Formations de Formateurs

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1 Formations de Formateurs Enseignement & Technique Perfectionner son enseignement et sa technique équestre en Dressage, CSO ou CCE Perfectionner son enseignement et sa technique équestre pour enseigner la Mise en selle du dressage ou de l obstacle Dresser un cheval et animer des jeux de mise en selle (longe type voltige et ateliers) Dresser un cheval et animer des séances de Horse-Ball Entraînement & Technique Perfectionner sa démarche d entraîneur et sa technique équestre en Dressage, CSO ou CCE (y compris avec des publics handicapés) Concevoir et mettre en œuvre un cycle d entraînement Dresser et entraîner un jeune cheval dans une discipline Perfectionner sa démarche d entraîneur et sa technique équestre en attelage Pédagogie & Communication Se perfectionner dans la conception d actions de formation et les techniques d animation Améliorer sa communication pédagogique Concevoir un dispositif de formation Réussir sa mission de formateur Réussir sa mission de tuteur Réussir sa mission d évaluateur Acquérir les méthodes et outils pour réussir la mise en œuvre du plan fédéral Conduire une action d animation en anglais Perfectionner son enseignement en attelage Perfectionner son enseignement en traction animale Découverte Découvrir comment associer travail, santé et performance humaine en équitation

2 Formations de Formateurs et d Amateurs Tradition Française S initier à l équitation de tradition française d expression bauchériste Relation avec le Cheval Améliorer sa relation avec le cheval pour limiter les risques Travail à Pied Perfectionner les techniques de travail à pied, longe, longues rênes Cheval Manager A venir

3 Enseignement & Technique Perfectionner son Enseignement et sa Technique pour enseigner en Dressage, CSO ou CCE Améliorer sa technique équestre pour s adapter à tout type de situation pédagogique Identifier et analyser les éléments clés de l apprentissage de la discipline Déterminer des objectifs Conduire une séance d enseignement dans la discipline Identifier les axes de progression pour enseigner la discipline La pédagogie s articule autour d ateliers de pratique à cheval et à pied Possibilité de briefing en salle à la demande du formateur pour faciliter la compréhension des mises en situation Possibilité de débriefing en salle à la demande du formateur pour des retours d expériences et théorisations

4 Enseignement & Technique Perfectionner son Enseignement et sa Technique pour Enseigner la mise en selle du Dressage ou de l Obstacle Améliorer sa technique équestre pour s adapter à tout type de situation pédagogique Observer les comportements favorisant les apprentissages Identifier les axes de progression pour enseigner la discipline La pédagogie s articule autour d ateliers de pratique équestre à cheval et à pied Possibilité de briefing en salle à la demande du formateur pour faciliter la compréhension des mises en situation Possibilité de débriefing en salle à la demande du formateur pour des retours d expériences et théorisations

5 Enseignement & Technique Dresser un cheval et Animer des jeux de mise en selle (longe type voltige et ateliers) Dresser un cheval type voltige Observer et comprendre les comportements favorisant les transferts apprentissages (cheval et atelier) Identifier les axes de progression pour enseigner les jeux de mise en selle Animer des séances de jeux de mise en selle La pédagogie s articule autour d ateliers de pratique à cheval et à pied Possibilité de briefing en salle à la demande du formateur pour faciliter la compréhension des mises en situation Possibilité de débriefing en salle à la demande du formateur pour des retours d expériences et théorisations

6 Enseignement & Technique Dresser un cheval et Animer des séances de Horse-Ball Dresser un cheval type horse-ball Observer et comprendre les comportements favorisant les transferts apprentissages (cheval et atelier) Identifier les axes de progression pour enseigner le horseball Animer des séances de horse-ball La pédagogie s articule autour d ateliers de pratique à cheval et à pied Possibilité de briefing en salle à la demande du formateur pour faciliter la compréhension des mises en situation Possibilité de débriefing en salle à la demande du formateur pour des retours d expériences et théorisations

7 Entraînement & Technique Perfectionner sa démarche d Entraîneur et sa Technique Equestre en Dressage, CSO ou CCE (y compris avec des publics handicapés) Améliorer sa technique équestre pour s adapter à tout type de situation d entraînement Identifier et analyser les éléments clés de la performance d un couple Définir des objectifs Conduire une séance d entraînement La pédagogie s articule autour d ateliers de pratique à cheval et à pied Possibilité de briefing en salle à la demande du formateur pour faciliter la compréhension des mises en situation Possibilité de débriefing en salle à la demande du formateur pour des retours d expériences et théorisations

8 Entraînement & Technique Concevoir et Mettre en œuvre un Cycle d Entraînement Etendre ses connaissances sur les principes et la méthodologie de l entraînement Situer un couple par rapport au niveau d une échéance Planifier les objectifs du cycle d entraînement ainsi que les objectifs de séances Comparer et analyser la performance obtenue par rapport à l objectif sportif fixé initialement La pédagogie s articule autour de cours magistraux, étude de cas et analyses des différentes pratiques professionnelles des participants

9 Entraînement & Technique Dresser et Entraîner un jeune cheval dans une discipline Améliorer sa technique équestre Identifier et analyser les éléments clés du dressage du jeune cheval Définir des objectifs Conduire une séance d entraînement Planifier un cycle de dressage et d entraînement adapté à son cheval La pédagogie s articule autour d ateliers de pratique à cheval Possibilité de briefing en salle à la demande du formateur pour faciliter la compréhension des mises en situation Possibilité de débriefing en salle à la demande du formateur pour des retours d expériences et théorisations

10 Entraînement & Technique Perfectionner sa démarche d Entraîneur et sa Technique Equestre en Attelage Appréhender l' impact de la traction sur la locomotion du cheval Améliorer sa technique équestre en attelage pour s adapter à tout type de situation d entraînement Identifier et analyser les éléments clés de la performance d un couple Définir des objectifs Conduire une séance d entraînement Maîtriser la compétition en attelage La pédagogie s articule autour d'ateliers de pratique à pied, à cheval et en attelage Possibilité de briefing en salle pour faciliter la compréhension des mises en situation Possibilité de débriefing en salle pour des retours d expériences et théorisations

11 Pédagogie & Communication Se Perfectionner dans la Conception d Actions de formation et les Techniques d animation Préparer une action de formation : Formaliser une démarche pédagogique et Réaliser la planification d une séance de formation Développer ses capacités à animer une séance : créer une dynamique favorable à l apprentissage, acquérir des outils de compréhension des mécanismes de groupe, gérer les situations délicates La pédagogie s articule autour de cours magistraux, étude de cas et analyses des différentes pratiques professionnelles des participants. Ateliers de pratique pédagogique

12 Pédagogie & Communication Améliorer sa Communication Pédagogique Analyser sa propre pratique professionnelle pour perfectionner sa pédagogie Faire le point et compléter ses connaissances sur la pédagogie Acquérir des techniques de communication pour s adapter à tout type de situation pédagogique Savoir transmettre, expliquer, démonter... Savoir se taire, écouter, donner la parole, questionner Savoir capter l intérêt et optimiser la relation pédagogique Echanges de pratiques professionnelles puis théorisation en fonction des vécus et des besoins Ateliers de pratique pédagogique Echanges à partir des situations vécues ensemble puis analyse et formalisation des pratiques pédagogiques

13 Pédagogie & Communication Concevoir un Dispositif de formation Appréhender les étapes de l ingénierie de formation Identifier les besoins Les traduire en compétences Définir les objectifs de formation Construire le dispositif de formation Prévoir le système d évaluation Echanges de pratiques professionnelles puis théorisation en fonction des vécus et des besoins Ateliers de pratique d ingénierie Les participants sont invités à venir avec un projet et/ou à se munir d exemple de cahier des charges, d outils de conduite de projet de formation et de supports d évaluation qu ils ont utilisés

14 Pédagogie & Communication Réussir sa Mission de Formateur Savoir s'appuyer sur les expériences des stagiaires en entreprise pour valoriser la complémentarité entre les deux lieux de formation Développer les capacités réflexives des stagiaires Savoir utiliser l écrit en allant du compte rendu de séance à la planification de future séance Connaître sur le terrain les différents exercices de pédagogie et de communication que l'on peut faire vivre à des stagiaires dans le cadre du centre de formation Améliorer son écoute se former au questionnement Apport de méthodes, de concepts et d outils Entraînement sur cas pratiques Échanges de pratiques et partages d expériences

15 Pédagogie & Communication Réussir sa Mission de Tuteur Acquérir des compétences nécessaires pour encadrer un stagiaire et lui transmettre son savoir faire S entraîner et se former à l analyse des pratiques professionnelles Apport de méthodes, de concepts et d outils Entraînement sur cas pratiques Échanges de pratiques et partages d expériences

16 Pédagogie & Communication Réussir sa Mission d Evaluateur Savoir quoi juger et comment juger? Savoir appliquer certaines règles et précautions en matière d'évaluation certificative Maîtriser les techniques d écoute et de questionnements Apport de méthodes, de concepts et d outils Entraînement sur cas pratiques Échanges de pratiques et partages d expériences

17 Pédagogie & Communication Acquérir les Méthodes et Outils pour réussir la mise en œuvre du Plan Fédéral Acquérir les méthodes et outils pour réussir la mise en œuvre de situations d enseignement pour cavaliers du Galop 1 à 7 intégrant toutes les dimensions de l apprentissage et le domaine du travail à pied et de la manipulation du cheval Prendre en compte le cavalier dans sa globalité avec ses dimensions Psychomotrices, Affectives et Cognitives Intégrer explicitement le cheval et donner un éclairage sur le couple permettant de faire apparaître des objectifs d apprentissage comme la prise en compte du comportement du cheval, le développement du ressenti et de la perception du cavalier Intégrer la formation du cavalier dans le domaine du travail à pied et de la manipulation du cheval Des Cours en salle pour en savoir plus et comprendre «comment cela fonctionne»? Des Situations concrètes d apprentissage pour savoir «comment faire»? Des Echanges de pratiques entre les participants

18 Pédagogie & Communication Conduire une Action d animation en Anglais Acquérir les méthodes et outils pour réussir la mise en œuvre de situations d enseignement pour cavaliers du Galop 1 à 7 intégrant toutes les dimensions de l apprentissage et le domaine du travail à pied et de la manipulation du cheval Prendre en compte le cavalier dans sa globalité avec ses dimensions Psychomotrices, Affectives et Cognitives Intégrer explicitement le cheval et donner un éclairage sur le couple permettant de faire apparaître des objectifs d apprentissage comme la prise en compte du comportement du cheval, le développement du ressenti et de la perception du cavalier Intégrer la formation du cavalier dans le domaine du travail à pied et de la manipulation du cheval Des Cours en salle pour en savoir plus et comprendre «comment cela fonctionne»? Des Situations concrètes d apprentissage pour savoir «comment faire»? Des Echanges de pratiques entre les participants

19 Pédagogie & Communication Perfectionner son enseignement en Attelage Appréhender les étapes clés de la formation du meneur Adapter sa pédagogie en fonction du public (enfants, jeunes, adultes) Respecter les règles de sécurité lors des séances d'enseignement Adapter son enseignement en lien avec la réforme des galops FFE Construire sa progression pédagogique Perfectionner son enseignement en attelage Élever son niveau de compétence technique et pédagogique La pédagogie s'articule autour de cours magistraux, étude de cas et analyses des différentes pratiques Ateliers de pratique pédagogique Mises en situation pédagogique Echanges à partir des situations vécues ensemble puis analyse et formalisation des pratiques pédagogiques.

20 Pédagogie & Communication Perfectionner son enseignement en Traction Animale Appréhender les étapes clés de la formation du cocher/de l'utilisateur de chevaux attelés Adapter sa pédagogie en fonction du public (jeunes, adultes) Respecter les règles de sécurité lors des séances d'enseignement Adapter son enseignement en lien avec les objectifs du certificat de spécialisation utilisateurs de chevaux attelés Perfectionner son enseignement en traction animale Elever son niveau de compétence technique et pédagogique La pédagogie s'articule autour de cours magistraux et études de cas Ateliers de pratique pédagogique Mises en situation pédagogique Echanges à partir des situations vécues ensemble puis analyse et formalisation des pratiques pédagogiques.

21 Découverte Découvrir comment associer Travail, Santé et Performance Humaine en Equitation La performance d un cheval repose sur la performance du cavalier. Dans ces conditions, être en capacité de pouvoir entretenir une bonne condition physique et mentale et une bonne hygiène de vie, devient pour les personnes un enjeu de santé et de réussite Revoir les notions de bases en biomécanique et physiologie Prendre conscience de ses attitudes et comportements au travail (du pansage au travail du cheval monté) Appliquer les principes de sécurité et d économie d efforts (échauffements, préparation physique, perception, concentration, attention Cours magistral, mise en situation, retour d expérience

22 & Amateurs Tradition Française S initier à l Equitation de Tradition Française d expression Bauchériste Donner les outils aux stagiaires pour s approprier L équitation de tradition française inscrite au patrimoine culturel immatériel de l humanité, dont la culture bauchériste est une composante Mise en situation avec un Cheval pour chaque stagiaire Retour d expérience et synthèse

23 & Amateurs Relation avec le Cheval Améliorer sa relation avec le Cheval pour limiter les risques Développer les savoirs-être et savoir-faire nécessaires pour agir en sécurité et dans le respect du bien-être du cheval S informer sur les comportements des chevaux Observer et identifier les signes de communication et d interaction avec l homme Prendre conscience de son comportement et de son influence dans l interaction Interagir avec le cheval dans une relation harmonieuse de confiance et de respect Cours magistral, mise en situation, retour d expérience

24 & Amateurs Travail à Pied Perfectionner les Techniques de Travail à Pied Longe-Longues Rênes Etre cohérent dans le travail à pied et à la longe Détendre un cheval dans la progression des longues rênes élémentaires Identifier la bonne locomotion dans le travail à la longe et aux longues rênes Travailler les déplacements latéraux en main et aux longues rênes techniques Cours magistral Mise en situation Retours d expérience

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