SUJET BREVET BLANC AVRIL 2015 EPREUVE D HISTOIRE GEOGRAPHIE ET EDUCATION CIVIQUE

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1 NE RIEN ECRIRE dans CE DADRE Académie : Session : Examen : Série : Spécialité/Option : Repère de l épreuve : Epreuve/Sous-Epreuve : NOM : (en majuscule suivi, s il y a lieu, du nom d épouse) Prénoms : Né(e) le : N de Candidat Appréciation du correcteur Note Il est interdit aux candidats de signer leur composition ou d y mettre un signe quelconque pouvant indiquer sa provenance. SUJET BREVET BLANC AVRIL 2015 EPREUVE D HISTOIRE GEOGRAPHIE ET EDUCATION CIVIQUE Durée : 2 heures L usage de calculatrice et de tout document est interdit. Le sujet est composé de 8 pages. Première partie : Histoire noté sur 13 points :../13 Deuxième partie : Géographie noté sur 13 points :. /13 Troisième partie : Education civique noté sur 10 points :..../10 Maîtrise de la langue (orthographe et expression écrite) 4 points. /4 /40 COMPÉTENCES : Non acquis En cours acquisition CONNAISSANCES & REPÈRES : histoire H/Q I ÉCRIRE : rédiger un texte bref et compréhensible (logique, ponctuation). H/Q5 LIRE : dégager, par écrit l'essentiel d'un texte. G/QII CONNAISSANCES & REPÈRES : géographie. G/Q1 LIRE ET PRATIQUER DIFFÉRENTS LANGAGES (cartographie) G /QII/3 AVOIR DES CONNAISSANCES CONCERNANT LA DEFENSE FRANCAISE EC/QII MOBILISER SES CONAISSANCES POUR DONNER DU SENS A L ACTUALITE EC/QII /5 Acquis Pas évaluable

2 I. QUESTIONS (9 points) PREMIERE PARTIE : HISTOIRE (13 points) 1. Dans quel pays et à quelles dates Hitler est il au pouvoir? Quel type de régime a-t-il mis en place? (1.5 points).. 2. Que s est-il passé en 1492? (0.5 point) 3. Citez et datez deux réalisations du Front populaire en précisant la tendance politique du Front populaire (1.5 points) 4. Quel régime politique est proclamé en France en 1848? Donnez deux décisions importantes prises par ce régime durant cette même année. (1.5 points) 2

3 5- Rédiger un développement construit (4 points) En rappelant en introduction le contexte historique de la France pendant la seconde guerre mondiale, montrez comment la résistance s y organise. Vous vous appuyez sur l exemple étudié en classe. 3

4 II. TRAVAIL SUR DOCUMENT (4 POINTS) Doc. 1 : Intérieur du camp de Buchenwald, Photographié en avril 1945 par Américains Doc. 2 Témoignage du commandant du camp, Rudolf Höss «Nous apportâmes également une autre amélioration ( ) en construisant des chambres à gaz pouvant contenir personnes à la fois, alors que dans l'autre camp leurs dix chambres à gaz n en contenaient chacune que 200. De plus, quand j'installai le bâtiment d extermination, mon choix se porte sur le Zyklon B, acide prussique cristallisé, que nous laissions tomber dans la chambre par une petite ouverture. Il fallait compter de trois à quinze minutes pour que le gaz fasse son effet. Nous savions que les gens étaient morts lorsqu ils cessaient de crier. On nous avait ordonné de procéder à ces exterminations dans le secret, mais, inévitablement, l odeur nauséabonde provenant des corps que l'on brûlait d une manière continue envahissait les alentours, et tous les habitants des communes avoisinantes savaient que des exterminations se poursuivaient dans le camp» 1. (Doc. 1) Identifiez les personnes photographiées 0.5 point 2. (Doc. 1) Que nous révèle cette photographie sur les conditions de «vie» dans les camps? 1 point 3. Quelles sont les techniques pour tuer le plus de personnes possible? Et pour faire disparaître les corps? 2 pts 4. Comment appelle-t-on ce type d'élimination massive? (donnez une définition du mot) 0.5 point 4

5 DEUXIEME PARTIE : GEOGRAPHIE (13 points) 1. REPERES : (4 points) Localisez et nommez sur la carte, en vous aidant de la légende : Deux des principaux foyers de peuplement Quatre grandes métropoles mondiales au choix Deux Etats parmi les cinq les plus peuplés du monde II. TRAVAIL SUR DOCUMENT (5 points) Les mobilités de la population en France métropolitaine. Le solde migratoire* est négatif pour le Nord, la Picardie, la Champagne-Ardenne, la Lorraine, une partie du Massif Central, l est, le sud et l ouest du Bassin parisien, mais aussi pour l Ile-de-France. L Ile-de-France apparaît comme un cas à part. En moyenne, il y a arrivées pour départs, chaque année depuis Les jeunes adultes (étudiants, jeunes actifs) composent le principal flux d arrivants. Les couples, les retraités et les moins qualifiés sont ceux qui partent le plus. Une minorité s installe à proximité de l Ile-de-France pour des raisons de coût et de conditions de vie. La majorité des départs (75%) s effectue vers des régions non limitrophes : Provence-Alpes-Côte d Azur, Rhône-Alpes, Bretagne, Pays de la Loire, Aquitaine, Midi-Pyrénées, Languedoc-Roussillon. La recherche d un cadre de vie plus agréable est essentielle. (...) 5

6 Globalement, la redistribution profite surtout aux Midis. Le solde est positif pour l ensemble des régions du Sud, mais aussi pour le littoral de l Atlantique et l Alsace. * Solde migratoire : différence entre les arrivées et les départs de population dans un espace. Source : D après Vincent Adoumié, Géographie de la France, Hachette, Reportez dans le tableau suivant deux noms de région de départ et deux noms de région d arrivée : Régions de départ - - Régions d arrivée Identifiez la catégorie de population attirée par l Ile-de-France et une catégorie de population qui la quitte. 3. Tâche cartographique À l aide du texte et de vos connaissances, complétez le croquis suivant et sa légende : A- Complétez la légende B- Complétez un flux migratoire important sur la carte. 6

7 III. REPONSE LONGUE : (4 points) Dans un développement construit, décrivez et expliquez le poids et le rôle de l agglomération parisienne dans l organisation du territoire français.. 7

8 TROISIEME PARTIE : EDUCATION CIVIQUE (10 points) I. QUESTIONS (5 points) 1. Présentez les principales missions de l ONU aujourd hui? (2 points) 2. Donnez deux exemples de modes d action dont l ONU dispose pour intervenir dans le monde. (2 points) 3. Citez 2 symboles de la république française qui représentent son attachement à la valeur de la liberté (1pt) II) ETUDE DE DOCUMENTS (5 points) :LE PLAN VIGIPIRATE APRES L INTERVENTION AU MALI 8

9 1. A partir du texte, dites à quel moment le plan Vigipirate est renforcé (1 point) 2. Quels sont les objectifs du plan Vigipirate? (1 point) 3. Concrètement, quelles mesures sont déclenchées en cas de niveau rouge? (1.5) 4. Montrer grâce à l actualité récente pourquoi le plan Vigipirate est toujours en cours aujourd hui? (1.5 points) 9