Par Jeanne Ashbé : logopède, auteure-illustratrice d une cinquantaine d albums et formatrice spécialisée en lecture aux petits

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2 dans le cadre du Festival Bruxellois de la Petite Enfance Public concerné : toute personne en charge de la petite enfance (0-3 ans), les animateurs, les bibliothécaires, Une journée pour explorer les compétences de lecteur d un très jeune enfant et le travail d une créatrice d albums pour les tout-petits. Quel langage parlent, en images, en mots, en couleurs, les albums pour les tout-petits : le point de vue de l auteur et son prolongement dans les pratiques de lecture. Matinée : pourquoi lire des livres aux tout-petits : les fondements théoriques : - quels enjeux pour le développement psycho-social du tout petit - son entrée dans l'écrit - la construction d'une personnalité créative et structurante Après-midi : découverte du travail d'un auteur-illustrateur d'albums pour les jeunes enfants : - quels prolongements ces fondements théoriques trouvent-ils dans la création de livres pour les tout-petits - quels autres facteurs interviennent dans ce processus Par Jeanne Ashbé : logopède, auteure-illustratrice d une cinquantaine d albums et formatrice spécialisée en lecture aux petits Formation en 1 jour : soit le jeudi 18 septembre 2014 soit le mardi 4 novembre 2014 de 9h à 16h

3 dans le cadre du Festival Bruxellois de la Petite Enfance Public concerné : toute personne en charge de la petite enfance (0-3 ans), les animateurs, les bibliothécaires, La formation est axée sur l'observation de l'éveil linguistique et culturel du petit enfant au moyen de l'album. L'accent est mis sur les émotions et le plaisir que la langue du récit procure à l'enfant dans sa relation avec l'adulte et sur la façon de s'y prendre pour raconter des albums aux tout-petits. Contenu : Observation de l'éveil du petit et de son ouverture au monde Rappel de l'importance de lire des livres aux tout-petits et immersion dans la production littéraire pour cette tranche d'âge bien spécifique Acquisition de critères de choix et étude de l'album, avec ou sans texte Apprentissage de techniques de lecture Approche du chant, comptines, jeux de doigts et accessoires aux histoires... Conseils pour concevoir une animation complète Par Kathleen Simonis-Fallon : sociologue, bibliothécaire et formatrice en littérature de jeunesse ; passionnée par les albums jeunesse Formation en 2 jours : les jeudis 13 et 20 novembre 2014 de 9h à 16h

4 dans le cadre du Festival Bruxellois de la Petite Enfance 3 jours de plaisir pour se constituer un bagage et du matériel pour raconter aux petits. D une part (matinée) exploration de l univers des comptines, formulettes, jeux de doigts, compagnons de première importance dès la toute petite enfance. Partage d un répertoire. D autre part (après-midi) création de marottes, doudous et/ou marionnettes à doigt selon les envies de chacun(e). Contenu : - un répertoire partagé entre participants et nourri par la formatrice qui sera pratiqué et intégré au cours des journées de formation - du matériel créé en fonction de ses besoins concrets et adapté au public des participants en vue d être utilisé par après dans le cadre du travail. Matériel à apporter : Le principe est d utiliser au maximum du matériel de récupération. Faites appel à vos relations! (détails sur le site) Par Anne de Spiegelaere : conteuse et formatrice spécialisée en littérature de jeunesse Formation en 3 journées : les lundis 15, 22 et 29 septembre 2014 de 9h à 16h

5 dans le cadre du Festival Bruxellois de la Petite Enfance / en collaboration avec l Institut Supérieur de Pédagogie de Bruxelles Public concerné : toute personne en charge de la petite enfance, enseignants du maternel, bibliothécaires, animateurs, NB : cette formation est une initiation à cet outil. Par ailleurs, le public cible pris en exemple sera la petite enfance. Le kamishibaï est un petit théâtre d images d origine japonaise. Il est un support unique pour présenter des histoires à des enfants. Dans la pratique du kamishibaï, la participation des enfants est aussi vivement encouragée et leur expression orale stimulée. Contenus : Yoshiko Kono apportera l indispensable «touche japonaise». Elle nous parlera de son enfance au Japon, baignée par les histoires de l'homme kamishibaï dans les rues de son village. Sabine De Greef (auteure-illustratrice) fera ensuite passer les participants à la réalisation des planches de dessins et des textes. Les participants seront invités à réaliser des histoires grâce à des techniques accessibles à tous, afin de pouvoir reproduire ces animations en atelier avec des groupes d'enfants. Catherine Vanandruel (comédienne) expliquera la technique utilisée avec un kamishibaï, la voix, le regard public et le positionnement du corps. Des exercices pratiques seront proposés aux participants pour permettre à chacun de se familiariser avec le castelet et les planches. Formation en 2 jours : jeudi 27 novembre et mardi 2 décembre 2014 de 9h à 16h

6 en collaboration avec l Institut Supérieur de Pédagogie de Bruxelles Pré-requis : avoir déjà suivi une formation Kamishibaï et s'en servir dans sa pratique. Public concerné : les bibliothécaires, les professionnels de la petite enfance, les enseignants du maternel, du primaire, les animateurs, NB : cette formation est un approfondissement. Et est ouverte aux encadrants d'enfants de 0 à ans. Le 1 er jour, avec Sabine De Greef (auteure-illustratrice), les participants réaliseront une histoire kamishibaï de A à Z. Le 2 e jour, avec Catherine Vanandruel (comédienne), devra permettre aux utilisateurs(trices) déjà initié(e)s aux techniques de lecture du kamishibaï de : - motiver un ou plusieurs choix d'histoires parmi l'offre éditoriale actuelle, après avoir abordé les critères de sélection en fonction de l'âge et du but recherché, - trouver les mots, le rythme et le ton juste face à un texte souvent issu d'une traduction. Une présentation dans le groupe des créations réalisées lors de l'atelier avec Sabine aura lieu, avec le matériel d'animation agrémenté de musiques, lumières et éventuellement d'objets associés. Matériel à apporter : détails sur le site Formation en 2 jours : les mardis 9 et 16 décembre 2014 de 9h à 16h

7 en collaboration avec l Institut Supérieur de Pédagogie de Bruxelles Public concerné : enseignants de 6 e primaire et du secondaire inférieur, bibliothécaires, animateurs, Nous appuyant sur les recherches récentes sur les habitudes de lecture des jeunes, nous ferons le point sur les connaissances actuelles, tordant le cou au passage à certaines représentations qui ont la peau dure, nous nous interrogerons sur notre propre rapport à la lecture et découvrirons ensemble l'importance d'une offre diversifiée et de qualité pour un maximum de plaisir partagé. Objectifs : A la fin de la formation, les participants auront une vision globale et non-exhaustive des productions éditoriales actuelles en littérature pour adolescents (offre papier et leurs déclinaisons multimédias). Ils seront informés des lieux où ils peuvent emprunter du matériel et être accompagnés dans leurs recherches (bibliothèque, associations, sites internet de référence, blogs, prix littéraires). Aussi : approche de l animation de rencontre autour des livres avec les ados. Contenu : détails voir site Par Christel Hortz : lectrice, formatrice et animatrice en littérature de jeunesse

8 en collaboration avec l Institut Supérieur de Pédagogie de Bruxelles Public concerné : enseignants du primaire 2 e et 3 e degré, enseignants du secondaire 1 er et 2 e degré, éducateurs, bibliothécaires, animateurs, Objectifs : Pouvoir reproduire avec des groupes d'enfants les réalisations faites à l'atelier et découvrir un outil, avec diverses pistes, et ainsi ouvrir l'horizon sur la poésie, tant au niveau du texte que de l'univers graphique. Contenus : Le premier jour avec Joëlle Van Hee (auteure et enseignante) : atelier de composition de haïkus à l aide de boîtes «magiques» (de mots) / haïku exquis / haïku puzzle / haïku expression. Le deuxième jour avec Sabine De Greef (auteure-illustratrice et formatrice) : - fabrication d'un castelet - réalisation de décors et de silhouettes à manipuler dans le castelet pour «illustrer» les haïkus. Formation en deux journées : lundi 2 et mardi 10 février 2015 de 9h à 16h

9 en collaboration avec l Institut Supérieur de Pédagogie de Bruxelles Public concerné : enseignants du primaire, du fondamental et du spécialisé, professeurs spécialisés (morale, religion ),bibliothécaires, ani mateurs, En quoi le numérique peut-il améliorer la pédagogie et favoriser une approche créative et participative de la lecture et de l écriture? Objectifs : Comprendre les opportunités de la culture numérique et de la littérature jeunesse à l'école / partager les connaissances de manière ludique / expérimenter des outils spécifiques pour les enfants en difficultés d apprentissage / faciliter l expression de toutes les formes d intelligence (intelligences multiples) / aborder et développer une approche créative et participative de la littérature / diversifier les outils de communications / promouvoir l'entraide et la bienveillance théorie (numérique késako?) et pratique (test des supports) Etre capable de : Concevoir des outils de médiations numériques à utiliser en classe app store tablette ipad Accompagner les enjeux et les usages du numérique ebook liseuse mobi Découvrir et promouvoir la diversité de la production de la littérature jeunesse numérique epub Par Régine Barat (auteure, animatrice petite enfance, asbl Contalyre) et Valérie Felder (formatrice en multimédia et communication citoyenne) Formation en trois journées : les 3, 9 et 23 février 2015 de 9h à 16h android

10 en collaboration avec l Institut Supérieur de Pédagogie de Bruxelles Public concerné : enseignants du secondaire supérieur, bibliothécaires, animateurs, Nous appuyant sur les recherches récentes sur les habitudes de lecture des jeunes, nous ferons le point sur les connaissances actuelles, tordant le cou au passage à certaines représentations qui ont la peau dure, nous nous interrogerons sur notre propre rapport à la lecture et découvrirons ensemble l'importance d'une offre diversifiée et de qualité pour un maximum de plaisir partagé. Objectifs : A la fin de la formation, les participants auront une vision globale et non-exhaustive des productions éditoriales actuelles en littérature pour adolescents (offre papier et leurs déclinaisons multimédias). Ils seront informés des lieux où ils peuvent emprunter du matériel et être accompagnés dans leurs recherches (bibliothèque, associations, sites internet de référence, blogs, prix littéraires). Aussi : approche de l animation de rencontre autour des livres avec les ados. Contenu : détails voir site Par Christel Hortz : lectrice, formatrice et animatrice en littérature de jeunesse Formation en 2 jours : les jeudis 5 et 12 mars 2015 de 9h à 16h

11 en collaboration avec l Institut Supérieur de Pédagogie de Bruxelles Public concerné : enseignants du maternel, primaire et secondaire, bibliothécaires, animateurs, En parcourant quelques albums qui illustrent ou se réapproprient Le Petit chaperon rouge, on peut mettre en lumière l évolution du statut de l illustration, de son glissement des arts appliqués vers les arts plastiques. Contenu Nous avons appris à lire des mots mais nous n avons pas appris à lire des images. Si l image semble être la propriété de tous, elle nous résiste souvent. Il nous faut apprendre à regarder les images en lisant les textes qui les accompagnent sans oublier ceux qu elles sousentendent. L illustration reste la propriété de son lecteur mais on peut envisager une approche plus collective de cette proposition narrative s inscrivant dans un espace-temps : - le rapport texte/image envisagé dans le binôme image/texte et ce qui le définit dans une suite d images (l album) - le fond et la forme : des techniques au service du sens, cadrage et matérialité de l album (formats, construction ) - le temps de l image, le temps de l album. Par Anne Quévy : professeur titulaire de l'option Illustration à l'académie royale des Beaux-Arts de Bruxelles Formation en 1 jour : mardi 17 mars 2015 de 9h à 16h

12 Contenu : - qu'entend-on par "créativité"? Est-ce que cela s'apprend? Quels en sont les "paramètres"? - pourquoi et comment cultiver une "pédagogie créative"? - y a-t-il des livres jeunesse qui, en soi, cultivent la créativité? - comment utiliser "n'importe quel livre" de manière créative? - quelles attitudes favoriser pour stimuler la créativité? - quelles étapes pour construire une séquence créative (en animation ou en apprentissage)? en collaboration avec l Institut Supérieur de Pédagogie de Bruxelles Public concerné : enseignants, bibliothécaires, animateurs, Méthodologie : participative, ludique, variée. Les participants devront concevoir et faire vivre eux-mêmes de courtes séquences de "créativité" avec des livres jeunesse Par Philippe Brasseur : auteur-illustrateur (Le petit livre rouge, 1001 activités autour du livre), formateur indépendant, ex-éditeur Formation en 1 jour : mardi 24 mars 2015 de 9h à 16h

13 en collaboration avec l Institut Supérieur de Pédagogie de Bruxelles Public concerné : enseignants du primaire, bibliothécaires, animateurs, Objectifs : Animer une lecture pour des 5-10 ans en présentant l'histoire dans un format dynamique et ludique. Jouer et mettre en scène les histoires par des procédés accessibles à tous. Contenus : - Présentation de divers formats : théâtres de papier, théâtre d'ombre, livres à plier et déplier, à mettre en boîte, à emboîter,... - Exercices de création de nouveaux formats pour des histoires existantes et des histoires à inventer, autant de pistes d'ateliers à mener avec les enfants. Par Sabine De Greef : auteure-illustratrice de livres pour enfants et formatrice, spécialiste du Kamishibaï Formation en 2 jours : lundi 20 et jeudi 23 avril 2015 de 9h à 16h

14 Programme complet (description détaillée des formations) Paiement Inscriptions En ligne : Par téléphone : 02/ / par jour de formation Sur le compte BE avec la mention de votre nom + nom/date(s) de formation (1 mois avant le début de la formation - lorsque votre inscription vous a été confirmée OU sur facture pour les institutions) Nombre de participants 15 (sauf pour Rencontre avec une créatrice pour tout-petits : 20) Lieu (jusque fin décembre 2014) Centre de littérature de jeunesse de Bruxelles 91, boulevard Emile Bockstael Bruxelles (Laeken) Métro Pannenhuis (en sortant, gauche/gauche) direct via Gare du midi Gare Bockstael Lieu (à partir de janvier 2015) Bibliothèque de Laeken 246, boulevard Emile Bockstael Bruxelles Métro Bockstael (direct via Gare du midi) / gare Bockstael Ces formations vous sont proposées par le Centre de littérature de jeunesse de Bruxelles avec le soutien de