Le DIRECTEUR et L ÉCOLE NUMÉRIQUE

Transcription

1 Le DIRECTEUR et L ÉCOLE NUMÉRIQUE Présentation Denis CARDINAL février 2011 stages directeurs

2 L école numérique 5 objectifs 1 - Mesurer les enjeux 2 - Intégrer les outils TICE au quotidien 3 - Évaluer avec le B2i 4 - Équiper l école 5 - Communiquer par internet

3 LE RÔLE DU DIRECTEUR

4 1 MESURER LES ENJEUX Mesurer les enjeux du numérique (informatique, multimédia, internet) dans les domaines professionnel, social et scolaire en dépassant Projet d école les apprentissages empiriques hors l école pour s assurer que tous les élèves maitrisent des compétences réfléchies et efficaces.

5 dans tous les métiers Mesurer les enjeux

6 Mesurer les enjeux dans tous les domaines de la société

7 à chaque étape de la scolarité Mesurer les enjeux

8 Améliorer des écrits à l école

9 2 INTÉGRER LES OUTILS TICE en anticipant par des modules sur plusieurs séances pour préparer la classe en intégrant la différenciation et les outils TICE au quotidien en cherchant une organisation pratique, dans les apprentissages habituels et pour différencier

10 Anticiper la préparation Organiser la classe

11 Travail individualisé, en ateliers, par roulement

12 PRIMTICE EDUCNET Site I.A. 54 Accompagner les enseignants

13 En intégrant l organisation nouvelle dans l emploi du temps

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16 La France se situe au 7 ème rang pour l équipement mais 24 ème sur 27 pour l utilisation

17 3 Évaluer avec le B2i dans le cadre du socle commun dans toutes les disciplines en s appuyant sur des programmations tout au long des trois cycles 100 % B2i école en 2010

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19 B 2 i école (compétence 4 du socle commun) Maîtriser des Techniques Usuelles de l Information et de la Communication (TUIC)

20 S approprier un environnement de travail

21 Adopter une attitude responsable

22 Créer, produire, traiter, exploiter des données

23 S informer, se documenter

24 Communiquer, échanger

25 4 ÉQUIPER L ÉCOLE avec un projet global et cohérent

26 PLAN D ÉQUIPEMENT Un plan global pluriannuel Sur la base du cahier des charges A l aide du référentiel matériel En concertation avec l I.E.N.

27 L ÉCOLE NUMÉRIQUE En 2011 : 200 classes équipées

28 Le matériel obsolète ou récupéré est à recycler pour permettre un travail sur un parc renouvelé et moins hétéroclite.

29 Le dossier L École numérique, le rôle du Maire diffusé dans les communes dès nov.2008 (classe mobile, tableau numérique, financement, maintenance...

30 Le cahier des charges du plan École Numérique Rurale base de discussion pour toutes les écoles avec tous les services du référentiel S2i2e (mise en réseau, sauvegarde, régénération, sécurisation, stockage, annuaire...).

31 Le référentiel matériel et organisation des TICE (décembre 2009) définit le cadre commun pour l Education Nationale. Une enquête ETIC et B2i est à mettre à jour chaque année (site IA54 directeurs).

32 Les petits ordinateurs mobiles pour dépasser le débat entre les anciennes salles TICE ou les ordinateurs de fond de classe.

33 LA CLASSE MOBILE

34 Une dizaine d ordinateurs portables

35 La classe mobile Pour différencier

36 LE TABLEAU NUMERIQUE

37 Le tableau numérique aide à mieux visualiser et de façon interactive (il remplace le lecteur cd, la télévision...).

38 Un schéma d ensemble, sur un plan pluriannuel, pour l ensemble de la commune, avec l aide de l équipe de circonscription.

39 La baladodiffusion Pour apprendre l anglais, réviser ses leçons, s entraîner à lire, à réciter

40 5 COMMUNIQUER PAR INTERNET grâce au site d école Tous les partenaires de l école communiquent sous des formes diverses (cahiers, affichages, messages...). Un site pour Un équilibre entre les supports l écoleclassiques et les nouveaux outils sera à rechercher en créant des sites internet vivants.

41 Le directeur joue un rôle important, dans trois domaines, - pédagogique - relationnel - administratif pour mobiliser chaque classe.

42 ARTICULER LES OUTILS Cahier de liaison Cahier de vie Cahier du jour Chants poésies Productions d écrits

43 Présenter Enregistrer Exploiter les projets de un la classe livre, une chanson un film apprise Résumer Illustrer un exposé Raconter une sortie une histoire avec des photos

44 S enregistrer pour apprendre

45 Donner des informations sur la vie de l école

46 Expliquer aux familles les apprentissages

47 Informer avec de courtes vidéos

48 Chaque jour Des textes et des images Chaque semaine Une mise à jour du site Un site vivant

49 Sites des écoles

50 Bientôt, comme dans le second degré, un E.N.T. (Espace de Travail Numérique) permettra de faciliter les échanges.

51 E.N.T. (Espace Numérique de Travail) Messagerie Livret scolaire Accès individualisé

52 Un E.N.T. à l école primaire BENEYLU SCHOOL FRONTER NET ÉCOLE ICONITO IT S LEARNING Ou un même E.N.T. pour toute l académie?

53 Un E.N.T. à l école primaire BENEYLU SCHOOL

54 FIN Quand j's'rais grande j'veux être heureuse, Savoir dessiner un peu, Savoir m'servir d'une perceuse, Savoir allumer un feu, Jouer peut-être du violoncelle, Avoir une belle écriture, Pour écrire des mots rebelles A faire tomber tous les murs (Renaud)