SOMMAIRE PARTIE 1 : INTRODUCTION PARTIE 2 : METHODES EN ANALYSE APPLIQUEE DU COMPORTEMENT

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1 SOMMAIRE Préface PARTIE 1 : INTRODUCTION Chapitre 1 : L analyse du comportement appliquée Introduction PARTIE 2 : METHODES EN ANALYSE APPLIQUEE DU COMPORTEMENT Chapitre 2 : L observation : Principes et techniques de l observation Les dimensions du comportement Les types de mesures Production et mesure automatisée L observation directe Enregistrer les évènements de façon continue L enregistrement d intervalles et échantillons temporels Comment collecter vos données? La fiabilité La définition Comment améliorer la fiabilité entre les observateurs? Chapitre 3 : Les graphes : Eléments de base d un graphe Les graphes de fréquence simple d un comportement Les graphes de fréquences cumulées Chapitre 4 : Evaluation des effets d une intervention comportementale Les plans à cas unique simples La ligne de base Les plans AB Les plans ABAB Les plans complexes Les plans à lignes de base multiples Les plans à essais multiples Les plans à changement de critères Les plans à traitements alternés Les plans à «changement de conditions» L analyse visuelle des graphes

2 Chapitre 5 : L analyse fonctionnelle La sélection et la définition du comportement cible La recherche des évènements antécédents fonctionnellement reliés au comportement cible La génération d hypothèses Les entretiens cliniques Les échelles de mesure du comportement La mesure «scatter plot» La méthode ABC L évaluation des hypothèses avant l intervention PARTIE 3 : DEVELOPPEMENT ET EVOLUTION DES COMPORTEMENTS Chapitre 6 : Le renforcement Les types d agents renforçateurs Primaires et secondaires Artificiels et naturels La sélection des renforçateurs Rendre le renforçateur immédiat et sur Les programmes de renforcement et le maintien des comportements Les programmes de renforcement continu Les programmes de renforcement intermittent Chapitre 7 : Les guidances et l estompage Les guidances Les guidances verbales Les guidances visuelles Les guidances gestuelles Les guidances par modelage, l imitation La guidance physique Les guidance environnementale L estompage La méthode «décroissante» La méthode «croissante» La méthode du délai La guidance graduelle L efficacité des méthodes d estompage des guidances Comment utiliser les guidances et l estompage?

3 Identifier les guidances appropriées Guidances, renforcement et estompage Analyser les résultats Chapitre 8 : Façonnage et Chaînage Le façonnage : développement de conduites complexes Les règles pour la mise en place du façonnage Renforcer les approximations successives du comportement cible Le chaînage : apprendre des comportements élaborés Le chaînage avant Le chaînage arrière La présentation totale de la tâche Les règles pour la mise en place du chaînage PARTIE 4 : MODIFICATION DES COMPORTEMENTS Chapitre 9 : Le niveau 1 : Le renforcement différentiel La procédure de renforcement différentiel à taux lent de réponses, le DRL La procédure de renforcement différentiel d autres comportements, le DRO La procédure de renforcement différentiel d un comportement alternatif, le DRA La procédure de renforcement différentiel de réponses incompatibles, le DRI La procédure de renforcement différentiel de comportements fonctionnels, le DRF La procédure de renforcement différentiel de comportements de communication, le DRC La procédure de renforcement différentiel des taux régressifs de réponses, le DRD Les règles pour utiliser les procédures de renforcement différentiel Ignorer le comportement indésirable Renforcer le comportement adapté Chapitre 10 : Niveau 2 : L extinction Définition La résistance à l extinction Les procédures de renforcement non contrôlées L effet rebond ou le burst d extinction L apparition de l agressivité Le phénomène de résurgence

4 La récupération spontanée Chapitre 11 : La procédure de punition Le niveau 3 : Le retrait de stimuli agréables Procédures de coût de la réponse Le time-out ou mise à l écart de situations agréables, mise au calme Règles principales pour mettre en place une procédure de Time-out Le niveau 4 : la présentation de stimuli aversifs Les stimuli aversifs inconditionnés Les stimuli aversifs conditionnés La sur correction Les problèmes liés à l utilisation de la procédure de punition Les effets associés à l utilisation de la procédure de punition Les abus Les règles pour utiliser la procédure de punition Définir les comportements cibles Sélectionner les punisseurs appropriés Rendre la procédure de punition immédiate et sûre Utiliser l extinction et le renforcement différentiel PARTIE 5 : APPRENTISSAGE, GENERALISATION ET MAINTIEN Chapitre 12 : La discrimination ou le contrôle par les stimuli L apprentissage de la discrimination L apprentissage simultané à la discrimination L apprentissage successif à la discrimination L apprentissage à la discrimination sans erreur Le stimulus contrôle La formation de concept Règles pour l apprentissage discriminatif Sélectionner les stimuli discriminatifs appropriés et leurs conséquences Présenter le S D ou S+ et le S D ou S- avec les conséquences associées Chapitre 13 : Généralisation et maintenance La généralisation La généralisation du stimulus La généralisation de la réponse L apprentissage de la généralisation

5 La maintenance Les contrats Les contrats sociaux L économie de jetons L entraînement à la maintenance Glossaire Bibliographie PARTIE 6 : CONCLUSION