PROJET PILOTE POUR L AMELIORATION DE LA QUALITE DE L EDUCATION DE BASE (PAQUEB) Du 06 au 18 Juillet 2009 et du 24 au 29 Août 2009

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1 PROJET PILOTE POUR L AMELIORATION DE LA QUALITE DE L EDUCATION DE BASE (PAQUEB) TERMES DE REFERENCES DE LA PHASE DE GENERALISATION DE FORMATION DES SUPERVISEURS PEDAGOGIQUES ET DES ENSEIGNANTS DES ECOLES PILOTES A L UTILISATION ET A L INTEGRATION PEDAGOGIQUES DES TIC Du 06 au 18 Juillet 2009 et du 24 au 29 Août Intitulé : Formation des intervenants de la chaîne pédagogique des écoles pilotes du PAQUEB à l utilisation et à l intégration pédagogique des TIC. 2. Organisateurs : Bureau UNESCO de Yaoundé Ministère de l Education de Base. 3. Partenaires : Réseau Ouest et Centre Africain de Recherche en Education (ROCARE) Institut Africain d Informatique MIT (Massachussetts Institute of Technologies), Université Laval du Québec 4. Lieux et dates : Contexte : Extrême Nord : 06 au 11 Juillet 2009 Nord : 13 au 18 juillet 2009 Adamaoua : 13 au 18 Juillet 2009 Ebolowa : 24 au 29 août 2009 Douala : 24 au 29 août 2009 Bamenda : 24 au 29 août 2009 Dans le cadre de la coopération technique entre le Ministère de l Education de Base et l UNESCO pour la mise en œuvre du volet «Formation» du Projet Pilote pour l Amélioration de la Qualité de l Education de Base (PAQUEB), une phase dite pilote de formation des acteurs de la chaîne de supervision pédagogique et des Enseignants chargés de classe s est déroulée durant les congés de noël Au terme de cette phase, un atelier d évaluation s est tenu à Douala du 13 au 18 mai 2009 dans le but d apporter des améliorations sur le plan du contenu et de la méthodologie de formation. Afin de faire profiter de ces améliorations à la totalité des acteurs directement concernés par l acte d enseignement, une phase de généralisation de la formation à l utilisation et à l intégration pédagogique des TIC sera organisée selon le calendrier joint en annexe. 1

2 Objectif général : Améliorer les compétences d encadrement pédagogique et administratif des acteurs de la chaîne de supervision pédagogique par l intégration pédagogique des TIC. Objectifs spécifiques : A la fin de la formation, chaque participant devra être capable : d utiliser un ordinateur à des fins pédagogiques et administratives ; de s approprier et d utiliser l ordinateur XO en situation de classe ; de manifester une bonne compréhension de la Nouvelle Approche Pédagogique et de l Approche Par les Compétences. Savoir utiliser le didacticiel produit Résultats attendus - les intervenants de la chaine de supervision pédagogique des zones d implantation du Projet vont utiliser l ordinateur pour saisir correctement un texte, faire les 4 opérations et produire des graphiques simples à l aide d un tableur, faire une présentation grâce à l ordinateur, chercher et trouver une information dans un CD ROM, et naviguer sur Internet (envoi et réception des message, utiliser un moteur de recherche) ; - les intervenants de la chaîne de supervision pédagogique vont s approprier l ordinateur XO et l utiliser en situation de classe ; - Tous les Directeurs et les Instituteurs des 51 écoles du Projet apporteront les premiers soins aux ordinateurs ayant des problèmes ; - Tous les Directeurs et les Instituteurs des 51 écoles du Projet appliqueront efficacement la NAP, l APC, la PPO et la pédagogie des grands groupes dans l utilisation des ordinateurs ; - Tous les Directeurs et les Instituteurs des 51 écoles du Projet géreront avec méthode et efficacité le matériel mis à leur disposition ; - Tous les Directeurs d écoles et les Instituteurs appliqueront scrupuleusement les règles d hygiène et de protection de l environnement ; - Tous les facteurs qui ont entravé les formations et tous les éléments qui l ont favorisée seront relevés. Méthodologie de travail. Confère agenda de l atelier. Il sera fait appel à diverses expertises notamment : Expertise Internationale - Mr Kaçendre BOURDELAIS, MIT- Université de Laval, Canada, auteur du guide d utilisation du XO pour le Gabon et formateur de la MIT. 2

3 - Mme Julia REYNOLDS, formatrice de la MIT à l appropriation, à l utilisation et à l intégration pédagogique du XO) - Mr CAMARA, MIT, ingénieur de la MIT et formateur à la maintenance du XO) Expertise nationale Participants - Pr. Pierre FONKOUA et l équipe du ROCARE Cameroun (huit formateurs de haut niveau dans le domaine de l intégration pédagogique des TIC) - Mr Armand Claude ABANDA et l équipe de l IAI Cameroun (Huit formateurs à l expertise avérée dans le domaine de l utilisation des TIC) Régions IAEB Directeurs Enseignants Total Adamaoua Extrême Nord Littoral Nord Nord Ouest Sud TOTAL Documents de travail - Le guide du formateur - Le manuel du participant - Le guide d utilisation du XO - Un CD ROM contenant des exercices interactifs adaptés aux programmes du primaire de la SIL au CM2 - Un CD ROM contenant tous les modules de formation Outils de formation - les ordinateurs XO - les ordinateurs classiques - le scanner - l imprimante - un vidéo projecteur 3

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5 TABLEAU SYNOPTIQUE DU DEROULEMENT DES FORMATIONS STATISTIQUE DES ENSEIGNANTS A FORMER Adamaoua Région Département Arrondissement Ecole Nombre total d Enseignants 1. Ngaoundéré EP quartier résidentiel I et II Bélel Ecole pilote de Belel 07 Centre de formation de Ngaoundéré I 3. Mbe Ecole pilote de Mbe Tignère Ecole pilote de Tignère Tibati Ecole Pilote de Tibati Mayo Baléo Ecole pilote de Mayo Baléo Meiganga Ecole Pilote de Meiganga 11 Total 1 : Djohong Ecole pilote de Djohong Ngaoundal Ecole pilote de Ngaoundal I 14 et II Centre de formation de 10. Galim Tignère Ecole pilote de Galim 09 Ngaoundéré 2 Tignère 11. Banyo Ecole pilote de Banyo I et II Bankim Ecole pilote de Bankim 13 Total 2 : Centre de formation de 13. Maroua 1 Ecole pilote de Douggoï Maroua Maroua 2 Ecole pilote de Meskine Pété Ecole pilote de Pété Mokolo Ecole Publique Annexe 18 Total 3 : 52 Centre de formation de 17. Bourrha Ecole pilote de Bourrha 10 Maroua Guidiguis Ecole pilote de guidiguis 12 5

6 Extrême Nord Littoral (centre de formation de douala) Nord 19. Logone Birni Ecole pilote de Logone Birni Makary Ecole pilote de Makary Goulfé Ecole pilote de Goulfé 09 Total : 4 50 Centre de formation de Kousséri 22. kousseri Ecole pilote Par Par I/A 07 Ecole pilote Par Par I/B 07 Ecole pilote Par Par II/A 08 Ecole pilote Par Par II/B 09 Ecole pilote annexe I/A 08 Ecole pilote Annexe I/B 09 Total: Yagoua Ecole Publique Annexe I 11 Ecole Publique Annexe II Vélé Ecole pilote de Bégué Palam Moulvouday Ecole pilote de Moulvouday Kolofata Ecole pilote de kolofata 07 Centre de formation de 27. Mora Ecole pilote de Mora 10 Yagoua Total : 6 60 Moungo 28. Nkongsamba Ecole pilote de Nkongsamba 07 Nkam 29. Yingui Ecole pilote de Yingui 08 Sanaga Maritime 30. Edéa 2 Ecole publique d Edéa 10 Wouri 31. Douala 5 e Ecole pilote de Log Pom 20 Total : Garoua 2 Ecole Ouro Ngalbidjé I et II Lagdo Ecole Publique Groupe II Tourwa Ecole Publique Groupe II 06 Centre de Formation de Garoua Poli Ecole Publique Groupe II 14 Total : Figuil Ecole pilote de Kolléré I et II Guider Ecole pilote de Kerguin 1 et

7 Centre de formation de 38. Rey Bouba Ecole Publique Ouro Toupé 08 Garoua Tcholiré Ecole Publique de Man Béka Ecole pilote de wangai 09 Total : 9 62 Mezam 41. Bamenda central Government school 06 Mankon /Akum Nlam 42. Santa Government school Nilap 06 Akoum Nord Ouest (centre de Menchum 43. Wum Government school Wum 10 formation de Bamenda) Momo 44. Mbengwui Government school Acha 06 Tugi Total : Dja et Lobo 45. Djoum Ecole pilote de Djoum 09 Sud (centre de formation Mvila 46. Ebolowa 2 Ecole pilote d Angalé 23 d Ebolowa) Océan 47. Kribi 2 Ecole pilote de Mpalla Mvengue Ecole pilote de Mvengue 08 Total : TOTAL Tableau récapitulatif de l existant sur la mise en place du personnel dans les IAEB et les Ecoles pilotes Nombre des IAEB Nombre des Directeurs Nombre d enseignants Total

8 2. Répartition par régions POUR LA Formation Régions Nombre des IAEB Nombre de Directeurs Nombre d Enseignants Total Adamaoua Extrême Nord Littoral Nord Nord Ouest Sud TOTAL

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