Association pour la Maison de l Enfance du Centre Ville - Espace Vacances Animation Découverte 163 rue de la Calamine Chambéry Cedex

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1 Association pour la Maison de l Enfance du Centre Ville - Espace Vacances Animation Découverte 163 rue de la Calamine Chambéry Cedex m.e.c.v@wanadoo.fr

2 Les objectifs de ce projet sont de réduire la différence, de rompre l indifférence et de développer l intégration d enfants souffrant de déficience parmi les enfants valides en leur proposant : De participer aux activités du Centre de loisirs, mini camps et animation de rue que propose la Maison de l Enfance du Centre Ville Répondre à une motivation commune et innovante du conseil d administration et de la direction, d accueillir des enfants porteurs d un handicap Un positionnement dans le cadre de l évolution philosophique de l association. Cette démarche s inscrit dans l action en faveur des personnes handicapées, «grande cause nationale 2003» et dans le cadre de «l accès aux loisirs pour les publics handicapés» prescrit par la loi de 1975 D accueillir des petits groupes d enfants issus de structures spécialisées pour participer à des activités ciblées. Leur garantir un accueil et une animation équivalente pour tous L enrichissement pour tous par son intégration au projet pédagogique de l association 2

3 INFORMER L ensemble des adhérents sur le projet et sur son évolution EXERCER Nos activités dans le respect des conditions définies dans nos statuts OFFRIR Une équipe d encadrement formée et assez nombreuse pour faire face à sa mission ASSURER Un programme d activités en harmonie avec le profil des participants pour favoriser l intégration 3

4 PROMOUVOIR Notre projet auprès des établissements spécialisés ACCUEILLIR Systématiquement les parents avec l enfant pour identifier la faisabilité de l accueil et ses conditions ELABORER IDENTIFIER RENCONTRER ORGANISER Le processus d accueil de l enfant avec les parents et l équipe pédagogique Les acquis, les difficultés, les soins, le comportement de l enfant au moyen d une fiche de renseignements adaptée Périodiquement les parents pour évaluer l action d intégration et le bien être de l enfant avec son référent et les responsables Des temps de rencontre avec les autres enfants pour expliquer et répondre ouvertement à leurs questions. Le Conseil des Enfants pourra être moteur de ce type de rencontre 4

5 Synthèse de notre expérience d intégration Notre expérience d accueil d enfants handicapés a débuté aux vacances d été Cette nouvelle offre d accueil répondant à l attente d un certain nombre de familles, nous pouvons aujourd hui nous féliciter d accueillir ponctuellement ou plus régulièrement six enfants.(une fiche de synthèse sur chaque enfant est proposée en annexe) Les enfants qui ont été accueillis présentaient des troubles du comportement, des troubles mentaux et des difficultés motrices. Diverses expériences ont été vécues ensemble au niveau: Sportif: Les enfants ont participé à toutes les activités sportives qui ont été proposées (ski alpin, foot, minigolf) à l exception des sorties nautiques (piscine, journée au lac, walibi) Festif: Ils ont participé à la préparation du carnaval, à la fête des quartiers et à leur déroulement. Artistique: Ils ont suivi les activités de création, peinture, théâtre; cependant il est nécessaire d adapter le matériel et le temps d activité en fonction du handicap de l enfant 5

6 Globalement, nous avons pu constater que l ensemble des enfants a pu participer à la majorité des activités proposées par la Maison de l Enfance, à l exception de certaines qui nécessitaient un encadrement plus important qu à l accoutumée Les animateurs ont participé à une formation qui s est déroulée en deux temps: Ils sont allés rencontrer durant une semaine des enfants porteurs d un handicap à l Institut Médico Educatif de Challes les eaux; lors de ces journées ils ont pu suivre l équipe professionnelle de l institut et participer aux temps d activités proposées aux enfants Dans un deuxième temps, l équipe a eu une approche plus théorique sur les différentes formes de handicap et sur les diverses expériences vécues au sein de la Maison de l Enfance. Ces échanges ont permis d étudier la faisabilité du projet et surtout d élargir notre champ de compétences grâce aux soutiens des professionnels 6

7 PROPOSER Des formations appropriées pour dynamiser le travail des équipes d animateurs ANIMER GERER Les activités en tenant compte des différentes capacités de chaque enfant pour leur permettre d évoluer en prenant du plaisir Des temps d animation en assurant la sécurité physique et affective de l ensemble des enfants FAVORISER La communication entre les animateurs référents et les éducateurs spécialisés, les enfants et les parents lors des différents temps de travail 7

8 ACCUEILLIR Dans un premier temps des enfants dont la pathologie accorde une autonomie relative dans les déplacements ou qui nécessite un léger accompagnement LIMITER Pour l instant les activités à deux ou trois enfants par secteur ETRE VALORISER En capacité de proposer des activités comme la piscine, des sorties en montagne, des mini camps de cinq jours à des enfants porteurs d un handicap, tout en doublant l équipe d animation L équipe pédagogique en leur permettant de proposer des jeux et des outils adaptés aux animations qu ils souhaitent mettre en place auprès des enfants handicapés. 8

9 RENCONTRER Les familles et les éducateurs pour faciliter l intégration FAIRE Des bilans réguliers avec la famille, les enfants, l éducateur et l équipe pédagogique POUVOIR AMELIORER Évaluer ce projet avec les différents partenaires et l équipe pédagogique L accueil des familles et privilégier le projet de l enfant au sein de son espace de loisir

10 ASSOCIATION DES PARALYSES DE FRANCE Centre d Action Médical Précoce de Savoie de CHAMBERY HANDICAP INFO 10

11 Type de handicap Problème à la naissance entraînant des retards moteurs, de langage Difficulté rencontrée Problème de communication Problèmes liés à la puberté Bonne intégration au groupe Août 2000 Août 2001 Participation assez active aux activités ainsi qu aux spectacles Type de handicap Infirme Moteur Cérébrale Difficultés rencontrées Difficultés de communication Peu d intérêt pour les activités proposées Difficultés dans ses déplacements Août 2001 Peu d intégration dans le groupe Pas de phénomène de rejet

12 Type de handicap Difficulté rencontrée Dysphasie Difficultés de communication Trouble du comportement Difficultés des animateurs à gérer les crises Rencontre avec la maman et identification du handicap 2001 Appréhension par les animateurs des difficultés de l enfant Intégration progressive et harmonieuse Type de handicap Trisomie 21 Participation aux activités Aménagement de temps de pause avec un animateur référent Difficultés rencontrées Difficulté de communication Difficulté de gestion lors des temps d animation 2004

13 Type de handicap Difficulté rencontrée Non diagnostiqué Difficultés d intégration dans un grand groupe Rencontre avec les parents et l éducatrice référente 2006 Intégration progressive et partcipation au sortie ski et mini camps de l été Type de handicap Trisomie 21 Difficultés rencontrées Difficulté de communication Difficultés à gérer les crises 2005 Rencontre avec la maman et identification du handicap Intégration progressive et harmonieuse

14 Type de handicap Non diagnostiqué Rencontre avec les parents Intégration progressive Difficulté rencontrée Difficultés d intégration dans un grand groupe Comportements parfois violents 2007 Type de handicap Non diagnostiqué Difficultés rencontrées Difficulté de communication Difficultés à gérer les crises 2007 Rencontre avec la maman et identification du handicap Intégration progressive et harmonieuse Suivi avec l éducatrice référente

15 Type de handicap Handicap mental Très bonne intégration Difficulté rencontrée Difficultés d élocution 2007 Participation à l ensemble des activités Type de handicap Handicap mental Difficultés de motricité Difficultés rencontrées Difficulté de communication Ne participe à aucune activité sportive 2007 Rencontre avec la maman et identification du handicap Intégration progressive et harmonieuse

16 Type de handicap Handicap mental bonne intégration Difficulté rencontrée Difficultés d élocution Enurésie 2005 Participation à l ensemble des activités Handicap mental Difficultés de motricité Difficultés rencontrées Difficulté de communication participe peu aux activités sportives 2004 Rencontre avec la maman et identification du handicap Intégration progressive et harmonieuse

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18 Type de handicap Difficulté rencontrée Surdité Partenariat avec l ADISDA : interprètariat Participation active aux réunions d équipe Difficulté de communication Financement et disponibilité des interprètes Animatrice + Restauration De 2000 à 2002 Bonne intégration dans l équipe Type de handicap Difficultés rencontrées Surdité Partenariat avec l ADISDA : interprètariat Difficulté de communication Financement et disponibilité des interprètes Restauration De 2003 à 2005 Participation active aux réunions d équipe Bonne intégration dans l équipe