L3 Sciences du Langage Mention EAM- Semestre 1

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1 L3 Sciences du Langage Mention EAM- Semestre 1 CODE TS Semestre Type Libellé de l'ue ou de la matière 5KULGN02 5KELGN03 5KELGN04 CM UE UF51 EAM Fonctionnement des langues et du langage EAM 1 UF51EAM 1 : Phonétique/Phonologie EAM[Bartkova, Lignon] Partie K. Bartkova : Après une introduction générale à la phonétique et à la production et à l acoustique de la parole, on abordera les différents sons du français. L accent est mis sur la description en fonction de la production (l articulation particulière) et de leur forme acoustique des sons. Ce cours permet également de se servir de l Alphabet Phonétique International (API) pour transcrire le français. Partie S. Lignon: UFD51EAM 2 : Morphologie EAM [Lignon] 1) Morphologie constructionnelle : unités et procédés de la morphologie ; règles morphologiques. 2) Morphologie flexionnelle : classification des langues selon la typologie morphologiques des langue ; traits et valeurs ; notion de paradigme, morphologie flexionnelle non canonique. TD 5KULGN04 5KELGN07 UE UFD52 EAM Description et analyse linguistique EAM UFD52EAM 1 : Sémiotique et systèmes de signes (Lexicologie) EAM [Lignon] 1) Autour du lexique : - unités lexicales / unités grammaticales (grammèmes), - vocabulaire, dictionnaire et terminologie. 2) Les mots nouveaux (néologismes) 3) Les phrasèmes : construction en syntaxe d'unités lexicales 5KELGN08 UFD52EAM 2 : Grammaire EAM [Knittel] - Langue, langage, linguistique

2 5KULGN06 1KELGN05 5KELGN05 3KELGN07 UE - Usage, bon usage ; acceptabilité, anomalies - Les catégories : critères distinctifs - Catégories majeures : nom, adjectif, adverbe, verbe UFD53 EAM Description et analyse linguistique EAM 2 (choisir 1 enseignements en plus de UFD131) 12/ /36 UFD11 1 : Approches de la Discipline SDL [Namer, Divoux, Buchi] Partie 1 : Le lexique : classifications Namer 4h CM, 4h TD 1) Lexique et dictionnaires 2) En se basant sur la représentation triangulaire du signe de Charles Ogden et Ivor Richards (triangle sémiotique), présentation par des exemples des différentes organisations du lexique : verticale (hyper/hyponymie) ; similitude de sens (synonymie/homonymie) ; similitude de forme (polysémie) ; structurelle (mots simples / mots complexes) 3) Les lexèmes, les mots formes, les grands domaines de la morphologie Partie 2 : - Divoux 3h CM, 3h TD XXXX. Partie 3 : Lexique et histoire de la langue Buchi 4h CM, 4h TD Cette troisième partie du cours apporte le complément diachronique (historique) aux approches synchroniques introduites dans ses deux premières parties. Elle se focalise sur le domaine du lexique, et donc sur l étymologie, autrement dit l origine et l histoire des mots. Au cours des quatre sessions consacrées à ce volet, on s intéressera tour à tour aux trois classes étymologiques qui constituent le lexique des langues naturelles : le lexique héréditaire, les emprunts, les créations internes. et UFD52 1 : Description de langues non indoeuropéennes [Knittel] Cet enseignement a pour but de mettre en évidence la diversité linguistique en présentan certains traits caractéristiques de deux langues non indo-européennes : hongrois et japona - description du japonais - description du hongrois ou UFD34 1 Constitution de corpus [Bartkova, André] Introduction à linguistique du corpus et au traitement et à l analyse du corpus (notions de base)

3 Enregistrement et transcription d un corpus de parole (qualité d enregistrement, conventions de transcription ) Utilisation du logiciel «Transcriber» pour transcrire le signal de parole orthographiquement et annoter certains phénomènes du signal enregistré ; Analyse (linguistique et/ou statistique) du corpus enregistré et transcrit.

4 CODE TS Semestre Type Libellé de l'ue ou de la matière 5KULGN07 3 S5 UE UFD54EAM Didactique des langues 5KELGN11 UE011 1 Introduction à l'enseignement / apprentissage des langues [Langbach, Ciekanski] 1) autour de l enseignement/apprentissage/acquisition 2) autour de la langue et de la culture 3) autour des rapports entre langue(s) maternelle(s) et langue(s) étrangère(s) 4) autour de la communication 5KULGN13 3KELGN05 3KELGN06 UE UEO51 EAM Sociolinguistique et acquisition EAM UFD33 1 Approches de la sociolinguistique [Adami, Langbach] Ce cours aborde la pluralité des langues du monde sous l'angle sociolinguistique, c'est à dire en analysant les "rapports de force" entre les langues, les situations de contacts conflictuels ou pacifiques, la façon dont la pluralité linguistique est gérée par les différents pouvoirs politiques. Ce cours mettra l'accent sur le fait que les questions linguistiques sont enchevêtrées avec les aspects politiques, sociaux, économiques et que l'analyse des situations sociolinguistiques est indissociable de l'analyse de l'environnement des locuteurs. UFD33 2 Psycholinguistique et acquisition [Masson] Diversité et fondements théoriques et méthodologiques des approches en psychologie, psycholinguistique développementale et linguistique (panorama général). Etude de textes d auteurs (Piaget, Vygotsky, Cohen, Chomsky ). CM ou 36 TD 12 ou

5 L3 Sciences du Langage Mention EAM - Semestre 2 6KULGN02 6KELGN03 6KELGN04 6KULGN04 6KELGN07 6 S6 6 S6 UE UFD61 EAM Fonctionnement des langues et du langage EAM UFD61EAM 1 Sémantique et pragmatique EAM [Comorovski] Le cours porte sur la sémantique de la phrase et l'influence du contexte sur l'interprétation des phrases. - Introduction à la logique des propositions. - Comparaison des connecteurs logiques avec des conjonctions du français. - L'expression de la négation en français. - L'interaction entre la sémantique de la phrase et le contexte dans lequel la phrase est énoncée : (i) la déixis ; (ii) l'interprétation de quelques expressions anaphoriques et constructions elliptiques. - Les actes de langage et les énoncés performatifs. UFD61EAM 2 Syntaxe EAM [Benzitoun] 1) Présentation des représentations en constituance et en dépendance 2) Domaines couverts par l analyse syntaxique (parties du discours, constituants, dépendance, ordre des mots, etc.) 3) Analyse distributionnelle 4) Approche pronominale (valence, rection, associé) 5) Problèmes posés par les notions de «mot» et de «phrase» (terminologie pratique vs scientifique) 6) Analyse traditionnelle puis critique de la «subordination» UE UFD62 EAM Fonctionnement des langues et du langage EAM UFD62EAM 1 : Lexicologie (Sémiotique et systèmes de signes) EAM (Kolzoun) Ce cours se subdivise en deux sections logiquement connectées. 1. Sémiotique générale Cette première section présente la sémiotique l'étude des syst èmes de signes, en s'appuyant en grande partie sur la théorie sémiotique de C. S. Peirce. Les principaux

6 6KELGN08 6KULGN06 2KELGN05 4KELGN04 6KULGN08 6KELGN15 6 S6 3 S6 types de signes sont caractérisés et les langues sont mises en contraste avec d'autres systèmes sémiotiques, notamment les systèmes fondés sur des signes visuels. 2. Signe linguistique La seconde section approfondit le signe linguistique lexical et grammatical sous l'angle de son contenu, de sa forme et de sa combinatoire. UF62EAM 2: Psycholinguistique EAM[Masson] Etude du développement langagier de la naissance à 6 ans à partir de textes théoriques et de corpus longitudinaux d interaction adulte-enfant (repérage de phénomènes d appropriation) ; découverte de la méthodologie de la recherche en acquisition du langage UE UFD63 EAM Fonctionnement des langues et du langage EAM 26 UFD23 1 : Linguistique appliquée [Bartkova, xxxx] 1) Applications dans le domaine des traitements automatiques des langues 2) Applications dans le domaine de la linguistique de corpus (exploitation des discours politiques, intérêt d un concordancier, etc.) UEO41 1 Didactique des langues : histoire des conceptions d'enseignement et des méthodologies [Langbach] Principales méthodologies. Grammaire et acquisition. Approche communicative et actionnelle. UE UFD64 EAM Enonciation UFD61 2 : Enonciation [Apothéloz] Approche de la situation d énonciation à savoir la place et le rôle du contexte, ses liens avec la langue et les usages. Observation de quelques modèles de communication verbale : le modèle télégraphique de Shannon et Weaver (1949) ; le modèle de Jakobson (1963) ; le modèle orchestral de Hymes (1967). Étude des indices de l énonciation : les déictiques de personne et de non-personne ; la deixis spatiale et temporelle ; le système de la deixis vs. l anaphore. Observation des marques de subjectivité (modalisateurs). Approche de la notion d implicite : présupposition et sousentendus ; concept d intertextualité. Les contextes d énonciation : linguistique, situationnel et épistémique. Approche pragmatique de l énonciation : le modèle

7 d Austin (1962) ; le modèle de Searle (1969) et le modèle de Grice (1975). 6KULGN17 UE UEO61 EAM Langues et sociétés KELGN01 UDF41 1 Contact des langues [Ciekanski] Le cours propose un éclairage sociolinguistique pour comprendre le rôle et les enjeux de la pluralité des langues dans les contextes multilingues. Nous nous intéresserons aux dynamiques d usages des langues en présence, mais aussi aux représentations des langues et aux positionnements épilinguistiques des locuteurs, à travers notamment l analyse de micro-situations de langues en contact. 4KELGN15 UDF41 2 Histoire et évolution des langues [Adami] Analyse de la façon dont les langues évoluent et des continuels changements qu'elles connaissent, en lien très étroit avec le contexte social, politique et économique. C'est l'histoire sociale des langues qui est abordée dans ce cours.