PROJET DE VIE SCOLAIRE

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1 COLLEGE PAUL LANGEVIN PROJET DE VIE SCOLAIRE , rue du Salita ELNE

2 IDENTIFICATION DE L ETABLISSEMENT Collège Paul Langevin 5 rue du Salita RNE : k : : : ce k@ac-montpellier.fr Nombre d élèves Nombre de divisions Nombre de demipensionnaire Nombre d externe U.P.I Nombre d élèves division 7 élèves C.P.E 2 A.E.D 12 (6 à 50%) (6 à 100%) Assistant pédagogique Infirmerie 2 (50%) 1 (70%) Assistante sociale 1 jour et demi par semaine DEMARCHES Réunions avec : Equipe vie scolaire Conseil pédagogique Equipe de Direction Conseil d Administration CONSEIL D ADMINISTRATION Dossier présenté au Conseil d Administration le : 28 juin 2010 Avis du Conseil d Administration : voté à l unanimité Nom et signature du Président du Conseil d Administration 2

3 Préambule : En cohérence avec le projet d établissement, le projet de vie scolaire émane d une réflexion globale de l équipe vie scolaire partagée entre tous les acteurs intervenants sur l encadrement et l accompagnement des élèves sur le temps hors cours et concentrée avec les partenaires internes et externes de la communauté éducative. Il synthétise les missions de la vie scolaire à savoir «placer les élèves dans les meilleures conditions de vie individuelle, collective et d épanouissement personnel (circulaire n du 28 octobre 1982). La vie scolaire contribue à créer un climat de communauté et un contexte de relation et d échange, propice au développement de l élève. Elle doit contribuer " à la mise en place d un véritable parcours civique de l élève, constitué de valeurs, de savoirs, de pratiques et de comportements dont le but est de favoriser une participation efficace et constructive à la vie sociale et professionnelle, d exercer sa liberté en pleine conscience des droits d autrui, de refuser la violence". (Décret du 11/07/2006). Tous les objectifs et actions mis en place doivent concourir à favoriser l éducation à la citoyenneté, à la responsabilité, à l autonomie dans le respect des valeurs de la République. Ce projet doit permettre à chacun d être un acteur au service de la réussite scolaire des élèves. Axes principaux : Le fonctionnement de la vie scolaire ; Le suivi collectif et individuel des élèves ; L apprentissage des pratiques démocratiques et citoyennes. 3

4 I. ANALYSE DE LA SITUATION 1-1 FONCTIONNEMENT de l E.P.L.E 1-1-1ORGANISATION DE LA VIE SCOLAIRE AU SEIN DE L ETABLISSEMENT Le collège a une image à revaloriser. Une particularité du collège : 550 demi-pensionnaires sur le temps de 11h45 à 13h30. Des incidents peuvent survenir pendant cette plage horaire. Les heures de permanence peuvent être nombreuses pour certains élèves. Un nouveau bâtiment pour la vie scolaire ouvert en septembre 2010 accueille les bureaux des C.P.E, des Assistants d Education et la permanence. Il permet une meilleure organisation et gestion des élèves. * Sanctions et punitions Les heures de retenues sont nombreuses. Une grande partie des punitions et des sanctions sont à mettre à l actif d un groupe d élèves. Des exclusions - inclusions en hausse. Des exclusions des cours en hausse. * Absentéisme scolaire Peu d absences injustifiées ou justifiées tardivement. Quelques élèves ont de nombreuses absences. Des signalements sont régulièrement faits. Gestion informatisée des absences RELATIONS AVEC LES ENSEIGNANTS Une implication des services de la vie scolaire dans la mise en place du livret de compétences. De nombreux élèves rencontrent des difficultés dans l organisation et la méthodologie du travail scolaire Des travaux non faits et / ou des oublis de matériel scolaire. Décrochage de certains élèves, en particulier en 3 ème : inappétence scolaire ANIMATION EDUCATIVE * Education et citoyenneté Existence de nombreux partenariats intégrés au C.E.S.C (P.I.J, B.P.D.J, Planning familial, C.O.D.E.S). Les enseignants sont impliqués dans le C.E.S.C. Des élèves sont demandeurs d actions citoyennes * Formation des délégués Une formation des délégués est mise en place. 4

5 1-2 CONSTATS Les constats qui fondent la définition des objectifs prioritaires sont les suivants : Un pourcentage de réussite au D.N.B inférieur à celui du département malgré des actions communes, la liste en place de P.P.R.E, d aides aux devoirs). Des incivilités et des conduites déviantes (absentéisme, inappétence scolaire.) qui persistent, dues en grande partie à des difficultés personnelles (sociales, financières, familiales..) Une image du collège, à valoriser car il existe un réel dynamique (liaison CM2/6 ème, site Internet, projets, formations des délégués, clubs ) Un lien avec les familles à développer. (rentrée 6 ème, outils de communication, carnet de liaison, réunions, faire des parents de véritables partenaires). 1-3 INDICATEURS RETENUS * Concernant le D.N.B Taux de réussite au Diplôme National du Brevet Nombre d actions pédagogiques * Concernant les incivilités et les conduites déviantes Nombre de punitions et de sanctions Nombre de rapports d incidents Nombre de commission de vie scolaire, de conseils de discipline Nombre de signalement absentéisme à l Inspection Académique. * Concernant l image du collège Nombre de connexions au logiciel Pronote. Développement et nombre de connexions du site Internet au collège. * Concernant le lien avec les familles Fréquentation par les parents des réunions au collège Nombre d actions à destination des parents II. OBJECTIFS PRIORITAIRES 2009/ Développement de la "cellule de veille " au sein de l E.P.L.E (écoute, accompagnement, aide..) 2. Développer les actions pédagogiques et éducatives avec les enseignants en direction des élèves. 3. Développer des actions citoyennes collectives en impliquant les élèves : favoriser le sentiment d appartenance et de la notion de projet. 4. Valoriser la pause méridienne. 5. Respect des règles collectives. 6. Poursuite de la liaison C.D.I / vie scolaire. 5