PROJET D ETABLISSEMENT LYCEE POLYVALENT DE TAAONE PIRAE

Transcription

1 PROJET D ETABLISSEMENT LYCEE POLYVALENT DE TAAONE PIRAE

2 Rappel: LES GRANDES ORIENTATIONS DE NOTRE SYSTEME EDUCATIF «L école en Polynésie se doit d être ambitieuse et exigeante pour se mettre au service de la réussite de tous ses élèves» Madame Nicole SANQUER- FAREATA, Ministre de l Education, de l Enseignement supérieur, de la promotion des langues, de la culture et de la communication

3 Lettre de rentrée 2014 L ambition nous permet de définir les objectifs à atteindre: il s agit d élever le niveau de tous les élèves, de construire une culture commune, vivante et partagée, de donner à nos élèves les clés nécessaires pour ouvrir tous les champs des possibles et obtenir une préparation à l emploi en prise avec le monde résolument moderne dans lequel ils vivent. Cet environnement favorable aux apprentissages se construira avec l ensemble de la communauté éducative: les parents seront mieux associés à la vie de l établissement scolaire, l ambition pédagogique sera réaffirmée, par le biais de l ESPE (Ecole Supérieure du Professorat et de l Education), la fracture numérique sera réduite, les moyens matériels et humains seront optimaux afin que chacun puisse remplir sereinement ses missions.

4 QUATRE GRANDS THÈMES S IMPOSENT DANS CE CADRE INSTITUTIONNEL : CES GRANDS AXES, CE SONT CEUX SUR LESQUELS PROFESSEURS ET PERSONNELS SE SONT FONDÉS POUR REDÉFINIR LE PROJET DU LYCÉE. EN EFFET, LE MONDE DANS LEQUEL NOUS VIVONS ÉVOLUE TRÈS VITE, LE PROJET ÉLABORÉ IL Y A QUATRE ANS AVAIT BESOIN D ÊTRE NON PAS TOTALEMENT REFONDU MAIS DÉPOUSSIÉRÉ, REDYNAMISÉ, RÉINVENTÉ. QUATRE MOMENTS, DONC, EN FAVEUR, DE LA MATURATION DE CE PROJET D ÉTABLISSEMENT , LE PREMIER LORS DE LA PRÉRENTRÉE, LE SECOND LORS D UNE CONCERTATION FRUCTUEUSE, PAR GROUPES DE TRAVAIL, LE TROISIÈME, AUJOURD HUI, POUR VOUS PRÉSENTER L ABOUTISSEMENT DE CETTE RÉFLEXION ET DÉFINIR LES OBJECTIFS QUI SONT LES NÔTRES. LE QUATRIÈME, À VENIR, CELUI DE LA MISE EN ŒUVRE, DE LA RÉALISATION, DE L ÉVALUATION AUSSI ET DES CONCLUSIONS

5 Les quatre grands axes retenus sont les suivants: 1) Améliorer le rayonnement du Lycée et la communication avec les autres établissements ( continuum collège- lycée- enseignement supérieur) 2) Mettre le numérique au service des apprentissages fondamentaux et en faire un outil de réussite 3) Développer l ouverture de l établissement sur son environnement et sur l International 4) Motiver et responsabiliser les élèves dans tous les domaines( volet éducatif)

6 CES QUATRE AXES RETENUS POUR LE LYCEE DE TAAONE ENTRE 2014 ET 2018 SE DÉCLINERONT EN OBJECTIFS OPÉRATIONNELS, PUIS EN ACTIONS ET EN MOYENS NÉCESSAIRES À LEUR MISE EN ŒUVRE. NOUS CHOISIRONS ÉGALEMENT UN CERTAIN NOMBRE D INDICATEURS AFIN D ÉVALUER PÉRIODIQUEMENT LES DISPOSITIFS. LA MISE EN PLACE D UN CONTRAT D OBJECTIFS TEL QUE LE PRÉVOIT LA LETTRE DE RENTRÉE DEVRAIT NOUS Y AIDER.

7 Axe 1: Améliorer le rayonnement du lycée et la communication avec les autres établissements. Bulle I -pérenniser les actions existantes (journées Polynésiennes ) -diplôme de «compétences extra scolaires» pour les élèves méritants. (Élèves qui s investissent comme délégués, à la journée portes ouvertes, «lauréart») -sponsoriser les sportifs -travail sur l estime de soi. -vérifier le socle commun à l aide de livrets (AP) Bulle II -journées d intégration dans les classes dites «difficiles» (sport, courses d orientation, camping). -découverte du lycée (CDI) pour les secondes : -renforcer la communication autour de l Accompagnement Personnalisé, dispositif phare de réussite et gage d intégration réussie au Lycée - Actions innovantes pour les internes et élèves des îles. - Investissement des personnels, actions transdisciplinaires et lien renforcé LP/LGT -Cadre de vie -Image du lycée PROJET D ETABLISSEMENT Axe 1 : CONTINUUM - Validation des compétences - Taux de réussite aux examens Bulle IV -Rénovation du lycée et de l internat. -Améliorer la signalétique dans l établissement. -Utiliser les panneaux solaires déjà installés afin de renforcer la démarche éco-citoyenne du Lycée et s ancrer pleinement dans le XXIème siècle -Ecole/ Collège/ Lycée / Université et CPGE -Orientation -Autonomie des élèves -Adaptation au lycée Bulle III -Communication avec les médias (journée PO et autres.) -Site du lycée/facebook -Participation des professeurs à la création des plaquettes et banderoles -Intégrer les enseignants et les élèves aux présentations du lycée faites dans les collèges -Mini stage des 3 ème -Orientation post bac et suivi des anciens élèves Bulle V Accueil des enseignants nouvellement nommés Formation initiale renforcée des professeurs et continue (PAF) Renforcer le pilotage partagé en invitant plus régulièrement les IA-IPR référents lors de stages d équipes notamment Améliorer la communication interne, fluidité de l information Redécorer la salle des professeurs Rendre convivial le lycée pour les intervenants extérieurs

8 Axe 2: Mettre le numérique au service des apprentissages fondamentaux et en faire un outil de réussite - en développant l usage des outils de communication pour les élèves, les familles et les personnels - en ouvrant l établissement sur son environnement proche ou lointain par l intermédiaire du numérique(facebook, site du Lycée, échanges avec des élèves ou étudiants d établissements partenaires, en Europe ou dans la zone Pacifique) - en définissant une charte du bon usage des outils numériques - en valorisant le parc informatique du Lycée ( remplacement périodique des ordinateurs ) - en augmentant la capacité du réseau de l établissement ( participation de la DGEE ) et - en recrutant 2 ETP indispensables à la bonne marche du réseau informatique.

9 Axe 4: Indicateurs retenus dans le domaine numérique Nombre de salles informatiques équipées selon les besoins des usagers Nombre de connexions quotidiennes Taux de satisfaction des élèves et des personnels Nombre de signataires de la charte informatique(objectif: 90% des usagers, élèves, parents, personnels) Taux d accès au B2I

10 Axe 3: Ouvrir l établissement sur son environnement et sur l international

11 AXE 4 : Motiver et responsabiliser les élèves dans tous les domaines (volet éducatif) Objectifs opérationnels AMELIORER LA LISIBILITE DES FORMATIONS PROPOSEES DANS L ETABLISSEMENT Actions et moyens nécessaires à la mise en œuvre Mini forum des métiers lors de la journée «portes ouvertes» du Mini stages pour les élèves de 3 ème et de seconde Présentation des formations à l extérieur de l établissement Enrichissement du site WEB de l établissement Renforcement du partenariat avec les COPSY pour intervention au sein de l établissement Organisation d une demi-journée banalisée avec les COPSY Indicateurs retenus et évaluation des dispositifs Taux de fréquentation de la JPO, questionnement, sondage (réalisé par les BTS ST3S), nombre de professionnels présents Taux de fréquentation, nombre de passerelles Nombre d actions réalisées au cours de l année (accueil des collèges de secteur et autres) Nombre de «clics» sur les liens de l établissement (ONISEP) Degré de satisfaction des élèves vis-à-vis des réponses apportées par l établissement à leurs attentes Visite de toutes les classes d orientation VALORISER L IMAGE DE L ETABLISSEMENT Favoriser le respect du tri des déchets dans l établissement Réalisation d affiches et concours de slogans «TRI DES DECHETS» Réalisation d une vidéo de sensibilisation au tri des déchets Organisation d un concours de «TAGS/GRAFFS» sur les murs des ateliers et/ou extérieurs avec l aide de sponsors sur des thèmes bien ciblés Organisation de reportages photographiques sur les actions en cours et/ou sur le devenir d anciens élèves de l établissement Amélioration de la qualité des repas et du temps de passage au self Constatation par les agents d entretien de l amélioration du tri au sein de l établissement Augmentation du nombre de projets liés au tri des déchets Mise en valeur des murs de l établissement Evaluation de la qualité des graffs : vote des élèves et impressions de la presse, TV, parents, Ministre Publication WEB, Facebook Evaluation par sondage auprès des élèves

12 Axe 4: Motiver et responsabiliser les élèves dans tous les domaines (volet éducatif) - EN RÉACTIVANT LE PROJET VIE SCOLAIRE ; - EN METTANT EN PLACE DES TABLEAUX DE BORD SUR : l absentéisme, le décrochage scolaire, les sanctions et punitions, les faits de violence au sein et aux abords de l établissement.

13 - EN ÉLABORANT UN PROJET ÉDUCATIF D INTERNAT; - EN DÉVELOPPANT LES PARTENARIATS AVEC : la direction de la santé, les forces de l ordre, gendarmerie, police, magistrats, la municipalité, le milieu associatif, culturel et artistique les organes de prévention( sécurité routière, par exemple).

14 - EN INSTALLANT LA VIE LYCÉENNE : par la mise en place du Conseil de la Vie Lycéenne par la mise en place d un foyer des élèves par la poursuite de la formation des délégués élèves en favorisant l expression des élèves - EN FAVORISANT LES RELATIONS ECOLE FAMILLES

15 Conclusion Le projet d établissement doit permettre de donner du sens à l enseignement disciplinaire, d éclairer la référence aux valeurs, d enrichir la culture pédagogique de chacun et de faire évoluer les pratiques individuelles et collectives. Il s agit de renforcer l ambition de tous nos élèves, des internes issus des cinq archipels comme de tous nos élèves, quel que soit leur niveau de compétences initial, du CAP industriel au BTS en passant par le BAC PRO, le BAC GENERAL, TECHNOLOGIQUE STI2D ou ST2S, et ce jusqu à la CLASSE PREPARATOIRE, la PTSI notamment, proposée au LYCEE DE TAAONE dès la rentrée 2015 et regroupant les enseignements scientifiques phares de notre établissement, à savoir la Physique, La Technologie et les Sciences de l Ingénieur. Ambitieux mais réaliste, notre projet d établissement se veut gage de réussite pour tous nos élèves.