maintien de l autonomie

Transcription

1 M é t a F o r F o r m a t i o n Contribuer au maintien de l autonomie 2012/2014 Public ciblé : tout professionnel de l aide à domicile aux personnes âgées La formation «contribuer au maintien de l autonomie» peut représenter un complément intéressant à la formation «Vieillissement cognitif et vieillissement cognitif pathologique» mais peut également être suivie de façon indépendante. Les notions essentielles et pertinentes sur le fonctionnement cognitif seront de toute façon abordées afin d apporter une cohérence globale à la formation. Objectifs principaux : Face aux enjeux que représente la perte d autonomie de la personne âgée, cette formation se donne l objectif d apporter à l intervenant à domicile : une connaissance des comportements et de la posture professionnelle à adopter en vue de préserver les capacités physiques et mentales de la personne en perte d autonomie. des éléments sur les techniques de communication et activités de la vie quotidienne pouvant stimuler la personne âgée en vue du maintien de son autonomie. une vision du rôle effectif du prestataire de services à domicile dans l accompagnement et la contribution au maintien de l autonomie de la personne âgée. Durée de la formation : Coût : 2 journées (14h) + ½ journée de régulation gratuit (prise en charge par la CARSAT du Sud-Est) Votre interlocuteur : Robert Roux, chargé d études et responsable des formations pour Gulliver. Tél. : foxp2@voila.fr Contact CARSAT Sud-Est : Patricia Coulomb : Guillaume Briclot : patricia.coulomb@carsat-sudest.fr guillaume.briclot@carsat-sudest.fr

2 S O M M A I R E 1. Le contexte p 3 2. Programme de formation p 5 3. L unité de formation de Gulliver/MétaFor p 7 2

3 1. LE CONTEXTE Le vieillissement de la population française est inéluctable : le XXIème siècle sera celui des séniors. Trois facteurs en sont directement responsables : le premier concerne l augmentation de l espérance de vie (Chaque année en moyenne, les Français gagnent deux mois d'espérance de vie.). Le second, l entrée en retraite des «baby-boomers», ces personnes issues du pic de natalité d après guerre. Et le troisième relève de la diminution globale de la natalité sur ces dernières années. «En 2050, un habitant sur trois serait âgé de 60 ans ou plus, contre un sur cinq en La part des jeunes diminuerait, ainsi que celle des personnes d âge actif. En 2050, 69 habitants seraient âgés de 60 ans ou plus pour 100 habitants de 20 à 59 ans, soit deux fois plus qu en 2005.» 1 Ce vieillissement de la population aura nécessairement des répercussions sur le fonctionnement global de la société. L état se doit d envisager ces conséquences dans le domaine économique, social, sur le plan des ressources humaines d entreprises, de la prise en charge du vieillissement et des pathologies qui y sont parfois associées, etc Les moyens à mettre en œuvre pour prévenir les effets du vieillissement démographique sont d ores et déjà à l ordre du jour. Face aux enjeux que représente la prise en charge du vieillissement, les pouvoirs publics ont choisi d axer leurs efforts vers la mise en œuvre de moyens visant à développer le maintien à domicile (Projet «Vivre chez soi» du 17 juin 2010 et Plan Alzheimer , mesures 6 et 7). Cet axe passe inévitablement par l élaboration de mesures visant à maintenir l autonomie de la personne âgée vieillissante. Sur le sujet, les recherches scientifiques sont unanimes : Pour préserver ses capacités physiques ou mentales, l individu doit les utiliser. Les anglophones utilisent l expression «use it or lose it» («utilisez-le ou vous le perdrez») pour représenter cette réalité. On parle de capacité physique fonctionnelle pour définir «la capacité physique pour exécuter des activités quotidiennes normales de manière sûre et indépendante sans signe de fatigue excessive». 2 1 Projections de population pour la France métropolitaine à l horizon La population continue de croître et le vieillissement se poursuit - Isabelle Robert-Bobée, division Enquêtes et études démographiques, Insee 3

4 Cette capacité physique fonctionnelle (CPF) serait en lien étroit avec la pratique d activité/d exercices physiques réguliers. Par ailleurs, nombreuses sont les études qui ont montré l impact positif de la stimulation des facultés cognitives tant sur le confort cognitif individuel qu en tant que prévention primaire et secondaire des pathologies neurodégénératives. Mais qu entend-on par «stimulation des facultés cognitives»? Cela fait penser à un programme d entraînement à l allure didactique, dispensé par un professionnel spécialisé dans le fonctionnement des capacités cognitives. Même si cela peut être le cas, «la poursuite d activités, l apprentissage de nouvelles activités, outre le plaisir qu elles procurent, le maintien des relations sociales qu elles permettent, sont un stimulus pour le cerveau et un entraînement pour la mémoire.» 3 Ainsi, la stimulation cognitive peut également être appliquée dans le cadre des activités de la vie quotidienne. Le maintien de l autonomie de la personne âgée à domicile relève de la contribution de l ensemble des personnes intervenantes, qu elles soient aidants familiaux, soignants ou aides ménagères à domicile. Sa mise en œuvre nécessite que chacun d eux possède des connaissances concernant le vieillissement, les pathologies du vieillissement ainsi que les attitudes et postures qui favorisent la mise en place d actions de prévention de la dépendance. Les enjeux du vieillissement représentent donc un véritable défi. Cette tranche de population nécessite et mobilise de plus en plus de professionnels pour des soins techniques et relationnels qui font appel à des compétences professionnelles en évolution nécessitant des formations adaptées. 2 Rikli (R.E.), Jones (C.J.) 1999, Functional fitness normative scores for community-residing older adults, ages 60-94, Journal of Aging and Physical Activity 7: Le vieillissement : de qui est-ce l'affaire? Marie-Pierre Hervy 4

5 2. PROGRAMME DE FORMATION Durée : 2 jours/14h - ½ journée de régulation 3h (17h en tout) Intitulé : Contribuer au Maintien de l Autonomie Public ciblé : aides à domicile Formateurs : Mélanie GREGOIRE psychologue spécialisée en neuropsychologie Marion FERRANDEZ, spécialisée en neuropsychologie. Document pédagogique : sous forme d un guide Jour 1 1. Enjeux démographiques et politiques 1.1 Quelles mesures pour répondre au vieillissement de la population? 1.2 Le maintien de l autonomie Pourquoi? Comment? 1.3 Autonomie versus dépendance 2. Enjeux individuels et collectifs 2.1 Contribuer au respect et à la dignité de la personne âgée 2.2 Contribuer à l expression des droits et libertés de la personne âgée 2.3 Contribuer à la protection de la personne vulnérable 2.4 La perte de l autonomie et ses conséquences 2.5 Le rôle de l aide à domicile dans le maintien de l autonomie 3. Le vieillissement 3.1 Définitions 3.2 Le vieillissement normal ou «réussi» 3.3 Le vieillissement pathologique avec altération des fonctions physiques ou mentales 3.4 Le cas particulier des troubles psychiatriques 4. Pathologies de la cognition 4.1 La cognition : définition 4.2 La notion de démence 4.3 La maladie d Alzheimer 5

6 Jour 2 5. Investir la sphère relationnelle 5.1 L isolement social des personnes âgées et ses conséquences 5.2 L empathie comme attitude clef de la mise en confiance 5.3 Positionnement et posture professionnelle 5.4 La communication avec une personne âgée en perte d autonomie psychique 5.5 S intéresser à la personne que l on aide (son histoire, ses goûts) sans être intrusif 6. Stimuler au quotidien 6.1 Techniques et méthodes 6.2 Stimuler à travers les actes «ordinaires» de la vie 6.3 Stimuler à travers des actes «particuliers» 7. Transmission professionnelle 7.1 Suivi du projet d accompagnement : intérêt et méthode 7.2 Echanges professionnels 7.3 Incidence sur la famille 8. Etudes de cas, conseils, propositions 8.1 Réflexion et échanges autour d exemples concrets 8.2 Retours d expériences : évaluation critique et propositions 8.3 Les limites de l accompagnement au maintien de l autonomie à domicile Jour 3 Demi-journée de régulation o Connaître les difficultés des stagiaires et y remédier o Reprendre les points de formation qui n ont pas été bien assimilés o Connaître l impact de la formation sur les pratiques professionnelles quotidiennes des stagiaires. 6

7 L unité de formation de Gulliver et MétaFor Votre interlocuteur : Robert ROUX, chargé d études, responsable des formations pour Gulliver, Président de MetaFor foxp2@voilà.fr Gulliver : Organisme de formation : enregistré le 16 octobre 2000 en Préfecture de Région sous le numéro de déclaration d activité Identifiant SIRET : Code APE Code NAF : 9499 Z MétaFor: Organisme de formation : enregistré le 8 avril 2011 en Préfecture de Région sous le numéro de déclaration d activité Identifiant SIRET : Code APE Code NAF : 8559 A Formation continue d adulte Les formateurs : Gérontologie : Jérôme HENAULT, psychologue, spécialisé en neuropsychologie Mélanie GREGOIRE, psychologue, spécialisée en neuropsychologie Véronique MORIN, D.U. gérontologie Science/environnement : Lénaïc FONDREVELLE, médiation scientifique CarolineFOURNIER, éducation à l environnement Informatique : Mohsen HAKIMI, bureautique, NTIC Gulliver, adresse postale : Le Château B.P VILLECROZE Tél. : assoc-gulliver@wanadoo.fr Site Internet : 7

8 Gulliver est organisme de formation en matière de gérontologie depuis octobre 2000 et MétaFor depuis avril Ses formations sont données aux personnels d EHPAD, de centres hospitaliers, de SSIAD et de services d aides à domicile. En outre, Gulliver contribue aux formations diplômantes ou qualifiantes suivantes : DEAVS en collaboration avec les GRETA de Draguignan (83), Vitrolles (13), Istres (13) DEAMP en collaboration avec le GRETA de Vitrolles (13) Assistant de Soins en Gérontologie (ASG) formation qualifiante issue du Plan Alzheimer en collaboration avec les GRETA de Digne-les-Bains (04), Vitrolles (13), Istres (13), Draguignan (83), Gap (05), Nice (06) BAC PRO Accompagnement, soins et services à la personne Lycée Léon Bloom, Draguignan (83) Formation de formateurs (janvier 2014) En novembre 2011, a reçu un agrément de l Agence Régionale de Santé (ARS) PACA afin de mettre en place une formation destinée aux aidants familiaux de personnes atteintes de maladie d Alzheimer (Mesure 2 du Plan Alzheimer ). En 2012, Gulliver devient partenaire de l INSERM (Institut National de la Santé Et de la Recherche Médicale pour l action «Santé en question» menée en duplex entre le Palais de la Découverte à Paris (UNIVERSCIENCE) et Marseille (GULLIVER) : Gulliver a initié en 1999 une méthode de stimulation sociocognitive (A.S.C.-AALPAG) destinée aux résidants des USLD de centres hospitaliers, d EHPAD et de foyer-logements. En 2005, Gulliver a mis en place A.M.A.DO. (Actions pour le Maintien à Domicile). Dans ce cadre des conférences sont données sur le thème de «mémoire et vieillissement» dans toute la région PACA. Depuis 2011 : Aix-en-Provence (13) et Gap (05), Saint-Maximin (83), La Vallete-du-Var (83), Brignoles 83), etc. La méthode A.S.C.-AALPAG a été déclinée en trois modèles : 1. Modèle initial pour les institutions. 2. Modèle adapté aux secteurs Alzheimer. 3. Modèle adapté pour A.M.A.DO. 8

9 FORMATIONS CARSAT GULLIVER + METAFOR Intitulé Depuis Nombre de sessions Vieillissement cognitif, vieillissement cognitif pathologique Juin Contribuer au maintien de l autonomie Avril Vieillissement et troubles mentaux Juin Nombre de sessions : 101 Gulliver est partenaire de 9