Présentation de l'organisation et des structures de l'office médicopédagogique

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Oscar Lachapelle
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1 Présentation de l'organisation et des structures de l'office médicopédagogique (OMP) Philippe THOMAS et Jean-Luc BOESIGER Directeurs de l'enseignement, de l'évaluation et du suivi de l'élève 30 septembre 2015 FEGAPH Page 1

2 Historique En 1908, le Dr François Naville crée la commission médico-pédagogique au sein du DIP. Pour pouvoir offrir une prise en charge adéquate pour les élèves souffrant de handicap ou de trouble psychique. En 2010, le Service devient Office et chapeaute le secteur médico-psychologique et celui de l enseignement spécialisé. Mission et objectif Soins et enseignement spécialisé auprès des enfants du canton présentant des troubles psychologiques, d apprentissage, du langage, moteurs, nerveux ou sensoriels. L OMP offre également une prise en charge spécialisée pour des populations spécifiques: polyhandicap, cécité, surdité et autres troubles complexes comme l autisme. L OMP assure la prévention, le dépistage, le diagnostic, le traitement médicopédagogique et psychothérapeutique ainsi que l enseignement spécialisé des enfants et adolescents du canton. L OMP offre des formations postgraduées et continues pour les médecins, les psychologues et les logopédistes, et une formation continue aux enseignants et aux éducateurs Page 2

3 (OMP) Directeur général et directeur médical Unité enseignement et recherche Consultants et chercheurs Directeur administration, communication, qualité Responsable Finances et logistique Responsable des Ressources humaines Direction pédagogique Direction médico-psychologique 8 directeurs/trices d'établissements spécialisés et de l'intégration (DESI) Regroupements de classes spécialisées Enseignants spécialisés Responsables thérapeutiques REP DAEMS REGIONS Responsable pédagogique Educateurs Responsables thérapeutiques AUTRES DISPOSITIFS Enseignants spécialisés et éducateurs affectés à d'autres dispositifs Centres médico-pédagogiques EFP, classes intégrées, DIAMs, foyer de Pré-Lauret Responsable pédagogique Enseignants spécialisés Educateurs / Maîtres ateliers Maîtres éduc. Phy. / Employés maison Responsable thérapeutique Logopédistes / Psychomotriciens Assistants sociaux Consultations médico-psychologiques et centres thérapeutiques Médecin(s) chef(s) d'équipe(s) Consultations de secteur Enf.-ados (11) et traitements ordonnés de justice Médecins internes Psychologues Logopédistes Psychomotriciens Ass. sociaux Secrétaires - CTJ - Classe de langage - CIPA Médecins internes Psychologues Infirmiers Ass. sociaux Secrétaires Consultations spécialisées (CRER, CCSA) Médecins internes Psychologues Logopédistes Psychomotriciens Secrétaire Secteur Psychologues détachés au C.O. Unité Urgence Resp. Médecin Chef de clinique Médecin interne Piquet (médecin ou psychologue) Secrétaire Exper tises VB novembre Page 1

4 Comment? Constat Identification d un besoin spécifique Demande Initiation du processus Analyse de la demande Evaluation pluridisciplinaire Elaboration d une indication Décision d orientation Choix d une structure Mise en œuvre de mesures en pédagogie spécialisée Page 4

5 Cycle élémentaire ( CE 4-6 ans) Cycle moyen (CM 6-13 ans) Secondaire I (13 15 ans) Secondaire II (15-18 ans) CE CE intégré CM CM HM-TSA Classe intégrée pour élèves avec limites de capacités / TSA ados ados HM-TSA intégré au CO (Bois-Caran) Ecoles de formation préprofessionnelle (EFP) ados ados HM-TED CE Handicap mental Troubles envahissants du développement (HM-TSA) Regroupements de classes spécialisées Dispositif intégré DIAMS Classes intégrées au CO (Cayla, Budé, Florence, Vuillonnex) Classe mixte CO Montbrillant Centre d'appui déficience visuelle (CADV) - Centre pour enfants sourds et malentendants Centre des Voirets - CRER Foyer Pré-Lauret Centres thérapeutiques (CTJ, CIPA, Centre du langage) Page 5

6 Dispositifs de prévention et de soutien Dans les établissements de l'enseignement primaire Réseau d'enseignement prioritaire (REP) 13 établissements Dispositif d'appui éducatif en milieu scolaire (DAEMS) Educateurs intervenant sur une région (6 régions) Autres dispositifs Sources bleues Unité d'accueil parents-enfant(s) Accompagnement des activités parascolaires Autres prestations Dispositif relais externe (CO) Dispositif d'enseignement dans les structures de détention pour mineurs (Clairière) Ecole climatique de Boveau Dès la rentrée 2015 : 3 projets pilotes dans 3 établissements de l'enseignement primaire Page 6

7 Page 7

8 Consultations Versoix Meyrin Charmilles Pâquis Rive Droite Lignon Onex Rive Gauche Unité d Urgence Plainpalais CRER Eaux-Vives CCSA Carouge Page 8

9 MERCI POUR VOTRE ATTENTION! DES QUESTIONS Page 9

10 Organisation des structures Les directeurs d'établissements spécialisés et d'intégration Les RCS : - maîtres généralistes de l'enseignement spécialisé - responsable thérapeutique - coordinateur de RCS (en projet pour janvier 2016) Les CLI, CMP, EFP, structures pour polyhandicap et déficiences sensorielles : - responsable pédagogique / responsable thérapeutique - maîtres généralistes de l'enseignement spécialisé - éducateurs sociaux - maîtres d'atelier - logopédiste et/ou psychomotricien - maîtres spécialiste (DGEO) Les dispositifs de prévention, REP-DAEMS-éducateurs région : - responsable pédagogique / responsable thérapeutique - éducateurs sociaux Le foyer : - directeur du foyer - éducateurs sociaux - infirmiers - veilleurs Département de l Instruction publique, de la culture et du sport (DIP) Office Médico-Pédagogique Page 10

11 Structures de l'enseignement spécialisé Au total, ce sont 85 structures, 72 à l'omp et 13 institutions subventionnées pour 1727 élèves (rentrée 2015): Cycle élémentaire: 13 CMP dont 3 intégrés dans les établissements 2 structures hôpital de jour aux HUG 2 institutions subventionnées Cycle moyen: 16 regroupements de classes spécialisées (51 classes) 1 structure DIAMS 2 classes intégrées en établissement primaire 17 CMP 5 institutions subventionnées Cycle secondaire I et II : 1 classe mixte au CO 4 classes intégrée au CO 2 écoles de formation préprofessionnelle (EFP) 1 CMP intégré au CO 10 CMP 4 institutions subventionnées Polyhandicap et déficiences sensorielles : Centre de rééducation et d'enseignement de la Roseraie (CRER I et II) Centre d'appui pour élèves déficients visuels (CADV) Centre pour enfants sourds et malentendants (CESM) 2 institutions subventionnées Département de l Instruction publique, de la culture et du sport (DIP) Office Médico-Pédagogique Page 11

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