose de 2 parties distinctes : une partie Finance (20h), une partie Stratégie (20h). Partie Finance (20h) Ce module s intéresse aux principes fondamentaux de la finance. Une attention particulière est dédiée à la sélection de projets d investissement et aux marchés financiers. Les principaux concepts abordés sont la valeur, le rendement et le risque. L enseignement comprend des discussions de cas et des simulations de marchés financiers. Partie Stratégie (20h) Ce module a pour objectif de présenter les grands thèmes du management stratégique. Il s agit d acquérir les outils fondamentaux pour comprendre la stratégie de son entreprise et de ses concurrents. Le but est également d inciter un public n ayant pas suivi une formation de gestion à s intéresser de près à l actualité économique. Responsable: Lomi Michel. Charges: Cours (40). Évaluation: Examen écrit, Bibliographie: Introduction générale à la gestion (2005); François Cocula; Dunod. 27

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29 4ème année ZH I4ZHGE10 (3 crédits) Economie du secteur d activite Objectifs: Connaissance de l économie du secteur d activité du futur ingénieur (en relation avec sa spécialité) Description: Recherche d informations sur une entreprise, à replacer dans son environnement. Travail en équipes. Interventions de professionnels du secteur Responsable: Lauvray Colette. Charges: TD (40), T.Pers (15). Évaluation: Rapport, Exposé, Présentation orale (50%) et dossier écrit (50%) Bibliographie: 1) Etudes du SESSI; SESSI. 2) L industrie française en 2003/2004; Commission permanente de concertation pour l industrie (CPCI). Creer son entreprise I4ZHGE20 (3 crédits) Objectifs: Découvrir les étapes de la création d entreprise. Etre capable de monter un plan d affaires sur un projet choisi par le groupe des étudiants Permettre aux meilleurs dossiers de participer au Concours des étudiants créateurs d entreprise (CRECE 2009) Description: D une part, caractéristiques de la création d entreprise en France D autre part 4 équipes sont invitées à définir un projet de création d entreprise qu elles devront détailler dans un plan d affaires dont les étapes sont : description du projet étude commerciale et étude de la concurrence étude juridique cohérence financière Le travail sera réalisé à partir de l étude de dossiers déjà réalisés, de recherches internet et bénéficiera de l expertise d intervenants professionnels d Oseo Anvar et de la CCI de Toulouse. Des points d étapes seront présentés par les équipes sur la description du projet et sur l étude commerciale et de la concurrence. Le module se terminera par la soutenance à l oral du projet en équipe et la remise du plan d affaires. Responsable: Lomi Michel. Charges: TD (40), T.Pers (20). Évaluation: Exposé, Bâtir un projet de création d entreprise (groupe de 4) Bibliographie: 1) Comment créer son entreprise; Caroline Andréani; L étudiant ) Guide du créateur d entreprise; Secrétariat d Etat aux PME. 3) I4ZHDV20 (3 crédits) Dynamiques concurrentielles Objectifs: - de comprendre les jeux concurrentielles actuels des entreprises d appréhender la place des entreprises européennes dans des secteurs innovants telles d analyser les comportements stratégiques décidés par les firmes de modéliser les forces et faiblesses des dynamiques concurrentielles Description: Entre comportements concurrentiels, coopératifs et coopétitifs, les entreprises évoluent dans des environnements où l hypercompétition sont légions. L adoption d un comportement stratégique accepte depuis ces dernières années, une multitude de solutions et de formes d application. Mon entreprise doit elle plutôt coopérer ou concurrencer un concurrent? Doit elle sous traiter, co traiter ou internaliser certaines de ses fonctions? Les cycles stratégiques se sont accélérés aussi bien pour les multinationales que pour les PME. Ainsi, le passage d un état de coopération à un état de concurrence est courant et laisse apparaître des formes concurrentielles relativement nouvelles. Cette dynamique concurrentielle constitue aujourd hui un enjeu nécessaire pour les entreprises dans l élaboration de leurs scénarios et réponses stratégiques (délocalisation, mondialisation, globalisation, etc. ). 1 Charges: Cours (30), TP (10), T.Pers (10). Évaluation: Rapport, Exposé, Prérequis: notions en gestion et/ou économie éventuelles Bibliographie: 1) L avantage des alliances: logiques de création de valeur; Yves DOZ et Gary HAMEL; Dunod. 2) La concurrence : entre affrontement et connivence; Frédéric LE ROY ; Vuibert. 3) Strategor; Jean-Pierre DETRIE; Dunod. Le film documentaire I4ZHDV30 (3 crédits) Objectifs: Savoir repérer les critères d un documentaire Produire un documentaire vidéo en anglais Communiquer en situation active en anglais Description: Etude de documentaires afin d en identifier les aspects spécifiques Rédaction d un scénario en groupe Repérage des lieux, prévisions d entretiens,. Apprentissage des techniques nécessaires au tournage Montage du documentaire Projection commentée du film 1 Responsable: Moore Genevieve. Charges: TD (40), T.Pers (10). Évaluation: Examen écrit, Exposé, Bibliographie: 1) Le documentaire : l autre face du cinéma; Jean Breschand. 2) Cahiers du cinéma, 2002; ISBN ) Le montage : l espace et le temps du film; Vincent Pinel. I4ZHDV40 (3 crédits) Approche interculturelle Objectifs: Explorer les différents sens du concept de culture. dentifier les aspects culturels d un peuple/pays et éviter les stéréotypes Communiquer en situation active en anglais Description: 1. application de l approche culturelle à son propre contexte (français ou autre) 2. découverte et étude en groupe d un peuple/pays spécifique (recherche documentaire, entretiens, enquête,. ) 3. choix de domaines pour une étude approfondie 4. organisation et animation d un atelier «sensibilisation à une autre culture» par chaque groupe. 2 Responsable: Hernandez Anne Christine. Charges: TD (40), T.Pers (10). Évaluation: Examen écrit, Exposé, I4ZHDV70 (3 crédits) Animation et jeux pour le web Objectifs: Flash s est imposé comme leader des outils de création d animations graphiques interactives et de jeux pour le web. Cette formation permet de découvrir la philosophie de Flash et du langage de programmation associé : ActionScript. Description: - Introduction et présentation générale de Flash Gestion des événements Objets et composants Données dynamiques Logique conditionnelle et boucles Contrôle des animations Utilisation du son et de la vidéo dans une animation Flash Méthodologie de développement Responsable: Plantec Jean-Yves. Charges: Cours (10), TD (30). Évaluation: Rapport, Prérequis: Connaissance d un langage de programmation Bibliographie: ActionScript, training from the source; D. Franklin & J. Makar; Macromedia Press. I4ZHDV60 (3 crédits) Cyberculture et mode de vie (niveau 1 et 2) Objectifs: 1. Amener les étudiants en fin de cycle à appréhender les évolutions de la société en matière de «cyberculture». 2. Sensibiliser les étudiants à l évolution des sociétés dans leurs modes de vie et de culture liés à l émergence d un cyberespace transnational Description: Audio, vidéo, radio, photo, téléphonie, Internet... le numérique a pris des allure de rouleau compresseur et bouleverse notre cadre de vie. Ces nouvelles technologies nous font changer d espace temps, entrainant de nouveaux usages: modes de vie, travail, éducation et enseignement. Un phénomène sont l essentiel tient en un mot : Cyberculture. A partir d une approche économique et culturelle nous analyserons avec les étudiants l émergence de la société de l information et ces influences sur les modes de vie culturelle et les modes de consommation. Nous définirons la cyberculture et nous aborderons les changements concrets de ces pratiques sur le fonctionnement du tissu économique et sur le monde du travail et de la production. Cette approche des réorganisations du tissu économique mondial posera la question des enjeux industriels de demain. Le cours est articulé sur des séances de cours pagistraux t sur les distanciels en ligne autour d un blog ouvert et les étudiants débattent.. Charges: Cours (24), TD (16), T.Pers (10). Évaluation: Rapport, 29

30 Modules d ouverture : sciences humaines et sociales Prérequis: Connaissance minimale de l Internet. Adorer «Matrix» être branché!! Bibliographie: 1) L intelligence collective - Pour une anthropologie du cyberspace; Pierre Lévy; Editions La Découverte : ) La Bombe informatique; Paul Virilio; Galilée : ) Le cerveau planétaire; Joël de Rosnay; Ed.Olivier Orban :1986. I4ZHGE30 (3 crédits) Droit international public Objectifs: Etudier l environnement international actuel à travers des notions comme l ingérence, le développement durable, la mondialisation et le rôle d organisations internationales comme l OMC ou l UE. Description: L objectif du module est d exposer, en cours magistral, les notions d ingérence, de développement durable et de mondialisation ainsi que le rôle d organisations internationales comme l OMC et l Union européenne, à travers des exemples concrets : intervention de l armée américaine en Irak; applications de la notion de développement durable; rôle de l O. M. C. dans la mondialisation; la sécurité alimentaire et les relations O. M. C. -Union européenne (organismes génétiquement modifiés, hormones). Ces exemples seront étudiés de manière approfondie en travaux dirigés. Charges: Cours (30), TD (10). Évaluation: Examen écrit, Bibliographie: 1) Droit international public; Combacau (Jean); Montchrestien, ) Droit international public; Dupuy (Pierre- Marie); Dalloz, ) Droit international public; Ruzié (David); Dalloz, I4ZHGE40 (3 crédits) Problemes economiques et monetaires Objectifs: - comprendre l environnement monétaire et financier connaître le rôle des acteurs de la globalisation financière être capable d analyser les grands problèmes monétaires et financiers Description: - la logique du système monétaire international la globalisation / mondialisation l Union Economique et Financière en Europe les crises financières internationales la montée des risques internationaux et leur nécessaire gestion l influence de la géopolitique Charges: Cours (32), TD (8). Évaluation: Rapport, Exposé, Prérequis: Intérêt pour la Finance Internationale Mathématiques élémentaires : calculs actuariels de base. Bibliographie: 1) Multinational Business Finance; EITEMAN, STO- NEHILL, MOFFET ; 2004, Pearson Addison Wesley. 2) Exchange rates and international finance; COPELAND; 1995, Addison Wesley. 3) Finance Internationale; D ARVISENET ; Dunod, I4ZHLA10 (3 crédits) Communiquer de maniere efficace Objectifs: Savoir rédiger un document écrit (brochure, journal, mémo. ) adapté à un public ciblé. Comprendre le fonctionnement des médias, pour faire relayer des informations par la presse Description: Alternance d exposés théoriques, de travaux individuels et de travaux de groupe, concernant les thèmes suivants: Le point de vue du lecteur. Ecrire pour son public. Enrichir son vocabulaire. Trouver des titres. Illustrer une information. Comprendre les contraintes et attentes des journalistes. Entraînement à la rédaction d articles et de communiqués de presse à partir de dossiers et d interviews. Charges: Cours (40). Évaluation: Rapport, Bibliographie: 1) Manuel de journalisme; Yves Agnès; La Découverte. 2) MediaSIG; La Documentation Française. I4ZHGE50 (3 crédits) Creation entreprise (ESC le samedi matin) Description: Ce module a lieu à l Ecole Supérieure de Commerce de Toulouse les samedis matins : 8 et 22 Octobre et 19 Novembre et 17 Décembre et 21 Janvier Février 2006 Tous les détails en cliquant sur le lien : Intranet\INITIATION creation entreprise. pdf 4ème année I4ZHAE10 (3 crédits) Module IAE finance semestre 1 Objectifs: Ces modules se déroulent à l IAE dans le cadre de la préparation des masters «Management de l innovation» ou «finance» et nécessitent une admission préalable qui a déjà eu lieu en juillet. 1 I4ZHDV10 (3 crédits) Intelligence economique Objectifs: L objectif de ce cours est de sensibiliser les étudiants aux questions relatives à la recherche et l analyse de l information économique pour l entreprise. Description: Les enjeux de l intelligence économique pour les PME et les grandes entreprises. L exploitation des sources d information et la mise en place d un système de veille. Les outils de veille technologique et commerciale. Les acteurs : entreprises cabinets conseils l INPI. Les métiers de l Intelligence Economique. La protection de l innovation et de l information. 1 Responsable: Gros Veronique. Charges: Cours (25), TD (15). Évaluation: Examen écrit, TP, Prérequis: Ouverture d esprit, attraits pour les sciences économiques et de gestion, culture technologique Bibliographie: 1) Du renseignement à l intelligence économique: cybercriminalité, contrefaçon, veilles stratégiques: détecter les menaces et les opportunités pour l entreprise; BESSON Bernard et POSSIN Jean-Claude; Edition Dunod. 2) L intelligence économique et stratégique dans les entreprises françaises,; BOURNOIS Frank et ROMANI Pierre-Jacquelin; Edition Economica, IHEDN. I4ZHDV50 (3 crédits) Les bases de la creation d entreprise Objectifs: Le but de ce module est de donner à un élève ingénieur les bases nécessaires à une création d entreprise. Description: Cet enseignement comprend des aspects stratégiques (choix des produits/ services pour conférer un avantage concurrentiel), management (organisation humaine de l entreprise), technologiques (choix de la technologie, avantage attendu de la technologie), propriété intellectuelle (brevet, droit d auteur, marque), marketing (organisation des marchés), communication (comment faire connaître ses produits/services), juridique (SARL, SA, SAS), fiscalité (Jeune Entreprise Innovante, Crédit Impôt Recherche), financier (rédaction d un plan d affaires, recherche de financements public et privés) et commercialisation (organisation d un service commercial). Cet enseignement comprend un enseignement magistral ponctué de nombreux exemples de cas réels et la rédaction d un plan d affaires en groupe de 2 à 3 personnes. 1 Charges: Cours (10), TP (30), T.Pers (20). Évaluation: Rapport, Exposé, Bibliographie: Mémento 2006 du créateur d entreprise, de éditions; Jacques Coste,; Le Monde de l Entreprise. Module IAE finance semestre 2 2 ESCT UV 1 2 I4ZHAE20 (3 crédits) I4ZHSC10 (3 crédits) I4ZHGE70 (3 crédits) Ouverture sur les marches etrangers Objectifs: - Présenter l intérêt de l exportation pour une entreprise, et la démarche à mettre en ouvre en vue d aborder des marchés étrangers. Appliquer une méthodologie d identification de quelques marchés cibles, en raison des caractéristiques propres à l entreprise. Description: - Les enjeux de la mondialisation, le cadre des échanges, les multinationales. Le rôle de l exportation ou de l implantation à l étranger dans le développement de l entreprise. La recherche et la collecte des informations sur les marchés étrangers. Le diagnostic export : diagnostic global (forces et faiblesses de l entreprise, compétences distinctives). L analyse et la sélection des marchés cibles. La prospection (formes, objectifs, aides. ). Communication et Négociation à l étranger (tenir compte de la culture du pays). Les modalités de distribution ou de présence à l étranger. 30

31 4ème année Communication internationale : publicité et autres moyens de communication. 2 Charges: Cours (18), TD (18). Évaluation: Examen écrit, Exposé, I4ZHDV11 (3 crédits) Intelligence economique et strategique (CREDIGE a l INSA) Objectifs: Surveiller, épier, décrypter, comprendre, appréhender, sont autant d actions que revendiquent les entreprises vis à vis de leurs milieux d affaires. Se connaître et déchiffrer ses marchés, constitue un réel atout pour cerner ses propres potentialités stratégiques et celles des différents acteurs. Description: Introduction Chapitre 1. Les enjeux de l intelligence économique pour les PME et les grandes entreprises Chapitre 2. L exploitation des sources d information et la mise en place d un système de veille Chapitre 3. Les outils de veille technologique et commerciale Chapitre 4. Les acteurs : entreprises cabinets conseils l INPI Chapitre 5. Les métiers de l Intelligence Economique Chapitre 6. La protection de l innovation et de l information 1 Charges: Cours (20), TD (20). Évaluation: Examen écrit, Bibliographie: 1) L intelligence économique et stratégique dans les entreprises françaises (2000); BOURNOIS Frank et ROMANI Pierre-Jacquelin; Edition Economica, IHEDN. 2) L intelligence économique: comment donner de la valeur concurrentielle à l information (2001); MARTINET Bruno et MARTI Yves-Michel; Edition d Organisation. 3) L intelligence économique: mode de pensée, mode d action (2001); LEVET Jean-Louis; Edition Economica, Collection Intelligence économique. I4ZHDV80 (3 crédits) Preparation de la ceremonie de remise des diplomes Objectifs: - Productions d animations vidéo, scéniques, présentées lors de la cérémonie de remise des diplômes de juillet 2007 Renforcer la qualité et la diversité des animations étudiantesde chaque filière diplômante Description: Exploiter une thématique générale déterminée par les enseignants En définir des sous projets Elaborer scénario, script, y faire adhérer sa promotion Acquérir des compétences techniques vidéo (prises de vue, acquisitions et montages numériques) Acquérir des compétences liées à la mise en scène (théâtre, danses, musiques) 1 Charges: Cours (3), TD (3), TP (30), T.Pers (30). Évaluation: Examen oral, TP, Prérequis: 4 étudiants par filière I4ZHCU10 (3 crédits) Diversite culturelle et discrimination Objectifs: Prendre conscience des phénomènes discriminatoires. Connaitre le cadre règlementaire et les dispositifs existants. Découvrir les processus mentaux à l origine des faits courants de discrimination. Trouver des pistes pour dépasser ces phénomènes. Apprendre à construire la diversité. Description: Donner une définition au mot discrimination. Prendre conscience du danger que constituent les pratiques discriminatoires. Découvrir les différentes formes de discrimination. Connaitre l évolution du cadre règlementaire et légal : la création du Ministère Délégué à la Promotion de l Egalité des Chances, les principaux organismes d observation et de lutte contre la discrimination. Les actions menées auprès des entreprises, la Charte de la diversité, la formation des dirigeants et collaborateurs, la sensibilisation des étudiants futurs managers. Les processus mentaux à l origine des faits de discrimination, la catégorisation sociale, la création de stéréotypes, les préjugés, l attitude discriminatoire. Les bénéfices secondaires de la discrimination. L importance du contexte social. Les processus de socialisation et la transmission des stéréotypes, l effet Pygmalion. Des pistes pour dépasser les phénomènes de discrimination : la mixité sociale, la théorie du partage social des émotions Évaluation: Rapport, Bibliographie: 1) Les pièges de la discrimination; Scharnitzky P.; Ed de l Archipel. 2) Mauvaises réputations. Réalités et enjeux de la stigmatisation sociale; Croizet J-C et Leyens J-P; Armand Colin, Paris. Modules d ouverture : sciences humaines et sociales 31

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33 ZS : Modules d ouverture : modules scientifiques 2ème et 3ème année ZS MATHEMATIQUE INFORMATIQUE I2ZSIF10 (3 crédits) Bureautique pour l ingenieur Objectifs: Beaucoup d ingénieurs trouvent sur leur bureau un ordinateur, rarement un terminal, et, quelques fois, des accès à des serveurs spécialisés. Peu d entre eux ont accès à des serveurs de calcul leur permettant de faire des calculs simples. Il leur faut se débrouiller avec ce qu ils ont ou alors, quand c est possible, aller faire faire leur calcul là où se trouve les systèmes de calcul. Description: La première partie du cours est axée sur l utilisation de tableur. L explication sur le fonctionnement normal d un tableur sera rapide car connu d un grand nombre d étudiants et assez intuitif. L accent sera porté sur les fonctions souvent incluses dans le tableurs en précisant leur domaine d application et les hypothèses sous jacentes à leur utilisation. L essentiel de cette première partie sera l utilisation du langage de programmation associé (VBA ou StarOfficeBasic), des solveurs inclus. On n oubliera pas les potentialités graphique des tableurs actuels. La deuxième partie du cours portera sur les bases de données, les princiles à l origine des SGBD ainsi que les réalisations pratiques sur ordinateurs de bureau. Après l étude de la réalisation des formilaires et des états, on insistera sur la construction des requêtes et le langage SQL. on terminera en étudiant l utilisation des macros pour lancer des opérations complexes. Les applications se feront sur Excel (et Star. office) et Access. Responsable: Bellan Philippe. Évaluation: 2 Projets individuels Bibliographie: Docs Excel, Access, StarOffice. Outils informatiques I2ZSIF20 (3 crédits) Objectifs: Maîtrise des outils informatiques pour la production, transformation et diffusion de l information Description: A travers une présentation Powerpoint pour chaque notion (15 min. ) et les différentes activités de TP, les thèmes suivants seront abordés : Recherche, création, manipulation et gestion de l information Récupération et traitements des données Gestion des données Sauvegarde, archivage et recherche des données Présentation en présentiel et à distance du résultat d un travail Echange et communication à distance Production en situation de travail collaboratif Positionnement face aux problèmes et enjeux de l utilisation des TIC : droit et devoirs, aspects juridiques et éthiques.. Charges: TD (10), TP (10), Projet (20). Évaluation: Examen écrit, Rapport, I2ZSIF30 (3 crédits) Protection de l information Objectifs: Permettre une approche de la sécurité informatique et d un de ses outils majeurs : la cryptographie. Description: Sécurité des systèmes et des réseaux : Typologie des attaques et des contre mesures, exemples d attaques réseau et d attaques systèmes; virus et hoax. Dispositifs matériels et logiciels de protection système et réseau; firewalls, protocoles de communication sécurisés. La chaîne de sécurité : évaluation des risques, protection, détection et recupération; comment se protéger sous Windows et sous Linux. Cryptologie : L art de dissimuler l information et de casser les codes : cryptage et attaques. Historique du développement des cryptosystèmes à clé secrète et à clé publique. Utilisation cryptographique de l arithmétique modulo n et des grands nombres premiers. Structure statistique des codes et cryptanalyse. Applications: cartes bancaires, télévision cryptée, sécurisation d internet... Aspects politiques, juridiques et sociaux : Signature électronique et droit de la preuve. Informatique et liberté, protection des données personnelles; interceptions étatiques des communications. Pirates et hackers, les risques encourus. Responsable: Pinel Pierre. I2ZSBC10 (3 crédits) La sante publique au 21eme siecle Objectifs: L objectif principal de ce module est d apporter aux futurs ingénieurs de l INSA des notions essentielles sur les problèmes liés à la santé dans la société actuelle et de demain. Description: Deux thématiques principales seront développés : Les grands problèmes de santé publique pour lesquels seront abordés d une part l épidémiologie (notions de facteurs de risque, de mesures de prévention à l échelle individuelle et communautaire et les conséquences économiques) et d autre part les mécanismes, le diagnostic, les traitements et les perspectives d avenir. Les possibilités d évolution vers la mèdecine de demain, de la conception d un médicament à la création d entreprise, avec prise en compte des notions d éthique. Cet enseignement vise donc à définir l impact de la santé sur notre société, son économie et à appréhender les facteurs clé de son évolution. Évaluation: Examen écrit, Exposé, TP, Bibliographie: 1) Dictionnaire Médical;, J. Quevauvilliers. 2) Mèdecine et biologie, quelle logique?,; L.-F. Perrin et M. Delsol. Electricite et securite I2ZSEN10 (3 crédits) Objectifs: Connaître les principes de la distribution de l énergie électrique basse tension, les règles de réalisation des installations électriques, et la réglementation. Se préparer et être présenté à l examen «habilitation électrique». Mettre en ouvre pratique les principes et règles ci dessus. Description: Sources de l énergie électrique Organisation de la distribution monophasée et triphasée de l énergie électrique Phase(s), neutre et terre La protection par disjoncteur différentiel La protection des personnes Section de fils et puissances installées Règles de câblage (prises de courant, éclairage fixe, appareillages) Le risque électrique Zones d environnement Traitement des risques Moyens de protection Habilitation électrique Verrouillages Consignes de sécurité Visite de site moyenne tension/basse tension Travaux pratiques basse tension 1 Responsable: Dorkel Jean-Marie. Évaluation: Examen écrit, Rapport, Bibliographie: 1) Documentation Promotelec. 2) Recueil d instructions générales de l UTE. MECANIQUE I2ZSMG20 (3 crédits) Conception et production d un VTT Objectifs: Sensibilisation à la conception et à l industrialisation d un produit de grande diffusion application au Description: A travers 3 activités ayant pour support un produit industriel de grande diffusion (le vélo tous terrains), l étudiant est amené à découvrir les différentes conceptions et architectures de sous ensembles, les différentes solutions technologiques et l organisation de son industrialisation. CAO : Conception de fonctions mécaniques (modifications)analyse de mécanisme : Comparaison de différents systèmes de freinage, de moyeux, de fourches, de cadres, etc.. Organisation de production : flux poussé et flux tiré I2ZSMG30 (3 crédits) Le moteur : une question d energies Objectifs: Sensibiliser à la notion d énergie et de transfert énergétique, à partir d un support à caractère Description: On introduit d abord la notion d énergie, en dévoilant ses différentes formes et en expliquant les modes de transfert qui permettent de passer de l une à l autre. A partir d exemples de moteurs à énergies éolienne, hydraulique, ou thermique, on aborde des aspects variés touchant à la compréhension de la physique mise en jeu (notion de cycle thermodynamique et de rendement, introduction à la combustion,. ), à la conception des moteurs (mécanismes, matériaux,. ), et à leur utilisation optimale (gestion de la puissance délivrée). Les différentes notions abordées sont illustrées par des exemples concrets d actualité : - Moteur à explosion Turboréacteur, moteur fusée Turbine hydraulique Eolienne Moteur du véhicule TIM Responsable: Colin Stephane. 33

34 Modules d ouverture : modules scientifiques CHIMIE BIOCHIMIE I2ZSCH30 (3 crédits) Le traitement des eaux Objectifs: Sensibiliser les étudiants à la problématique, aux enjeux et à l ingénierie du traitement des eaux. Description: Sous forme de cours : Présenter la problématique: santé publique, contraintes industrielles lors de l utilisation de l eau, effets sur les milieux récepteurs Sur des exemples de filières classiques : présenter les étapes majeures du traitement, analyser de manière précise certains procédés clés dans les opérations unitaires de traitement : une technique séparative, un procédé chimique, un procédé biologique. Sous forme de projets par groupe de 4 étudiants: - Sur un cas réel, faire une synthèse sur les procédés mis en ouvre en parallèle ou en série (procédés de préférence non vu dans le cours) en faisant leur analyse sur le plan de l efficacité, des contraintes de mise en ouvre (sécurité, environnementale). Sous forme de visite de site et de TP : - Visite d usines de traitement d eau potable et de traitement d eau usée Collecte d échantillon sur un pilote ou sur site et analyse chimique lors de deux séances de TP (avec 4 trinômes). On analysera différents types de pollution de manière à évaluer l efficacité des procédés de traitement. Responsable: Sperandio Mathieu. Évaluation: Evaluation sur projets Bibliographie: Wastewater Engineering, treatment, disposal, reuse; Metcalf and Eddy; Mc Graw-Hill Inc. ISBN DIVERS I2ZSDV10 (3 crédits) Relation homme-machine Objectifs: Favoriser une réflexion sur les aspects psychologiques et sociologiques de la relation homme Description: 1ère partie : Philosophie des Machines 2ème partie : Ergonomie 3ème partie : Psychologie de la relation homme machine Responsable: Tondu Bertrand. Charges: Cours (20), TD (20). I2ZSDV20 (3 crédits) Gestion du risque : une introduction Objectifs: Les notions de Risque sont actuellement abordées dans certaines spécialités, en fin de formation, en se focalisant sur des aspects (problèmes et solutions) spécifiques à ces spécialités alors qu il existe des problèmes, des concepts et des moyens généraux pour appréhender ces notions. Le Module d Ouverture a pour but d introduire ces notions qui seront utiles à la fois dans le métier des futurs ingénieurs mais qui offre aussi des outils utiles au déroulement de leur formation. Il ne se substitue pas aux formations spécialisées mais les prépare. Description: 1. Motivations du problème1. 1 Notions à l origine du thème : dommages, gravité et probabilité; le risque et son acceptabilité; phénomène dangereux et événements dommageables. Concepts dérivés : sécurité, etc.. Mise en valeur des coûts induits. Balance coûts / bénéfices Illustration de ces notions par un intervenant du domaine avionique (dommages humains et commerciaux) Illustration de ces notions par un intervenant du domaine de XXX (à finaliser). Le but de ces illustrations est de provoquer une prise de conscience sur l importance du problème Brève introduction des textes législatifs français, européens et internationaux (par exemple associés au principe de précaution )2. La gestion du risque2. 1 Les outils : Analyse du risque (identification et estimation); Evaluation du risque par rapport à l acceptabilité; Maîtrise du risque : les moyens de maîtrise, réduction, transfert et prise de risque; Certification2. 2 Illustrations dans deux domainesprésentation des normes et moyens de deux exemples de domaine 3. Mise en oeuvre pratique des moyens de gestion du risque Dans le développement d un petit projet informatique Dans un autre domaine à définir. Responsable: Motet Gilles. Évaluation: Evaluation par projet (TD/TP) Architecture de la ville 2ème et 3ème année I2ZSDV30 (3 crédits) Objectifs: La ville et l architecture font partie de notre environnement quotidien. Description: Evolution urbaine de Toulouse : La ville témoigne des différentes époques de son histoire; elle est une accumulation plus ou moins chaotique de strates dans lesquelles nous pouvons discerner au fil du temps les institutions et les règles d aménagement qui ont prévalu pour l organisation de la vie sociale au mieux de l intérêt général. L évolution de l habitat, sans cesse adapté aux besoins des hommes, est un des paramètres importants. Histoire de l Architecture à Toulouse : de l antiquité à nos jours Architecture religieuse et monastique Roman, gothique, baroque... Saint Sernin Jacobins Saint Etienne Architecture civile : Les hôtels particuliers du Moyen Age (BOYSSON, DELFAU), de la renaissance Toulousaine (BERNUY, ULMO, ASSEZAT.. ), de la période classique (PENNAUTIER), du XIXème siècle (Immeuble de rapports) et du XXème. Enfin les réalisations contemporaines Responsable: Romeu Gilbert. Évaluation: Dossier d analyse architecturale par croquis sur site Exemples choisis I2ZSDV32 (3 crédits) Le dessin d architecture Objectifs: Donner aux étudiants les outils de base de la représentation graphique de l architecture. Description: Histoire et théorie de la représentation de l architecture. De l influence du mode de représentation sur la forme architecturale. Les types de représentations et conventions graphiques utilisés en architecture : le plan, la coupe, la façade, la perspective, le croquis Notions d échelles de représentation. Charges: Cours (11), TD (29). Évaluation: Rapport, TP, Bibliographie: 1) LE DESSIN D ARCHITECTURE A MAIN LE- VEE; Magali Delgado Yanes; Eyrolles ) APPRENDRE A VOIR L ARCHITECTURE; Bruno ZEVI ; Les Editions de Minuit 1959 réédition de ) ARCHITECTURE : FORM, SPACE & ORDER; Francis D. K. CHING; Van Nostrand Reinhold Company - New York Sons et musique I2ZSDV40 (3 crédits) Objectifs: L objectif de ce cours est de donner un aperçu scientifique sur le son musical, depuis sa production par les instruments de musique classiques jusqu aux sons obtenus par synthèse numérique. Le cours sera illustré par de nombreux travaux pratiques sur ordinateur, comprenant en particulier la fabrication d un synthétiseur numérique élémentaire avec lequel nous simulerons des sons d instruments acoustiques (xylophone, trompette, cloche,. ) ou électroniques. Description: Après une initiation à l acoustique et une étude de différents types de sons, nous aborderons les modes vibratoires de quelques instruments, l étude de leurs timbres et le lien avec la question des gammes (tempéraments). Certains phénomènes acoustiques seront étudiés en détail, comme les vibrations libres ou entretenues ou le son rémanent des unissons d un piano. Nous traiterons ensuite le son numérique : l échantillonnage, la compression basée sur les propriétés de l audition (mp3), les effets sonores (vibrato, effet Leslie) et les sons de synthèse comme par exemple la célèbre technique FM de J. Chowning (DX7). Nous aurons également l occasion d expérimenter quelques illusions acoustiques étonnantes comme le son ascendant perpétuel de J. C. Risset. Responsable: Guillaume Philippe. Évaluation: Contrôle continu et examen Bibliographie: 1) The physics of musical instruments; N.H. Fletcher et T.D. Rossing; Springer-Verlag, ) Acoustique et musique; E. Leipp; Masson, ) Sons et musique, bibliothèque Pour La Science; Belin,

35 2ème et 3ème année I2ZSDV50 (3 crédits) Du moyen a au XXIeme siecle : evolutions des sciences Objectifs: Présenter de manière aussi vivante que possible l évolution de connaissances et de leur retombées, en les concrétisant par de nombreux exemples. Tout en donnant l histoire de quelques grands découvreurs, scientifiques et ingénieurs hommes et femmes plongés dans leur époque. Description: I L évolution des Sciences Physiques La Physique, la Chimie, l Astronomie. II Les retombées technologiques : à la jonction des Sciences et de l Industrie Responsable: Degauque Jacques. Évaluation: Examen écrit La veille technologique I2ZSIF40 (3 crédits) Objectifs: Connaître et savoir utiliser des techniques d acquisition et d analyse d informations liées à un produit, un procédé et son environnement scientifique, industriel ou commercial. Organiser et analyser les informations pertinentes qui permettent d anticiper les évolutions et facilitent l innovation. Description: Acquisition des outils de veille technologique et stratégique à travers un cas opérationnel : Détermination des sources formelles et informelles détentrices d informations à valeur ajoutée. Tri et vérification des informations de qualité au milieu de la masse d informations. Analyse des brevets concurrents pour identifier des pistes d innovation. Exploitation d internet et des logiciels spécialisés pour améliorer l efficacité. Construire des interviews pour obtenir l information recherchée lors de colloques et salons. Analyse et synthèse des informations, construction des rapports. Diffusion et alerte. Capitalisation de la veille technologique effectuée. Les participants mènent en groupe une veille opérationnelle sur un thème concret. Ils acquièrent la pratique des outils et supports utiles pour collecter, analyser et exploiter les informations. La démarche est accélérée mais toutes les étapes clés sont effectuées. L enseignement est conduit sous forme APP. Charges: Projet (35), T.Pers (35). Évaluation: Rapport, Exposé, Prérequis: Aucun Bibliographie: 1) Pratique de la veille technologique; F. Jakobiak; Editions d Organisation (1991). 2) La veille technologique, de l amateurisme au professionnalisme; F.Lainé; Editions Eyrolles (1992). Energies renouvelables I2ZSDV70 (3 crédits) Objectifs: Sensibilisation à la problématique globale de l énergie (analyse et gestion des ressources, modes de consommation). Comprendre où, quand et comment il est bon (ou non) d utiliser ces énergies. Description: Présentation générale sur l énergie (ressources mondiales, consommations actuelle, perspectives futures), introduction aux énergies renouvelables. Mise en place des différents thèmes (Eolien, Hydraulique, Biomasse, Solaire photovoltaïque, Solaire thermique, Cogénération, Géothermie, Gestion intelligente de l énergie dans la maison). Exposés à réaliser sur les différents thèmes. Visites d installations (éolien, solaire, hydraulique) Manip sur une installation photovoltaïque. Bureau d étude : Cas1 : Dimensionnement d une installation solaire photovoltaïque autonome (estimation des besoins, choix des panneaux, des batteries, des protections, coût). Cas2 : Dimensionnement d une installation solaire photovoltaïque reliée au réseau. Responsable: Mahout Vincent. Charges: Cours (4), TD (19), TP (17). Évaluation: Rapport, Bibliographie: ; Anne Labouret, Michel Villoz; Dunod Ed., Villes durables I2ZSDV90 (3 crédits) Objectifs: L avenir de notre planète se joue dans les villes. Appliqué à la ville, le développement durable permet d articuler le développement socio économique, une nouvelle gouvernance locale et une gestion prudente de l environnement autour d une variable d harmonisation qu est l organisation de l espace. Description: La mutation des rapports entre nos sociétés, nos villes et l environnement oblige à imaginer autrement la ville de demain. Dans ce contexte, sciences de l environnement, techniques Modules d ouverture : modules scientifiques urbaines et sciences de l homme constituent une véritable ingénierie du développement durable. Ce cours explicite les enjeux environnementaux, sociétaux et économiques liés à la ville durable ou à ses variantes : Ecopolis, quartiers durables, écoquartiers. L enseignement est articulé autour de séances thématiques sur des enjeux environnementaux stratégiques. Des visites sont organisées dans l agglomération Toulousaine et une expérience de quartier durable sert de support à un projet. Contenu des séances : 1. Principes et Enjeux du Développement urbain durable. 2. L énergie et la forme urbaine : vers une ville compacte? 3. L eau et la Ville. 4. Les déchets et la Ville. 5. Microclimat urbain et pollution en ville. 6. Le bruit et la Ville. 7. Le bâtiment à Haute Qualité Environnementale. Charges: Cours (18), TD (5), TP (12), T.Pers (35). Évaluation: Rapport, Exposé, Prérequis: Aucun Bibliographie: 1) Réussir un projet d urbanisme durable. Méthode en 100 fiches pour une approche environnementale de l urbanisme; ADEME; Éditions le Moniteur, Paris, ) Métapolis ou l avenir des villes; Ascher F.; Éditions Odile Jacob, Paris, ) La ville durable, du politique au scientifique; Mathieu N. et Guermond Y.; Cemagref éditions, Paris, Chaos et fractales I3ZSMT20 (3 crédits) Objectifs: Introduire les étudiants à un des paradigmes scientifiques du XXème siècle : le chaos issu des systèmes non linéaires et la géométrie fractale de certains attracteurs. Description: Etude de systèmes non linéaires simples pour mettre en évidence la route vers le chaos : a) transformation logistique (modèle épidémiologique) b) système proies prédateurs Introduction au phénomène de bifurcation (figuier de Feigenbaum). Application à des systèmes biologiques et économiques. Etude de quelques fractals géométriques simples (Ensemble de Cantor, flocon de neige de Von Koch,. ). Etude d un fractal obtenu par un processus itératif : l ensemble de Mandelbrot. Application à la compression d images. Responsable: Fournier-Prunaret Daniele. Charges: Cours (), TP (), Projet (15). Évaluation: Rapport, Exposé, Bibliographie: 1) Le chaos.; EKELAND I.; Dominos Flammarion. 2) La nouvelle alliance; PRIGOGINE I., STENGERS I.; Folio Essais. Gallimard. 3) Chaos in discrete dynamical systems; ABRA- HAM R., GARDINI L., MIRA C ; Springer Verlag. I3ZSBC20 (3 crédits) Puissance et enjeux des biotechnologies du 21eme siecle Objectifs: Donner différents éléments pour avoir une vue d ensemble de la Biotechnologie aujourd hui et de ses implications dans le monde industriel et dans la société. Description: 1 Les applications industrielles de la biotechnologie (filières, produits, économie) 2 Les molécules de la vie (sucres ou glucides, lipides ou graisses, protéines, acides nucléiques) 3 La cellule (morphologie, fonctionnement, différence entre eucaryote et procaryote) 4 Les microorganismes à notre service (la fermentation : outil de production de métabolites) 5 Les enzymes (production, mécanisme d action et applications) 5 Les bioréacteurs (description, fonctionnement, agitation, aération, transfert de chaleur) 6 Génétique et transmission de l information (l alphabet génétique, ARN, ADN) 7 Le Génie Génétique (modification des organismes, clonage) 8 Biologie et société : des exemples concrets 9 Les filières de la biotechnologie : exposés sur les grands domaines : agro alimentaire, industrie pharmaceutique, environnement, cosmétique. Responsable: Combes Didier. Charges: Cours (20), Projet (20). 35

36 Modules d ouverture : modules scientifiques La chimie au quotidien I3ZSCH10 (3 crédits) Objectifs: Reconnaître la présence et l influence marquante de la chimie dans le quotidien des individus et des sociétés industrielles; relier divers concepts et connaissances de la chimie à des applications courantes dans divers domaines d activités, domestiques ou industrielles. Description: La chimie est omniprésente dans la vie quotidienne. A partir d exemples concrets, nous aborderons trois grands thèmes (domaines) de la chimie : la chimie alimentaire (les additifs alimentaires : les antioxydants, les colorants, les arômes. ) la chimie pharmaceutique (de la découverte à la commercialisation d un nouveau médicament) la chimie et l environnement (divers types de polluants. ) De nombreux travaux pratiques viendront illustrer les thèmes développés (analyse des constituants de l armagnac, synthèse d un médicament. ). Une visite et des conférences également compléteront le cours. Responsable: Mathe Stephane. Charges: TD (16), TP (18), Projet (8). Évaluation: Examen écrit, TP, Bibliographie: 1) Chimie Industrielle; R. Perrin, J. P Scharff,; Masson, Paris1997 ISBN : ) Chimie organique expérimentale; M. Chavanne, A. Jullien, G.J Beaudoin; E. Flamand, Belin, ISBN : ) Chimie des médicaments.; A. Lespagnol; PIC, 1974, Vol 1, 2, 3. ISBN : I3ZSDV10 (3 crédits) Le bois, un enjeu pour le developement durable Objectifs: Ce module a pour objet de sensibiliser à l intérêt que présente le bois à l égard de notre société. Intérêt écologique, économique, social mais aussi. Matériau du passé et de tous les usages, le bois est également aujourd hui un matériau d avenir, emblématique du développement durable. Description: Thème 1 Les arbres : constitution biologique (architecture aérienne et souterraine, croissance, moyens de défense, longévité, reproduction). Thème 2 La forêt : forêt et changement climatique (bref historique, grands types de forêt, principales essences et répartition géographique, flux commerciaux, évolution avec le changement climatique, conséquence sur la forêt et la gestion forestière). Thème 3 Le bois : utilisation du bois dans l industrie (fabrication de la pâte à papier et bois énergie : principe, process, situation parmi les autres industries du bois, utilisation par les collectivités territoriales). Thème 4 L industrie du bois (structure et caractéristiques du bois pour l industrie, obtention des bois massifs et des placages, séchage du bois, bref historique de l utilisation du bois et des dérivés du bois, parasitologie du bois). Thème 5 L architecture bois (historique et techniques actuelles, habitabilité et confort, mixité des matériaux, exemples. Responsable: Duprat Frederic. Charges: TD (20), Projet (15), T.Pers (35). Évaluation: Rapport, Exposé, I3ZSAE10 (3 crédits) Des automates anciens aux robots humanoides Objectifs: Introduire les concepts de la cybernétique et de la robotique en les replacant dans une perspective historique et technique de définition de machines anthopomorphes Description: 1. La tentation de créer des machines à l image de l homme Le mythe du golem Statues animées et anatomies mouvantes Les automates du XVIIIème siècle Analyse fonctionnelle de la Joueuse de Tympanon de Vaucanson (Musée des Arts et Métiers, Paris) 2. Les apports de la Cybernétique La quête de l autonomie de la machine industrielle Cybernétique et information : des androïdes de salon aux automates industriels 3. L avènement de la Robotique Naissance du robot industriel Le robot industriel en tant qu ouvrier infatiguable et muet Comment faire rentrer le robot à la maison : La Robotique de Service face à la Robotique Industrielle Anatomie des robots humanoïdes Quelles applications pour les robots humanoïdes? Responsable: Tondu Bertrand. Charges: Cours (20), TD (20). Évaluation: Examen écrit, Rapport, Astrophysique 2ème et 3ème année I3ZSPH10 (3 crédits) Objectifs: Communiquer une vision synthétique et actualisée de l astrophysique. Donner une perspective historique de son développement; comprendre les grandes interrogations actuelles et les projets à venir. Faire le lien entre l astrophysique, l instrumentation associée et les technologies industrielles. Description: - Une perspective historique et philosophique Et si l Univers m était conté...; L exobiologie aujourd hui Les grandes questions actuelles. et les grands projets futurs pour tenter d y répondre Mécanismes d évolution dans l Univers, technologies d observation, votre téléphone portable : une même physique! Responsable: Meny Claude. Charges: Cours (37), Projet (3). Évaluation: Rapport, Exposé, Mesure automatisee I3ZSPH20 (3 crédits) Objectifs: Introduction à l instrumentation et au test. Acquisition des connaissances de base dans le domaine de la mesure et de l acquisition de données à l aide de calculateurs. Initiation à Labview. Travaux pratiques Mesure Description: - Introduction à l instrumentation et au test (acquérir les connaissances de base dans le domaine de la mesure et de l acquisition de données à l aide de calculateurs); Initiation à Labview Travaux pratiques Mesure : mise en place et utilisation de chaînes de mesure standards (capteur, conditionnement du signal, acquisition et traitement du signal) 20 h <61692> Température (Résistance Pt100, Thermocouple. ) <61692> Pression (Jauges Pirani, Penning, Capteurs piézo. ) <61692> Force, Masse (Jauges d extensométrie. ) <61692> Flux lumineux (photodiodes, phototransistors, photomultiplicateurs. ) <61692> Déplacement Rotation (capteur inductif, codeurs incrémentaux, effet Hall. ) <61692> Grandeurs électriques (Echantillonnage, montage RLC. ) Ateliers basés sur Hardware : PC+cartes d acquisition multi fonction+bus d instrumentations standardisés (I3E. )+capteurs et conditionneurs de signaux Software : Labview sur PC sous Windows Responsable: Marie Xavier. Charges: Cours (15), TD (5), TP (20). Bibliographie: 1) Notices technique NATIONAL INSTRUMENT. 2) Introduction à LABVIEW. Programmation et Applications; Francis Cottet; Dunod

37 4ème année ZS Com. par jeu video I4ZSDV10 (3 crédits) Objectifs: sensibiliser à l advertainment, son mode de fonctionnement et ses implications. Cette stratégie marketing utilisant le jeu vidéo pour communiquer, implique aussi de connaître les codes ludiques. Description: Ce module se structure en trois parties. La première aborde le marché et les enjeux du jeu vidéo. La seconde expose le concept de l advertainment. La dernière partie présente et analyse un jeu vidéo dont la vocation est de valoriser des filières de l Education Nationale. Chaque partie se structure par un exposé, des exemples pratiques et un débat. 2 Charges: Cours (20), TD (20). Évaluation: Examen écrit, implication dans les débat Prérequis: Avoir utilisé Internet Bibliographie: 1) Jeux de rôles, jeux vidéo, multimédia Les faiseurs de mondes; Laurent Trémel; puf / 05 / 01. 2) L enfant consommateur; Valérie-Inès de la Ville; Vuibert I4ZSDV50 (3 crédits) Malette pedagogique du webmaster Objectifs: - préparer les illustrations et graphismes à intégrer dans le site Internet, créer les pages avec un logiciel de conception internet et rendre ces pages disponibles, assurer une promotion ciblée de votre site par le référencement et la publicité en ligne. Description: Envisager tous les aspects de la conception d un site Internet : SAVOIR PRODUIRE SIMPLEMENT ET RAPIDE- MENT DES VISUELS POUR LE WEB (16, 5 h) Alexis GAUTHIER INITIATION AU LOGICIEL DE CONCEPTION DREAMWEAVER (16, 5 h) Alexis GAUTHIER PROMOU- VOIR LE SITE ET ATTIRER UNE AUDIENCE CIBLEE (7h) Pascal RASSAT Promotion d un site Internet par le référencement Promotion d un site Internet par les campagnes Adwords Évaluation: Examen écrit, QCM Prérequis: connaître Internet Bibliographie: 1) Dreamweaver 8; Olivier Abou; Editions Micro Application. 2) Photoshop CS et Image Ready CS : Le traitement de l image numérique pour la pré-presse et pour le web; Mathieu Lavant; Eska. 3) Créer du traffic sur son site Internet; Olivier Andrieu; Eyrolles. I4ZSIF30 (3 crédits) Les nouvelles tendances du web Objectifs: Permettre aux étudiants de prendre en main les nouvelles technologies liées au web Faciliter la compréhension, voire l anticipation des nouveaux usages possibles par : approche et sensibilisation de plusieurs thèmes ou domaines choix de domaines et mise en application et/ou perspective Description: Le web 2. 0 ou plus simplement les nouvelles tendances du web permettant des changements radicaux dans notre façon de communiquer mais aussi de travailler, de s informer etc... Ce module permettra à chacun, selon ses attentes et ses besoins de mieux maitriser ce changement. Il se déroulera donc à la carte Travaux à réaliser : réaliser un blog communautaire gérer sa veille technologique créer un business modèle d une application web 2. 0 publier sur le web via les nouveaux médias (blog, podcast, video, wiki.. ) gérer son identité numérique et son réseau Thèmes transversaux abordés ( via des exposés d étudiants ou des interventions de personnes extérieures) : comment fonctionne le blogsphere comprendre les nouvelles technologies associées au web (RIA, AJAX, Ruby on Rails... ) travailler à distance avec des outils collaboratifs la gestion des connaissances le web 2. 0 en entreprise le marketing par bouche à oreille buzz, viral, street, guerilla... I4ZSBC30 (3 crédits) Bilan Carbone : Evaluons nos emissions de gaz Objectifs: Réaliser avec les élèves le Bilan Carbone de l INSA de Toulouse, pour le campus et chaque département. Description: - réaliser le Bilan Carbone de l INSA de Toulouse investir les étudiants dans la démarche pérenniser la démarche à l INSA Toulouse sensibiliser chaque année l ensemble des élèves ingénieurs à l effet de serre et au Bilan Carbone Réduire les émissions de gaz à effet de serre du campus Les étudiants suivent des cours puis en TD doivent collecter les informations nécessaires à la réalisation du Bilan Carbone de leur école. L intervenant présente la problématique gaz à effet de serre et épuisement des ressources fossiles puis aide les étudiants à réaliser le Bilan Carbone de l école. Ils cherchent ensuite des solutions pour réduire les émissions. Le process doit être duplicable l année suivante (construction d outils). 1 Charges: Cours (6), TD (3), Projet (30). Évaluation: Rapport, Exposé, Prérequis: Connaissances classiques d un élève ingénieur de 4ème année Bibliographie: 1) Le plein s il vous plait; Alain Grandjean et Jean- Marc Jancovici; Seuil. 2) La vie après le pétrole; Jean-Luc Wingert; Autrement. 3) La face cachée du pétrole; Eric Laurent; Plon. I4ZSDV20 (3 crédits) Archeologie et techniques anciennes de construction Objectifs: Il n y a pas de société sans mémoire. Enjeux et méthodes de recherches archéologiques. Initiation à l identification et à la connaissance des styles et des techniques anciennes de construction Description: Description des techniques anciennes de construction : antiquité, moyen age, temps modernes. La maçonnerie, la pierre, la brique, les enduits, le bois, la charpente, la menuiserie, le décor, la mosaïque, la peinture murale, le vitrail, etc. Approche chronologique et thématique. Méthodologie et techniques de fouilles et de recherches archéologiques. Cadre juridique et réglementaire de l archéologie. Problématique et principes généraux de restauration du patrimoine ancien. Approche concrète d un matériau de construction : initiation à la taille de pierre avec des formateurs des Compagnons du devoir. Responsable: Caradant Maurice. Charges: Cours (12), TD (12), TP (16), T.Pers (15). Évaluation: Rapport, TP, Bibliographie: 1) POUR COMPRENDRE LES MONU- MENTS DE FRANCE; J.A. BRUTAILS. 2) HISTOIRE DE L ARCHITECTURE; Auguste CHOISY. 3) LES MANUELS D ARCHEOLOGIE PICARD. I4ZSDV30 (3 crédits) Architecture environnementale Objectifs: Initier à l architecture respectueuse de la notion de développement durable en s appuyant sur une approche multi thématique et pluridisciplinaire Description: L architecture environnementale permet d aborder des notions basiques de la conception des bâtiments (telles que les jeux d acteurs, le processus de conception, les phases d élaboration du projet, la perception des ambiances. ) à travers des démarches de conception, de mise en ouvre et de gestion du bâti qui opèrent un équilibre réaliste entre critères environnementaux, critères sociaux et critères économiques. Quatre cours magistraux : Genèse de la notion de développement durable en architecture Concepts et démarches environnementales pour le projet Confort et ambiances dans l habitat Outils de conseil à la maîtrise d ouvre et d assistance à la maîtrise d ouvrage Charges: Cours (20), TD (10), TP (10), T.Pers (10). Évaluation: Rapport, Prérequis: Connaissances scientifiques BAC + 2 Bibliographie: 1) L architecture climatique une contribution au développement durable; CHATELET Alain, FERNANDEZ Pierre, LAVIGNE Pierre; Edisud, ) Qualité Environnementale. Manuel à l usage de la maîtrise d ouvrage et des acteurs du bâtiment; MOCH Yves, BORNAREL Alain, AKIKI Edith & al.; ADEME Editions, ) L architecture écologique. 29 exemples européens; GAUZIN-MÜLLER Dominique; Editions du Moniteur,

38 Modules d ouverture : modules scientifiques I4ZSPH20 (3 crédits) Comprendre et observer l univers Objectifs: Il s agit d offrir aux étudiants une vision globale de l Astrophysique contemporaine, en insistant sur notre place dans l Univers et dans son histoire. Le module comprendra aussi une présentation des phénomènes astrophysiques et des processus de rayonnement. Description: L enseignement proposé s articule autour de 2 approches complémentaires : Comprendre l Univers, sa structure et son histoire les objets de l Univers, des plus proches aux plus lointains : le système solaire, les étoiles et leur évolution, notre galaxie, le monde des galaxies, l Univers à grande échelle. la cosmologie et les modèles d Univers, une introduction au phénomène de lentilles gravitationnelles Observer l Univers La lumière : son émission par les objets astrophysiques, sa détection par les instruments modernes et les détecteurs Les moyens de l observation, actuels et futurs : les grands observatoires au sol et les sondes spaciales. La gestion d un grand projet en Astronomie. Un soin particulier sera donné pour montrer l importance des lois de la Physique pour traiter les quesions posées. Les retombéees quotidiennes liées aux développements technologiques, l organisation de la recherche en astronomie au niveau national et international seront abordées. Charges: Cours (30), Projet (10), T.Pers (10). Évaluation: Examen écrit, Exposé, Prérequis: Notions de base en physique correspondant aux 3 premières années d étude à l INSA. I4ZSBC10 (3 crédits) De la plante au medicament Objectifs: Initier les étudiants aux multiples étapes comprises entre l identification d une plante possédant une activité biologique identifiée et l obtention d un candidat médicament à partir de cette plante. Description: CM 24 heures : Introduction : Ethnopharmacie et médicaments Familles chimiques Epidémiologie et traitement de quelques endémies parasitaires (les premières causes de mortalité au monde) Cibles parasitaires identifiées et leur utilisation potentiel dans le criblage à haut débit Caractéristiques des molécules issues de la biodiversité végétale Contrôle des plantes et des principes actifs contenus dans les plantes TD 6 heures: Adaptation et modulation des techniques chimiques et biologiques au cours de la purification d un candidat médicament Charges: Cours (24), TD (6), Projet (10), T.Pers (10). Évaluation: Examen écrit, Examen oral, Rapport, Prérequis: Connaissances générales en chimie analytique (spectrométrie, chromatographie ) et en biologie humaine Bibliographie: Médecine Tropicale; Gentilini M.; Flammarion, I4ZSDV40 (3 crédits) Initiation a la realisation audiovisuelle interactive Objectifs: S initier à la réalisation audiovisuelle interactive. Découvrir comment scénariser une histoire interactive et la réaliser sur support numérique Description: Ce module se structure en deux parties. La première aborde la culture de la communication audiovisuelle interactive. La seconde propose de réaliser un projet de film interactif sur support multimédia. Évaluation: Exposé, TP, Bibliographie: Actes Hybridation des images, emergence d un nouveau cinema ; Ludovic Graillat; CRPD. I4ZSDV80 (3 crédits) Les marques, le naturel,... vus a travers la phylosophie Objectifs: Dans un monde de zapping cet enseignement propose de revenir aux fondamentaux symboliques, philosophiques, historiques et littéraires, concernant des mots entendus tous les jours comme Luxe, Beauté, Marque, Naturel, Bio. qui souvent sous tendent une stratégie et/ou des contraintes, pour les entrepr Description: La notion du Luxe, telle qu elle se perçoit dans la littérature. De l utilité de l inutile. La Beauté : réflexion sur la notion d esthétisme, signification biologique et psychologique La Mode reliée à différents aspects tels que la conception du temps chez les philosophes présocratiques, le fonctionnement de la mode dans tous les domaines telle qu elle se voit en littérature et l histoire. Notion de modèle, à la fois des créateurs et des porteurs d images. Les Marques : à la jonction de la sémiotique (théorie des signes) et de la philosophie. Le signifiant et le signifié. Le Naturel depuis 38 4ème année Montaigne, puis Rousseau, associé aux grandes explorations des mythes antiques et bibliques. Cette réflexion pourra se prolonger jusqu aux utopies classiques et contemporaines. Le Bio : à relier au Naturel (Paradis perdu?) mais aussi à des notions historiques incarnées par l attachement à la terre dans la littérature et la poésie. Chaque étudiant devra présenter des exposés informatifs de 10 min. Charges: Cours (24), TD (6), T.Pers (30). Évaluation: Exposé, Bibliographie: 1) Histoire de la Beauté; Eco, U.; Flammarion. 2) Le luxe éternel,; Lipovetsky, G.; Gallimard col. Le débat. 3) Écrits sur l art; Baudelaire, C.; Poche. I4ZSIF10 (3 crédits) Conception d un Ballon Sonde de mesure de rayonnement: Proje Objectifs: Les projets PERSEUS et Expresso proposés par le CNES ( ) visent à faire concevoir et réaliser par des équipes d étudiants: un lanceur de nano satellites de 10 kg sur une orbite de 250 km (Perseus) un ballon sonde de mesure de rayonnement en cooperation avec EADS CCR (Expresso) Description: 1) Présentation du cahier des charges de référence défini par le CNES pour fixer les attentes globales, méthodologie, démarche projet (5H, intervenant Cnes) 2) Synthèse des projets PERSEUS ou Expresso : tour d horizon des projets étudiants hors INSA et projets INSA précédents, spécificités des méthodes de travail, protocole de travail, démarche qualité (En 2006, synthèse du projet tutoré 4AEI) (5H, intervenant INSA) 3) Etudes préliminaires sous forme de bureau d étude, modifiables et adaptables selon les profils des étudiants et l avancement du projet (25 H). 4) Rédaction de rapport et mise en ligne des documents importants 5) Synthèse orale devant les co directeurs de programme CNES et correspondants INSA (5H) 2 Charges: Cours (8), Projet (30). Prérequis: aucun Bibliographie: Site du projet PERSEUS : I4ZSBC20 (3 crédits) Conduite en securite d un procede pharmaceutique Objectifs: Donner à partir d un exemple de production d un produit pharmaceutique, les principes liés à une conduite en sécurité d un procédé qui sont en particulier la conception de stratégies de conduite incluant des impératifs de sécurité, les notions de hiérarchisation, d anticipation, de prédiction. Description: Cet enseignement, même s il est conçu autour d un exemple tiré de l industrie pharmaceutique, permet d illustrer les différents concepts de base pour la conception d un procédé sûr en faisant référence à des concepts génériques utilisés dans différents secteurs industriels. Il est organisé autour des différentes parties : Notions d anticipation et de hiérarchisation de la conduite Description des différentes stratégies de conduite possibles en s attachant à déceler leurs avantages et inconvénients non seulement en termes de coût mais aussi en termes de qualité de conduite. Extension des notions d anticipation aux notions de prédiction : comment la modélisation couplée à la commande peut permettre de prédire le fonctionnement d un procédé et d en effectuer sa conduite en temps réel. 1 Évaluation: Examen écrit, Rapport, Prérequis: systèmes dynamiques continus linéaires, régulation des systèmes linéaires, programmation Matlab I4ZSDV90 (3 crédits) Initiation a la conception de jeux video Objectifs: S initier au gamedesign et découvrir comment s élabore le gameplay d un jeu vidéo. (Le gameplay définie à la fois la jouabilité et les objectifs d un jeu vidéo). Description: Ce module se structure en deux parties. La première aborde la culture du jeu vidéo et a pour objectif de faire découvrir de grands noms du gamedesign et des jeux vidéo au gameplay originaux. La seconde propose de réaliser un jeu vidéo (scénario et création) au gameplay innovant et de le mettre en ligne sur le site américain : experimentalgameplay. com qui répertorie les jeux de cette catégorie. Connaître le logiciel Flash ou un langage permettant de développer un jeu est recommandé pour suivre ce module. Évaluation: Exposé, TP,

39 4ème année Bibliographie: Le game design de jeux video - Approche de l expression vidéoludique (ISBN : ); Sébastien Genvo; L harmattan. Modules d ouverture : modules scientifiques 39

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41 CR : Modules d ouverture : semaine CREDIGE 4ème année CR I4CRIN40 (3 crédits) Cyberculture et mode de vie (Semaine CREDIGE a l INSA) Objectifs: 2. Sensibiliser les étudiants à l évolution des sociétés dans leurs modes de vie et de culture liés à l émergence d un cyberespace social transnational. Description: Audio, vidéo, radio, photo, téléphonie, Internet... le numérique a pris des allures de rouleau compresseur et bouleverse notre cadre de vie. Ces nouvelles technologies nous font changer d espace temps, entraînant de nouveaux usages : modes de vie, travail, éducation et enseignement. Un phénomène dont l essentiel tient en un mot: Cyberculture. A partir d une approche économique et culturelle nous analyserons avec les étudiants l émergence de la société de l information et ces influences sur les modes de vie culturelle et les modes de consommation. Nous définirons la cyberculture et nous aborderons les changements concrets de ces pratiques sur le fonctionnement du tissu économique et sur le monde du travail et de la production. Cette approche des réorganisations du tissu économique mondial posera la question des enjeux industriels de demain. Évaluation: Rapport, Prérequis: Avoir une pratique de navigation et de vie sur le net Bibliographie: 1) l intelligence collective : Pour une anthropologie du cyberspace.; Pierre Lévy; Editions La Découverte : ) La Bombe informatique.; Paul Virilio; Galilée : ) Le cerveau planétaire.; Joël de Rosnay; ed.olivier Orban :1986. I4CRIN10 (3 crédits) Une histoire technique et sociale des telecommunications Objectifs: Connaître et comprendre l histoire des télécommunications, de l Antiquité à l époque moderne. Description: L exposé se déroulera suivant trois plans : le plan technique, avec l exposé des principes et des outils le plan social, avec l exposé des besoins, et de l impact des outils de communication le plan politique, artistique et anecdotique, pour fixer la chronologie. L enseignement comprendra un exposé magistral, l étude de documents par petits groupes, et le visionnage et la critique de films, documentaires ou non. Schématiquement, le plan pourrait être : communiquer ou télécommuniquer? l époque antique le siècle des lumières et les débuts de l ère moderne des télécommunications l arrivée de l électricité d un continent à l autre l émergence de la radio l apport de l électronique et de l informatique les réseaux et la mobilité. Charges: Cours (20), TD (10). Évaluation: Examen écrit, Prérequis: Aucun Bibliographie: 1) The Early History of Data Networks; G.J. Holtzmann, B. Pehrson; IEEE Press. 2) The Victorian Internet; Tom Standage; Walker. 3) Atlantic Sentinel; D.R. Tarrant; Flanker. Anglais de negociation I4CRIN50 (3 crédits) Objectifs: Apprendre à négocier en Anglais dans des simulations du monde du travail et prendre conscience des différentes cultures liées à cette démarche. Description: Les étudiants vont d abord apprendre à penser à l impacte des différentes cultures dans le monde du travail. A travers des documents et des jeux de rôles ils vont pratiquer les règles de la négociation en utilisant l anglais comme langue. Évaluation: Examen écrit, Dialogue I4CRIN80 (3 crédits) Environnement et culture des affaires dans le monde arabo-mu Objectifs: Fournir les connaissances culturelles et géopolitiques permettant de maîtriser le contexte des relations d affaires avec le monde arabo musulman. Etudier les outils pratiques visant à comprendre, s intégrer et mieux travailler avec des interlocuteurs arabo musulmans. Description: Connaissances culturelles : enjeux économiques et géopolitiques actuels : pétrole, marchés, opportunités, menaces présentation géographique, historique général des payss musulmans et arabes genèse, différences et racines communes des 3 religions du Livre : juifs, musulmans, chrétiens présentation historique et sociétale de la culture islamique : croyances, obligations, rites les musulmans aujourd hui : (sous) développement, intégrisme, terrorisme, conflit israélo palestinien, guerres d Irak, Iran relation actuelles entre Europe, France et Islam : immigration, intégration, affaire du voile, caricatures de Mahomet, déclarations du pape, éditorial Redeker, etc Outils pratiques : les différentes dimensions du manager arabe : religieux, social, politique, éducation, ethnique valeurs, normes et comportement manageurial arabes règles et comportements à respecter par le cadre occidental stratégies d affaires efficaces : négociations, hiérarchie, pièges à éviter... Bibliographie: 1) Marketing international; Prime-Usunier; Ed Vuibert-Gestion. 2) Jihad ou encore Fitna ; G. Kepel; Ed. Folio. 3) Les emmurés ; S. Cypel; La Decouverte. I4CRIN16 (3 crédits) Aviation et Developpement Durable : Penser en ingenieur Objectifs: Sensibiliser à la thématique du développement durable et apporter des ordres de grandeurs objectifs. Initier à la démarche de l ingénieur : Concepts, multidisciplinarité, bénéfices associés. Gestion de programme : démarche système, programmation, implications... Description: Le cours se propose de poser les notions de bases et les valeurs permettant d analyser la complexité de la problématique de développement durable appliquée au secteur aérien. 1) La problématique du développement durable : définition et implications définition, historique, enjeux, éléments sur les notions de finitude des ressources, de biodiversité, de sécurité et de sureté, notion d empreinte écologique, d indicateurs,... 2) Le transport aérien les différents types d aéronefs, les aéroports, contexte actuel et évolution des besoins, contexte règlementaire 3) Transport aérien et développement durable bruit, émissions, carburants : bilans et prospectives, systèmes, cycle de vie et aspects industirels, opérations : gestion contribution du trafic aérien, évolutions 4) Introduction aux concepts système Interdépendances et compromis, aide à la décision, applications, perspectives Évaluation: Examen écrit, I4CRIN90 (3 crédits) Comment transformer un cercle vicieux en un cercle vertueux Objectifs: Permettre aux étudiants d acquérir des outils pratiques basés sur les connaissaces scientifiques issues de la théorie des systèmes et de la sociologie des organisations humaines. Il leur sera alors possible d aborder avec rigueur et efficacité des situations. Description: De l homme préhistorique à la guerre de 40 en passant par le village des irréductibles Gaulois, nous survolerons l histoire de l humanité pour identifier les règles fondamentales des systèmes humains. Au fil de ce parcours nous appliquerons quelques techniques utilisées par les consultants et intervenants en entreprise sur des cas réels issus de votre expérience ou de votre observation. Au bout du compte, vous saurez : décrire une situation problématique complexe, l analyser, trouver plusieurs stratégies pour l améliorer, choisir la meilleure, appliquer quelques règles pour maximiser la réussite de cette stratégie et transformer un cercle vicieux en un cercle vertueux Évaluation: Rapport, Exposé, Bibliographie: Le macroscope; Joel de Rosnay. I4CRIN11 (3 crédits) Le Management d affaires. De l orientation ingenieur a l ori Objectifs: S approprier les concepts et notions clés du Business to Business (B to B) Identifier les spécificités du B to B Comprendre la complémentarité nécessaire entre les équipes techniques et marketing vente... Comprendre l organisation et la démarche marketing Description: Secteur essentiel dans l activité économique (>2/3 du PIB), le B2B regroupe l ensemble des transactions amont 41

42 Modules d ouverture : semaine CREDIGE qui existent entre les entreprises fournisseurs et les organisations clientes. Au delà de son poids, ce sont les spécificités liées à la pratique des affaires en B to B qui rendent indispensable la connaissance des techniques, outils, pratiques et méthodes marketing spécifiques mis en oeuvre en vue de conquérir et fidéliser les clients professionnels. C est l objectif de la première partie. La seconde partie est une simulation du déroulement complet d un projet depuis l appel d offre jusqu à la dissolution de l équipe projet. Basée sue une étude de cas, elle est une alternance : d exercices de recherche de problèmes sur un projet industriel, de mise en place de solutions, de séances plénières abordant tous les aspects opérationnels du management de projets avec de nombreuses illustrations. Évaluation: Rapport, Exposé, Prérequis: Connaissance de l organisation d une entreprise, de ses grandes fonctions et sensibilisation au marketing Bibliographie: 1) Marketing Business to Business; Malaval Ph. et Benaroya Ch.; Pearson Education. 2) Organiser la conduite de projet; Gérard Herniaux; Insep Consulting. 3) Project Management Body of Knowledge; PMBOK ; Project Management Institute. I4CRIN15 (3 crédits) Photographie et techniques numeriques Objectifs: Familiariser à la chaine du traitement de l image numérique, de la prise de vue au traitement, puis à la publication (papier, projection ou site web) Développer une culture artistique de la photographie par l analyse de grandes figures et références S esseyer à une production personnelle Description: Apprentissage actif du processus de conception et de fabrication d une image numérique. Notions d esthétique de la photographie, l exposition et les techniques de prise de vue, le traitement logiciel, les traitements spécifiques, export selon finalité, l archivage des images. Sur le semaine intersemestre, chaque journée comportera une alternance de moments théoriques et pratiques avec étude des résultats obtenus sur écran, cours et présentations d oeuvres de référence, travaux dirigés et travaux pratiques de phhotographie numérique. Pour chaque étudiant, un travail réalisé pendant les TD et TP seront présentés et débattus en fin de semaine. Charges: Cours (12), TD (12), TP (12). Évaluation: TP, Prérequis: Interet personnel ou professionnel pour l image Bibliographie: 1) Cours de photographie numérique; René Bouillot; Dunod. 2) Nikon D200; Claude Tauleigne; Bichromia. 3) Livre de photoshop cs; Yasmina Salmzndjee; First. I4CRIN20 (3 crédits) Robotique humanoide (Semaine CREDIGE a l INSA) Objectifs: Donner une introduction aux principes de la modélisation et de la commande des robots Description: 1. Robotique de bras manipulateurs et Robotique Mobile 2. Modélisation géométrique des robots manipulateurs fondée sur une paramétrisation de la chaîne articulaire du robot 3. Comment rendre robuste la commande d un robot manipulateur? 4. Versatilité et dextérité des robots 5. La biomécanique humaine peut elle aider à rendre les robots plus performants : le cas de la Robotique humanoïde. Bibliographie: Introduction to Robotics; J.J.Craig; Prentice Hall, I4CRIN30 (3 crédits) Applications non-manufacturieres de la robotique Objectifs: Sensibiliser les étudiants aux applications de la robotique hors du domaine de l industrie manufacturière. Les sensibiliser également à la notion de système mécatronique et au travail en équipe. Description: 99% des robots du monde sont aujourd hui des manipulateurs ou des chariots filoguidés utilisés dans l industrie. Les autres applications de la robotique sont cependant intéressantes. Ainsi, ce module introduira des notions de robotique médicale, de robotique de chantier, de robotique sous marine, de robotique d aide aux handicapés, de robotique ludique, etc. Ces cours seront complétés par des mini projets, s appuyant sur les robots mobiles ER1 disponibles au département GEI. Cette partie du module est au départ totalement ouverte. Naturellement, les possibilités limitées des ER1 les classent dans la catégorie des robots ludiques (quoiqu ils soient également un bon outil pédagogique), mais les 4ème année tâches que les étudiants essayeront de leur faire réaliser seront complètement laissées à leur imagination. Les résultats finaux feront l objet d exposés Charges: Cours (7,5), Projet (24). Évaluation: Examen oral, Exposé, 42