JOURNEE DE FORMATION DES DELEGUES JEUDI 28 Novembre h50 à 17h25 Livret du Délégué au lycée

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1 JOURNEE DE FORMATION DES DELEGUES JEUDI 28 Novembre h50 à 17h25 Livret du Délégué au lycée NOM : PRENOM : CLASSE : Titulaire Suppléant RM Ledoux /CPE Formation du Délégué 28 Novembre

2 PROGRAMME DE LA FORMATION Jeudi 28 novembre h50 à 17h25 HORAIRE ACTIVITE Groupe 1 Groupe 2 13h50 2 C01 14h-14h15 2 C01 Emargement et installation des délégués en 2 C01 Accueil et ouverture de la session de formation par le chef d établissement Présentation -de la gestionnaire Présentation de la commission «Fourchette» -des différents intervenants dont Isabelle GOYAULT Rectorat Cellule CAVL 14h15 Répartition dans les 2 salles en 2 ateliers : 2 C 01 2 C 01 Un collègue CPE sera présent dans chaque salle et animera plusieurs thèmes avec 2 membres du CVL et des adultes ressources - Les différentes facettes du rôle du délégué, Qui suis-je en tant que délégué lycéen? Se connaître entre délégués 14h15 15h45 15h00 -La charte de la laïcité Favoriser les échanges verbaux entre les délégués lycéens Les valeurs à partager entre tous 15h00 15h00 -Les possibilités d intervention du délégué au sein des diverses commissions -Les instances lycéennes le CVL la MDL 15h45 14h15 16h35-17h10 2C01 17h10-17h25 2C01 Bilan Questions diverses Collation amicale RM Ledoux /CPE Formation du Délégué 28 Novembre

3 OBJECTIFS DE LA FORMATION Du 28 novembre 2013 (Il s agit d une formation et non d états généraux de lycéens) La formation des délégués de Secondes, titulaires et suppléants, doit vous permettre de vous intégrer pleinement dans le système représentatif des lycéens français. ÊTRE ELU C EST S ENGAGER à respecter les principes fondateurs de l école auprès de ses camarades, à faire valoir leur parole. Votre rôle est essentiel dans la mise en œuvre de la citoyenneté au lycée. L exercice des droits et le respect des obligations contribuent à préparer les lycéens à leurs responsabilités de citoyens de La République. L accent est mis sur les notions d Engagement, de Droits et sur la nécessaire Formation des Délégués à l apprentissage de la Démocratie. A vous de jouer pleinement votre rôle de délégué tout au long de l année scolaire, non seulement pour représenter vos camarades mais aussi pour relayer auprès d eux les informations qui les concernent. Enjeux de ce temps de parole - Définir le Rôle du délégué - Favoriser la restitution de l information en groupe CONSIGNES DE DEPART Un rapporteur est nommé dans chaque groupe. Chaque délégué prend l habitude de prendre des notes lors de chaque échange afin de garder une trace (lors de la formation et dans sa vie quotidienne) Les délégués qui ont déjà exercé la fonction en collège sont priés de se faire connaître. RM Ledoux /CPE Formation du Délégué 28 Novembre

4 Le lycéen délégué, Un élu, Le représentant de son groupe de suivi, Le représentant de sa classe, Un citoyen de son établissement, Un acteur dans l Académie, Un délégué national. Être élu, c est Représentant de son groupe de suivi, de sa classe, Où?... Comment?.. Quand?.. Son rôle?.. Citoyen de son établissement, Que faire? Pourquoi faire campagne? Quand? Le CVL (conseil des délégués pour la vie lycéenne)? Quelles actions citoyennes? La représentativité lycéenne? Les diverses instances au sein du lycée? Acteur dans l Académie, Acteur national, Le CAVL? Le CNVL? RM Ledoux /CPE Formation du Délégué 28 Novembre

5 Du chef de classe au délégué Le délégué du XXie siècle doit beaucoup à ses prédécesseurs de lui avoir ouvert la voie de la participation à la vie de sa classe et plus récemment encore à la vie de son établissement, de son académie, de son pays. Il est coutume de distinguer trois grandes périodes dans l histoire des délégués. De 1945 à 1985 : Une lente évolution À la fin de la Seconde Guerre mondiale, une circulaire ministérielle datée du 9 octobre 1945 prévoyait que, dans chaque classe, un «chef de classe» serait «chargé de la bonne tenue morale de la classe (lutte contre le mensonge, le copiage, la tricherie, la grossièreté des propos) et de la bonne tenue matérielle (propreté, décoration, rangement des cartes de géographie, bon état du matériel)». L année 1977 marque une nouvelle étape dans la prise en compte du délégué de classe : le décret du 28 décembre 1976 indique que : «Sont membres du conseil de classe [ ] les deux délégués élèves de la classe». La circulaire ministérielle du 18 juillet 1977 précise que : «Dans le cadre de la classe, les délégués s efforcent d assurer la cohérence de cette collectivité et contribuent à lui donner vie dans le domaine proprement scolaire et dans les relations avec l extérieur». La circulaire du 12 octobre 1977 donne mission aux délégués d informer leurs camarades. Enfin, la circulaire du 14 novembre 1977 rappelle que les délégués sont, dès le début du conseil, membres à part entière de ce conseil et peuvent apporter des informations au même titre que les autres membres de la communauté éducative. C est le décret du 30 août 1985, un décret qui crée une nouvelle entité juridique pour les établissements scolaires, qui définit le rôle des délégués dans les différentes instances. De 1989 à 1999 : 10 ans d évolution continue La loi d orientation du 10 juillet 1989 reconnaît aux lycéens les droits d expression, de réunion, d association et de publication. C est la création du conseil des délégués des élèves et l instauration du droit à la formation. Le décret du 16 septembre 1991 établit la création des conseils académiques de la Vie Lycéenne (CAVL), dans chaque académie. Le décret du 18 décembre 1995 installe la création du conseil national de la vie lycéenne (CNVL). Depuis 2000 : Une nouvelle impulsion Le décret du 5 juillet 2000 instaure le conseil des délégués pour la vie lycéenne (CVL) et la conférence des délégués. Avec le décret du 17 juin 2004, la conférence des délégués disparaît pour laisser place à l assemblée générale des délégués. Le décret du 27 janvier 2010 renforce le rôle et la représentativité des élus du CVL. La circulaire du 24 août 2010 donne plus de responsabilités aux lycéens et plus d autonomie aussi. Le rôle des personnes ressources et les nouvelles dispositions relatives à la maison des lycéens (MDL) vont contribuer à rendre la vie lycéenne plus dynamique et plus constructive. RM Ledoux /CPE Formation du Délégué 28 Novembre

6 LE SYSTÈME REPRÉSENTATIF DES ÉLÈVES Le conseil de classe (ou groupes de suivi au LPII) Une réunion par trimestre (Par Semestre au LPII) 2 délégués/2 suppléants (1 délégué/1 suppléant par groupe de suivi) L assemblée générale des délégués des élèves Deux réunions dans l année Tous les délégués de l établissement Le conseil des délégués pour la vie lycéenne (CVL) Au moins une réunion par trimestre 10 délégués/10 suppléants lycéens et des membres adultes parents et de l établissement Le conseil académique de la vie lycéenne (CAVL) Au moins une réunion par trimestre (quotidiennement le mardi au repas pour le LPII) 20 délégués/20 suppléants Le conseil national de la vie lycéenne (CNVL) Au moins une réunion par trimestre 30 délégués/30 suppléants Le conseil d administration (CA) Une réunion par trimestre 5 délégués/5 suppléants lycéens parmi les 30 membres du CA RM Ledoux /CPE Formation du Délégué 28 Novembre

7 à respecter les principes fondateurs de l école Ces principes qui s appliquent à tous les personnels de l établissement, aux élèves et à leurs parents, donnent à chacun la garantie d être considéré comme un être libre et unique. Le principe d égalité permet à chacun d avoir un accès à l école, quelle que soit sa condition sociale, qu il soit une fille ou un garçon, qu il habite la ville ou la campagne, et de réussir également ses études. Le principe de gratuité permet l égalité des chances pour chacun en ne discriminant pas les élèves selon leur niveau social. Les études sont gratuites et offertes à tous. Des aides sont même prévues pour faire face aux frais de scolarité qui ne concernent pas les études mais l hébergement, qui est un service payant. Le principe de neutralité impose à chacun de ne pas faire état de ce qui constitue la vie privée de chaque personne. C est ainsi qu il est demandé à chacun d observer, à l intérieur de l établissement, la stricte neutralité sur les plans politique, religieux et commercial. Le principe de laïcité découle du principe de neutralité qui a fait l objet d une loi spécifique le 15 mars 2004 et qui impose à chacun la discrétion quant à ses croyances religieuses. Il s agit de la loi no dont l article1 est ainsi rédigé : «Dans les écoles, les collèges et les lycées publics, le port de signes ou tenues par lesquels les élèves manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit». À la lecture de ces grands principes, se dégage une ligne de conduite qui s applique à l école mais aussi dans la vie de tous les jours : le respect d autrui, dans sa personnalité, ses convictions et dans sa différence. Cette ligne de conduite, applicable par tous, ne peut donc être fondée que sur la tolérance et sur la responsabilité de chacun. auprès de ses camarades à faire valoir leur parole* En tant que porte-parole d une classe ou de l établissement tout entier, le travail essentiel du délégué est d écouter, de consulter avant toute prise de parole, puis de rendre compte à l issue des débats. Délégué, ça s apprend, c est pourquoi une formation est mise en place dès la fin des élections pour préparer l année scolaire et les différentes instances de l établissement. Un délégué efficace, c est celui qui dispose aussi de bonnes informations et qui bénéficie d un accompagnement tout au long de l année. Pour toutes ces raisons, ce livret est un outil pour remplir au mieux cette fonction. Être élu, c est s engager à respecter ces principes fondateurs de l école auprès de ses camarades à faire valoir leur parole FICHE INDIVIDUELLE DE PRÉPARATION RM Ledoux /CPE Formation du Délégué 28 Novembre

8 Grâce à cette fiche bien remplie, nous pourrons mieux vous représenter au conseil de classe. Les délégués Classe... Nom :... Prénom :... Âge :... Redoublant : oui non Adresse : Ambiance dans la classe Y a-t-il une bonne ambiance dans la classe? Vous sentez-vous bien intégré(e)? Conditions de travail Que pensez-vous de l emploi du temps, des conditions de travail, de l organisation des devoirs, de la charge de travail? Difficultés rencontrées Rencontrez-vous des difficultés particulières? Quelles sont-elles? D ordre scolaire, problème de santé, de famille? Vos remarques personnelles pour le conseil de classe... Souhaitez-vous que ces difficultés soient évoquées en conseil de classe? RM Ledoux /CPE Formation du Délégué 28 Novembre

9 Votre objectif de formation A Communiquer Apprendre à rendre compte et à restituer Prise de contact et connaissance mutuelle Prise de notes et compte-rendu Transmission de l information Favoriser la cohésion du groupe Trouver sa place en tant que délégué et apprendre à s investir Rôle du délégué : comment être utile? Sur quels thèmes? B - Apprendre à s approprier les règles de vie collective (CHARTE de la laïcité à l école) «La Nation confie à l Ecole la mission de faire partager aux élèves les valeurs de la République». C S engager dans la représentation lycéenne Bien visualiser le système représentatif lycéen français et faire valoir la parole de ses pairs. RM Ledoux /CPE Formation du Délégué 28 Novembre

10 FICHE DELEGUE FICHE 1 : LA CHARTE DE LA LAÏCITE LYCEENNE 1 - Lire la charte ci jointe et les documents joints (documents qui aident à la compréhension du contexte officiel d élaboration de la charte.). 2 - Par groupe de 4 Choisir 4 points parmi les 15 constituants «la charte de la laïcité». Echanger avec son groupe et écrire une synthèse des remarques de chacun qu en à son contenu. 3 Présenter la synthèse en grand groupe. Soigner votre présentation orale et l élaboration de votre message. 4 - Quels conseils donneriez-vous aux délégués pour mieux transmettre ce type de message aux lycéens de leur groupe? RM Ledoux /CPE Formation du Délégué 28 Novembre

11 FICHE DELEGUE FICHE 2 : QUI SONT LES DELEGUES DE GROUPE DE SUIVI? L interview Vous allez vous regrouper et mener tour à tour une interview auprès d un de vos camarades en lui posant les questions suivantes. Ensuite vous le présenterez avec les éléments qu il vous a donnés aux autres délégués : Notez ici ce que vous diriez pour présenter votre camarade Vous complétez son portrait en répondant aux questions suivantes après avoir interrogé votre camarade : - son animal préféré :.- sa fleur préférée :.. - son activité préférée :.. - son pays préféré :. - son sport préféré : - sa musique préférée :. - Que sait-il (elle) le mieux faire? :. - le moins bien faire :.. - sa plus grande qualité :. - sa plus grande faiblesse :. - sa couleur préférée : - son ACF Pourquoi ce choix.. - Comment envisages-tu l avenir? Citez au moins une raison qui l a poussé(e) à devenir délégué(e) : FICHE DELEGUE FICHE 2 bis : LES DIFFERENTES FACETTES RM Ledoux /CPE Formation du Délégué 28 Novembre

12 DU ROLE DE DELEGUE - Sur cette feuille pendant 5 minutes vous réfléchissez et vous noter individuellement: «Qu est-ce que je pense avoir à faire en tant que délégué pendant toute l année (mes missions)?» - en tant que lycéen : - en tant que Lpien : Effectuez une comparaison «lycée/collège» à l aide du document qui vous est fourni. Ensuite vous vous regroupez par 4 pour comparer vos réponses. Enfin, à 4 toujours vous trouvez une situation problème qui correspond à une fonction du délégué. Vous l exposez à vos camarades et tout le groupe en débat. Si le temps le permet mise en commun RM Ledoux /CPE Formation du Délégué 28 Novembre

13 FICHE 3 : LES INSTANCES LYCEENNES LES COMMISSIONS Présentation des différentes instances et des fonctions: Délégué de classe Pour quoi faire? représenter les élèves de ta classe, participer à l information et l expression des élèves. Jouer le rôle de porte-parole lors du conseil de classe et de la conférence des délégués. Délégué au CVL (comité de la vie lycéenne) Pour quoi faire? faire des propositions pour améliorer la vie dans ton lycée ex : règlement intérieur, soutien scolaire, activités sportives et culturelles Vous transmettez vos attentes lors d une réunion dédiée uniquement au CVL. Délégué au CAVL (comité académique à la vie lycéenne) Pour quoi faire? formuler des avis et des propositions sur la vie matérielle, pédagogique, sociale et culturelle des élèves dans les lycées de ton académie, et sur la répartition des crédits lycéens, directement auprès du recteur lors des trois réunions organisées dans l année. Délégué au CNVL (comité national à la vie lycéenne) Pour quoi faire? s informer et échanger avec le ministre, lors des deux réunions organisées dans l année. Cf : RM Ledoux /CPE Formation du Délégué 28 Novembre