LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI DIMANCHE. Ecrire le mot MAISON en lettres cursives.
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- Tiphaine Moreau
- il y a 5 ans
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1 0 0 0 Copier en écriture cursive, sous la conduite de l enseignant, de petits mots simples dont les correspondances en lettres et sons ont été étudiées. Ecrire le mot MAISON en lettres cursives. J écris le mot MAISON en lettres cursives.
2 0 0 0 Copier en écriture cursive, sous la conduite de l enseignant, de petits mots simples dont les correspondances en lettres et sons ont été étudiées. Ecrire le mot FRAISE en lettres cursives. J écris le mot FRAISE en lettres cursives.
3 0 0 0 Copier en écriture cursive, sous la conduite de l enseignant, de petits mots simples dont les correspondances en lettres et sons ont été étudiées. Ecrire le mot CORBEAU en lettres cursives. J écris le mot CORBEAU en lettres cursives.
4 0 0 0 Copier en écriture cursive, sous la conduite de l enseignant, de petits mots simples dont les correspondances en lettres et sons ont été étudiées. Ecrire le mot VIEUX en lettres cursives. J écris le mot VIEUX en lettres cursives.
5 0 0 0 Copier en écriture cursive, sous la conduite de l enseignant, de petits mots simples dont les correspondances en lettres et sons ont été étudiées. Ecrire le mot VIEILLE en lettres cursives. J écris le mot VIEILLE en lettres cursives.
6 0 0 0 Pratiquer des exercices graphiques conduisant à la maîtrise des tracés de base de l écriture. Tracer des ponts endroits. J aide le p tit vieux et la p tite vieille à rentrer chez eux.
7 0 0 0 Pratiquer des exercices graphiques conduisant à la maîtrise des tracés de base de l écriture. Tracer des ponts endroits. J aide le p tit vieux et la p tite vieille à rentrer chez eux.
8 0 0 0 Pratiquer des exercices graphiques conduisant à la maîtrise des tracés de base de l écriture. Tracer des ponts endroits. J aide le p tit vieux et la p tite vieille à rentrer chez eux.
9 0 0 0 Pratiquer des exercices graphiques conduisant à la maîtrise des tracés de base de l écriture. Tracer des ponts endroits. J aide le p tit vieux et la p tite vieille à rentrer chez eux.
10 Pratiquer des exercices graphiques conduisant à la maîtrise des tracés de base de l écriture. Tracer des ponts envers. J aide le p tit vieux et la p tite vieille à se retrouver.
11 0 0 0 Pratiquer des exercices graphiques conduisant à la maîtrise des tracés de base de l écriture. Tracer des ponts envers. J aide le p tit vieux et la p tite vieille à se retrouver.
12 0 0 0 Pratiquer des exercices graphiques conduisant à la maîtrise des tracés de base de l écriture. Tracer des ponts envers. J aide le p tit vieux et la p tite vieille à se retrouver.
13 0 0 0 Pratiquer des exercices graphiques conduisant à la maîtrise des tracés de base de l écriture. Tracer des ponts envers. J aide le p tit vieux et la p tite vieille à se retrouver.
14 0 0 0 s s s s Ecouter et comprendre un texte lu par l adulte. Raconter une histoire en restituant les enchaînements logiques et chronologiques. Affiner sa mémorisation de l histoire. Situer des évènements les uns par rapport aux autres. Je découpe et je colle les images dans l ordre de l histoire.
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16 0 0 0 s s s s Ecouter et comprendre un texte lu par l adulte. Raconter une histoire en restituant les enchaînements logiques et chronologiques. Affiner sa mémorisation de l histoire. Situer des évènements les uns par rapport aux autres. Je découpe et je colle les images dans l ordre de l histoire.
17 0 0 0 s s Faire correspondre les mots d un énoncé court à l oral et à l écrit. Reconnaître et écrire la plupart des lettres de l alphabet. Reconnaître le titre de l album étudié parmi d autres titres approchants. Je colorie le titre de l album chaque fois que je le vois.
18 0 0 0 s s Faire correspondre les mots d un énoncé court à l oral et à l écrit. Reconnaître et écrire la plupart des lettres de l alphabet. Reconnaître un mot parmi d autres (ici, le mot MAISON) dans les trois écritures. Je colorie le mot MAISON dans les trois écritures. MAISON maison maison NOSIAM manchon MAISON maison menton MAISON SAVON
19 0 0 0 s s Faire correspondre les mots d un énoncé court à l oral et à l écrit. Reconnaître et écrire la plupart des lettres de l alphabet. Reconnaître un mot parmi d autres (ici, le mot FRAISE) dans les trois écritures. Je colorie le mot FRAISE dans les trois écritures. FRAISE fraise fraise FRAISE FRAIS franc fraîche FRAÎCHE fraise FRAISE
20 0 0 0 s s Comparer des quantités, résoudre des problèmes portant sur les quantités. Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus. Réaliser des groupements de fraises. Je réalise des groupements de fraises.
21 0 0 0 s s Comparer des quantités, résoudre des problèmes portant sur les quantités. Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus. Compléter des groupements de fraises. Je complète chaque sachet pour qu il contienne fraises.
22 s s Comparer des quantités, résoudre des problèmes portant sur les quantités. Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus. Enlever les fraises en trop dans des groupements de fraises. Je barre les fraises en trop dans chaque sachet.
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