DIAGNOSTIC D UN SYSTEME DE FREINAGE CLASSIQUE. Fin TP OBJECTIF GENERAL

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1 Activité TP BAC PRO MVA DIAGNOSTIC D UN SYSTEME DE FREINAGE CLASSIQUE Nom :.. Prénom :... Classe :. Groupe :.... Date : /. / 20. Appréciation : Zone de travail Poste Durée max du TP Début TP :. N 3 h 00 Fin TP :. L élève doit être capable de : OBJECTIF GENERAL Déterminer le ou les élément(s) à mettre en cause au constat de dysfonctionnement d un système de freinage «sans ABS». Objectifs Opérationnels L élève sera capable de : - Identifier les différents le type de système de freinage. - Associer sa fonction à chaque élément. - Réaliser un organigramme de diagnostic. - Proposer des opérations de remise en conformité. - Respecter les règles de l environnement. TPF04.FREIN 1/6

2 ON DONNE SUPPORT PEDAGOGIQUE - Un véhicule équipé de frein hydraulique avec une panne. MATERIEL - Tout le matériel nécessaire au contrôle «SUR DEMANDE» DOSSIER RESSOURCES DOSSIER TECHNIQUE - Livre de technologie DUNOD (tome 2) - Un document ressources. - Une fiche technique du véhicule ON EXIGE SAVOIRS S 34 TRAVAIL PRELIMINAIRE TÂCHES Compléter le document FREIN 3/6 de façon individuelle en vous aidant de votre livre de technologie tome 2 et de votre dossier ressource. Appeler votre professeur pour corriger et remplir la grille de contrôle du travail préliminaire pour effectuer le travail en atelier. Niveau A P X CAPACITES C221 TRAVAIL A L ATELIER TÂCHES Analyser, interpréter, traiter les informations nécessaires au diagnostic et émettre des hypothèses. (Complétez le document page 3/6 et 4/6) C227 Décider de l intervention à réaliser. X C222 Choisir et définir les essais, les mesures et les contrôles à réaliser. X Niveau A P C226 Recenser les conséquences sur un autre système ou composant. X Appeler votre professeur pour valider votre travail et remplir la grille d évaluation formative X Niveau A : tâche réalisée en autonomie Niveau P : tâche réalisée en participation Nom : Prénom : Classe : TPF04. FREIN 2/6

3 TRAVAIL PRELIMINAIRE (TOUT MANQUEMENT AUX REGLES DE SECURITE DES ATELIERS ET/OU DEGRADATION VOLONTAIRE DU MATERIEL POURRA ENTRAINER UNE SANCTION ET/OU UN TRAVAIL SUPPLEMENTAIRE.) Quels sont les éléments qui constituent le système hydraulique et d assistance des freins sur un véhicule? Quelle est l exigence principale d efficacité pour le bon fonctionnement d un système de freinage hydraulique? Quelle est la fonction des éléments suivant? (justifiez vos réponses) : Le maître-cylindre : Le servofrein : L étrier de frein: Le cylindre récepteur ou cylindre de roue : Expliquer la séparation dans le réservoir de liquide de frein Nom : Prénom : Classe : TPF04. FREIN 3/6

4 TRAVAIL A L ATELIER Lors des phases de freinage le véhicule se déporte sur la droite Quels sont les éléments du système que vous allez mettre en cause? (justifiez vos choix) APPELER LE PROFESSEUR POUR VALIDER VOS HYPOTHESES Réaliser un organigramme de contrôle des éléments que vous avez mis en cause (doc FREIN 5/6). Comment se manifeste un dysfonctionnement du servofrein? Quel contrôle permet de vérifier le bon état du servofrein? Le témoin de défaut sur le système de freinage allume au tableau de bord, donnez les causes possibles Quels serait la conséquence sur le freinage d un défaut du répartiteur de pression. APPELER LE PROFESSEUR POUR VALIDER Nom : Prénom : Classe : TPF04. FREIN 4/6

5 Organigramme de diagnostic et contrôle. Le véhicule se déporte sur la droite lors des phases de freinage Le système de freinage ne comporte pas de défaut occasionnant ce dysfonctionnement Nom : Prénom : Classe : TPF04. FREIN 5/6

6 GRILLE D EVALUATION formative SAVOIRS EVALUES S 34 LE FREINAGE COMPETENCES EVALUEES CONTROLES PRELIMINAIRES TACHES A REALISER INDICATEURS D EVALUATION NIVEAUX Identifier les éléments constitutifs du système de freinage Expliquer la condition de bon fonctionnement du système Expliquer la fonction globale de chaque élément. Justifier la séparation dans le réservoir du liquide frein SAVOIRS Tous les éléments sont clairement identifiés. La condition est juste et précise. Toutes les fonctions sont correctes et bien expliquées La justification est correcte et pertinente INTERVENTION AUX ATELIERS TACHES A REALISER INDICATEURS D EVALUATION NIVEAUX CAPACITES C221 Emettre des hypothèses. Analyser le dysfonctionnement proposé et émettre des hypothèses. Toutes les hypothèses sont correctes et justifiées C227 définir le processus opératoire C222 Choisir et définir les contrôles à réaliser Réaliser l organigramme de contrôles des éléments que vous proposez Enoncer les symptômes du dysfonctionnement et proposer le contrôle adéquat L organigramme est conforme et permet la remise en état du système Le contrôle proposé est adéquat et précis C226 Recenser les conséquences sur un autre système ou composant Enoncer les conséquences d un défaut sur le système Les conséquences sont justes et précises Bilan de l évaluation formative TOTAL DES NIVEAUX AR (à revoir) AC (acquis) (--) : Compétence non maîtrisée et des erreurs (-) : Compétence partiellement maîtrisée avec erreurs sans conséquences (+) : Compétence maîtrisée avec autonomie partielle, sans erreur (++) : Compétence maîtrisée en autonomie et sans erreur Nom : Prénom : Classe : TPF04. FREIN 6/6