Dossier pédagogique. Le monde animal Communication animale, cycle 3. Élèves. Palais de la découverte, Y. Lefranc

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Marie-Françoise Turgeon
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1 Palais de la découverte, Y. Lefranc Dossier pédagogique Le monde animal Communication animale, cycle avenue Franklin Roosevelt Paris Élèves Service Education

2 Animal Le pic Comment? Pourquoi? À toi de mener l enquête chez d autres animaux. Utilise la borne interactive pour compléter le tableau ci-dessous (relie par des flèches) Le sanglier Le crotale Communication sonore tambourine vocalise fait vibrer sa sonnette Trouve deux animaux différents qui chantent pour communiquer. La réception des sons n est pas identique chez tous les animaux. Par exemple, selon leur fréquence, l être humain ne perçoit pas certains d entre eux. Quelle est la fréquence basse à partir de laquelle l homme ne perçoit plus le son émis par l animal? Effet pour appeler à la cohésion du groupe. pour attirer une femelle sur son territoire pour maintenir le contact avec les petits pour avertir avant de mordre Comment t appelles-tu? La communication Pour te repérer, voici le plan de l exposition. Les numéros correspondent aux endroits où tu trouveras les réponses aux questions. sonore Cycle Entrée de l exposition Un document réalisé par le groupe départemental sciences 78 (F. Artaud, K. Mérigeau, E. Paul, B. Prioul). Avec le service éducation, l unité Sciences de la vie et le laboratoire du vivant d Universcience.

Expérimenter une situation de communication sonore chez l être humain Si tu entends quelque chose, observe dans l insectarium ce qu il s y passe. Repère quel grillon produit le son.

3 Expérimenter une situation de communication sonore chez l être humain Si tu entends quelque chose, observe dans l insectarium ce qu il s y passe. Repère quel grillon produit le son. A qui s adressent ses chants? Choisis, sans le dire à ton camarade, un point d arrivée sur le plan. Guide-le depuis le point de départ. Comment as-tu fait pour conduire ton camarade au point d arrivée sans le voir? Comparer avec trois autres insectes Observer, décrire, écouter un insecte vivant dans un insectarium Ecoute le son produit par chacun de ces insectes et remplis le tableau ci-dessous Observe les grillons. Dessine un grillon : Nom Qui? Mâle/ femelle Indique quelques-unes de ses caractéristiques Écoute ses chants. À quoi servent-ils? Comment? Mode d action A. B. Avec quoi? Organe émetteur C.

Comment? Pourquoi? À toi de mener l enquête chez d autres animaux. Utilise la borne interactive pour compléter le tableau ci-dessous (relie par des flèches).

La communication tactile Cycle Les escargots s épouillent pour échanger de la nourriture. Comment t appelles-tu?

4 Comment? Pourquoi? À toi de mener l enquête chez d autres animaux. Utilise la borne interactive pour compléter le tableau ci-dessous (relie par des flèches). Animal Les chauves-souris vampires Les rhinocéros Communication tactile se lèchent se mordent Effet pour s accoupler. pour renforcer l attachement au groupe. La communication tactile Cycle Les escargots s épouillent pour échanger de la nourriture. Comment t appelles-tu? Les épinoches Les macaques se frottent se donnent des coups de cornes pour négocier les limites du territoire. pour provoquer la ponte. Pour te repérer, voici le plan de l exposition. Les numéros correspondent aux endroits où tu trouveras les réponses aux questions. Quelle est la superficie en m que peuvent recouvrir les toiles construites par les araignées sociales de Guyane? Un document réalisé par le groupe départemental sciences 78 (F. Artaud, K. Mérigeau, E. Paul, B. Prioul). Avec le service éducation, l unité Sciences de la vie et le laboratoire du vivant d Universcience. Entrée de l exposition

5 Expérimenter une situation de communication tactile chez l homme Dessine l araignée de la maquette géante : Fais deviner un nombre à ton camarade sans le voir ni lui parler. En combien d essais as-tu réussi? Explique comment tu as fait pour faire deviner ton nombre à ton camarade juste en le touchant. Observer, décrire. Observe les araignées, complète tes observations avec la maquette géante. Dessine les araignées dans les boîtes de la serre : Complète ces caractéristiques grâce à l observation de la maquette. Identifier les organes permettant la communication tactile Remplis le tableau ci-dessous : Indique quelques-unes de leurs caractéristiques. Nom Organe sensoriel Rat Poisson Cérambix (coléoptère) Localisation

6 Comparer avec trois autres animaux Utilise la borne interactive dans la rubrique «transmettre des informations» pour compléter le tableau ci-dessous : Communications visuelle et électrique Cycle Nom Organe émetteur (avec quoi?) Comment t appelles tu? Pour te repérer, voici le plan de l exposition. Les numéros correspondent aux endroits où tu trouveras les réponses aux questions. Mode d action (comment?) Mâle/femelle (qui?) Combien peux-tu créer de combinaisons d expressions faciales chez le chien? Construire une carte d identité Choisis l un des poissons dans les aquariums. Dessine-le : Entrée de l exposition Un document réalisé par le groupe départemental sciences 78 (F. Artaud, K. Mérigeau, E. Paul, B. Prioul). Avec le service éducation, l unité Sciences de la vie et le laboratoire du vivant d Universcience.

Quel est son nom scientifique? Quelle est son appellation commune (surnom)? Combien existe-t-il d espèces de poissons électriques de la famille des Gymnotidés?

7 Quel est son nom scientifique? Quelle est son appellation commune (surnom)? Combien existe-t-il d espèces de poissons électriques de la famille des Gymnotidés? Pour quelles raisons est-il surnommé ainsi? Dans quel milieu vit-il? Reproduis le signal électrique visible sur la borne. Quelles sont les caractéristiques de ce milieu? Expérimenter une situation de communication visuelle chez le chat Relie l expression faciale aux deux parties de la tête qui lui correspondent. Identifier d autres espèces aquatiques À toi de mener l enquête pour d autres animaux. A quel dessin correspondent ces noms d animaux? Oreilles Gymnote Larve de salamandre Expression faciale Le calme La colère La peur La satisfaction Ornithorynque Raie électrique Requin taupe Malaptérure 5 6 Museau Entoure les images des animaux récepteurs.

8 Comment? Pourquoi? À toi de mener l enquête chez d autres animaux. Utilise la borne interactive pour compléter le tableau ci-dessous (relie par des flèches). Animal L hippopotame Le chat Communication chimique émet des phéromones défèque Effet pour apaiser pour renforcer l attachement au groupe La communication chimique et olfactive Cycle La vipère émet des phéromones pour marquer le territoire L oursin urine pour attirer les mâles Comment t appelles-tu? Le tigre émet des phéromones Quelle est la taille (en cm) des grandes ouvières chez les fourmis champignonnistes? pour provoquer la ponte Pour te repérer, voici le plan de l exposition. Les numéros correspondent aux endroits où tu trouveras les réponses aux questions. Un document réalisé par le groupe départemental sciences 78 (F. Artaud, K. Mérigeau, E. Paul, B. Prioul). Avec le service éducation, l unité Sciences de la vie et le laboratoire du vivant d Universcience. Entrée de l exposition

9 Expérimenter une situation de communication olfactive chez l homme Retrouve l odeur du nouveau-né parmi les proposées. En combien d essais as-tu réussi? Explique comment tu as fait : Choisis une espèce de fourmi et dresse sa fiche d identité. Quel est son nom scientifique? Quelle est son appellation commune (surnom)? Pour quelles raisons est-elle surnommée ainsi? Observer, décrire, comparer. Observe les fourmis. Complète tes observations avec les maquettes géantes Dessine une fourmi. Où vit-elle? Combien trouve-t-on de fourmis dans une colonie? Quel est son régime alimentaire? Identifier les organes permettant la communication chimique et olfactive Remplis le tableau ci-dessous. Nom Porc Serpent Blatte Organe sensoriel Indique quelques-unes de ses caractéristiques : Localisation

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