04/09 au 07/09 10/09 au 14/09 17/09 au 21/09 24/09 au 28/09. * Evaluation du début d année

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1 Lecture compréhension langage C est la rentrée 04/09 au 07/09 10/09 au 14/09 17/09 au 21/09 24/09 au 28/09 Les prénoms de la classe * Evaluation du début d année histoire longue épisode 1 à 3 * présentation de Kimamila * texte Kimamila et Petitou histoire longue épisode 4 à 6 * texte des amis et à l école Langage : La malle aux mots (thème=visage) histoire longue épisode 7 à 9 * texte à la maison et synthèse de l histoire Lecture mots Sons Combinatoire Garçon/fille/classe maîtresse/enfants/ rentrée/ école/ voici + les prénoms de la classe Kimamila/petitou/ ami/ c est/ un/ de + les prénoms de la classe * le son [a] * Les couleurs (avec référentiel) * Notion : j entends/je vois * Compter les syllabes * Reconnaître les lettres dans un mot Alorie/Manu à, est, des, une, petit/à * le son [i] Maison/manger/la/elle /il * le son [m] Dictées de mots Ecriture Copie production d écrits Orthographe Grammaire * présentation du travail de copie/ présentation des cahiers * représentation de qq signes graphiques simples et des jours de la semaine C est la rentrée des classes * repérage de la majuscule et du point * les chiffres de 0 à 4 : c est /un/ de/ ami a/ma/la/ami/ Alorie+prénoms avec a * repérer la majuscule et le point Grammaire : Repérer les substituts du nom le/la/les/un/ une * les chiffres de 5 à 9 : à des une i, y, mi, li, il, I un stylo + prénom avec i construire une phrase avec des mots s * repérer la majuscule et le point * attirer l attention sur les marques du pluriel * les différentes écritures C est/petit/une école/des/une fille * m, ma, mi, la main, une pomme + prénom avec m construire une phrase avec des mots s en respectant une chronologie avec des illustrations * Compter le nombre de phrases

2 Vocabulaire (fille, Alorie, une amie) Poésie Le cartable rêveur Carl Norac Vocabulaire : L alphabet Thème : le visage Le cartable rêveur Carl Norac Le cartable rêveur Carl Norac Voici ma main CAP MATHS MATHS Calcul mental/oral Révision Apprentissage BILAN Mise en route: La représentation des nombres jusque 5 Le tracé à la règle Evaluation initiale U1, S1 S2 Compter jusque 10 Nombres et numération - Petites quantités de 1 à 5 - Nombres et quantités de 1 à 10 problèmes nombres et quantités de 1 à 10 U1, S3 S4 S5 S6 Compter jusque 16 Nombres et numération - Nombres et quantités de 1 à 10 problèmes nombres : mémoire des quantités * repérer des objets dans un espace U1, S7, bilan 1 U2 S1 S2 Quantités jusque 10 (doubles) Ajout et retrait d objets Quantités jusque 10 Comparer des quantités jusque 10 Compter jusque 16 Calcul : Ajout et retrait d un objet problèmes se repérer dans l espace de la feuille repérer des objets dans un espace bilan 1 : * exprimer une quantité par un nombre * se repérer dans un espace Le temps/espace Temps : la date Temps : la date Temps : la date Temps : date Education civique et Les règles morale Vivre ensemble Le vivant / la matière * Les règles de l école et de la classe * La fiche de comportement * Le principe des bons points et des images Mon visage Mon corps *Que fait ma main? *Main droite/main gauche *Le nom des doigts Bilan

3 Sport Obj : respecter les règles en salle de sport, manipuler un ballon seul ou à 2 Obj : respecter les règles en salle de sport, manipuler un ballon seul ou à 2 Obj : marcher et courir en manipulant le ballon seul ou à 2 Arts visuels/éducation musicale Décoration des étiquettes de porte manteau Portrait de kimamila Musique : Chanson de l alphabet Le dessin mystérieux Musique : Chanson de l alphabet ombres et traces de mains

4 Lecture compréhension Langage/oral Lecture mots Sons Combinatoire Dictées de mots Ecriture Copie production d écrits Orthographe 01/10 au 05/10 08/10 au 12/10 15/10 au 19/10 22/10 au 26/10 * texte Alorie et kamilami Langage : La planète de Kimamila et ses amis Bilan compréhension Sur/le/lit/livre/rit * le son [l]+ la/al Bilan code Kimamila/Manu Alorie/Petitou/ un ami * l, la, li, il a une amie, il a mis le livre sur le lit, L + prénom avec L *compléter une fiche d identité *construire une phrase avec des mots s Le voyage de Luli histoire longue épisode 1 et 2 Texte 1 un rêve + histoire de Maluri Langage : Présentation de l album et du thème * Répondre par vrai ou faux *mettre des illustrations dans l ordre chronologique et les commenter Regarde/dans/avec/les/ forêt/luli/arbre/maluri/luli * le son [r] Lundi/mardi/jeudi/vendre di/un jour * r, ra, ri, lire, un renard, R, + prénoms avec r *utiliser les mots outils, former des phrases avec plusieurs infomations Le voyage de Luli histoire longue épisode 3 et 4 Texte 2 : Luli repars Langage/oral : Question/réponse Résumé de l histoire longue Je/repars/son/lit/ma/murm ure * le son [u] et [e] Luli, Maluri, avec, les arbres, la forêt * u, lu, mu, la rue U, une plume vole E, le, pe, me, E, elle est belle *utiliser regarde * utiliser les guillemets Bilan compréhension Langage/oral : Discussion autour d une image Interpréter/justifier Faire preuve de logique/argumenter Texte : qui a pris? Lapin/pomme de pin/ qui sous sa/marron/main/oiseau/renar d * le son [p] et par/pra/pl Luli parle de la forêt à son ami Maluri * p, petit, papa, un pot, un pirate, P, Papa parle à Paul comprendre et illustrer une phrase Distinguer? et. Grammaire

5 Vocabulaire Poésie Voici ma main Villanelle Villanelle Villanelle CAP MATHS MATHS Calcul mental/oral Révision Apprentissage BILAN JE FAIS LE POINT U2 S3 S4 S5 S6 Ajout et retrait d objets Quantités jusque 10 Comparer des quantités jusque 16 Ecrire les nombres manquants Compter se repérer dans l espace de la feuille repérer des objets dans un espace organisation et gestion des données : tableau à double entrée tableau à double entrée U2 S7 BILAN 2 U3 S1 S2 Ajout et retrait d objets Ranger des nombres Ecrire les nombres manquants Calcul : Anticiper le résultat d un ajout et évaluer un complément à10 repérer des objets dans un espace tracés à la règle dictée de nombres : reconnaître les nombres jusque 10 reconnaître les nombres jusque 16 bilan 2 : * comparer des nombres * tableau à double entrée * repérer un objet dans un espace U3 S3 S4 S5 S6 Ajout et retrait de 1, 2, doubles Calcul : Anticiper le résultat d un ajout et évaluer un complément à10 Décomposer des nombres sous forme de sommes de 5, 2 ou 1 Exprimer les nombres de 11 à 19 en fonction de 10 tracés à la règle dictée de nombres : reconnaître les nombres jusque 16 écrire en chiffre les nombres Associer nombres et quantités Exprimer les nombres de 11 à 19 en fonction de 10 se repérer dans l espace, utiliser un plan U3 S7 bilan 3, POINT 1 dictée de nombres : reconnaître les nombres Exprimer les nombres de 11 à 19 en fonction de 10 se repérer dans l espace, utiliser un plan bilan 3 : * écrire en chiffre des nombres dictés * ajouter et soustraire des petits nombres pour obtenir 10 * compléter une collection organisée avec 5 et 10 pour obtenir une quantité (<20) * utiliser un plan POINT 1 * écrire en chiffres des nombres donnés oralement * connaître la suite écrite des nombres de 1 à 197 * dénombrer une quantité <10 * compléter une collection pour obtenir 10 * comparer des nombres * ajout et retrait de petites quantités * tableau à double entrée * repérage dans l espace Le temps/espace Espace : Les différents paysages Temps : Les âges de la vie Le calendrier Temps : Le calendrier L arbre au fil des saisons Temps : Le calendrier Espace : Les paysages forestiers Temps : Le calendrier

6 Education civique et morale Ma fiche d identité La forêt et les hommes Respecter la nature Vivre ensemble Le vivant / la matière Sport Arts visuels/éducation musicale Obj : marcher et courir en manipulant le ballon seul ou à 2 *Les mains masques * Imagine la planète de Kimamila (collectif) Le vivant : La forêt, l arbre Obj : jeux collectifs avec ballons *dessin libre d un arbre * un arbre qui grandit Le vivant : Les trésors de la forêt Les différentes sortes de feuilles Obj : jeux collectifs avec ballons La forêt vue par les peintres Education musicale : Chants et cris d animaux Le vivant : Les oiseaux de la forêt La chaîne alimentaire bilan Obj : jeux collectifs avec ballons Réaliser une forêt imaginaire