Des outils en ligne pour interroger les élèves

Transcription

1 Des outils en ligne pour interroger les élèves

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3 Plickers est une application en ligne permettant de générer des QCM interactifs. Le système est apparenté à celui des boitiers de vote ( ou de l ardoise) et permet à l enseignant d évaluer en temps réel et pour chaque élève, le degré d acquisition des contenus étudiés.

4 Chaque élève dispose d'une carte munie d un QRcode (ou carton de vote) qu il présentera dans le sens voulu en fonction de sa réponse.

5 L enseignant recueille les réponses des élèves à l aide d une tablette ou d un smartphone.

6 Les réponses des élèves apparaissent en temps réel, ainsi que les statistiques.

7 L enseignant visualise les résultats individuels pour chaque question

8 L enseignant visualise les résultats de l ensemble du QCM

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10 Socrative est un outil en ligne pour interroger les élèves via un dispositif numérique : smartphone, tablette, ou ordinateur en leur proposant des questionnaires de type QCM, vrai/faux ou réponse courte à interaction immédiate.

11 Comment ça marche? Cette application nécessite une inscription sur le site de la part de l'enseignant L enseignant crée un questionnaire. Connectés à un ordinateur, une tablette ou même un smartphone, grâce à un code classe donné par l enseignant, les élèves réalisent le questionnaire en classe. Leurs résultats s affichent en temps réel sur le poste du professeur.

12 Pourquoi utiliser Plickers et socrative? Favoriser la participation et l implication des élèves en classe Tous les élèves participent L anonymat est rassurant Pas de «triche»!

13 Pourquoi utiliser Plickers et socrative? Favoriser l interaction et personnaliser l aide aux élèves En début de séance, faire une évaluation diagnostic pour mesurer les acquis d un cours antérieur : points sur lesquels on va pouvoir s appuyer. Faire émerger les représentations des élèves au début d une nouvelle notion et ainsi détecter une incompréhension ou une conception erronée dès le début d une séquence. Repérer rapidement les difficultés des élèves. L activité peut être réalisée dans le cadre d un travail en groupe et ainsi favoriser les échanges entre élèves.

14 Pourquoi utiliser Plickers et socrative? Mesurer l évolution de l acquisition des notions abordées et adapter sa progression En début de séance, en évaluant les connaissances du cours précèdent. A la fin d une séance, en vérifiant si les notions importantes du cours qui vient de se dérouler ont bien été comprises. En repérant les élèves en difficulté et en prévoyant si besoin une séance de remédiation pour la classe ou un groupe d élèves ciblés.

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16 Learning Apps est un site internet de création et de partage d exercices pédagogiques. C est un outil en ligne qui permet de proposer aux élèves des exercices variés via un dispositif numérique : smartphone, tablette, ou ordinateur.

17 Comment ça marche? Elle nécessite une inscription sur le site de la part de l'enseignant L enseignant crée un exercice ou utilise un exercice déjà publié sur le site. Connectés à un ordinateur, une tablette ou même un smartphone, grâce à un lien donné par l enseignant ou un identifiant et mot de passe, les élèves réalisent l exercice en classe ou à la maison. L enseignant contrôle la réalisation des exercices : un tableau récapitulatif indique quels sont les exercices faits par l élève et en combien de temps.

18 Utilisation simple Outil numérique et plus ludique Des exercices très divers Banques d exercices utilisables de suite et personnalisables Outil aussi bien en classe qu à la maison Mais. Une connexion internet nécessaire Pas un outil d évaluation

19 Pourquoi utiliser Learning apps? Favoriser l acquisition des notions abordées par l utilisation d exercices d entrainement en autonomie. v Ex : En T ST2S, schéma à annoter de l appareil génital féminin, questionnaire sur la fécondation, schéma à annoter de l immunité spécifique v En 1 STL, questionnaire sur l identification bactérienne

20 Pourquoi utiliser Learning apps? Favoriser l appropriation d un document d une fiche technique ou d une vidéo v v Ex : En 1 STL, questionnaire sur des fiches techniques : fiche métabolisme respiratoire En T ST2S, questionnaire sur les méthodes AMP

21 Pourquoi utiliser Learning apps? En pédagogie inversée : v En T ST2S, questionnaire sur la fécondation et la nidation v En seconde, schéma à annoter du microscope v En 1 STL, questionnaire sur l utilisation de la pipette