Rapport annuel sur «l école bouge» année scolaire 2012/13

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1 «l école bouge»: rapport annuel de l année scolaire 2012/13 20/03/2014 Rapport annuel sur «l école bouge» année scolaire 2012/13 Structures d accueil de jour 1. Aperçu de l année scolaire 2012/13 Contexte Au cours de l année scolaire 2012/13, les structures d accueil de jour ont eu, pour la seconde fois, la possibilité de participer au programme «l école bouge». Au final, 52 structures romandes, alémaniques et tessinoises se sont engagées certaines pour un semestre, d autres pour deux à bouger au moins 20 minutes par jour grâce aux modules proposés et au matériel fourni. Les responsables de ces activités ne sont toutefois pas tenus d appliquer uniquement les idées de «l école bouge». Cette période d activité physique peut être conçue librement. Evaluation L évaluation soumise à toutes les structures d accueil de jour qui ont participé au programme en 2012/13 a pour but d améliorer l offre de «l école bouge» de façon à mieux répondre à leurs besoins et aux situations spécifiques qu elles connaissent. Une participation plus élevée à l évaluation serait souhaitable l année prochaine.

2 2. Evaluation 2012/13 Gymnase 0% Degré supérieur 3% Degré moyen 10% Degré inférieur 14% Ecole enfantine 15% 0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% Graphique 1: Degrés scolaires Les structures d accueil de jour sont principalement représentées à l école enfantine et aux degrés primaire et supérieur. 58% des structures ayant participé à l évaluation sont destinées aux enfants du degré primaire. Les remarques formulées par les responsables indiquent que les structures d accueil de jour accueillent souvent des enfants d âges hétérogènes, de 2 à 12 ans. Maximum 100 Minimum 6 Moyenne 28,8 Graphique 2: Nombre d enfants Les structures d accueil de jour accueillent en moyenne des groupes de 30 enfants. Les plus grandes accueillent plus de cent enfants, tandis que la plus petite structure ayant participé à l évaluation en accueille six. Ces données confirment que la quantité de matériel mis à disposition correspond au nombre d enfants accueillis. Maximum 5 Minimum 1 Moyenne 2,8 Graphique 3: Présence des enfants en jours La présence des enfants dans les structures d accueil est de trois jours à peine. La durée de séjour des enfants et des adolescents peut varier de un à cinq jours. 2

3 Maximum 8,8 Minimum 1 Moyenne 3,8 Graphique 4: Présence des enfants en nombre d heures par jour Les enfants passent en moyenne à peine quatre heures par jour dans la structure d accueil de jour. Les heures de présence varient de une à presque neuf heures par jour. Acceuil le matin 9% Aide aux devoirs 11% Acceuil à midi 19% Acceuil l'après-midi 19% 0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% 18% 20% Graphique 5: Types d accueil Les structures d accueil de jour disposent de différentes offres: accueil le matin, à midi, l après-midi et aide aux devoirs. Les offres d accueil à midi et l après-midi sont les plus répandues. 3

4 12% Oui Non 88% Graphique 6: Collaboration entre les structures d accueil de jour et les écoles Dans plus de 90% des cas, il existe une collaboration entre les structures d accueil de jour et les écoles. Dans le canton de Berne par exemple, suite à la révision partielle de la loi sur l école obligatoire en 2008, les communes sont obligées de mettre en place une offre de structure d accueil de jour lorsqu il y a une demande ferme pour dix enfants au minimum. Elles sont libres d aménager cette offre en tenant compte des particularités locales et régionales. Dans certains cantons/communes, l école et la structure d accueil vont de pair, dans d autres cas les écoles permettent aux structures d accueil de jour d utiliser les locaux scolaires. Il se peut également que l école et la structure d accueil soient aménagées indépendamment l une de l autre. Les enseignants collaborent souvent dans les structures d accueil. 4

5 4% 8% 24% Moins de 10 minutes De 10 à 20 minutes De 21 à 30 minutes Plus de 30 minutes 64% Graphique 7: Durée moyenne d activité physique Dans 64% des structures d accueil de jour ayant participé à l évaluation, la durée de l activité physique se situe entre 10 et 20 minutes. Dans 4% d entre elles, les enfants ont pu bénéficier de plus de 30 minutes d activité physique. 16% Oui Non 84% Graphique 8: Application de «l école bouge» dans les structures d accueil de jour Plus de 80% des structures d accueil de jour ayant participé à l évaluation estiment que «l école bouge» peut être bien appliquée dans les structures de jour. Parmi les difficultés invoquées, citons, entre autres, le manque de place, les grands groupes, les classes avec des enfants d âges hétérogènes et aussi les très jeunes enfants (2 à 4 ans). Elles souhaitent que les cartes comportant les exercices physiques soient si possible adaptées à l âge, explicites et stimulantes. 5

6 20% Oui Non 80% Graphique 11: Degré de notoriété de «l école bouge» dans les structures d accueil de jour Courrier postal 6% Site Internet 7% Brochure 8% Courrier électronique 19% 0% 5% 10% 15% 20% Graphique 12: Canaux d information souhaités Les structures d accueil de jour ayant participé à l évaluation estiment que «l école bouge» est un programme d encouragement de l activité physique peu connu des structures d accueil de jour. Il serait souhaitable que ce programme fasse l objet d une plus grande publicité auprès d elles. 6