EMPLOI DU TEMPS Grande section Classe 10
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- Nicole Sergerie
- il y a 5 ans
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1 EMPLOI DU TEMPS Grande section Classe 10 MATIN 8h20 Accueil Mise en atelier autonome des enfants : boîte à compter, service de date, jeux mathématiques, coins jeux (apprentissage), remédiassions éventuelles, emploi du temps (déroulement de la journée et/ou de la matinée). 9h Rangement / Regroupement 9h/9h15 Rituels (synthèse des responsabilités) : appel, calendrier et vérification de la date. 9h15/9h30 collage du travail sur cahier de vie : moment de verbalisation (langage d accompagnement de l action), d échange à propos de ce que l on a fait 9h30/10h Motricité Les jeux de balles et l équilibre. 10h/10h30 Récréation 10h30/11h Ateliers 11h/11h10 Rangement, retour au calme avec chant ou comptine 11h10/11h20 Bilan : évaluer le travail d un camarade, justifier son opinion, expliquer un choix. 11h20/ 11h30 Chant et sortie de classe APRES-MIDI 13h20Accueil dans les classes 13h30/14h Regroupement, appel, terminer travail, puzzles, jeux de mots, histoire avec enseignant de PS 14h/14h15 Retour au calme (écoute musicale ou d histoire) 14h15/15h Ateliers 15h/15h30 Récréation 15h30/15h45 Bilan 15h45/16h20 Chants, poésie, écoute, BCD, phonologie (réalités sonores, jeux de syllabes, rimes) 16h30 Sortie de classe.
2 EMPLOI DU TEMPS CPb - Période 1 Lundi Mardi Jeudi Vendredi Samedi 8h30-8h50 accueil accueil accueil EPS accueil 8h50-9h25 Lecture Écriture EPS Lecture 9h25-10h10 Lecture Piscine EPS Mathématiques JARDIN PEDAGOGIQUE 10h10-10h30 Récréation Récréation Récréation Récréation Récréation 10h30-11h30 Mathématiques Piscine Écriture Arts Visuels 11h30-13h30 Déjeuner Déjeuner Déjeuner Déjeuner Sortie 13h30-14h10 Lecture d'un album Lecture d'un album Écriture Lecture 14h10-14h50 Lecture Mathématiques Lecture BCD 14h50-15h10 Récréation Récréation Récréation Récréation Chant 15h10-16h10 Mathématiques Mathématiques Mathématiques : 16h10-16h30 Lecture
3 Lundi Mardi Jeudi Vendredi 13h30-14h10 Lecture d'un album Lecture d'un album EMPLOI DU TEMPS CPb - Période 1 Samedi 8h30-8h50 accueil Poste E accueil accueil EPS : jeux de lutte accueil 8h50-9h25 Lecture : Établir les Lecture : Établir les Lecture : Écriture : correspondances entre EPS : jeux de lutte correspondances entre JARDIN PEDAGOGIQUE Calligraphie poste REP l'oral et l'écrit l'oral et l'écrit 9h25-10h10 Lecture : Identifier les Mathématiques : composantes sonores EPS : Piscine EPS : jeux de lutte JARDIN PEDAGOGIQUE calcul et Numération du langage 10h10-10h30 Récréation Récréation Récréation Récréation Récréation 10h30-11h30 Lecture : Écriture : Mathématiques : EPS : Piscine ateliers poste E et poste Calcul et numération JARDIN PEDAGOGIQUE REP Arts Visuels 11h30-13h30 Déjeuner Déjeuner Déjeuner Déjeuner Sortie Lecture : Écriture : ateliers poste E et poste REP Lecture : Compréhension poste REP Lecture : Mathématiques : Lecture : Établir les 14h10-14h50 Compréhension poste Géométrie, grandeur et correspondances entre Lecture : BCD REP mesures l'oral et l'écrit 14h50-15h10 Récréation Récréation Récréation Récréation 15h10-16h10 Mathématiques : calcul mental poésie Chant Lecture : Morphologie Mathématiques : calcul mental et problèmes Lecture d'un album Mathématiques : calcul et numération 16h10-16h30
4 Emploi du temps PS /2010 LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI 8h20/8h40 Accueil : Chaque enfant est salué, premiers échanges langagiers avec chacun. Les enfants accrochent leur étiquette présence avant de se diriger librement vers : coins jeux, bibliothèque, pâte à modeler, garage, constructions... 9h25-10h00 Percevoir, sentir, 10h30/11h15 Agir et s'exprimer avec son corps : (ici étiquette amovible) 8h40-9h15 S'approprier le langage - Découvrir l'écrit (objet, matière,vivant) Agir et s'exprimer avec son corps : (ici étiquette amovible) 9h15-9h25 : Recentrage - 10h/10h30 Récréation Percevoir, sentir, Agir et s'exprimer avec son corps : (ici étiquette amovible) Agir et s'exprimer avec son corps : (ici étiquette amovible) 11h15/11h30 Recentrage : Échanger, s'exprimer : Bilan, Lecture partagée ou La voix et l'écoute : comptines et chansons 11h30-13h30 Pause méridienne Les petits qui déjeunent à l'école sont couchés vers 12h45/13h00 Réveil échelonné (les petits ne vont pas en récréation l'après midi) 15h00 15h30 S'approprier le langage - Découvrir l'écrit 15h30-16h00 Découverte du monde 16h00-16h20 : Percevoir, sentir, La voix et l'écoute Percevoir, sentir, (le temps/l'espace) Recentrage : Bilan (le temps/l'espace) Percevoir, sentir, La voix et l'écoute Percevoir, sentir, Nota : le domaine «devenir élève» n'apparaît pas dans la mesureou c'est un domaine transversal
5 Cahier journal : Semaine.. Période. du... /.../... au... /.../... LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI 8h20/8h40 Accueil : Chaque enfant est salué, premiers échanges langagiers avec chacun. Les enfants accrochent leur étiquette présence avant de se diriger librement vers : coins jeux, bibliothèque, pâte à modeler, garage, constructions... 8h40-9h15 S'approprier le langage - Découvrir l'écrit 8h40-9h15 S'approprier le langage - Découvrir l'écrit 8h40-9h15 S'approprier le langage - Découvrir l'écrit 8h40-9h15 S'approprier le langage - Découvrir l'écrit 9h15-9h25 : Recentrage - 9h25-10h00 Percevoir, sentir, imaginer, créer (objet,matière,vivant) Percevoir, sentir, 10h30/11h15 Agir et s'exprimer avec son corps : 10h/10h30 Récréation Agir et s'exprimer avec son corps : Agir et s'exprimer avec son corps : Agir et s'exprimer avec son corps : 11h15/11h30 Recentrage : Échanger, s'exprimer : Bilan, Lecture partagée ou La voix et l'écoute : comptines et chansons
6 15h00 15h30 S'approprier le langage - Découvrir l'écrit 11h30-13h30 Pause méridienne Les petits qui déjeunent à l'école sont couchés vers 12h45/13h00 Réveil échelonné (les petits ne vont pas en récréation l'après midi) S'approprier le langage - Découvrir l'écrit S'approprier le langage - Découvrir l'écrit S'approprier le langage - Découvrir l'écrit 15h30-16h00 Percevoir, sentir, (le temps/l'espace) Percevoir, sentir, 16h00-16h20 : Percevoir, sentir, imaginer, créer La voix et l'écoute (le temps/l'espace) Percevoir, sentir, La voix et l'écoute Bilan :
7 Horaires Lundi Mardi Jeudi Vendredi Responsabilités Langage oral Langage oral 8h30 8h45 Langage oral («Cette semaine, je prends la parole») (récitation) (récitation) 8h45-9h10 9h10 10h10 Français Exercices d entraînement Mathématiques (intervention REP de 9h10 à 10h10) Français Exercices d entraînement Français Exercices d entraînement Langage oral («Cette semaine, je prends la parole») Français Exercices d entraînement Mathématiques Mathématiques Mathématiques 10h10-10h30 Récréation Récréation Récréation Récréation 10h30-11h30 Français / vocabulaire Français / Littérature Français / Littérature Langue vivante (Anglais) Français / Orthographe 11h30-13h30 Déjeuner Déjeuner Déjeuner Déjeuner Copie des devoirs Copie des devoirs Copie des devoirs Copie des devoirs 13h30 13h45 Lecture d histoire Lecture d histoire Lecture d histoire Lecture d histoire 13h45-15h10 Sciences expérimentales et technologie Sciences expérimentales et technologie Histoire - Géographie Histoire - Géographie Mathématiques 15h10-15h30 Récréation Récréation Récréation Récréation EPS 15h30-16h30 Français /Grammaire ou Français / Production d écrit (intervention poste E) Français /Grammaire Pratique artistique (arts visuels, histoire des arts, éducation musicale) EPS Emploi du temps CE2 B Ecole 2008 / 2009
8 Emploi du temps PS / GS MATIN LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI 8H20 8H45 8h45 9h00 9h00 9h30 9h30 9h55 10h00 10h30 10h30 11h00 11h 11h15 Prise en charge des PS par enseignante (langage,tri ) pour les GS (et les PS qui veulent y assister) - présence/absence. - programme de la journée. PS : Jeux libres / Atelier avec ATSEM- S approprier le langage 9h25 - Recentrage pour lancer Prise en charge des PS par enseignante (langage,tri ) Agir et s exprimer avec son corps (semaine A) 8h45 9h30 GYMNASE (GS) / salle de jeux (PS) + chant comptine pour les PS pour les GS (et les PS qui veulent y assister) - présence/absence. - programme de la journée. (Semaine B) 9h30 10h : salle de jeux/rotonde Prise en charge des PS par enseignante (langage,tri ) pour les GS (et les PS qui veulent y assister) - présence/absence. - programme de la journée. PS : Jeux libres / Atelier avec ATSEM 9h25 - Recentrage pour lancer Prise en charge des PS par enseignante (langage,tri ) pour les GS (et les PS qui veulent y assister) - présence/absence. - programme de la journée. PS : Jeux libres / Atelier avec ATSEM 9h25 - Recentrage pour lancer RECREATION RECREATION RECREATION RECREATION Agir et s exprimer avec son corps en alternance avec pour tous : Lecture d albums, comptines, chants pour tous : Agir et s exprimer avec son corps + chant comptine pour les PS pour tous : Lecture d albums, comptines, chants Agir et s exprimer avec son corps + chant comptine pour les PS pour tous : Lecture d albums, comptines, chants
9 13H20-13H40 13h45 14h00 14h 00 14h40 14h40 14h50 14h50 15h10 15h15 15h45 15h45 16h00 APRES-MIDI LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI Accueil dans la cour (ou dans les classes par temps de pluie) Semaine B 13h45 14h45 Agir et s exprimer avec son corps GYMNASE en alternance avec Semaine A 13h45 14h40 TICE : Informatique en élémentaire Accueil des PS pour les GS - présence/absence - calendrier - lecture d albums Accueil dans la cour (ou dans les classes par temps de pluie) pour les GS - présence/absence - calendrier En alternance : Activités en groupes Temps de recentrage Bilan de séance + lancer Accueil des PS par 2 enseignantes. 14h45 Percevoir, sentir, CHORALE Accueil dans la cour (ou dans les classes par temps de pluie) pour les GS - présence/absence - calendrier Semaine A En alternance : Activités en groupes OU Semaine B 13h45 14h40 TICE : Informatique en élémentaire Temps de recentrage Bilan de séance + lancer Accueil des PS GS : En alternance : (puzzles, tangram, jeux math, construction ) Accueil dans la cour (ou dans les classes par temps de pluie) pour les GS - présence/absence - calendrier En alternance : Activités en groupes Temps de recentrage Bilan de séance + lancer Accueil des PS GS : En alternance : (puzzles, tangram, jeux math, construction ) RECREATION RECREATION RECREATION RECREATION (puzzles, tangram,jeux math, construction ) (puzzles, tangram,jeux math, construction ) (puzzles, tangram,jeux math, construction ) (puzzles, tangram,jeux math, construction ) 16h00 16h15 Comptines, jeux de doigts, chants - lecture d albums - jeux de conscience phonologique - bilan de la journée, des activités Comptines, jeux de doigts, chants - lecture d albums - jeux de conscience phonologique - bilan de la journée, des activités Comptines, jeux de doigts, chants - lecture d albums - jeux de conscience phonologique - bilan de la journée, des activités Comptines, jeux de doigts, chants - lecture d albums - jeux de conscience phonologique - bilan de la journée, des activités 1-Les activités du temps d accueil sont préparées à l avance et sont mises en place avant l arrivée des enfants. Le temps de recentrage n est pas obligatoire pour les PS.
10 2-Les rituels sont répartis sur l ensemble de la journée pour raccourcir les temps de regroupement. 3- L enseignant anime une situation d apprentissage avec un groupe ; il fait en sorte que tous les élèves aient bénéficié quotidiennement de ce temps d apprentissage, en sa présence. 4-Le passage aux toilettes se fait selon les besoins des enfants. 5- CHORALE pour tous les GS de l école le mardi de 14h45 à 15h15 dans la rotonde. 6- Planning MOTRICITE: alterner semaine A et B Pour la motricité : décloisonnement (tous les GS ensemble avec moi/ tous les PS avec Béatrice Après chaque séance de motricité les PS sont réunit pour chansons et comptines. SEMAINE A : Lundi : PS/GS: 10h30 11h15 Mardi : GS gymnase 8h45 9h30 PS motricité 8h45 9h25 puis 9h25 à 9h55, tous les PS sont en classe (ateliers, comptines, chants, lecture d albums ) Jeudi et vendredi : PS/GS : 10h30-11h15 SEMAINE B : Lundi : PS pas de motricité le matin. GS : gymnase 13h50 14h40 Mardi : PS/GS: 9h25 9h55 Jeudi et vendredi: PS/GS: 10h30-11h15
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