d e n c a d re m e n t

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1 charte étudiant:mise en page 1 07/05/15 17:14 Page1 Étudiants infirmiers Hôpital universitaire Robert-Debré Charte d e n c a d re m e n t

2 Préambule La charte d encadrement est établie entre l hôpital universitaire Robert- Debré et les instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) partenaires de l AP-HP et hors AP-HP.. Elle est mise à la disposition des étudiants en soins infirmiers et des personnels concernés. Elle formalise les engagements des deux parties (établissement de santé / institut de formation en soins infirmiers) dans l encadrement des étudiants en stage. Elle constitue un document réglementaire de référence qui garantit la qualité de la formation clinique. Elle est en cohérence avec le projet de soins entre l hôpital universitaire et le projet pédagogique des IFSI. Elle est disponible dans chaque service et IFSI partenaire. Cette charte a aussi pour finalité : - de faciliter la mise en œuvre de la réforme des études en soins infirmiers - d harmoniser les pratiques d accueil, d encadrement et d évaluation des étudiants.

3 Principes généraux Principe de participation Il s entend entre les partenaires : l IFSI, l étudiant et l encadrement dans le but d optimiser le parcours de formation. Principe d équité L étudiant bénéficie des moyens et des ressources adéquates quel que soit le terrain de stage. Principe d autonomie L apprentissage de l autonomie professionnelle est le fil conducteur du projet d encadrement pour l étudiant. Conception de l encadrement de stage Les apprentissages professionnels s inscrivent dans les pratiques d alternance entre les situations apprenantes en stage et à l IFSI. Les stages sont des lieux de formation et de professionnalisation. Ils contribuent à l acquisition des compétences par les étudiants. L étudiant acteur de sa formation est reconnu dans son individualité par l ensemble des professionnels.

4 Charte d encadrement des étudiants en soins infirmiers en stage L établissement d accueil Robert-Debré et et les instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) de l AP-HP et hors AP-HP sont partenaires dans la formation des étudiants en soins infirmiers. En référence à l arrêté du 31 juillet 2009 modifié relatif au diplôme d état d infirmier, la charte d encadrement formalise la nature des engagements des parties afin de créer les conditions favorables à l encadrement des étudiants en soins infirmiers. Elle est portée à la connaissance de l étudiant qui la signe en début de stage Service d accueil Pôle Service Date Établissement : Hôpital Robert-Debré Adresse postale : 48 boulevard Sérurier Paris Cedex 19 Adresse mail de la DSAP : anita.foureau@rdb.aphp.fr secrétariat : stage.soins@rdb.aphp.fr Téléphone : Centre de formation Nom de l étudiant

5 Prénom Promotion Adresse générique Téléphone Adresse du centre de formation Secrétariat Tel Chaque étudiant est placé sous la responsabilité d un maître de stage, et bénéficie d un tuteur et de professionnels de proximité. Ces fonctions sont occupées par : Le maître de stage Le tuteur Les professionnels de proximité Le formateur référent du stage

6 Article 1 L établissement d accueil s engage à désigner : - un maître de stage, qui représente la fonction organisationnelle et institutionnelle du stage, - un tuteur de stage qui représente la fonction pédagogique du stage, - des professionnels de proximité responsables de l encadrement au quotidien, - le tuteur est désigné par le maître de stage sur la base de compétences et d expériences reconnues, - la formation des tuteurs à la fonction tutorale est recommandée, Ces trois fonctions peuvent être assurées par la même personne selon la configuration des services de soins. L IFSI s engage à désigner : Un formateur référent de stage qui accompagne les maîtres de stages, les tuteurs de stage et les professionnels de proximité selon les besoins. Il encadre les étudiants conformément à l arrêté du 31 juillet 2009 modifié (annexe III). Le formateur peut se déplacer sur le lieu de stage : soit s'il le juge nécessaire, soit à la demande des professionnels de proximité, soit à la demande de l étudiant ou du tuteur de stage. Article 2 L établissement d accueil s engage à : - définir les modalités d encadrement, - proposer des lieux de stage réunissant les conditions d un encadrement professionnalisant, - mettre à disposition des stagiaires des livrets d accueil actualisés, - organiser le parcours du stage de l étudiant en regard de ses objectifs, de son projet professionnel et des ressources du service, - assurer l évaluation des apprentissages en stage et la traçabilité au travers des outils réglementaires (portfolio, bilans de stage). - en cas d insuffisance (clinique et/ou théorique) professionnelle ou de faute grave, un rapport circonstancié est établi par le maître de stage et transmis au coordonnateur général des soins (CGS). Le directeur d IFSI est contacté et, au regard des faits, propose la suspension et/ou l interruption du stage de l étudiant, en concertation avec le CGS. - informer l institut des évolutions institutionnelles et organisationnelles,

7 Article 3 L IFSI s engage à : - diffuser le projet pédagogique, - maintenir des relations régulières avec le service d accueil : vecteur d information et de communication, il peut être également associé à des groupes de travail, - établir des liens avec le maître de stage, le tuteur, et les professionnels de proximité selon les besoins et les organisations, - tenir informé l établissement des nouveautés réglementaires en lien avec la formation et des évolutions pédagogiques, - collaborer avec le tuteur, les professionnels de proximité selon les organisations dans l accompagnement et l encadrement de l étudiant, - collaborer avec le maître de stage dans l élaboration des parcours qualifiants au sein des pôles. Article 4 L étudiant est acteur et responsable de sa formation : - il s engage à respecter les modalités de stage, - il contacte le maître de stage avant le début du stage pour confirmer son arrivée, et s informer des spécificités du service d accueil, - il intègre une démarche constructive d apprentissage pour acquérir progressivement des compétences à partir des ressources mises à disposition dans le service, et utilise le port folio comme support des apprentissages, - il développe des savoirs professionnels, - il s entraîne à la réflexion et à l analyse de sa pratique, - il adopte un comportement responsable, attentif aux personnes et aux biens, - il est respectueux de la réglementation, des règles professionnelles et des procédures en vigueur dans la structure d accueil, Article 5 L établissement d accueil et l institut s engagent à : - réaliser un bilan annuel visant à promouvoir la qualité de l encadrement, - réaliser un bilan semestriel des stages en comité de suivi où il sera fait des points d étapes à périodicité définie.

8 Visas Paris, le Directeur de l institut de formation en soins infirmiers Lu et approuvé Étudiant en soins infirmiers Lu et approuvé Coordonnateur général des soins Lu et approuvé Hôpital universitaire Robert-Debré - service communication - janvier photo de couverture : Philippe Voisin - Agence Phanie