ONiSEP PLUS. Gérer sa mobilité, comment et pourquoi partir? Handicap. Supports pédagogiques. Enquête. Page 2

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1 ONiSEP PLUS Orientation et découverte du monde professionnel numéro réalisé en partenariat avec le centre régional information jeunesse de Montpellier Enquête Gérer sa mobilité, comment et pourquoi partir? Page 2 couverture : jeu-concours en ligne du 12 janvier au 31 mai 2011 Supports pédagogiques à la découverte d un monde égalitaire Page 14 Jamais vous n aviez donné une telle dimension à votre futur Handicap Carte Européénne de mobilité Page 24 n 13 - février 2011 l e m a g a z i n e d e s m é t i e r s e t d e s f o r m a t i o n s e n l a n g u e d o c - r o u s s i l l o n A gagner :

2 P U B L I C I T é

3 spédagogique Osez la mobilité internationale! Un nombre croissant de nos compatriotes choisissent de s installer à l étranger ; ils sont actuellement près de deux millions. Pour y arriver, il faut «OSER» quitter ses idées préconçues sur le monde, oser quitter son pays, oser quitter sa région pour un temps. De nombreux organismes permettent de faciliter et de préparer son départ avec succès. Sur le plan personnel, l international est une source intarissable de situations auxquelles il faut s adapter, un enrichissement permanent sur le plan culturel et intellectuel, un moyen de lutter contre la routine professionnelle. Loin de son pays, on acquiert l autonomie, la capacité de décisions, le sens des responsabilités. On développe le sens de l empathie et de l écoute. Une carrière à l international peut s organiser et se vivre de différentes façons, soit en maintenant sa résidence en France, soit en s expatriant. La mobilité internationale est un véritable critère de valorisation de son parcours professionnel, un facteur de progression de carrière. Le V.I.E (volontariat international en entreprise) est un moyen de se propulser à l international, c est un véritable accélérateur de carrière pour les jeunes de 18 à 28 ans (voir page 10). Au moment où, en raison de la crise et de ses répercussions sur l activité internationale des entreprises françaises, se pose de nouveau de manière aiguë la question de la mobilisation des PME à l export. Nous le savons aujourd hui, la bataille du commerce extérieur ne se gagne pas uniquement au travers les résultats des grandes entreprises. La conquête de nouveaux marchés, indispensable pour assurer la croissance de notre économie et de notre pouvoir d achat, nécessite d adapter les stratégies de développement, les moyens et de préparer les acteurs de ce changement. La redistribution des cartes au profit de l Asie et en particulier de la Chine a des effets qui se feront sentir tout au long du siècle. Il n échappe à personne que le centre de gravité économique du monde glisse progressivement vers la rive ouest du bassin pacifique. Un produit sur deux sera à terme élaboré dans cette région du monde. Les carrières professionnelles sont donc impactées par ces changements. Dans ce monde en pleine mutation, les jeunes générations ont un rôle important à jouer pour inventer, imaginer et bâtir de nouveaux liens humains. Le nouveau «cadre international» est multiculturel, polyglotte et sans frontières. La gestion des ressources humaines, le recrutement de nouveaux diplômés devient mondial. Les Conseillers du Commerce Extérieur de la France répartis dans 146 pays du monde seront toujours là pour faciliter l intégration des candidats à l expatriation, accueillir les hommes d affaires de passage, et aider les porteurs de projets. Gérard POURTET, Président du comité Languedoc-Roussillon des Conseillers du Commerce Extérieur de la France (CCEF) ONISEP Plus le magazine des métiers et des formations en languedoc-roussillon BULLETIN D INFORMATION Directeur de la publication : Pascal Charvet par délégation : Olivier Brunel rédacteur en chef : Jean-Marie Quiesse rédaction : Audrey Coster, Sophie Salvadori CRIJ : Catherine Lemouzy directrice, Jamila Baron responsable service jobs logement et stages, Laurent Parat, Dominique Rigal et Fabrice Villière documentalistes coordination : Chantal Sciabbarrasi conception graphique et maquette : émilie Rousseau relecture : Dominique Charve communication : Dorothée Douriez impression : Imprimerie Presse People 5 rue Jean-Baptiste Calvignac ZA La Biste Baillargues Date du dépôt légal : avril 1991 Numéro de commission paritaire : AD N ISSN : E enquête S supports o orientation acti ve f écoles & for mations h handicap S O M M A I R E Gérer sa mobilité, Comment? Où? Pourquoi?...2 à la découverte d un monde égalitaire Jeu-concours L avenir s imagine!...14 Les grandes écoles et l international Modalités d ouverture au monde...16 Pôle Emploi international Pour les porteurs de projets de mobilité...18 Les sections linguistiques quels choix s offrent à vous?...22 Citoyenneté européenne et carte de mobilité...24 Languedoc-Roussillon ONISEP PLUS n 13 février

4 Enquete Sommaire de cette enquête Partir, c est à portée de main Page 2 Partir, c est à portée de main Comment préparer votre séjour Page 5 Les programmes d aide au départ Page 7 Faire du voyage son métier : les métiers de la mobilité Page 11 Partie : pour en savoir plus page 13 CRIJ centre régional information jeunesse 3 avenue Charles Flahault Montpellier CEDEX Partir au moins une fois à l étranger, ça émancipe. Ce qui peut faire bouger, c est l envie de quitter quelque chose. Il faut avoir envie de partir. Partir étudier, travailler ou faire un stage à l étranger, pourquoi pas? Quels sont les éléments déclencheurs qui interviennent et vont faire que l idée va petit à petit se transformer en projet réaliste? Quelques réflexions provenant de l expérience d accueil au CRIJ. Bien souvent, le projet de départ trouve son origine dans la nécessité de prendre le large! Une fuite en quelque sorte pour quitter une situation qui ne convient pas : par exemple une situation familiale tendue ou l échec à des examens. Le départ est vécu comme le moyen salutaire de se réapproprier son avenir. Changer d environnement pour repartir sur de nouvelles bases, c est aussi quitter la routine, l ennui, se ré-oxygéner. Accélérateur de maturité Pour certains, le départ revêt une dimension initiatique : mieux savoir qui je suis en passant des épreuves! C est l envie de se confronter à des situations nouvelles, de savoir de quoi l on est capable, qui l on est vraiment. La fuite ou la quête de soi sont des moteurs très puissants qui donnent beaucoup d énergie, mais «Pour certains, le départ revêt une dimension initiatique : mieux savoir qui je» suis en passant des épreuves! qu il sera nécessaire de dominer pour aboutir dans de bonnes conditions. Ceci dit, de l énergie il en faudra beaucoup pour se lancer dans l aventure! A ce terreau déjà fertile, se rajoute l effet d aubaine d une information qui vient solutionner une partie des aspects matériels du séjour. Par exemple, la découverte d un dispositif européen qui permet de décrocher une bourse ou un stage, la lecture d une petite annonce d emploi de jeune fille au pair, etc. Un autre élément non négligeable intervenant dans la faisabilité du projet provient du patrimoine interculturel que transmet l entourage : famille, amis, connaissances. Il est plus facile de s imaginer poser les pieds sur une terre lointaine si l on a déjà entendu une personne évoquer son expérience. Tout comme s installer à Londres peut paraître simple pour quelqu un qui a déjà de la famille sur place, cela va de soi. Quelquefois, le stage à l étranger est obligatoire pour l étudiant. Celui-ci est généralement averti lors de son inscription en formation. C est par exemple le cas pour les BTS Secrétariat trilingue ou les filières de commerce international. La démarche est donc murie de longue date. La motivation prend souvent naissance dans une très bonne pratique, voire une passion pour les langues étrangères et une très forte curiosité pour un ou plusieurs pays, ceci étant quelquefois lié à des origines familiales. 2 n 13 février 2011 ONISEP PLUS Languedoc-Roussillon

5 Gérer sa mobilité Dossier réalisé et propos recueillis par Sophie Salvadori et Audrey Coster 6 bonnes raisons d étudier à l étranger 1. Pour découvrir d autres méthodes d apprentissage 2. Pour acquérir une ouverture internationale 3. Pour se perfectionner dans une langue étrangère 4. Pour un enrichissement personnel 5. Pour booster une carrière 6. Pour obtenir un double diplôme. Pour plus de renseignements, vous pouvez également contacter la correspondante régionale de cette agence, Catherine Amélineau, à la Direction régionale de la jeunesse, des sports et de la cohésion sociale : ou par mail Le programme européen Jeunesse en action - PEJA Ce programme d éducation non formelle vise à développer les échanges et les rencontres entre jeunes Européens, ainsi qu à promouvoir leur participation active à la vie de la collectivité. Il englobe plusieurs actions, dont les échanges de jeunes, les initiatives, les projets jeunesse pour la démocratie et le service volontaire européen (SVE). Contact : AFPEJA : Pauline Vial, 19 ans, va partir en SVE en Roumanie «En fac, j ai eu envie de bouger, d aller voir ailleurs, de m investir dans un projet, de donner de moi-même, de tout changer en quelque sorte! Cette solution du SVE s est ouverte à moi car il correspondait à mes envies : voyager pendant une longue durée tout en m investissant dans une action. Le SVE permet aux jeunes qui ont peu de moyens de bouger. Je vais travailler sur l éducation à l environnement, au Cozia Natural Park, et dans des écoles d enfants tziganes situées dans le parc. Nous allons promouvoir le respect de ce parc et de la nature roumaine par le biais d une campagne médiatique. Je sais qu en partant je vais créer des liens avec de nouvelles personnes, m amuser, m enrichir, travailler sur moi-même, mûrir, devenir plus forte, et peut-être découvrir enfin ce que je veux faire de ma vie!» Propos recueillis par Clémentine Mayzoué. La Dareic, un interlocuteur privilégié Rose-Marie Feliu-Almanza est déléguée académique aux relations européennes et internationales et à la coopération. «Je suis conseillère technique du recteur pour la mise en œuvre, au niveau d e s a c a - d é m i e s, d e s actions d ouverture internationale du Ministère de l éducation Nationale, de la maternelle au BTS. La DAREIC accompagne les équipes enseignantes et éducatives : conseils et techniques de réalisation et financement des projets ainsi que familiarisation aux programmes communautaires, en lien étroit avec les apprentissages linguistiques. Pour mener à bien notre mission, nous nous appuyons sur un réseau de correspondants aux relations internationales (CRI) qui sont tous des enseignants en exercice. L académie de Montpellier dispose de 5 CRI, 1 par département. Quels types de projets soutenez vous? Nous sommes particulièrement attentifs au fait que tout projet de mobilité soit assorti d un projet professionnel et/ou pédagogique concret : il ne doit pas s agir de voyages de complaisance! Nous encourageons également toutes les actions d ouverture sur le monde, alliant la pratique des langues vivantes à la qualification et à la formation d élèves et personnels éducatifs. Ainsi, outre les programmes d échanges européens Erasmus, Comenius, Leonardo qui offrent l opportunité d effectuer une partie de son cursus de formation dans un pays Languedoc-Roussillon ONISEP PLUS n 13 février

6 Enquete européen (voir page 5 les programmes), nous nous attachons à développer la vocation européenne des établissements de l académie avec notamment la mise en place et le développement de sections européennes, internationales et binationales. Comment procédez-vous? L ensemble de ces actions d ouverture sur le monde n est possible que par la mise en place de partenariats institutionnels, éléments moteurs indispensables à une action favorisant échanges, projets et financements. Nous avons ainsi des partenariats avec la Grande Bretagne, l Espagne, le Maroc À titre d exemple, notre partenariat avec l Allemagne et l Office franco-allemand pour la Jeunesse (OFAJ), qui représente une grosse part de notre activité, a permis 274 échanges entre 2007 et Le programme Brigitte Sauzay - programme d échanges individuels de moyenne durée pour les élèves de la 4 e à la 1 re ayant un minimum de 2 ans d apprentissage de l allemand - y contribue à hauteur de Un projet de signature d accord (Memorandum of Understanding) est d ailleurs actuellement en cours entre le département d éducation de la ville de New York et l académie de Montpellier. D autres projets en cours Le Recteur a lancé à la rentrée 2010 le schéma académique de développement des langues étrangères dont l objectif est de proposer à l horizon 2012 dans tous les établissements du second degré et dans au moins 300 écoles primaires un cursus linguistique d excellence (apprentissage simultané de deux langues et pratique des langues en dehors du cours de langue, dans les autres disciplines et dans des projets en partenariat avec les partenaires étranger). Un label ETOILE (Excellence, Talent et Ouverture Internationale par les Langues Etrangères) est créé pour soutenir les efforts en matière de langues et d ouverture sur l international. Deux nouvelles sections internationales en chinois et en arabe devraient également voir le jour à l horizon 2011/2012 au sein du lycée Jules Guesde, lycée à forte vocation internationale. A ce jour, quelles sont vos ambitions? Nous avons comme principal objectif de toucher le plus large public possible, de développer la mobilité en donnant à tous les moyens et le goût. Idéalement tout établissement devrait être lié par des appariements avec au moins un établissement européen et un établissement non européen, avec lesquels il entretiendrait des échanges réguliers, adossés à des projets pédagogiques concrets. Il faut que nous parvenions également à faciliter la mobilité des enseignants à l étranger, en l organisant sur la base de la réciprocité (sur le principe de l échange de postes sur une année scolaire). Il nous faut enfin rendre cette mobilité plus attractive pour les enseignants, en les accompagnant dans leurs Appariements (jumelages) appariements homologués : échanges réalisés : 99 élèves : professeurs : 310 pays : 15 budget : démarches et en aplanissant avec eux les difficultés concrètes qu ils pourraient rencontrer. Le programme «Jules Verne», lancé en 2009, devrait y contribuer. Et si la route est encore longue, nous sommes sur la bonne voie : rappelons qu en 2008, seuls 38 établissements régionaux disposaient d une section européenne. Aujourd hui, ce sont quelques 340 établissements qui sont concernés par ce dispositif, plaçant le Languedoc-Roussillon dans les 5 premières académies françaises. Quelles sont les tendances actuelles? Les actions ouvertes sur le monde suscitent de plus en plus d intérêt. En outre, les échanges avec l étranger sont aujourd hui favorisés par le développement des nouvelles technologies de la communication et de l information, telles que la visioconférence. Enfin, nous observons également une demande croissante de projets de mobilité individuelle dans le cadre du programme Comenius Voir page 7» NETINVET Des centres de formations de 10 pays spécialisés en commerce international ont mis en place un réseau pour favoriser la mobilité des étudiants NETINVET est un réseau européen de centres de formation et d entreprises dans lequel sont développées des relations de confiance pour permettre la mobilité des apprenants en cours de formation. Il s adresse aux formations en commerce international mais il a vocation à s élargir à d autres les formations du secteur tertiaire. Le réseau couvre aujourd hui 10 pays : Belgique, Espagne, France, Grèce, Italie, Pays-Bas, Portugal, République Tchèque, Roumanie, Slovénie. Le réseau est composé d une quarantaine de centres de formation et de plus de cent cinquante entreprises. Le premier portail français d information sur l Europe a profité de l évènement «Youth on the move» qui s est tenu à Bordeaux début novembre 2010 pour lancer «le passeport sur la mobilité des apprentis», un outil de première information sur la mobilité. 4 n 13 février 2011 ONISEP PLUS Languedoc-Roussillon

7 Gérer sa mobilité Comment préparer votre séjour Attention aux arnaques! Certains organismes payants qui proposent des séjours «clés en main» avec hébergement et offres de jobs en Grande Bretagne ont été récemment mis en cause pour leurs pratiques douteuses dans la presse nationale. Bureau emploi du consulat de France à Londres : 0044 (0) Vous souhaitez partir à l étranger mais vous ne savez pas si cela est possible ni comment vous y prendre. Monter un projet n est effectivement pas simple Le centre régional d information jeunesse, et l onisep vous aident à y voir plus clair Afin de limiter les déceptions, définissez clairement vos objectifs et faites l inventaire de vos motivations. Pour combien de temps? Dans quel pays? Pour quels bénéfices à votre retour? Quels sont vos acquis? Interrogez-vous sur vos qualifications, vos expériences, vos atouts. Vos compétences sont-elles transférables dans un autre pays? Le marché local peut-il être intéressé par votre profil? Les aides à la mobilité Le financement de votre mobilité est un aspect à ne pas négliger dans l étude de votre projet. Sachez, à ce titre, qu un certain nombre de bourses et d aides financières, destinées à favoriser les projets d études ou de stages à l étranger, existent. L aide à la mobilité internationale Elle s adresse aux étudiants souhaitant, dans le cadre de leur cursus d études, suivre une formation supérieure ou effectuer un stage à l étranger dans le cadre d un programme d échanges international. Elle concerne les étudiants éligibles à une bourse sur critères sociaux, ou bénéficiaires d une aide d urgence annuelle, et qui prépare un diplôme national relevant de la compétence du Ministère de l Enseignement Supérieur. Les bénéficiaires de cette aide, sont sélectionnés par le président d université ou le chef d établissement dont ils dépendent en fonction de la pertinence du projet et de sa conformité avec la politique internationale menée par l université ou l établissement. Montant Pour l année universitaire , mensualités de 400. La durée du séjour à l étranger ne peut être inférieure à 2 mois, ni supérieure à 9 mois consécutifs. A qui s adresser? CROUS de votre ville. Les aides spécifiques aux programmes Européens La bourse Erasmus Elle est destinée aux étudiants, citoyens de l Union Européenne élargie, faisant un stage ou une année d études à l étranger d une durée comprise entre 3 et 12 mois. Dans le cas d un stage, il doit faire partie du programme d études. Son attribution, destinée à couvrir les frais supplémentaires occasionnés par le séjour à l étranger (frais de voyage, coût de la vie plus élevé ), n est pas automatique. Montant A titre indicatif, un étudiant Erasmus français reçoit une allocation variant de 120 à 200 par mois. Pour l année d études, l étudiant est dispensé des droits d inscription dans l université d accueil et bénéficie de tous les avantages accordés aux étudiants de cette université. S adresser (un an à l avance), au responsable des relations internationales de son établissement ou à la Dareic de son académie. Bourse Leonardo da Vinci Le programme de bourse Leonardo, financé par l Union Européenne, s adresse aux personnes en formation initiale ou continue, ayant un projet de stage dans une entreprise européenne, validé par l établissement scolaire et l organisme d accueil. Elle est attribuée une seule fois par personne, ne peut être cumulée avec une autre bourse d un programme européen. Languedoc-Roussillon ONISEP PLUS n 13 février

8 Enquete Montant Variable en fonction de la destination, de la durée du séjour, de critères sociaux et de la gratification touchée lors du stage. En moyenne, son montant hebdomadaire est de 90 auxquels s ajoute le remboursement des frais de transport (dans une limite de 350 ). La bourse Leonardo entend ainsi participer aux frais de séjour (déplacements, logement, repas), de voyage ainsi qu aux frais de préparation (pédagogique, linguistique et culturelle). S adresser au bureau des stages ou à celui des relations internationales de votre établissement. Bourses Comenius et Grundtvig Les aides aux programmes de formation continue Comenius et Grundtvig offrent aux enseignants, formateurs et aux personnels impliqués dans l éducation scolaire et l éducation des adultes, l opportunité de réaliser un stage ou une formation en Europe en subventionnant cette activité à travers une bourse européenne. Le personnel éducatif de l enseignement fondamental ou secondaire, pourra postuler pour une bourse Comenius. Les formateurs ou membres de l équipe de direction d une institution offrant des cours pour adultes, pourront obtenir une bourse Grundtvig. Aucune bourse ne pourra être accordée aux personnes ayant déjà bénéficié d une bourse de formation continue au cours des deux dernières années, quelque soit la partie du programme au titre de laquelle elle avait été accordée. Montant Une bourse Comenius ou Grundtvig couvrira les frais d inscription aux cours dans la limite de 800 euros par cours, les frais de séjour (logement, repas) sur la base d un forfait qui dépend du pays de destination et les frais de déplacement sur la base de frais réels. Eurodesk, un réseau pour les jeunes européens Réseau destiné aux professionnels et aux jeunes, Eurodesk a pour mission de faciliter la mobilité en Europe. Son site propose un panorama complet des dispositifs, des bourses et des aides financières. Retrouvez des informations pratiques sur les études, la formation professionnelle, les stages, l emploi... Il est également possible de recevoir une bourse pour participer à une formation continue de son choix si celle-ci correspond aux critères européens. S adresser au service des relations internationales de votre établissement. Les aides des collectivités territoriales Des aides existent aussi au niveau des collectivités territoriales, en particulier au niveau régional et départemental. Les bourses des mairies Certaines villes apportent un soutien aux étudiants qui partent à l étranger. Se renseigner auprès de votre mairie. Les bourses des Conseils régionaux Les programmes régionaux d aides à la mobilité internationale accordent une aide financière aux jeunes qui souhaitent réaliser un projet en lien avec leur cursus ou leur futur métier. Le montant de ces aides est variable. Se renseigner auprès du Conseil régional Languedoc- Roussillon : Bien préparer son voyage, c est aussi : Pour tirer profit de votre voyage, il ne suffit pas seulement d acheter un billet d avion et d avoir votre carnet de vaccination à jour. Papiers d identité Pour voyager dans l Union européenne, une carte nationale d identité en cours de validité suffit. Au-delà des frontières européennes, il faut un passeport. Pour les moins de 18 ans, une autorisation de sortie du territoire est nécessaire, elle s obtient gratuitement dans les mairies ou à la préfecture. Budget Avant de partir, assurez-vous que votre carte de paiement internationale ait une durée de validité suffisante. Les cartes de réductions ISIC et IYTC permettent de bénéficier de réductions dans de nombreux domaines (transports, assurances, achats, visites, loisirs ). Santé Pour un voyage sans histoire sur le plan sanitaire, prenez certaines précautions. Si vous partez dans un pays de l Union européenne, demandez la carte européenne d assurance maladie à votre caisse d assurance-maladie Site : Avant de partir, assurez-vous que tous vos vaccins sont à jour. 6 n 13 février 2011 ONISEP PLUS Languedoc-Roussillon

9 Gérer sa mobilité Les programmes d aide au départ Que l on soit lycéen, apprenti, ou encore étudiant, des programmes adaptés à chacun existent. Les Programmes de mobilité de l Union européenne, des dispositifs clés en mains Parce que la mobilité constitue aujourd hui une véritable valeur ajoutée sur le marché de l emploi, l Union Européenne a mis en place pour la période un programme européen pour l «éducation et la formation tout au long de la vie» (EFTLV). Il comprend 4 programmes : Le programme d échanges Erasmus Premier grand programme européen et premier en France, s adresse aux enseignants et étudiants de l enseignement supérieur ayant achevé leur premier cycle d études. Les étudiants ont la possibilité d effectuer une année d étude ou un stage d une durée comprise entre 3 et 12 mois, dans un autre établissement européen, en validant leur cursus dans leur université de départ. L Académie de Montpellier, pionnière en la matière, y adhère depuis Objectifs? Soutenir la mobilité européenne des étudiants et des enseignants de l enseignement supérieur et encourager la coopération multilatérale entre établissements d enseignement supérieur. Il existe une extension du programme d échange Erasmus baptisé «Erasmus Mundus». Créé début 2004, ce programme encourage et soutient la mobilité des personnes et la coopération entre établissements européens et non européens par des formations de masters. Elles permettent à des étudiants du monde entier de se rendre en Europe pour poursuivre leurs études, grâce à des bourses financées par la Commission européenne. Le programme Erasmus Mundus permet aussi à des étudiants européens de partir en mobilité dans des pays non-européens, dernier volet du programme. Renseignements : Le programme Leonardo da Vinci Il s adresse à toute personne inscrite dans un dispositif de formation professionnelle (initiale ou continue) - étudiants en filière professionnelle, technique et scientifique ; personnes échanges réalisés : 99 élèves : professeurs : 310 pays : 15 budget : Entre 2007 et 2010 Leonardo : 560 élèves-étudiants, 30 établissements, Erasmus : 245 élèves-étudiants, 25 établissements, Comenius : élèvesétudiants, 35 établissements, Total : élèves-étudiants, 90 établissements, de l enseignement et de la formation professionnelle ; salariés, jeunes diplômés et demandeurs d emploi - désireux d acquérir une expérience professionnelle en Europe, et pour lesquels une période de stage est prévue dans le cursus. La mobilité s effectue à l initiative des établissements d enseignement et de formation et sous leur contrôle, pour une durée de 2 à 39 semaines. Le volet «Echanges» de ce programme permet aux enseignants, formateurs et professionnels de la formation professionnelle, d effectuer des périodes d observation et d échange de pratiques au sein d entreprises et d établissements partenaires européens. Objectifs? Perfectionner la maitrise d une langue étrangère, appréhender une culture et un environnement socioéconomique différent Renseignements : Le programme d échange Comenius Il concerne tous les acteurs de la vie éducative : enseignants, élèves, parents d élèves, associations de parents d élèves, ONG et collectivités territoriales des établissements scolaires européens, de la maternelle au lycée. Languedoc-Roussillon ONISEP PLUS n 13 février

10 Enquete Selon les publics et les objectifs, ce programme se décline en partenariats scolaires (bi ou multilatéraux), en formation continue des personnels éducatifs, en accueil d assistants européens, en mobilité individuelle des élèves, en projets ou réseaux multilatéraux. Objectifs? Favoriser le développement personnel et les compétences, notamment linguistiques, tout en développant les notions de citoyenneté européenne et de multiculturalisme. Le programme Grundtvig Quatrième pilier du programme d éducation et de formation tout au long de la vie de la Commission Européenne, il est axé sur toutes les formes d éducation permanente non professionnelle pour adultes. En effet, Grundtvig vise à offrir aux adultes - par la mise en place de pratiques innovantes et de parcours éducatifs alternatifs - des moyens d améliorer leur savoir-faire et leurs compétences, en vue d une meilleure adaptation aux mutations du marché du travail et de la société. Objectif? encourager la mobilité des adultes dans toute l Europe Témoignage Frédéric Senyarich, ancien apprenti mécanicien au CFA de la Chambre de métiers et de l artisanat des Pyrénées-Orientales, a réalisé, lors de sa formation, un séjour à Barcelone en Espagne dans le cadre du programme Leonardo da Vinci. Il revient pour l Onisep sur cette expérience. «C est lors ma dernière année en BEP que les professeurs nous ont informés de la possibilité d effectuer un échange avec un apprenti espagnol. J ai alors réalisé que cette expérience était susceptible de m ouvrir beaucoup de portes et constituerait un bagage supplémentaire non négligeable. De plus, avec la future arrivée du TGV, Perpignan sera bientôt à 35 minutes de Barcelone. Il me semblait donc important d appréhender la manière de travailler de nos «voisins», et ainsi d élargir mes horizons professionnels à venir. Issu d une famille catalane, mon niveau en espagnol et en catalan était bon. Mais cela ne doit pas être un critère déterminant. En effet, nous sommes très assistés par le CFA de Perpignan et en contact permanent. En outre, la directrice de l école de Barcelone parle très bien le français et constitue un interlocuteur privilégié si difficultés. Nous sommes 2 apprentis par entreprise, ce qui permet de nous entraider. Aucune démarche administrative n est à effectuer : le CFA s occupe de tout (employeur, logement ) Côté budget, tout est pris en charge : transports, repas... Le seul budget à prévoir est notre argent de poche. Cet échange était programmé pour une période de 15 jours. Mais ça a été trop court! J ai perfectionné mon catalan et me suis confronté à environnement culturel et professionnel très différent. Cela m a permis de renforcer mes capacités d adaptation et d autonomie. Un véritable «plus» si dans l avenir, je suis amené à collaborer avec des Catalans ou même travailler en Espagne! En outre, au terme de ces 15 jours, nous avons passé un examen comprenant un oral en espagnol et une épreuve pratique en binôme avec un apprenti espagnol ayant séjourné en France. Cet examen m a permis d obtenir mon diplôme avec une mention «européenne» ; une véritable valeur ajoutée à mon CV, très prisée des recruteurs!» Reconnaissance des diplômes étrangers en France Si vous partez dans le cadre d un programme de mobilité de l Union Européenne ou d une filière internationale, vous évitez tout problème de reconnaissance de vos diplômes. A l aller, la reconnaissance des diplômes est généralement prévue dans les accords d échange. Au retour, votre période d études à l étranger sera validée par votre établissement qui vous délivrera le diplôme français correspondant. Dans le cadre de formation menant à un double diplôme, vous obtiendrez le diplôme français et le diplôme étranger. En revanche, en dehors des programmes clés en main et filières internationales, il n existe pas en France de principe juridique d équivalence entre les titres et les diplômes obtenus à l étranger et les diplômes français. Pour faire reconnaître vos diplômes, il vous faudra alors obtenir une attestation de comparabilité. Renseignements : partir seul : le cio relais Vous allez poursuivre vos études à l étranger sans lien de rattachement à un établissement français, vous devrez donc effectuer seul toutes vos démarches : trouver un établissement et vous y inscrire, vous informer sur la reconnaissance des diplômes, trouver un logement, etc. Cette solution nécessite du temps et une grande motivation. Pour tous renseignements sur les études à l étranger, contactez le CIO Relais Europe du Languedoc-Roussillon : 13 rue du Docteur Zamenhof BP Perpignan Tél : n 13 février 2011 ONISEP PLUS Languedoc-Roussillon

11 Gérer sa mobilité L Europass mobilité, passeport pour l emploi Au-delà de la reconnaissance de ses diplômes, il est important de mettre en valeur toutes ses expériences de formation européenne, désormais très appréciées des recruteurs. A ces fins, l Union Européenne a mis en place l Europass Mobilité, document attestant officiellement l accomplissement d un ou plusieurs parcours européens de formation. Une expérience européenne acquise dans un cadre de qualité reconnu apporte un réel plus au diplôme. Renseignements : Au pair à l étranger Célibataire et sans enfant, vous avez entre 17 et 30 ans et les tâches courantes de la vie quotidienne telles que le ménage, la garde d enfants, la préparation des repas ne vous effraient pas? Alors l expérience de jeune fille ou jeune homme au pair vous permettra, pour une période de 6 mois minimum (2 mois durant les vacances d été) à 1an, de vivre la vie d une famille étrangère au jour le jour (nourri et logé), de découvrir une culture dans son authenticité quotidienne et de devenir rapidement bilingue. Attention si vous êtes un homme, peu d opportunités s offrent à vous : parmi les personnes qui partent au pair, il y a 95% de filles. Noémie Trécu, 20 ans, étudiante en 1 ère année de BTS tourisme a effectué un séjour au pair de 1 an à Southampton en Angleterre. Rencontre. «Hésitante sur mon orientation après le bac, je souhaitais en profiter pour partir en Angleterre afin de perfectionner mon anglais. Au départ j envisageais de travailler à l étranger. Mais les démarches administratives étaient très compliquées. Ayant déjà de l expérience dans le baby-sitting, le séjour au pair m est donc apparu comme étant la formule la plus simple et la mieux adaptée à ma situation et à mes objectifs. J ai souhaité m adresser à une association pour plus de sécurité d une part, mais aussi pour être conseillée dans mes démarches. Cela me rassurait car en cas de problème, que ce soit lors de l organisation ou même sur place je savais que j aurais un interlocuteur compétent à qui m adresser. Je n étais pas seule! Je suis donc entrée en contact avec l association ARAM France, spécialisée dans ce type de séjours. Deux semaines après, l ARAM me contactait pour me signaler que mon dossier avait été retenu par une famille. [www.aram-france.com] J ai eu pour principale mission la garde de 3 enfants comprenant la préparation de leurs repas, du lundi au vendredi en journée pour une rémunération fixée à 100 livres par semaine. Aucune tâche ménagère ne m était demandée la famille ayant déjà une femme de ménage. Je disposais donc de temps libre le week-end et en soirée, temps à gérer selon mes envies mais dans le respect des règles de la famille par exemple ne pas rentrer après minuit. S intégrer à une famille est toujours compliqué car même si en théorie, nous devons être considérés comme un membre de la famille à part entière, on reste leur «employé». En outre, au delà des habitudes propres à la famille, nous sommes également confrontés aux spécificités culturelles du pays. Cela nécessite de savoir s adapter mais aussi une grande ouverture d esprit et de la débrouillardise. Une autre difficulté fréquente dans ce type de séjour : le manque d autonomie. Je conseille à ce sujet aux jeunes au pair de choisir autant que possible, une famille logée en centre-ville, ou à défaut résidant dans une zone desservie par des transports en commun. Cela leur garantira une certaine indépendance vis-à-vis de la famille. Outre le fait de maîtriser parfaitement l anglais, je disposais à mon entrée en BTS d une expérience post-bac, contrairement à la plupart de mes camarades. Cette expérience constitue par ailleurs un véritable atout pour mes études actuelles et mes futures recherches d emploi (ndlr : dans le secteur du tourisme). Enfin ce séjour m a permis de m émanciper et m a donné le goût du voyage : je suis d ailleurs repartie cet été deux mois dans une famille à San Francisco et je prévois également de réaliser mon stage programmé en mai/juin dans le cadre de mon BTS en Espagne ou en Angleterre». Le programme Vacances travail Le programme Visa Vacances travail (VVT), permet aux jeunes Français de 18 à 30 ans de séjourner dans l un des pays signataires (Canada, Australie, Nouvelle-Zélande, Japon) tout en étant autorisés à travailler sur place pour financer leur séjour. Ces visas sont en principe d une durée d un an non renouvelable sauf pour l Australie où, depuis 2005, les personnes qui ont déjà bénéficié d un premier visa Vacances travail et qui ont fait au moins trois mois de récoltes saisonnières dans certaines régions d Australie pourront demander un 2 e Visa vacances travail. Les formalités et les demandes de visas sont à accomplir auprès des ambassades des pays signataires en France. Languedoc-Roussillon ONISEP PLUS n 13 février

12 nseil, Européen cture chargée de ifférentes actions stitut National de aris. sur un réseau de seau Information tout le territoire, vices déconcentrés ans le montage de à la recherche de bénéficiaires. n européenne pays sse ne er Quatrième Enquete Témoignage de Vinay, anglais, stagiaire Leonardo au CRIJ de Montpellier «Je suis anglais originaire de Londres, j ai une licence de géographie, mais je n ai pas fait d études de langues en Angleterre. Je suis actuellement fonctionnaire et je profite de mes vacances pour apprendre la langue française grâce au programme européen Léonardo. J ai voulu mieux connaître la culture française, la vie quotidienne, la région, et ses habitants. Je pense depuis toujours qu une bonne éducation doit comprendre un échange international. En effet, ceci encourage une personne d un pays à connaître la mentalité des habitants d autres pays ainsi que leurs habitudes et coutumes. Avec la connaissance de la langue et la culture, j ai la ferme conviction que j améliorerai mes possibilités de trouver un poste à l international dans plusieurs pays ou continents, pour travailler par exemple en Afrique ou dans les pays francophones, au siège des Nations-Unis aux Etats Unis ou à Bruxelles puisque la France est une des langues officielles pour tous les sommets internationaux.» Le volontariat Le Service volontaire européen (SVE) Le SVE s adresse aux jeunes européens de 18 à 30 ans, souhaitant partir pour vivre une expérience de solidarité et acquérir des compétences valorisantes. Vous avez entre 13 et 30 ans? Quatrième Connectez-vous au Programme Européen Jeunesse en Action! (PEJA) Agence française du Programme Européen Jeunesse en Action.www.jeunesseenaction.fr... Eurodesk.www.eurodesk-france.org Le volontaire s adresse à un organisme d envoi labellisé (liste consultable au CRIJ) qui l accompagne dans sa démarche de recherche, de sélection et de suivi. Durée : de 2 à 12 mois. Le volontariat international en entreprise (VIE) Le volontariat international s adresse aux jeunes européens de 18 à 28 ans. Le volontaire international effectue sa mission au sein d une entreprise française à l étranger. Durée : de 6 à 24 mois. Le volontariat international en administration (VIA) Il concerne les jeunes de 18 à 28 ans, le plus souvent des jeunes très diplômés. Les volontaires sont affectés dans des structures dépendant du ministère des Affaires étrangères (contrat de 6 à 24 mois). où partent les jeunes Majoritairement les jeunes partent en Angleterre, en Espagne ou en Italie. Ils rêvent de partir aux Etats-Unis, en Australie, en Nouvelle-Zélande ou au Canada. Le volontariat de solidarité internationale (VSI) Il concerne les plus de 18 ans qui veulent mettre leurs compétences au service d une mission de développement ou d urgence humanitaire dans une ONG. Durée : 2 ans maximum. France Volontaires Tél. : (Numéro Azur) et France Volontaires informe et oriente les candidats au volontariat vers les différentes associations. Comité de liaison des ONG de volontariat Confédération européenne des ONG d urgence et de développement. Les Chantiers de jeunes bénévoles Les chantiers s adressent à des personnes fortement motivées et bénévoles de plus de 18 ans et ne nécessitant pas de compétence particulière. Le projet peut être de différentes natures : construction, rénovation du patrimoine, sauvegarde de l environnement, animation Vous pouvez consulter la liste des organismes au CRIJ 10 n 13 février 2011 ONISEP PLUS Languedoc-Roussillon

13 Gérer sa mobilité Des métiers qui font bouger Les métiers de la mobilité, qui permettent de voyager toute sa vie. Le cocooning? Très peu pour vous. Votre ambition : courir le monde, bouger. Vous avez donc l âme d un globe-trotter! De nombreux métiers permettent de se déplacer, de découvrir de nouveaux horizons, en France comme à l étranger. Découvrez-les ci-dessous. Mon ambition? Travailler dans le tourisme Surfer sur le Net pour regarder des carnets de voyages, aider les parents à trouver le Bed and Breakfast le moins cher pour un week-end familial à Londres ou ailleurs, pour vous, c est un vrai plaisir avant même d être sur place! Travailler dans le tourisme vous plairait sûrement. Une précision s impose : seuls 20 % des professionnels du secteur multiplient les déplacements ; les autres sont sédentaires. Parmi les grands voyageurs, on trouve les guides, les interprètes, les animateurs, les hôtesses de l air, les conducteurs de cars, etc. Le métier qui fait rêver? Le concepteur de voyages, chargé de concocter les circuits vendus clés en main. Il va sur le terrain, sélectionner le bon hôtel, les excursions, les différentes prestations à associer Du tourisme à l hôtellerie-restauration, il n y a qu un pas : la gastronomie française est si appréciée à l étranger qu un cuisinier peut y exporter son savoir-faire! Profil Sens du contact évidemment, maîtrise des langues étrangères (anglais, espagnol, chinois, russe). Des métiers faits pour vous Directeur d hôtel Accompagnateur de voyages Animateur de tourisme Visite au côté d une guide-interprète Jérôme Pallé / Onisep Conducteur de bus, de train Concepteur de voyages Cuisinier Directeur de restaurant Directeur d office de tourisme Forfaitiste Guide-interprète Guide accompagnateur Hôtesse de l air (steward) Interprète Moniteur de ski Restaurateur Serveur Skipper. Mon passeport? Mes talents artistiques Tandis que vos amis épuisent leur mercredi devant la télévision, vous enchaînez les cours de solfège ou de théâtre. Vous développez une fibre artistique qui peut vous mener en tournée dans le monde entier. Une bonne idée. Le talent n a pas de frontières : dans les compagnies de théâtre, lors du tournage de films ou de comédies musicales, on prend les meilleurs sans se soucier de la nationalité. Tous les métiers qui gravitent autour du monde artistique et de l audiovisuel permettent de s exporter. Profil La maîtrise d un art, de langues étrangères, la volonté de se hisser au meilleur niveau pour entrer dans la compétition internationale! Languedoc-Roussillon ONISEP PLUS n 13 février

14 Enquete QUIZZ êtes-vous prêt à partir? Des métiers faits pour vous Animateur de film d animation Animateur 3D Artiste de cirque Assistant réalisateur Cadreur Cascadeur Chanteur Chef d orchestre Chorégraphe Comédien Costumier Danseur Je veux bouger, mais en France L idée d avoir un écran d ordinateur pour seul horizon vous effraie. Vous voulez que ça bouge, mais sans pour autant vous expatrier. La palette des métiers animés est bigarrée. Dans les entreprises, ce sont surtout les commerciaux qui se déplacent pour démarcher les clients, les relancer, assurer les relations après-vente, mais aussi les auditeurs qui vérifient les comptes ou les méthodes de travail dans les filiales. Certains secteurs exigent des déplacements : le BTP (bâtiment et travaux publics) où chacun, du chef de chantier au plâtrier en passant par l architecte, suit les chantiers ; les services à domicile (chauffeur-livreur, déménageur ou infirmier). Sans oublier le facteur qui, chaque jour, fait sa tournée, à vélo ou en voiture. Profil Hormis les qualités propres à chaque métier, il faut aimer conduire et passer des heures derrière un volant! Des métiers faits pour vous Architecte Attaché commercial Auditeur d entreprise Chef de chantier du BTP Chauffeur-livreur Commercial Conducteur de travaux Déménageur Détective Directeur des effets spéciaux Eclairagiste Journaliste Machiniste constructeur ou plateau Musicien Perchman Photographe Réalisateur Régisseur Scripte. Facteur Gardien de la paix Généalogiste Gendarme Infirmier Motard Pêcheur Technico-commercial Visiteur médical. Je veux vivre à l étranger L Hexagone est trop petit pour vous. Vous voulez parcourir le monde, multiplier les expériences à l étranger. Selon vos centres d intérêt, vous pourrez vous tourner vers les associations humanitaires, l armée, la diplomatie (les personnels des ambassades ne restent jamais plus de quelques années au même endroit), la recherche (les chercheurs du monde entier se retrouvent très souvent pour échanger), le commerce international. 12 n 13 février 2011 ONISEP PLUS Languedoc-Roussillon J aime bien changer de lieu de vacances tous les ans J ai déjà vécu à l étranger J aimerais vivre à l étranger Je suis bon en langues Je nous des contacts très facilement Je n aime pas les habitudes J ai un peu la bougeotte! Je suis curieux Je ne pourrais pas passer ma vie assis sur une chaise! Dans un lieu nouveau, je trouve vite mes repères Mes amis ne se ressemblent pas tous J aime bien les gens originaux. Plus vous cochez de cases, plus vous avez le profil pour les métiers proposés! Profil Ouverture aux autres cultures, capacité d adaptation à des univers différents, maîtrise de langues étrangères. Des métiers faits pour vous Archéologue Capitaine de la marine marchande Chef de mission humanitaire Diplomate. Ethnologue Infirmier humanitaire Logisticien de l humanitaire Marin de commerce Matelot Mécanicien de pêche Médecin humanitaire Militaire de rang (armée de terre) Océanologue Officier de la marine marchande Paléontologue Reporter photographe Technicien pétrolier Volcanologue Zoologiste. Zoom sur le métier de Diplomate Synonymes : ambassadeur, conseiller ou secrétaire des Affaires étrangères, consul. Vous vous voyez déjà ambassadeur à Tokyo ou Dakar? Sachez que ce n est qu après une longue carrière diplomatique que vous pourrez être nommé par le président de la République. Avant d en arriver là, vous passerez par un poste de conseiller, d attaché ou de secrétaire d ambassade, de consul adjoint ou vice-consul, selon l affectation et le grade. Dans une ambassade, les diplomates sont chargés d observer et d analyser la situation politique, économique et culturelle du pays de résidence. Informations qui

15 Gérer sa mobilité sont transmises chaque jour au ministère des Affaires étrangères. Si une quinzaine de personnes travaillent à Washington, dans la plupart des pays, l équipe diplomatique se limite à deux, trois personnes. Dans un consulat, les diplomates sont chargés de l administration des Français résidant dans le pays (immatriculation des voitures, état civil, élections, assistance en cas de difficulté ). Ils délivrent aussi les visas aux étrangers désirant effectuer un séjour en France. Fonctionnaire, le diplomate change d affectation une douzaine de fois dans sa carrière, restant en général trois ans dans un même pays. Avant de partir à l étranger, il passe entre 2 et 4 ans à Paris, au ministère des Affaires étrangères. Accès sur concours de conseiller ou secrétaire des Affaires étrangères (bac + 3). Il faut maîtriser parfaitement au moins deux langues étrangères. Formation Après le bac > De quatre à cinq ans d études en sciences politiques, sciences économiques, droit, histoire à l université ou dans un institut d études politiques Bibliographie / sitographie étudier et travailler à l étranger, collection Dossiers Onisep Europe : mobilité pour tous! Publication professionnelle utilisable par le grand public. Dans ce DVD, 10 jeunes (français, espagnols et britanniques) témoignent de leur expérience de mobilité. : portail sur les opportunités d études et de formation en Europe : réseau d information sur les systèmes éducatifs en Europe : information sur les études en Europe : coordonnées des universités dans le monde. Cap sur l Europe, édité par Eurodesk France Destination Europe, Eurodesk France Fiches CIDJ - Secteur Europe Collection Vivre et travailler Étudier et travailler, Studyrama C est décidé, je pars! Erasmus, Les Carnets de l info Webographie : Informations générales : Centre d information et de documentation jeunesse Eurodesk Portail européen de la jeunesse Eriyca, réseau Information Jeunesse en Europe Portail français sur les questions européennes Portail de l Union européenne Programmes européens : - AFPEJA - Agence 2E2F Études : - Ploteus - Euroguidance - Ministère de l éducation nationale - CIO Relais Europe Mobilité professionnelle : - EURES - NARIC - Pôle emploi international - Europass-Mobilité France - Jobs d été en Europe Partir autrement : - SVE (Service volontaire européen) - CIVI - Volontariat international - Échanges franco-allemands Languedoc-Roussillon ONISEP PLUS n 13 février

16 S Supports pedagogiques L avenir L égalité homme-femme dans L Onisep Languedoc-Roussillon et ses partenaires proposent du 12 janvier au 31 mai 2011 une nouvelle édition en 3D du jeu-concours en ligne L avenir s imagine! Il se prête facilement à une utilisation pédagogique avec les élèves, des classes de CM1-CM2 à la terminale, dans des disciplines ou activités variées : français, sciences, art, audiovisuel, théâtre, DP3, DP6, PDMF Une action qui permet d aider les élèves «à donner une nouvelle dimension à leur avenir». Durée des séances : de 1 heure à 3 x 1 heure, si possible en demi-groupe, avec un ordinateur connecté à internet par élève. Un livret complet est disponible sur le site, rubrique «Utilisation en classe». PUBLIC Ouvert à tous de façon individuelle, le jeu-concours est utilisé aussi en classe par les directeurs et professeurs des écoles primaires, les professeurs principaux de collèges et lycées, les professeurs-documentalistes, les enseignants de nombreuses disciplines, les conseillers d orientationpsychologues, les animateurs de BDI OBJECTIF Sous une forme ludique, L avenir s imagine! vise à sensibiliser les jeunes aux questions d orientation, à la découverte des métiers, des formations, de la vie étudiante, avec comme fil conducteur l égalité entre hommes et femmes. L objectif est d ouvrir les horizons professionnels et de susciter l envie de se préoccuper de son orientation scolaire et professionnelle. Avec en plus, des lots à gagner! MATÉRIEL NÉCESSAIRE - une salle informatique avec accès à internet est indispensable à la réalisation de la séance. L outil internet et le jeu en 3D permettent de mobiliser l intérêt des jeunes. - casque souhaitable (jeu sonorisé). - différentes sources d informations peuvent être mises à disposition : Dossiers Onisep Dico des métiers, un exemple de fiche métier (Onisep, CRIJ, fiche métier sur internet ) ACTIVITÉS Recherche documentaire et internet sur les métiers Rédaction d un texte court sur un métier à imaginer Possibilité de filmer la présentation du métier, de réaliser un diaporama à partir d un reportage photo ou de dessins, de filmer une saynète DÉROULEMENT En fonction de la rapidité des élèves, la phase 2 peut être commencée dès la première séance, une fois la phase 1 terminée. La phase 3 peut être débutée en classe et finie de façon individuelle ultérieurement. Phase 1 (de 30 à 45 min) : s inscrire et remplir la mission de jeu en répondant à des quizz Pour participer, un clic sur Le joueur remplit son formulaire d inscription en ligne, choisit un login et un mot de passe et crée ainsi son espace personnel. Puis il lance l animation en 3D et le voici en 2031, sur la planète Xi, société à 100 % égalitaire entre les hommes et les femmes. La mission consiste à aider les Xiens, habitants de cette planète amie de la Terre, à résoudre un problème lié à l environnement. Lors des rencontres avec les personnages, professionnels de divers secteurs d activité, le joueur répond à des questions sur des thèmes comme l égalité dans le monde du travail, la prévention en matière de santé, les métiers d ingénieurs, de l artisanat, de la conduite, du journalisme. Une fois la mission réussie, il cumule ses premiers points en fonction de sa rapidité lors des quizz et peut ensuite commencer à réfléchir à sa production. Phase 2 (de 30 à 45 min) : explication de la consigne et préparation du travail d écriture À chacun maintenant de se creuser les méninges sur son propre avenir et d imaginer un métier, dans 20 ans, dans une société où les professions n ont pas de sexe. La consigne «2031 : toutes les activités sont ouvertes aux filles et aux garçons. Décrivez dans une vidéo ou un texte, 14 n 13 février 2011 ONISEP PLUS Languedoc-Roussillon

17 Activité pédagogique s imagine! le monde des métiers jeu-concours en ligne du 12 janvier au 31 mai 2011 Jamais vous n aviez donné une telle dimension à votre futur le métier, réel ou imaginaire, que vous exercerez dans 20 ans, dans cette société». Commenter avec eux la consigne à respecter permet d obtenir des productions de qualité, susceptibles d être présentées au jury. Ce jury, composé de représentants des partenaires du jeu, détermine la meilleure vidéo et le meilleur texte en fonction de trois critères : la capacité à se projeter dans 20 ans, la prise en compte de la dimension égalité homme-femme, l originalité dans l idée et la forme de la description du métier. Vous trouverez dans le livret pédagogique présent sur le site des conseils très simples pour les faire travailler sur ces trois critères. Phase 3 (temps variable en fonction de la production) : rédaction d un texte - catégorie écrite ou réalisation d un mini-film, catégorie audiovisuelle L inspiration est question d imagination, de créativité et d écriture. Une séance en cours de français par exemple est tout à fait appropriée et permet d obtenir de bons résultats. Le joueur peut : écrire un texte court dans le style littéraire de son choix et sous une forme libre : fiche métier, poème, lettre, récit, annonce, etc. ou décrire le métier sur une vidéo (1 à 2 minutes), en se filmant lui-même, en se faisant filmer ou bien en réalisant une production animée et sonore de son choix, comme un montage vidéo de diaporama, de dessins Lots prix de la meilleure vidéo : une PSP go prix du meilleur texte : ipod nano répondre aux quizz et poster ces nouvelles productions permet aussi de cumuler de nouveaux points ; le gagnant de l appareil photo numérique étanche est celui qui, à la clôture du jeu le 31 mai 2011 à minuit, aura cumulé le plus de points. bonus : les 100 premiers participants qui postent une vidéo lisible répondant à la consigne remportent une clé usb. SUPPORTS FOURNIS le site internet avec animation 3D A gagner : PSP go, ipod nano, appareil photo numérique étanche, clés usb! sur simple demande : flyers et affiches du concours (demande auprès de Dorothée Douriez, Onisep Languedoc-Roussillon, tél. : et , POUR ALLER PLUS LOIN Sur le site la rubrique «Pour aller plus loin» propose des documents en PDF à consulter ainsi que des liens vers des sites internet. Les partenaires de L avenir s imagine! Proposé par l Onisep Languedoc-Roussillon, le jeu est réalisé en partenariat avec l AFT-IFTIM (Association pour le développement de la Formation dans les Transports), les Chambres de Métiers et de l Artisanat du Languedoc- Roussillon, le Département informatique de la Faculté des Sciences de l Université Montpellier II, la DRDFE (Délégation Régionale aux Droits des Femmes et à l Égalité du Languedoc-Roussillon), l École des Beaux-Arts de Nîmes, la LMDE (La Mutuelle Des Étudiants), le quotidien régional Midi Libre, l école d ingénieurs Polytech Montpellier (UM2), les sociétés Com3D et Mapstratégie Dorothée Douriez Onisep Languedoc-Roussillon J aime Languedoc-Roussillon ONISEP PLUS n 13 février

18 o Orientation active Les grandes écoles à Modalités d ouverture L internationalisation est une nécessité pour les étudiants appelés à exercer des fonctions d encadrement. Les écoles l ont bien compris et multiplient les modalités d ouverture au monde. Les écoles de commerce Double diplôme, semestre d études via les programmes d échanges ou accords bilatéraux entre établissements, formations post-diplôme, stages en entreprise : une expérience à l international quasi obligée. En plein essor, les cursus en double diplôme rassemblent le quart des étudiants inscrits dans une université étrangère. En tête de liste, sept écoles : CeseMed Marseille, Cesem Reims, EBP International Bordeaux, EM Normandie, EPSCI Cergy- Pontoise, ESCE Paris et BSc in International Business IFI de Rouen. Ces écoles ont toutes organisé leurs cursus sous forme de programmes bilingues. Autre formule : les cursus élaborés en commun par des écoles de différents pays comme la CEMS (Community of european management schools) qui compte aujourd hui 25 établissements répartis dans le monde. ESC Montpellier, groupe Sup de Co : faire de l international une réalité vécue. Depuis 1993, l ESC permet à ses élèves de bénéficier de nombreuses opportunités d expérience internationale de longue durée en imposant à tout élève intégré au programme ESC d effectuer sa deuxième année académique à l étranger. Aujourd hui, avec ses 135 universités partenaires réparties dans 34 pays, l ESC peut garantir à chaque élève la concrétisation d une expérience internationale académique d une année, riche, et le plus souvent très visible institutionnellement grâce à ses programmes d échanges diplômants. Cette politique massive d échanges internationaux d étudiants se réalise toujours dans le cadre de conventions internationales, sans augmentation des droits de scolarité. Les écoles d ingénieurs Comme leurs alter ego en mangement, les écoles délivrant une diplôme d ingénieur reconnu par la commission des titres mettent les bouchées doubles pour introduire de l international dans leurs formations. Le nombre d élèves ingénieurs qui étudient hors frontières a plus que doublé en 2 ans. Point fort de l international dans les cursus en ingénierie : les programmes d échanges tels Erasmus Europe ou via les accords bilatéraux hors Europe. Les écoles d ingénieurs misent de plus en plus sur les formations bidiplômantes. Par exemple, l EPF a mis en place cinq formations internationales bidiplômantes avec le Canada, l Allemagne, l Espagne, le Mexique et les États- Unis, comprenant au minimum deux années d études et de stages à l étranger. Ainsi, l ouverture internationale du département ERII (électronique, robotique et informatique industrielle) de Polytech Montpellier se concrétise entre autre par des stages effectués à l étranger (entreprises ou laboratoires de recherche), par une participation aux programmes d échanges européens (Socrates) qui permettent à certains élèves d effectuer une année complète (essentiellement en 3 e année) dans une université européenne partenaire, et par un double diplôme avec le Politecnico de Turin. Ainsi, chaque année, entre 6 et 10 élèves effectuent leur 3 e année dans une école partenaire ou à l étranger (Politecnico de Turin, université de Nottingham, université de Manchester, EPFL Lausanne, université polytechnique de Montréal, université d Augsburg) et 20% des élèves de 3 e année effectuent leur stage à l étranger. L École des mines d Alès propose un cursus à dimension internationale : l ouverture internationale est l une des grandes priorités de l école. Une expérience de 10 semaines à l étranger est obligatoire. De nombreuses opportunités sont proposées aux élèves pour leur 16 n 13 février 2011 ONISEP PLUS Languedoc-Roussillon

19 Les grandes écoles à l international l international au monde Jérôme Pallé / Onisep L agence Europeéducation-Formation France Située à Bordeaux, elle est une structure placée sous la tutelle de trois ministères français, Enseignement supérieur et Recherche, éducation nationale, économie, Industrie et Emploi. Elle est responsable de la gestion de plusieurs actions décentralisées. permettre d acquérir cette expérience significative à l étranger : Mobilité d un ou deux semestres d études 4 e année à l étranger avec possibilité de double diplôme Stages d été Missions de terrain Projet personnel Projet de fin d études Année de césure. Et parce que la maîtrise des langues est une impérieuse nécessité, les élèves ingénieurs ont bien sûr des cours d anglais, mais aussi d une seconde langue au choix IEP (instituts d études politiques) Il existe 9 IEP (instituts d études politiques) à Paris (Sciences Po), Aix-en-Provence (13), Bordeaux (33), Grenoble (38), Lille (59), Lyon (69), Rennes (35), Strasbourg (67) et Toulouse (31). Les IEP recrutent à différents niveaux : en 1 re, 2 e et 4 e années, du bac à bac + 3. La sélection se fait, selon les IEP, sur concours ou examen d entrée, et parfois sur titres et dossier. (allemand, chinois, espagnol, italien, japonais, russe). Les IEP Difficile de faire ses études à Science Po sans passer une année à l étranger. À Aix en Provence, Lille, Lyon, Paris, Strasbourg, ou Toulouse, l accès en 4 e année est conditionné par la validation d une année hors de France, qu il s agisse d un stage en entreprise ou d un séjour d études effectué dans une université partenaire. Sciences Po Paris propose l international dès l entrée en 1 er cycle, sur cinq campus délocalisés en régions. Chacun d eux permet de se spécialiser sur une zone géographique. Les écoles d art Possibilité d effectuer un semestre d études dans une université étrangère (Erasmus par exemple) ou d effectuer un stage pratique dans une entreprise basée à l étranger. Une dizaine d écoles d art sont membres du réseau international Cumulus qui regroupe plus d une centaine d universités et d écoles d art dans le monde. Sophie Salvadori Onisep Languedoc-Roussillon Languedoc-Roussillon ONISEP PLUS n 13 février

20 cm Mondes professionnels Pole emploi propose des services aux candidats Le point avec Colette Gaven, responsable de l équipe professionnelle de l espace international. Quels sont les services proposés par Pôle emploi international? «Nous intervenons auprès des porteurs de projet de mobilité géographique - par le biais d ateliers hebdomadaires ; de formations mensuelles de 2,5 jours ou encore de réunions d informations pluriannuelles - à différents niveaux, selon le degré d avancement du projet. Lorsque le projet est au stade de gestation, nous aidons à sa définition en faisant le point sur les connaissances du candidat, ses savoirs-faire, ses intérêts, motivations et attentes, mais également sur les incidences - sur sa vie familiale notamment - d une telle décision. Une fois le projet défini et la destination choisie, nous identifions avec le porteur de projet les démarches à entreprendre pour sa mise en œuvre, en précisant les points sur lesquels il devra recueillir des informations (conditions de vie, marché du travail, conditions d exercice, statut ). Nous l aidons ensuite à cibler des employeurs en fonction de son profil et de ses attentes. Enfin lorsque le projet professionnel est abouti, nous guidons les candidats dans l élaboration de leur dossier de candidature en leur donnant les clés pour valoriser au mieux leurs compétences (rédaction de CV, lettres de candidature et préparation aux entretiens d embauche dans les normes et la langue du pays d accueil. (Voir page 20 Postuler à l étranger). À noter également qu il existe sur Paris un service juridique qui intervient au dernier niveau, c est-à-dire au moment de la négociation du contrat. Il propose au travailleur une analyse des différentes clauses de son contrat de travail pour une compréhension optimale. Quels bénéfices peut-on tirer d une telle expérience? Donner une dimension européenne ou internationale à ses projets professionnels peut être un bon moyen d approfondir ses compétences professionnelles et personnelles, de développer ses aptitudes de mobilité, d adaptabilité, d autonomie. Cela peut également permettre de mieux répondre aux attentes actuelles des employeurs, pour qui la mobilité, les compétences linguistiques et l ouverture sur le monde sont de véritables atouts. Enfin postuler à l étranger peut aussi être un moyen de retrouver un emploi en élargissant son champ de recherche. Tout le monde peut-il envisager de partir travailler à l étranger? En théorie oui. Cependant, nous savons que les emplois à l étranger nécessitent dans la plupart des cas un certain niveau de qualification, et concernent généralement des emplois qualifiés. Et pour cause, le candidat français pour un poste à l étranger devra apporter à l employeur un savoirfaire ou une compétence spécifique que celui-ci n aura pas trouvé chez les «nationaux». Par ailleurs, il est également souhaitable de disposer d au moins une première expérience dans son pays d origine afin d apporter aux recruteurs les preuves de sa qualification et de son opérationnalité. Dans la population des expatriés (2,5 millions de personnes), 13% sont chefs d entreprises. 18 n 13 février 2011 ONISEP PLUS Languedoc-Roussillon

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