Aladji Madior Diop Vingt-troisième colloque annuel Société québécoise d évaluation de programme 7 novembre 2014 Québec

Transcription

1 Aladji Madior Diop Vingt-troisième colloque annuel Société québécoise d évaluation de programme 7 novembre 2014 Québec

2 INTRODUCTION (1/2) A- Contexte (émergence de la sociologie) Révolution industrielle et politique Bouleversement des modes de production traditionnelle Instauration de nouveaux rapports sociaux en termes de classes : Bourgeoisie et Prolétariat Le social et ses formes deviennent objets d'une réflexion de type nouveau : la sociologie comme projet scientifique Son but : comprendre et expliquer scientifiquement la réalité sociale (Rocher, 1968) Une démarche particulière dans l'analyse des faits sociaux : la perspective sociologique (Tremblay, 2010) Multiple terrains de recherche : santé, éducation, évaluation, d où la recherche évaluative, etc. Introduction Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

3 B- Plan de présentation Introduction (2/2) Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative et ses spécificités Lien entre la recherche évaluative et la sociologie Conclusion Introduction Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

4 Les approches méthodologiques en sociologie (1/7) Il existe 2 grandes approches dans l étude des phénomènes sociaux : L approche quantitative L approche qualitative Introduction Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

5 Les approches méthodologiques en sociologie (2/7) A- L approche quantitative (positiviste, objectiviste, déductiviste) Origine des qualificatifs à rechercher dans les progrès de l esprit scientifique sous l emprise du positivisme La société un tout qui prime sur les parties que constituent les individus (holisme); Le chercheur analyse les faits sociaux en partant de la société et non de l individu Exigence de produire un discours objectif sur le social Introduction Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

6 Les approches méthodologiques en sociologie (3/7) L objectivisme donne à la sociologie une certaine reconnaissance scientifique Emprunter aux sciences de la nature leurs instruments (l observation et l expérimentation) Méthodes d investigation : questionnaire, sondage, analyse statistique, etc. Tenants : Bacon, Auguste Comte, Durkheim, Mauss, etc. Introduction Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

7 Les approches méthodologiques en sociologie (4/7) B- L approche qualitative (subjectiviste, compréhensive, inductive) Postulat de base : il ne saurait y avoir d activité sociale sans intentionnalité Comprendre les intentions que les individus donnent à leurs actions Comprendre ce n est pas seulement se mettre à la place de l acteur, c est avoir de l empathie pour saisir le sens subjectif de ses actions (Delas et Milly, 2005) Introduction Cadre d analyse La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

8 Les approches méthodologiques en sociologie (5/7) Rejet systématique de toute prétention tendant à appréhender la sociologie comme «science de la nature» Se rattache plutôt aux «sciences de l esprit» Neutralité axiologique des sciences sociales (Weber, 1919) Méthodes d investigation : entretiens, observation, analyse de contenu, récits de vie, etc. Porte-drapeau : Wilhelm Dilthey, Marx Weber, Popper, etc. Introduction Cadre d analyse La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

9 Les approches méthodologiques en sociologie (6/7) B- Opposition ou complémentarité? La recherche qualitative ne devrait pas être financée, car n étant pas dispendieuse (Deslauriers, 1987) «l approche qualitative représente bien une avenue méthodologique pleinement censée, très sensible ( ), proche des personnes et des logiques contextuelles, bien ancrée dans les terrains, bref valide, valable et complète» (Paillé, 2006 :6) Introduction La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

10 Les approches méthodologiques en sociologie (7/7) 1990: le débat s est dépassionné Contraires et incompatibles : idée simpliste Plutôt complémentaire pour appréhender la réalité sociale Complémentarité des méthodes magnifiée dans le cadre de la recherche évaluative Introduction La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

11 La recherche évaluative et ses spécificités (1/4) Révolution industrielle redéfinir les programmes sociaux et scolaires Mieux répondre aux attentes des populations (Madaus et al., 1989) Opérations d évaluation des pratiques sociales: Commissions royales ou présidentielles Domaine : mesure de la réussite scolaire Instrument: Tests standardisés 1970 : Développement de la théorie et de la pratique évaluatives La recherche évaluative: une recherche à part entière avec ses spécificités et ses modalités Introduction Les approches méthodologies en sociologie La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

12 La recherche évaluative et ses spécificités (2/4) Différence entre recherche évaluative et l évaluation (Leca, 1996) L évaluation : Activité de nature institutionnelle S intègre à la gestion publique Répond à un besoin de rationalité et de transparence La recherche évaluative: Une recherche en sciences sociales appliquée à l étude des politiques et de leurs effets sur la société. L évaluation se fonde essentiellement sur la recherche évaluative. Introduction Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

13 La recherche évaluative et ses spécificités(3/4) Des définitions axées sur les caractéristiques et sur la typologie des recherches évaluatives «Application de méthodes scientifiques visant à rassembler des données fiables et valides pour savoir comment et à quel degré des activités particulières produisent des effets ou des résultats particuliers» (Rutman : 24) «Processus qui consiste à déterminer les secteurs de décisions, à sélectionner les renseignements appropriés, à rassembler et à analyser les renseignements en vue de produire des données utiles aux décisionnaires» (Alkin cité par Rutman, 1982 : 25) Introduction Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

14 La recherche évaluative et ses spécificités (4/4) Van Der Maren (2003) identifie 2 types: La recherche évaluative aux fins d amélioration Adoptée pour des besoins de remédiation et de régulation Se fonde exclusivement sur une démarche participative La recherche évaluative aux fins de décision Aide les décideurs à prendre des décisions: avancement dans un objet, abandon d un investissement ou changement Se fonde sur une approche hypothético-déductive mettant l accent sur la prédication de phénomènes Ces 2 types de recherche fournissent aux décideurs des informations fiables, efficaces, efficientes Introduction Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

15 Lien entre la recherche évaluative et la sociologie (1/5) Années 1970: Rationalisation des choix politiques dans la quasi-totalité des pays occidentaux Action des pouvoirs publics : gestion des programmes et rationalisation budgétaire Utilisation des techniques du contrôle de gestion; Analyse des coûts en rapport avec les services fournis et sur l appréciation des couples dépenses/rendement, coûts/efficacité, etc. Introduction Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

16 Lien entre la recherche évaluative et la sociologie (2/5) Le chercheur/évaluateur se colle aux demandes et questionnements des concepteurs Se met exclusivement au service des gestionnaires Approche qualifié de «managérisme» (Guba et Lincoln, 1989) La recherche et la pratique évaluatives relèvent plutôt d une logique économique ou de gestion Introduction Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

17 Lien entre la recherche évaluative et la sociologie (3/5) Fin des années 1980 : une nouvelle tendance Accent mis sur les préoccupations de pertinence, de validité sociale, d utilité sociale comme question d évaluation Rôle primordial des sociologues dans l avancement de la recherche et de la pratique évaluatives Introduction Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

18 Lien entre la recherche évaluative et la sociologie (4/5) Ancrage dans le social grâce à l émergence et à l évolution des méthodes qualitatives Chercheur/évaluateur proche du terrain : possibilité d étudier les conditions de prises de décisions Patton (2012) développe un nouveau discours consistant à considérer le client comme un partenaire Introduction Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

19 Lien entre la recherche évaluative et la sociologie (5/5) Le rôle du chercheur/évaluateur ne se limite pas seulement à collecter des données mais il a aussi à identifier les différents acteurs Suivant le principe exprimé par Weber : Il s intéresse davantage à la signification du comportement humain, dans un contexte d interaction sociale et selon une compréhension empathique basée sur son expérience personnelle (Poupart et al., 1997) Introduction Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

20 CONCLUSION (1/1) À partir de là, nous pouvons affirmer que la recherche évaluative entretient une étroite relation avec la sociologie, du moins tel qu elle est actuellement pratiquée. Mieux, elle peut même être assimilée à la «sociologie appliquée» comprise comme processus d application des connaissances sociologiques à la solution des problèmes pratiques de la vie sociale Introduction Les approches méthodologiques en sociologie La recherche évaluative évaluative et sociologie Conclusion

21 RÉFÉRENCES 1. Delas, J.P. & Milly, B. (1997). Histoire des pensées sociologiques, Ed. Sirey. 2. Deslauriers, J. P. (dir.) (1987). Les méthodes de la recherche qualitative. Québec : Presses de l université du Québec. 3. Guba, E. G. & Lincoln, Y. S. (1989). Fourth generation evaluation. Newbury Park, CA, USA: Sage. 4. Leca, J. (1996). Petit guide de l évaluation des politiques publiques. Paris : La documentation française. 5. Lecomte, R. (1982). «Les paradigmes méthodologiques en recherche évaluative : leurs fondements et leurs répercussions», Introduction aux méthodes de recherche évaluative. Sainte Foy : Presses de l'université Laval, Madaus, G. Stufflebeam, D. Scriven, M. (Éds.) (1989), Program Evaluation: A Historical Overview, Evaluation Models, Boston, Kluwer-Nijhoff, Paillé, P. (2006). La méthodologie qualitative : postures de recherche et travail de terrain. Paris : Armand Colin. 8. Patton, M. Q. (2012). Essentials of Utilization-Focused Evaluation, Thousand Oaks, CA: Sage Publications. 9. Poupart, J., Groulx, L. H., Mayer, R., Deslauriers, J. P., Laperriere, A., & Pires, A. (Éds) (1998). La recherche qualitative : diversité des champs et des pratiques au Québec. Montréal : Gaëtan Morin. 10. Rocher, G. (1968), Introduction à la sociologie générale. Points, 3 tomes, n 13, 14 et Rutman, L. (1982). «Planification d une étude évaluative», Introduction aux méthodes de recherche évaluative. Sainte Foy : Presses de l'université Laval, pp Trembley, J-M. (2010), La perspective sociologique. Cours de la formation spécifique à l intention des élèves de 1re année en sciences humaines. Cegep de Chicoutimi. 13. Van Der Maren, J. M. (2007). «Les recherches évaluatives», La recherche appliquée en pédagogie. Bruxelles : De Boeck, Introduction Les approches méthodologiques en sociologie L utilité de la sociologie évaluative et sociologie Conclusion

22 Merci Introduction Les approches méthodologiques en sociologie L utilité de la sociologie évaluative et sociologie Conclusion