Commissione Nazionale Italiana Unesco

Transcription

1 Commissione Nazionale Italiana Unesco Inventario serie Educazione (ED) Sottoserie ED Sottoserie ED-MD Sottserie EDWS Sottoserie EDVarie Sottoserie EDEX Sottoserie ED-EDS-EPDA Sottoserie EDCS Sottoserie EDConf A cura di Patrizia Ventura

2 SOMMARIO INTRODUZIONE Breve storia del dipartimento pag. 1-5 Prefazione.. pag.6-13 Conclusioni: metodi di riordinamento della serie ED.pag Indice degli eventi..pag INVENTARIO SERIE ED SOTTOSERIE ED bb.i-ii.pag SOTTOSERIE MD bb.iii-iv...pag SOTTOSERIE WS bb.v-x...pag SOTTOSERIE ED-VARIE bb.xi...pag SOTTOSERIE EX bb.xii.pag.50 SOTTOSERIE ED-EDS-EPDA bb.xii pag SOTTOSERIE CS bb.xiii pag SOTTOSERIE ED-CONF bb. XIV-XVII pag.53-67

3 INTRODUZIONE BREVE STORIA DEL DIPARTIMENTO Fin dall atto della sua nascita, il 16 novembre 1945, l Unesco dichiara le sue finalità: preservare la dignità dell uomo, esigere la diffusione della cultura e l educazione di tutti per la giustizia, la libertà e la pace. La promozione e l espansione dell educazione dunque sono indispensabili a realizzare qualunque piano di sviluppo a lunga scadenza, e nel rispetto della crescita di ogni paese si propongono tecniche e nuove conoscenze sulle quali basare il proprio progresso. Fin dalla fine degli anni quaranta e durante tutti gli anni cinquanta, il dipartimento dell educazione assume un ruolo prevalente nei programmi Unesco rispetto ad altri campi di attività. Si tratta di una prevalenza giustificata oltre che da finalità specifiche dell organizzazione, quale la lotta per i diritti umani, dallo sforzo di ricostruire, proprio mediante una profonda azione educativa, la solidarietà intellettuale e morale dell umanità. L interesse dell Unesco in materia di educazione si allarga rapidamente a vari campi. Le prime attività vengono impostate mediante studi ed interventi pratici nella forma di esperienze pilota, sia nel campo della lotta contro l analfabetismo sia in quello del consolidamento delle strutture d insegnamento primario e obbligatorio, 1 e soprattutto attraverso un educazione di base diretta a reintegrare sul piano educativo gli emarginati, adulti o fanciulli che siano. Dagli anni sessanta in poi, scartato il progetto di condurre una campagna mondiale universale per l educazione, si preferisce, adeguandosi con maggiore realismo alle situazioni contingenti, creare dei programmi educativi selettivi, rispondenti da una parte alle esigenze locali e geografiche, dall altra alle esigenze dello sviluppo economico e sociale di ogni paese. 2 Da tale politica nasce, in vari paesi lo sviluppo dei programmi di cosiddetta alfabetizzazione funzionale (in base alle conclusioni della Conferenza mondiale sullo analfabetismo tenuta a Teheran nel 1965), cioè di un tipo di alfabetizzazione degli adulti, che faccia leva sui loro bisogni economici 1 Cfr. per gli anni cinquanta alla sottoserie ED ( ) (bb.1), sottoserie ED-WS ( ) (bb.5) 2 Cfr. alla sottoserie ED ( ) (bb.1-2), sottoserie ED-MD ( ) (bb.3), sottoserie ED-CS ( ) (bb12)

4 e sociali e li prepari seriamente ad un ruolo civile, economico e politico nella società 3. Ed inoltre migliora la pianificazione dell educazione nell ambito dello sviluppo economico e sociale, mediante grandi conferenze intergovernative (le prime furono quelle di Karachi per l Asia, Addis Abeba per l Africa e Santiago per l America Latina nei primi anni sessanta) dei Ministri responsabili dell educazione, per stabilire gli sforzi da compiere nel campo educativo e le risorse da destinare all istruzione, considerata ormai non più un investimento improduttivo, ma elemento chiave di ogni progresso economico. 4 Naturalmente, poichè una pianificazione dell educazione implica problemi di formazione sia a livello degli insegnanti, sia a livello dei pianificatori, viene istituito in tale ottica l Istituto internazionale di Pianificazione dell educazione, creato nel 1963 a Parigi dall Unesco, che ha contribuito e contribuisce tuttora alla formazione dei pianificatori nazionali e allo studio dei problemi della pianificazione. Ed accanto alle attività formative, condotte secondo le direttive della tradizione scolastica, si è venuta elaborando, sulla base delle esperienze maturate nel settore dell educazione degli adulti, la cosiddetta educazione permanente. Pertanto nel 1960, nell ambito della Conferenza di Montreal, sull educazione degli adulti, si elabora un progetto riguardante l educazione permanente, che mira a fare dell educazione non un prolungamento dei processi scolastici ma piuttosto un processo ininterrotto, che consenta all uomo di mantenere il suo equilibrio con il mondo in trasformazione che lo circonda. Successivamente con la Conferenza di Tokio (1972), si è venuto ulteriormente sviluppando ed approfondendo il concetto di educazione permanente, sottolineando il ruolo che possono esercitare i mass-media in questo tipo di educazione. Nell ambito delle molteplici attività che, riguardo all educazione, ed in particolare all educazione permanente si ispirano nel rispetto dei diritti umani alla missione dell Unesco per contribuire alla pace tra i popoli, vogliamo in tale contesto ricordarne due. La prima costruita in funzione dell educazione alla comprensione internazionale:un educazione veicolare di ideali di pace, comprensione, affermazione dei diritti dell uomo. 5 Il metodo seguito nell attuare tale progetto 3 Cfr. sottoserie ED-MD ( ) (bb.4, documenti relativi all anno 1976) 4 Cfr. sottoserie ED-varie ( ) (bb.xi ) (documenti dell anno ) 5 Cfr. sottoserie ED ( ) (bb.2) : documenti relativi agli anni

5 è quello delle Scuole Associate all Unesco, cioè istituti, a vario livello primario e secondario, che inseriscono accanto ai loro normali programmi di studio, altri programmi speciali, quali le Organizzazioni internazionali,i diritti dell uomo, la conoscenza di civiltà e culture diverse. 6 Tale metodo si è dimostrato strumento efficace mediante una rete capillare, (900 scuole associate circa in 62 paesi) di questo tipo di educazione. La seconda, collaterale all azione delle Nazioni Unite in una zona particolarmente calda del mondo, esprime concretamente l alto concetto che l Unesco ha del diritto all educazione.essa consiste essenzialmente nel contributo speso in favore del progetto educativo UNRWA a favore di di rifugiati palestinesi in Libano, Giordania, Siria, e territori occupati sulla riva occidentale del Giordano. Il programma permette al suo avvio di fornire un insegnamento a più di 3000 alunni in circa 6000 scuole, oltre ad assicurare il funzionamento di sette centri di formazione tecnica e professionale, quattro scuole di base ed un istituto pedagogico. Ricordiamo ancora che altro importante ambito verso cui concentrare sforzi e risorse è quello dell educazione secondaria, perché è qui che si verifica una delle principali strozzature dell espansione quantitativa della scolarizzazione, mirando a puntare sulla formazione degli insegnanti nei paesi in via di sviluppo, sull adattamento dei programmi, sulla valorizzazione dell ambiente culturale e delle condizioni economiche e sociali, specialmente nei paesi in via di sviluppo come l Africa. Ed ancora è intento fondamentale curare metodi e tecniche nuove d insegnamento capaci d incrementare l efficacia delle risorse messe in opera a cominciare dal rendimento degli insegnanti. 7 L uso dei mezzi condivisi: film, radio, televisione, sono auspicabili per questa ormai necessaria rivoluzione non solo nell insegnamento scolastico ma anche nell istruzione extra-scolastica, accompagnata da una nuova pedagogia, cioè da un rinnovamento di metodi. Già dal , il dipartimento dell Educazione è così strutturato: 6 Cfr..sottoserie ED-WS ( ) (bb.viii-x) :documenti relativi agli anni ) 7 Cfr. sottoserie ED-WS ( ) (bb.vii-x) : documenti relativi agli anni Cfr. sottoserie ED-varie ( ) (bb.xi) : documenti relativi agli anni Cfr. sottoserie ED-CS ( ) (bb.xiii) : documenti relativi agli anni Cfr. sottoserie ED-conferenze ( ) (bb.xv-xvi): documenti relativi agli anni

6 Direzione: direttore e direttore aggiunto Sezione : Scambio d informazione Sezione : Educazione di base ed educazione adulti Suddivisa in: Centro d educazione di base per l America Latina, con un proprio direttore Centro d educazione di base per gli Stati Arabi, con un proprio direttore Sezione : Estensione dell educazione Sezione : Educazione per la civiltà internazionale Nell agosto 1949 il Centro d informazione dell educazione di base, nato nel 1948, e il Centro di Informazione dell educazione generale, nato nel febbraio 1949, si fondono. Il dipartimento dalla nascita eredita un suo B.I.E. : Bureau International d Education, fondato indipendentemente qualche anno prima, che pubblica annualmente un proprio Bollettino e congiuntamente all Unesco convoca a Ginevra la Conferenza internazionale dell Istruzione pubblica. Ciascuna sezione del dipartimento, ogni anno, produce numerosissime pubblicazioni dei progetti, degli interventi e delle Conferenze, tenute dall Unesco nei diversi paesi del mondo. Pregevoli ed interessanti risultano per altro i progetti pilota organizzati su piano regionale, per la fisica della luce in America Latina e la chimica in Asia, allo scopo di incrementare il numero degli insegnanti qualificati, mediante l utilizzo dei mezzi audiovisivi, informatici, e di una didattica programmata. Esperimenti analoghi sono stati previsti in Africa e negli Stati Arabi già negli anni sessanta. Vogliamo inoltre ricordare che l Unesco offre assistenza tecnica a quattro centri latino-americani, specializzati rispettivamente nella fisica, nella matematica, nella chimica e nelle scienze biologiche. L insegnamento tecnico, compresa la formazione degli ingegneri, e la ricerca tecnologica risultano i settori da privilegiare nei piani d interventi. E a tale scopo che fin dal 1955 viene creato un Fondo Speciale, per ampliare nel tempo l attività dell organizzazione in questi settori. Le più importanti riunioni a carattere regionale per l Asia, gli Stati Arabi, l Africa e la America Latina hanno per tema soprattutto la pianificazione dell educazione nei suoi rapporti con lo sviluppo economico e sociale,lo sviluppo della ricerca e della formazione scientifica,

7 la conservazione e la valorizzazione delle risorse naturali, l applicazione della scienza e della tecnologia allo sviluppo, il progresso dei mezzi d informazione. 8 Con il passare degli anni il dipartimento si ingrandisce e si specializza ancora di più: molteplici diventano le Sezioni e le Unità, e alla fine degli anni settanta risulta essere così strutturato: Divisione dei programmi operativi Unità delle pubblicazioni Unità amministrativa Unità di coordinamento e di valutazione Divisione delle politiche e della pianificazione dell educazione Divisione del finanziamento dell educazione Divisione delle uguaglianze di possibilità in materia di educazione e dei programmi speciali Divisione delle strutture dei contenuti, dei metodi e delle tecniche dell educazione Divisione dell insegnamento delle scienze e dell insegnamento tecnico e professionale Divisione dell insegnamento superiore e della formazione del personale per l educazione Divisione dell alfabetizzazione e dello sviluppo morale. Vogliamo qui infine rimarcare l importanza dell opera svolta dal dipartimento, che ancora oggi,da più di cinquant anni, è attivo in vari ambiti: da quello dell educazione di base ed il suo sviluppo a quello dell educazione superiore e permanente, per la diffusione dell educazione, per la comprensione,la cooperazione e la pace tramite programmi con le scuole associate all Unesco. Notevole risulta l impegno profuso per l istruzione della gioventù, per l acculturamento delle donne e per i paesi in via di sviluppo: Asia, Africa, America Latina.Un impegno sempre al passo con i tempi, che si ridisegna sulla base dei nuovi bisogni e che legge la storia e le esigenze dei popoli, per dare impulso e corpo ad un autonomia e ad una crescita, che siano frutto di autovalorizzazione. 8 Cfr.sottoserie ED-conferenze ( ) (bb.xv) : documenti relativi all anno 1976.

8 PREFAZIONE Nell arco di tempo tra gli anni che vanno dal 1950 al 1984, facciamo riferimento ad una serie di documenti prodotti dal dipartimento dell Educazione dell Unesco, elaborati in lingua francese, per la maggior parte, ed in lingua inglese. Essi sono stati raccolti in sottoserie e così suddivisi: sottoserie ED dal sottoserie ED-WS dal sottoserie ED-varie dal sottoserie ED-conferenze dal sottoserie ED-EDS-EPDA dal sottoserie ED-MD dal sottoserie ED- CS dal sottoserie ED-EX dal Sottoserie ED: La sottoserie comprende118 documenti, raccolti in due buste: la I dal documento 1 a 69 e la II dal documento 70 al 118. Questi riguardano principalmente l educazione di base ed il suo sviluppo 9, stages di studi 10 sull insegnamento di diverse discipline e della loro evoluzione negli ambiti dei programmi e nei testi adottati, ad esempio approfondimenti riguardanti la qualità dei manuali di storia e geografia. Sono presenti rapporti sull attività e l insegnamento di base in America Latina 11 9 Cfr bb. I, doc.n 10, Paris, «Definition de l education de base» UNESCOED95 bb. I, doc. n 15, Paris, «Definition de l education de base» UNESCOED94 rev. bb. I, doc. n 27, Paris, Education de base et education des adultes UNESCOED81rev. 10 Cfr bb. I, doc. n 5,6,7 Paris, Stage international d etudes pratiques sur l enseignement de l histoire en vue de la comprehension internationale» UNESCOED92, 92 corrigendum, 93 bb. I, doc. n 16 Paris, stage d etudes sur l education des jeunes pour le civisme international» UNESCOED119 bb. I, doc. n 37 Paris, Stage d etudes regionaux sur les programmes scolaires de l enseignement du primier degre en Europe occidentale, en Amerique latine et en Asie du sud.» UNESCOED151 bb. II, doc.n 84 Paris, «Etude comparee sur l acces des jeunes filles a l enseignement» UNESCOED Cfr. bb.i, doc.n 35 Paris, «Rapport sur la conference regionale sur l enseignement gratuit et obligatoire en Amerique Latine» UNESCOED148 bb.ii, doc.n 95 Paris, «Reunion d experts sur l acces des jeunes filles a l enseignement scolaire dans 8

9 e nei Paesi Arabi, sull insegnamento gratuito e obbligatorio nei vari paesi dell Africa e dell Asia 12, opportuni miglioramenti riguardanti i programmi curriculari scolastici in Europa, America Latina e Asia. Emergono inoltre rapporti relativi a metodi e tecniche dell educazione degli adulti e alle Conferenze internazionali 13 sugli adulti e sulla gioventù; relazioni sui sistemi di scuole associate che applicano un programma di educazione in funzione della cooperazione e la comprensione internazionale 14 ed il loro sviluppo, nonchè rapporti di più paesi delle varie Commissioni nazionali in materia di educazione. Sottoserie ED-WS: ( ) (WS= working studies?) A questa sottoserie appartengono 111 documenti suddivisi in 5 buste: la V dall 1 al 24, la VI dal 22 al 43, la VII dal 44 al 64, la VIII dal 65 all 79, la IX dall 80 al 99 e la X dal 100 al 111, tra cui il repertorio delle borse di studio nel ventennio accordate dall Unesco ai responsabili per lo sviluppo dell educazione dei giovani e delle donne in America Latina, Asia, Oceania, nei Paesi Arabi e nei Paesi Caraibici 15. Compaiono inoltre progetti relativi allo scambio dei valori culturali ed educativi tra oriente e occidente 16, lo sviluppo dei programmi di educazione per la comprensione e la cooperazione internazionale, conferenze sulla condizione del personale docente, relazioni su testi di lettura per les pajs Arabes» UNESCOED Cfr bb.i doc. n 58 Rapport de la reunion regionale de representants des etats membres d Asie sur l enseignement primaire obligatoire» UNESCOED173 bb.ii doc. n 83 La planification de l enseignement en Asie UNESCOED Cfr.bb.I n 67 Conference mondiale sur l education des adultes. Rapport final» UNESCOED177 bb.ii n 90 Comite international pour l avancement de l education des adultes» UNESCOED200 bb.ii n 98 «Conference internationale sur la jeunesse.rapport final» UNESCOED211 bb.ii n 102 «Comite internationale de la jeunesse.rapport final»unescoed Cfr.bb.I n 52 Systeme d ecoles associees appliquant un programme d education pour la comprehension et la cooperation internationales» UNESCOED166 bb.ii n 117 «Systeme des ecoles associees appliquant un programme d education pour la comprehension internationale» UNESCOED Cfr.bb.V n «Directory of travel grants awarded by Unesco to leaders of youth, workers and women s organizations. EDWS195a,b,c,d,e,f 16 Cfr.bb.V n Paris, «Projet majeur relatif a l appreciation mutuelle des valeurs culturelles de l orient et de l occident» UNESCOTE

10 l insegnamento relativi a diverse culture 17 ad esempio in Guatemala, Panama, Nicaragua, Canada. Ed inoltre progetti di scuole associate per la cooperazione e la pace, periodici sull educazione degli adulti, modelli di sistemi d insegnamento assistito in Colombia, India, Jugoslavia 18, resoconti sulla giornata internazionale dell alfabetizzazione del 1975; seminari sui problemi concernenti l uso delle droghe 19, relazioni sulle scuole associate che applicano un programma d educazione per la cooperazione e la comprensione internazionale 20. Sottoserie ED-varie ( ) (varie = diverse sigle accanto ad ED) La sottoserie comprende 42 documenti raccolti nella busta XI. La documentazione riguarda riunioni d esperti per l accesso della gioventù all insegnamento scolastico nei Paesi Arabi 21 e rapporti relativi a progetti-pilota su metodi e tecniche per la didattica nell America Latina, Conferenze sulla pianificazione dell educazione 22,riunioni e rapporti finali di tavole rotonde sull alfabetizzazione 23, progetti di scuole associate per l educazione e la cooperazione internazionale e la pace. Sono presenti annuari dei centri di documentazione sull educazione degli adulti 24, e rapporti sulle relazioni riguardanti l educazione, la ricerca e la produzione del Centro per l insegnamento superiore in Europa 25 ed ancora il Simposio internazionale per l alfabetizzazione Cfr. bb.v n 19 Paris, Textes de lecture pour l enseignement relatif aux diverses cultures» EDWS21 18 Cfr. bb.vii n 61 Paris, «Modeles de systemes d enseignement assistes par ordinateurs en Colombie,Inde et Yougoslavie» ED-75WS56 19 Cfr.bb. IX n 88 Paris, «Seminaire pour les pays nordiques sur l education des adultes et l education concernant les problemes lies a l usage des drogues» ED-78WS44 20 Cfr. bb.x n Paris, janvier 1979 «Systeme des ecoles associees appliquant un programme d education pour la cooperation internationale et la paix» ED-80WS5,37,63 21 Cfr. bb. XI n Paris «Reunion d experts sur l acces des jeunes filles a l enseignement scolaire dans les pays Arabes» UNESCOEDFAR1,2,3,4 22 Cfr. bb.xi n 9 Paris, «Conference internationale sur al planification de l education» EDICEPINF.1 23 Cfr. bb.xi n 20 Paris, «Reunion sur le programme experimental mondial d alphabetisation» 24 Cfr. hh XI n 28 Paris, «Directory of adult education documentation centres.second preliminary version 25 Cfr. bb XI n 35 Bucharest «European Centre for higher education.consultation on the thematic activities of CEPES CEPES-77cons6 26 Cfr. bb. XI n 30 Persepolis, 3-8- septembre «Symposium international pour l alphabetisation» 10

11 Sottoserie ED- conferenze ( ) E la serie più ampia, comprende 215 documenti suddivisi in quattro buste: la XIV dal documento 1 al 50, la XV dal 51 al 99, la XVI dal 100 al 160 e la XVII dal 161 al 215, che riguardano gli anni dal 1960 al 1984, emessi per la maggior parte dal Bureau International d Education. Essi risultano inerenti ai rapporti finali di riunioni sul programma sperimentale mondiale d alfabetizzazione 27, a Conferenze internazionali sull educazione 28 :ordini del giorno, studi e statistiche sommarie sull educazione nel mondo, linee di tendenza, formazione ed obiettivi per lo sviluppo riguardo l insegnamento secondario, riunioni internazionali d esperti sui sistemi di scuole associate 29, seminari sulla gioventù e sull uso delle droghe nei paesi industrializzati 30. Riguardano altresì problemi e prospettive sull insegnamento superiore in Europa 31, rapporti finali di riunioni d esperti sui cicli dell educazione di base 32, comunicazioni circa le varie Conferenze 27 Cfr. bb.xiv doc.3 Paris, «Reunion sur le programme experimental mondial d alphabetisation.rapport final» EDCONF Cfr. bb.xiv doc.15 Paris, «Conference internationale de l education.ordre du jour provisoire» EDBIECONFINTED331 bb.xiv doc.7 Paris, «Conference internationale de l education.grandes tendances dans le domaine de l education» EDBIECONFINTED 325 bb.xv doc.55 Paris, mai 1975 «Conference internationale de l education.etude statistique sommaire sur l education dans le monde de 1960 a 1972» EDBIECONFINTED35ref.2 bb.xvii doc.210 Paris, «Conference internationale de l education. Principales tendances dans le domaine de l education » EDBIECONFINTED 394 bb.xvi doc.116 Paris,juillet 1977 «Conference internationale de l education XXXVI session.evolution des effectifs scolaires :tendances et projections statistiques mondiales et regionales » EDBIECONFINTED364ref.2 29 Cfr. bb. XIV doc.25 Paris, «Reunion internationale d experts sur les systeme des ecoles associees» ED.73CONF Cfr. bb.xiv doc Paris, aout-1973 «Seminaire sur le jeunenes et l usage des drogues dans les pays industrialises. Document de travail. ED-73CONF Cfr. bb.xiv doc.41 Paris, «Deuxieme conference des ministres de l education des etats membres d Europe : L enseignement superieur en Europe : problemes et perspectives» ED-73CONF.201.ref.1 bb.xv doc.53 Paris, «Seminaire sur l efficacite interne de l enseignement superieur en Europe. Rapport final.» ED-75CONF.7014 bb.xvi doc.145 Bucarest, Centre europeen pour l enseignement superieur.colloque sur les relations, l education la recherche et la production dans l enseignement superieur en Europe.» ED-79CONF Cfr.bb.XIV doc.46 Paris, «Reunion d experts sur le cycle de base des etudes. Rapport final» 11

12 Internazionali sull educazione 33 degli anni , studi e statistiche sommarie sull educazione nel mondo dal 1960 al , nell ambito della Conferenza Internazionale dell educazione del Annotiamo inoltre le Conferenze dei ministri sul ruolo dell educazione e del suo sviluppo in Africa 35 : innovazioni e miglioramenti delle tecniche educative, seminari internazionali per l identificazione dei problemi riguardanti l inserimento degli immigrati nei paesi che li accolgono e loro reintegrazione nei paesi d origine 36, note relative alle riunioni regionali sull educazione 37, riguardo ai problemi legati all uso di droghe nei paesi d Africa 38. Rileviamo ancora le Conferenze del comitato intergovernativo per l educazione fisica e lo sport 39 : il progetto di statuto di tale comitato, e l elaborazione di una carta internazionale. Risultano inoltre le Riunioni d esperti sui ruoli delle associazioni dei lavoratori immigrati per lo sviluppo della loro educazione e delle famiglie 40, il documento finale del Congresso internazionale ED-74CONF Cfr.bb.XIV doc.48 Paris, «Communication sur la preparation de la conference internationale de l education 1975.Preface.» BIECONFINTED 35com.4 bb.xvi doc Paris,decembre 1978 n «Sur la preparation de la conference internationale de l education 1979» bb.xvii doc Paris,octobre 1980 n 1-2 «Sur la preparation de la conference internationale de l education 1981» bb.xvii doc Paris, avril 1982 n 1-9 Sur la preparation de la conference internationale de l education 1984» 34 Cfr. bb.xiv n 31 Paris, «Conference internationale de l education.etude statistique sommaire sur l education dans le monde de 1960 a 1970» EDBIECONFINTED34ref.1 35 Cfr. bb.xv n Paris, «Conference of ministers of education of african member states ED-76CONF.206coll Cfr. bb.xv n Paris, «Seiminaire international sur l identification des problemes auquels se heurten l insertion des migrants dans le pays d accueil et leur reintegration dans leur pays d origine» ED-76CONF.713col.7 37 Cfr.bb.XIV n 13 Paris, «Reunion regionale sur les jeunesse et les valeurs culturelles africaines.rapport final» ED-74CONF.661col Cfr.bb.XV n Paris, «Reunion regionale sur l education relative aux problemes lies a l usage des drogues dans six pays d Afrique» ED-76CONF.660col.1 39 Cfr.bb.XV n 83 Paris, «Premiere conference internationale des ministres et hauts fonctionnaires responsables de l education phisique et du sport dans la formation de la jeunesse. Informations generales» ED-76CONF.205inf.1 bb.xvi n 101 Paris, «Comite intergouvernemental interimaire pour l education phisique et le sport» ED-77CONF.2083 bb.xvi n Paris, «Comite intergouvernemental interimaire pour l education phisique et le sport. Projet de statuts du comite intergouvernamental pour l education phisique et le sport» ED-77CONF Cfr.bb.XVI n 133 Paris, «Reunion d experts sur le role des associations de travailleurs migrants dans les activites d enseignement et de formation des travailleurs migrants et de leurs familles» ED-78CONF

13 sulla situazione delle donne ed il loro sviluppo, secondo un modello d insegnamento tecnico e professionale 41 e le Conferenze sull educazione degli adulti e sull educazione permanente 42. A questi si aggiungono i Seminari sulla gioventù e l uso delle droghe nei paesi industrializzati 43, le Conferenze dei ministri dell educazione riguardo agli stati membri d Europa e all insegnamento superiore nel nostro continente 44, i Rapporti finali di riunioni d esperti sull educazione di base, le evoluzioni, le tendenze e i progetti di statistiche mondiali e regionali tra il , ed ancora studi, progetti e statistiche presentate alle varie Conferenze Generali degli anni : Sottoserie ED-EDS, EPDA: ( ) Questa sottoserie comprende 6 documenti : 2 per l anno 1965, 1 per il 1966 e 3 per il 1972, tutti raccolti nella busta XII. La sigla EPDA si riferisce allo studio e alla prevenzione dell abuso di stupefacenti e droghe nei paesi industrializzati e non 46. Tale sottoserie raccoglie rapporti di riunioni d esperti sull educazione per la comprensione internazionale, programmi per l antropologia, le scienze del linguaggio e lo sviluppo dell educazione 47, studi mondiali sulla situazione dell economia delle famiglie rispetto al sistema scolastico Cfr.bb XVII n 166 Paris, «Congres international sur la situation des femmes dans l enseignement technique et professionnel.document final» ED-80CONF Cfr.bb.XIV n 47 Paris, «Colloque sur le role de l enseignement superieur dans l education permanente. Rapport final» ED-74CONF Cfr.bb.XIV n Paris, aout-1973 Seminaire sur les jeunes et l usage des drogues dans les pays industrialises.document de travail.» ED-73CONF.7186, Cfr. bb.xiv n Paris, «Deuxieme conference des ministres de l education des etats membres d Europe. Suggestions pour l organisation du travail de la conference.» ED-73MINEUROP IIinf.1-2-ref.1 45 Cfr. bb.xvi n 116 «Conference internationale de l education XXXVI session.evolution des effectifs scolaires : tendances et projections statistiques mondiales et regionales » EDBIECONFINTED364ref.2 46 Cfr. bb.xii n 5 Paris «Reunion sur l education destinee a prevenir l abus des stupefiants notamment dans le pays developpes» EPDA3 47 Cfr. bb.xii n 2 «Programme pour l anthropologie et les sciences du langage au service du developpement de l education» EDS948ALSED 48 Cfr. bb.xii n 4 Paris Etude mondiale sur la situation de l economie familiale dans le systeme scolaire» EDSWS317 13

14 Sottoserie ED-MD : ( ) (MD = Methode? ) I 60 documenti di questa sottoserie sono raccolti in due buste: la III dall 1 al 21, la IV dal 22 al 60. Tali documenti trattano di studi comparati sull organizzazione dell educazione 49, studi sull insegnamento superiore in America Latina e negli Stati Arabi 50, studi e riunioni d esperti sull accesso dei giovani e delle donne all insegnamento superiore 51, studi inerenti a sistemi nelle scuole associate che applicano programmi d educazione per la comprensione internazionale 52, Conferenze internazionali 53, seminari sull uso delle droghe nei paesi industrializzati ed anche in Africa, Asia e America Latina 54, studi per lo sviluppo dell educazione negli adulti 55, riunioni d esperti sulle ricerche in materia d alfabetizzazione 56. Sottoserie ED-CS ( cultural studies) ( ) I documenti di tale sottoserie sono in tutto 26, raccolti nella busta XIII. Risulta completamente mancante la documentazione degli anni Tra il 1967 ed il 1969 abbiamo conferenze riguardanti la formazione scientifica e tecnica per lo sviluppo in Africa in ambito educativo 57, rapporti finali di tavole rotonde di banchieri, economisti e finanzieri sull alfabetizzazione 58 in 49 Cfr. bb.iii n 18 Etude comparee sur l enseignement mixte» Paris, EDMD15 bb.iii n 19 «Etude sur l etat actuel de l organisation de l education speciale» Paris, EDMD16 50 Cfr. bb.iii n 4 Reunion d experts sur l enseignement superieur et le developpement dans les etats Arabes.Rapport final.bagdad (23-30 avril 1968)» Paris, EDMD 2 51 Cfr. bb.iii n 1-2 Etude comparee sur l acces des jeunes filles et des femmes a l enseignement superieur» Paris, EDMD1 e 1add. 52 Cfr. bb.iv n L education pour la comprehension la cooperation et la paix internationales et l education relative aux droits de l homme et aux libertes fondamentales» EDMD32, 32add., 32add.2-3, 32corr. 53 Cfr. bb.iii n 17 Paris, Conference internazionale de l education 32 session EDMD13 bb.iv n 23 Paris, Conference internazionale de l education 33 session. Rapport final. EDMD21 bb.iv n 31 Paris, Conference internazionale de l education 34 session. Rapport final EDMD29 54 Cfr. bb.iv n 56 Paris, «Reunion sur l education relative aux problemes lies a l usage des drogues a l intention de dix pays d Asie» EDMD51 55 Cfr. bb.iv n Paris, «Developpement de l education des adultes» EDMD40, 40add.,add.2,add Cfr. bb.iii n 7 Paris, Comite consultatif international de liaison pour l alphabetisation.rapport final» EDMD6 57 Cfr. bb.xiii n 5-14 Paris, «Conference sur l education et la formation scientifique et technique dans leurs rapports avec le developpement en Afrique» UNESCOOAUCESTAI add., Cfr. bb.xiii n 20 Paris, Table ronde de Banquiers, d economistes et de financiers sur l alphabetisation. 14

15 campo economico. La documentazione dal riguarda il Centro Europeo per l Educazione superiore in Europa 59 e gli studi compiuti da esso circa l accesso e le modalità di sviluppo di tali studi. Sottoserie ED-EX (executive council) ( ) Tale sottoserie comprende 4 documenti ed è inserita nella busta XII in relazione agli anni tra il 1968 e il 1978.Tali documenti sono stati emessi dal Consiglio Esecutivo tramite un comitato speciale e riguardano le discriminazioni, le convenzioni e le raccomandazioni in ambito educativo 60. Rapport final» EDCS Cfr.bb.XIII n Bucharest, Consultation for the preparation of a study on access to higher education in Europe ED-77CS 26inf.4 60 Cfr. bb. XII n 3 Paris, Conseil executif. Comite sur les conventions et raccomandations dans le domaine de l education» 84 EXCR2add.1 15

16 CONCLUSIONI: metodi di riordinamento della serie ED I documenti del dipartimento dell educazione, della serie ED (educazione), posseduti dalla Commissione Nazionale Italiana dell Unesco, riguardo agli anni dal , sono stati suddivisi in 17 buste e in 8 sottoserie: sottoserie ED: bb. I-II; sottoserie ED-MD: bb. III-IV; sottoserie ED-WS: bb. V-X; sottoserie ED-varie: bb. XI; sottoserie ED-EDS,EPDA: bb.xii; sottoserie ED-EX: bb. XII; sottoserie ED-CS: bb. XIII; sottoserie ED-conf.: bb.xiv- XVII. Tali sottoserie raccolgono sia documenti che riguardano unicamente problematiche o argomenti specifici (ad esempio ED-conf. raccoglie alcune conferenze, o documenti inerenti solo a conferenze, tra il 1969 ed il 1984) sia più eventi come studi o progetti pilota, riunioni e seminari che sono contenuti in diverse sottoserie poiché inerenti a più ambiti, o perché documenti che si riferiscono a fatti prodotti da diversi uffici.(ad esempio nell ambito dell insegnamento secondario si troveranno documenti in diverse sottoserie a seconda se si guardi all adattamento dei programmi dei paesi in via di sviluppo, alla formazione degli insegnanti, alla valorizzazione dell ambiente culturale, alle condizioni economiche e sociali dei diversi paesi.) La sottoserie ED-varie raccoglie 42 documenti che vanno dagli anni , (non compaiono affatto documenti dei bienni , , ,) che hanno diverse segnature accanto alla sigla ED, come emerge chiaramente dall inventario. La sottoserie ED-EX è composta da solo 4 documenti, ma è stata costituita poiché comprende documenti emessi direttamente dal Consiglio Esecutivo dell Unesco. 16

17 Una volta schedati i documenti, individuate le sottoserie, si è proceduto allo scarto delle triplici copie di alcuni di essi e si è costituito l inventario indicandovi la sigla della sottoserie di appartenenza (es. ED-CS=cultural studies), l arco di tempo che la sottoserie copre ( ), la quantità delle buste che contengono la sottoserie (bb.xiii), il numero del documento all interno della busta (DOC.1,2,3 ) la data del documento e il luogo in cui è stato prodotto,(paris, ), il titolo del documento stesso ( Rapport de la Commission.), la prima segnatura sotto la voce dipartimento (UNESCOED76), ed un eventuale seconda segnatura alla voce categoria, la quale in assenza di prima segnatura o in caso di documenti di dubbia integrazione all interno di due sottoserie diverse è stata presa come punto di riferimento primario per la definitiva sistemazione dei singoli documenti nelle sottoserie. La serie nel suo insieme risulta essere particolarmente ricca di documenti riguardanti stage internazionali sull educazione di base, rapporti delle riunioni regionali di diversi paesi: America Latina, Africa, Asia, Stati Arabi, e dell Europa, ed ancora programmi e proposte per lo sviluppo di un educazione che si orienti alla comprensione, la cooperazione e la pace internazionale all interno di un sistema di scuole associate all Unesco, inoltre riunioni d esperti per lo sviluppo dell educazione degli adulti,degli emarginati e delle loro famiglie. Testi di lettura destinati alla conoscenza e alla promozione di culture differenti in Guatemala, Nicaragua,Canada, Panama. Riunioni sui programmi sperimentali per l alfabetizzazione nel mondo, studi e statistiche mondiali sommarie sull educazione a partire dal Conferenze, riunioni regionali e seminari sull uso delle droghe nei paesi europei,industrializzati ed in quelli in via di sviluppo.numerosi sono i documenti inerenti alle conferenze internazionali dell educazione, e alla preparazione delle stesse. Comitati per l educazione fisica e lo sport, con i progetti di una carta internazionale dell educazione fisica e lo sport, programmi e spese relative.congressi internazionali sulla situazione dell educazione delle donne e del loro sviluppo tramite un insegnamento tecnico e 17

18 professionale. INDICE DEGLI EVENTI BUSTA DOC DATA TITOLO DIPARTIMENTO CATEGORIA IV 26 Paris, III 7 Paris, II 118 Paris, II 91 Paris, II 102 Paris, II 72 Paris, II 90 Paris, II 108 Paris, II 112 Paris, Paris, Comite consultatif international de liaison pour l alphabetisation Rapport final Comite consultatif international de liaison pour l alphabetisation.rapport final Comite cosultatif international de liaison pour l alphabetisation.rapport final Comite international d experts en matiere d alphabetisation Comite international de la jeunesse. Rapport final Comite international pour l avancement de l education des adultes Compte rendu de la premiere session Comite international pour l avancement de l education des adultes Comite international pour l avancement de l education des adultes.rapport sur la troisieme session.table des matieres Comite international pour l avancement de l education des adultes Commission nationale norvegienne pour l Unesco etude sur les manuels scolaires d histoire et de geographie. EDMD24 EDMD6 UNESCOED229 UNESCOED204 UNESCOED214 UNESCOED184 UNESCOED200 UNESCOED219 UNESCOED219add. UNESCOED117 I 18 Paris, IV 31 Paris, V 11 Paris, II 93 Paris, Commission nationale Neo- Zelandaise pour l Unesco. Conference internationale de l education 34 session.rapport final Conference des ministres de l education des pays d Afrique participant a l execution du plan d Addis-abeba.Plans nationaux en matiere d enseignement Conference des ministres de l education des pays d Afrique UNESCOED118 EDMD29 UNESCOAFMIN4 UNESCOED205 WS ED 18

19 BUSTA DOC DATA TITOLO DIPARTIMENTO CATEGORIA II 111 Paris,21, IV 24 Paris, Conference des ministres de l education et des ministres charges de la planification economique des pays d Amerique latine et des Caraibes Conference des ministres de l education et des ministres charges de l application de la science et de la technologie au developpement en Amerique latine et dans la region des Caraibes organisee avec le concours de la CEPAL et de l OEA UNESCOED225 EDMD22 II 110 Paris, I 3 Paris, I 14 Paris, XI 21 Paris, II 113 Paris, 2, III 17 Paris, IV 45 Paris, XVI 116 Paris, juillet 1977 XVII 204 Paris, Conference des ministres de l education et des ministres charges de la planification economique des pays Arabes.Rapport final Conference des representants des organisations internationales de jeunesse. Conference des representants des organisations internationales de jeunesse. Conference des statisticiens europeens.groupe de travail des statistiques de l enseignement Conference intergouvernementale speciale sur la condition du personnel enseignant.actes de la conference. Conference internationale de l education 32 session. Conference internationale de l education 35 session.rapport final. Conference internationale de l education. Etude statistique sommaire sur l education dans le monde de 1960 a 1982 UNESCOED223 UNESCOED88 UNESCOED121 UNESCOSTEEURWG.7 UNESCOED226 EDMD13 EDMD38 EDBIECONFINTED364ref.2 EDBIECONFINTED39ref.1 Conference internationale de l education XXXVI session.evolution des effectifs scolaires: tendances et projections statistiques mondiales et regionales ED- 77CONF.209col.9 ED- 84CONF.206col.4 19

20 BUSTA DOC DATA TITOLO DIPARTIMENTO CATEGORIA XIV 4-8 Paris, XVI 152 Paris, Conference internationale de l education. La reduction de la deperdition des effectifs dans l enseignement Conference internationale de l education.amelioration de l organisation et de la gestion des systemes d education afin d accoitre leur efficacite et de generaliser ainsi le droit a l education. EDBIECONFINTED 32 4 EDBIECONFINTED 375 EDCONF.81 ED- 79CONF.203col.13 XV Paris, XVII Paris, Conference internationale de l education.avant-projet de recommandation concernant l evolution du role des maitres et les incidences de cette evolution sur la formation professionnelle prealable et en cours d emploi Conference internationale de l education.contribution des organisations internationales d enseignants au debat sur le theme special: Generalisation et renovation de l enseignement primaire dans la perspective d une initiation scientifique et technique appropriee. EDBIE CONFINTED 354add EDBIECONFINTED39ref.4 ED- 75CONF.204col.14 ED- 84CONF.206col.1 XV Paris, mai 1975 XIV Paris, XVII Paris, XVI 110 Paris, Conference internationale de l education.etude statistique sommairesur l education dans le monde de 1960 a 1972 Conference internationale de l education.grandes tendances dans le domaine de l education Conference internationale de l education.interaction entre l education et le travail productif Conference internationale de l education.le probleme d information a l echelon national et international que pose l amelioration des systemes d enseignement EDBIECONFINTED35ref.2 EDBIECONFINTED344 EDBIECONFINTED 38ref.3 EDBIECONFINTED364 ED- 73CONF.204col.4 ED-71CONF.2049 ED- 81CONF.205col.7 ED- 77CONF.209col.7 20

21 BUSTA DOC DATA TITOLO DIPARTIMENTO CATEGORIA XVI 115 Paris, Conference internationale de l education.le probleme national et international, l amelioration des systemes d enseignement. EDBIECONFINTED36ref.4 ED- 77CONF.208col.8 XVI Geneve, XIV 24 Paris, XVI Paris, XIV Paris, XV 54 Paris, XVII 203 Paris, XIV 23 Paris, XVI 151 Paris, Conference internationale de l education.le projet eudised:situation actuelle,problemes et perspectives Conference internationale de l education.les liens entre l education,la formation et l emploi notamment en ce qui concerne l enseignement secondaire,ses objectifs, sa structure et son contenu. Conference internationale de l education.les reseaux internationaux d information et leur role dans le transfert de l experience acquise en matiere d education Conference internationale de l education.ordre du jour provisoire Conference internationale de l education.ordre du jour provisoire Conference internationale de l education.ordre du jour provisoire Conference internationale de l education.organisation des travaux de la conference Conference internationale de l education.politiques et tendances de l education compte tenu notamment des modalites d utilisation de l experience acquise en matiere d education. EDBIECONFINTED36inf.3 EDBIECONFINTED 343 EDBIECONFINTED36ref.3 EDBIECONFINTED331 EDBIECONFINTED 351 rev EDBIECONFINTED391 EDBIECONFINTED342 EDBIECONFINTED 373 ED- 77CONF.209colio ED-73CONF.2043 ED- 77CONF.209col.3 ED-71CONF.131 ED- 75CONF.204col.1 rev ED- 84CONF.206col.3 ED- 79CONF.203col.12 XVI 109 Paris, XVI Paris, EDBIECONFINTED363 EDBIECONFINTED 375add. Conference internationale de l education.principales tendances de l education: Conference internationale sur l education.centre internationale de l education ED- 77CONF.209col.6 ED- 79CONF.203col.7 21

22 BUSTA DOC DATA TITOLO DIPARTIMENTO CATEGORIA XVI 147 Paris, II 98 Paris, V Paris, XI 9 Paris, XIII 15 Paris, V 22 Paris, I 67 Paris, XV Paris, IV 52 Paris, II 92 Paris, II 100 Paris, II 114 Paris, Conference internationale sur l education.informations generales a l usage des participants Conference internationale sur la jeunesse.rapport final Conference internationale sur la planification de l education Conference internationale sur la planification de l education Conference internationale sur la planification de l education Conference mondiale de l enseignement et de la formation agricoles Conference mondiale sur l education des adultes.rapport final Conference of ministers of education of african member states Conference of ministers of education of african member states Conference regionale sur la planification et l organisation des programmes d alphabetisation en Afrique Conference regionale sur la planification et l organisation des programmes d alphabetisation dans les etats Arabes. Rapport final Conference regionale sur la planification et l organisation des programmes d alphabetisation en Amerique Latine et aux Caraibes. Rapport final. EDBIECONFINTED 372 UNESCOED211 EDICEPINF.1 EDICEPINF.1 EDICEP3 EDWS182 UNESCOED177 ED-76MINEDAFref.3 EDMD41 UNESCOED203 UNESCOED212 UNESCOED224 ED- 79CONF.203col.3 EDCS1383 ED- 76CONF.206col 10 XIII 2,3,5-14 Paris, Conference sur l education et la formation scientifique et technique dans leurs rapports avec le developpement en Afrique. UNESCOOAUCESTA2 I 59 Paris, Conferences des ministres et directeurs de l education des pays de l Afrique tropicale UNESCOED174 22

23 BUSTA DOC DATA TITOLO DIPARTIMENTO CATEGORIA XI 27 Paris, Conferencia de ministros de educacion y de ministros encargados del fomento de la ciencia y de la tecnologia en relacion con el desarrollo en America latina y el Caribe.(Caracas,diciembre,1971) UNESCOMINESLAREF4 I 2 Paris, Declaration adoptee par le conseil executif au cours de sa 24e session, concernant l etablissement d un reseau mondial de centres regionaux d education De base (10 novembre 1950). UNESCOED86 IV 32 Paris, XIV 42 Paris, Deuxieme conference des ministres de l education des etats membres d Europe Deuxieme conference des ministres de l education des etats membres d Europe.Suggestions pour l organisation du travail de la conference EDMD30 ED-73MINEUROP IIinf.2 I 7 Paris, Division de l education de base. UNESCOED95 I 41 Paris, XVII Geneve,august,1981 Dixieme conference d organisateurs de chantiers internationaux de volontaires International conference sur l education. 38 th session Productive work within educational programmes: Can it help expand educational opportunities?. UNESCOED154. EDBIECONFINTED 38inf.2 ED- 73CONF.201INF.2 I 46 Paris, I 51 Paris, I 16 Paris, I 13 Paris, Onzieme conference d organisateurs de chantiers internationaux de volontaires Stage d etudes interamerica in sur le perfectionnement des maitres en exercice Stage d etudes sur l education des jeunes pour le civisme international Stage international d etudes pratiques sur l enseignement de l histoire en vue de la comprehension internationale UNESCOED160 UNESCOED164 UNESCOED119 UNESCOED104 23

24 BUSTA DOC DATA TITOLO DIPARTIMENTO CATEGORIA I 6 Paris, Stage international d etudes pratiques sur l enseignement de l histoire en vue de la comprehension internationale. UNESCOED92 I 5 Paris, Stage international.. UNESCOED93 I 37 Paris, IV 27 Paris, IV 22 Paris,octobre 1971 III 14 Paris, Stages d etudes regionaux sur les programmes scolaires de l enseignement du primier degre en Europe occidentale, en Amerique latine et en Asie du sud Troisieme conference internationale sur l education des adultes Troisieme conference regionale des ministres de l education et des minitres charges de la planification economique en Asie. Troisieme conference regionale des ministres de l education et des ministres UNESCOED150 EDMD25 EDMD21 EDMD11 SERIE ED (EDUCAZIONE) ( ) BUSTA I DOC. DATA TITOLO DIPARTIMENTO CATEGORIA 1 Paris, Rapport de la Commission UNESCOED76 nationale norvegienne pour l Unesco sur les manuels scolaires d histoire et de geographie. 2 Paris, Declaration adoptee par le conseil executif au UNESCOED86 cours de sa 24e session, concernant l etablissement d un reseau mondial de centres regionaux d education de base(10 novembre 1950). 3 Paris, Conference des representants des organisations UNESCOED88 internationales de jeunesse. 4 Paris, Vers la comprehension internationale. UNESCOED90 5 Paris, Stage international d etudes pratiques sur l enseignement UNESCOED92 de l histoire en vue de la comprehension internationale. 6 Paris, Stage international.. UNESCOED93 7 Paris, Division de l education de base. UNESCOED95 24

25 8 Paris, Mexique Organisation des etats americains. UNESCOED96 9 Paris, Stage international.. UNESCOED92Corrigendum 10 Paris, Definition de l education de base. UNESCOED94 11 Paris, Comite consultatif sur l education des adultes. UNESCOED91 12 Paris, Reunion des representants des organisations internationales UNESCOED99 du personnel enseignant sur l enseignement relatif aux droit de l homme 13 Paris, Stage international d etudes pratiques sur l enseignement de UNESCOED104 l histoire en vue de la comprehension internationale 14 Paris, Conference des representants des organisations internationales UNESCOED121 de jeunesse. 15 Paris, Definition de l education de base. UNESCOED94(rev.) 16 Paris, Stage d etudes sur l education des jeunes pour le civisme UNESCOED119 international. 17 Paris, Commission nationale Suisse pour l Unesco UNESCOED116 contribution des manuels scolaires et des divers auxiliaires de l enseignement au developpement de la comprehension internationale. 18 Paris, Commission nationale norvegienne pour l Unesco etude UNESCOED117 sur les manuels scolaires d histoire et de geographie. 19 Paris, Commission nationale Neo-Zelandaise pour l Unesco. UNESCOED Paris, Formation de specialistes de l education de base. UNESCOED Paris, L enseignement relatif aux droits de l homme. UNESCOED124 Rapport concernant le stage d etudes organise par l Unesco sur la mise au point de methodes actives d education pour le civisme international. 22 Paris, Rapport de la conference regionale sur l enseignement gratuit UNESCOED125 et obligatoire en Asie du sud et dans le pacifique. 23 Paris, Compte rendu de la conference regionale sur l education et la UNESCOED126 sante mentale des enfants en Europe. 24 Paris, Advisory meeting of representatives of international youth UNESCOED128 organization. Final report. 25 Paris, Projet de clan d etude des manuels scolaires propose aux etats membres ED130 et aux commissions nationales dans le cadre de la resolution