Monsieur le Ministre des Enseignements et de la Formation professionnelle secondaires, Président de la Commission nationale Tchadienne pour l UNESCO ;

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1 ALLOCUTION DU REPRESENTANT DE l UNESCO POUR LE CAMEROUN LE TCHAD ET LA RCA Cérémonie de lancement officiel de la formation à distance des enseignants au Chad Ndjamena 14 mars 2013 Monsieur le Ministre des Enseignements et de la Formation professionnelle secondaires, Président de la Commission nationale Tchadienne pour l UNESCO ; Monsieur le Ministre de l Enseignement Fondamental et de l Alphabétisation ; Monsieur le Directeur Général du Centre National des Curricula ; Monsieur le Directeur Général de l ONRTV ; Monsieur le Secrétaire Général de la Commission nationale Tchadienne pour l UNESCO ; Mesdames et Messieurs les Directeurs des services centraux des ministères en charge de l éducation ; Messieurs et Mesdames les membres de la Chaine d encadrement pédagogique du secteur de l éducation du Tchad ; 1

2 Chers collègues du Système des Nations Unies ; Distingués invités, Mesdames et Messieurs C est pour moi un insigne honneur et un immense plaisir de prendre la parole à cette cérémonie de lancement officiel au Tchad, de la formation à distance des enseignants du primaire et du secondaire dans le domaine de l Education à la Vie Familiale, en matière de population et au VIH et sida. Mesdames et Messieurs, La présente cérémonie marque une étape essentielle dans la vie du volet Tchadien du «Programme pilote de formation à distance des enseignants du primaire, du secondaire et des écoles normales, à l éducation au VIH et sida dans la zone CEMAC, à travers les TIC» et dont la coordination est assurée par l UNESCO depuis décembre Elle lance à travers une cinquantaine d établissements scolaires du Tchad une nouvelle méthodologie de formation, celle utilisant les Nouvelles Technologies de l Information et de la Communication. Pendant trois années, des équipes pluridisciplinaires des ministères en charge de l éducation et de la communication ont travaillé avec l appui de l UNESCO, à la conception des 2

3 supports pédagogiques sur la base des TIC pour la formation les enseignants. L heure est actuellement à la phase de mise en œuvre dans les écoles pilotes identifiées dans trois sites au taux de prévalence du VIH élevé : Bongor, Kélo et Ndjamena. Les échos largement médiatisés dans les cinq autres pays de la CEMAC où les formations sont en cours depuis deux trimestres sont très favorables. La nouvelle méthodologie a séduit les membres de la chaine d encadrement pédagogiques, les chefs d établissements, les responsables d associations et les animateurs d activités post et périscolaires participants aux sessions d autoformation. Mesdames et Messieurs ; Il est en effet largement démontré que les Technologies de l Information et de Communication permettent avec des ressources limitées d atteindre rapidement un plus grand nombre d enseignants, de véhiculer à leur intention des messages identiques, validés par les Autorités compétentes et d améliorer la qualité des enseignements. C est à ce titre que les Ministres en charge de l Education de la zone CEMAC recommandent l utilisation des TIC pour réaliser la formation continue des enseignants et le Tchad s arrime opportunément à cette méthodologie avec le lancement, ce 3

4 jour, à travers la présente session. Il s agit d une innovation de la formation continue des enseignants par le biais des supports TIC produits par les cadres pédagogiques nationaux notamment un didacticiel sous forme de DVD interactifs et un CD d une série d émissions radiophoniques éducatives. Dans son rôle de Chef de file de l Education Pour Tous, l UNESCO met en œuvre toutes les stratégies pour atteindre les objectifs y afférents. La pandémie du VIH figure parmi les éléments qui menacent l atteinte de ces objectifs et de ce fait, la lutte contre ce fléau à travers l éducation est urgente et capitale. La formation des enseignants figure parmi les voies et moyens efficaces pour transmettre des messages justes et adaptés à l endroit de nos jeunes. Au regard de l ampleur des besoins, l UNESCO encourage vivement l optimalisation et la mutualisation programmées des ressources qui seront mises à la disposition des établissements scolaires pilotes dans l espoir que l effet multiplicateur escompté profite à davantage d écoles. Les matériels en question sont un package composé de : 60 radios solaires et manivelles pour les écoles pilotes sans électricité, 4

5 4 Kits multimédias pour les établissements scolaires dotés d énergie électriques. Chacun des Kit est composé d un poste téléviseur écran plat plasma de 42 pouces, d un lecteur DVD de salon protégé par un régulateur de tension et une prise rallonge stabilisatrice. Excellence Messieurs les Ministres, Mesdames et Messieurs Qu il me soit permis de saisir cette occasion pour exprimer les plus sincères remerciements au Gouvernement Japonais, à l ONUSIDA, à la CEMAC ainsi qu à la Banque Africaine de Développement pour leur appuis financiers et même techniques qui ont rendu possible l exécution des activités du présent projet. Je voudrais également profiter de cette importante étape dans la vie du projet pour réitérer nos chaleureux remerciements à l endroit des médias, presse écrite, télévisions, radios, qui nous ont apporté tout au long du projet leur soutien indéfectible et tout particulièrement l ONRTV qui a accepté d accompagner le secteur de l éducation national dans cette entreprise. Permettez-moi également de rendre un hommage mérité à l ensemble des cadres nationaux de l éducation et de la communication qui n ont ménagés aucuns efforts durant la 5

6 conception de ces outils d autoformation et qui poursuivront, j en suis persuadé, avec la même abnégation dans la nouvelle phase d opérationnalisation et de suivi de proximité de la formation dans les 50 établissements scolaires pilotes. Je ne saurais terminer ce discours sans renouveler mes chaleureux remerciements au Gouvernement du Tchad et particulièrement aux Ministères de l Enseignement Fondamental et de l Alphabétisation comme à celui des Enseignements et de la Formation professionnelle secondaires pour leur soutien sans faille aux activités de l UNESCO et leur volonté constante de développer la coopération avec l Organisation. Je vous remercie de votre bien aimable attention. 6