EQUIPE DES FORMATEURS (PoT) DU FORUM EUROPEEN DE LA JEUNESSE PROFIL DES FORMATEURS

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1 EQUIPE DES FORMATEURS (PoT) DU FORUM EUROPEEN DE LA JEUNESSE PROFIL DES FORMATEURS La PoT est structurée selon deux catégories : - les formateurs senior - les formateurs junior Les profils sont décrits ci-dessous. Les profils reflètent le niveau d expertise que les formateurs doivent avoir pour assumer les rôles et fonctions de la PoT. Cette structure est essentielle pour maintenir la motivation des formateurs et l espace pour leur évolution en tant que membres de l Equipe. Elle permet au YFJ de rechercher des formateurs plus expérimentés, tout en conservant la possibilité pour des formateurs plus jeunes de se développer et apprendre. En outre, la rémunération financière du travail des formateurs sera catégorisée en fonction du profil. Profil des formateurs JUNIOR Expérience en tant que formateurs et/ou membres d une équipe de formateurs dans des activités internationales et interculturelles de travail socioéducatif Indication : les formateurs ont participé à au moins 3 activités internationales et/ou interculturelles de formation de jeunes Pouvoir contribuer de manière constructive et assister à la préparation, au déroulement et à l évaluation de l activité, en se basant sur une approche d éducation non formelle Indication : les formateurs ont participé à au moins une formation pour formateurs ou ils peuvent prouver leurs capacités grâce à leur expérience (CV, références). Pouvoir diriger des parties de l activité indépendamment (i.e groupes de travail, ateliers, animation d événements) - bien connaître les pédagogies, méthodes et méthodologies de formation

2 - avoir participé à un stage de formation pour formateurs en tant que participants/apprenants - avoir été participants et/ou formateurs lors de précédentes activités en rapport avec l activité concernée ; - diriger un projet sur un sujet similaire Bonnes connaissances et expérience du travail socioéducatif dans au moins 3 des domaines suivants : - politique de jeunesse - structures de jeunesse - participation des jeunes - droits humains - approche fondée sur les droits - diversité - discrimination et exclusion sociale - plaidoyer, lobby et mise en réseau - institutions européennes - campagnes - relations publiques - questions environnementales - questions de genre - nouvelles technologies de l information et travail de jeunesse (expérience avec webinaires, e-cours, etc) - démocratie et éducation à la citoyenneté - formation de personnel/ressources humaines - apprentissage interculturel - planification stratégique - gestion organisationnelle - bonne gouvernance - gestion de projet - possibilités de financement et récolte de fonds - gestion financière - éducation au développement durable - anti-discrimination - emploi - assurance de la qualité de l éducation non formelle Indication : les formateurs ont dirigé des activités dans les domaines mentionnés aux niveaux local/régional/national ; ils ont suivi des formations sur ces questions ou possèdent les connaissances formelles ou non formelles adéquates. Ils ont publié des articles et/ou des publications sur les sujets concernés. Pouvoir et être prêts à travailler sur des processus de politique de jeunesse et plaidoyer - les formateurs doivent maîtriser les politiques de jeunesse aux niveaux national, européen et global/ Indication : les formateurs ont déjà dirigé des processus de plaidoyer ou délivré des formations/sessions liées au plaidoyer/développement politique ; le formulaire de candidature indique la volonté et l expérience et la

3 connaissance préalables en lien au plaidoyer et à la politique de jeunesse. Connaître le Forum européen de la Jeunesse (YFJ), comprendre son fonctionnement Indication : les formateurs ont un aperçu des politiques du YFJ et du plan de travail en cours ; ils sont informés sur les activités et le travail du YFJ ; ils suivent le YO!News ; ils ont participé à un événement du YFJ avant ou ont déjà travaillé auparavant avec le YFJ. s en anglais et dans d autres langues étrangères Indication : les formateurs ont un niveau avancé d anglais (compréhension, locution, écriture) ; ont déjà réalisé des activités en anglais ; ont déjà travaillé dans des cadres multiculturels à l aide de l anglais comme langue commune. Profil des formateurs SENIOR Pouvoir diriger des activités dans d autres langues européennes est un atout. Expérience approfondie en tant que formateurs/coordinateurs d une équipe de formateurs dans des activités internationales et interculturelles de travail socio-éducatif Indication : Les formateurs ont une expérience documentée en tant que membres d équipes internationales et ayant dirigé des équipes internationales lors d activités de formation/éducatives/politiques. Les formateurs ont une expérience en éducation formelle ou non formelle dans le travail jeunesse et l espace thématique lié au plan de travail du YFJ ; ont participé à la formation et l animation d activités de jeunesse depuis au moins 2 ans ; et dans la mise en œuvre d un processus d apprentissage au moins dans des activités de formation internationales et/ou interculturelles de jeunesse. Les compétences spécifiques comprennent : - pouvoir organiser et animer le fonctionnement d une équipe, y compris la distribution de tâches ; - pouvoir assurer une communication régulière avec le secrétariat/conseil d administration/les structures de travail du YFJ ; - organiser un programme de formation en fonction de leurs compétences ; - présenter des concepts, méthodologies et théories appropriés pour l activité de manière cohérente et compréhensive ; - développer des programmes éducatifs correspondant aux différents styles d apprentissage ;

4 - animer des sessions plénières, des ateliers et discussions en groupes ; - ressentir et influencer la dynamique de groupe de façon constructive ; - comprendre le milieu socio-politique des apprenants et ajuster le programme éducatif d une activité Sensibilité institutionnelle : comprendre le contexte organisationnel du Forum européen de la Jeunesse et le secteur du travail de jeunesse Indication : les formateurs/animateurs ont travaillé dans des contextes similaires auparavant ; ils comprennent le contexte institutionnel européen ; les candidatures indiquent la connaissance du cadre organisationnel du YFJ et des développements dans le secteur international du travail de jeunesse Expertise et expérience du travail de jeunesse dans au moins 4 des domaines suivants : - politique de jeunesse - structures de jeunesse - participation des jeunes - droits humains - approche fondée sur les droits - diversité - discrimination et exclusion sociale - plaidoyer, lobby et mise en réseau - institutions européennes - campagnes - relations publiques - questions environnementales - questions de genre - nouvelles technologies de l information et travail de jeunesse (expérience avec webinaires, e-cours, etc) - démocratie et éducation à la citoyenneté - formation de personnel/ressources humaines - apprentissage interculturel - planification stratégique - gestion organisationnelle - bonne gouvernance - gestion de projets - opportunités de financement et récolte de fonds - gestion financière - éducation au développement durable - anti discrimination - emploi - assurance de la qualité de l éducation non formelle Indication : les formateurs ont une expérience préalable dans les formations liées au plaidoyer et développement politique ; les formateurs ont une expérience préalable directe en tant que formateurs ou animateurs sur des processus locaux, nationaux ou internationaux liés au

5 développement de la politique de jeunesse Pouvoir organiser une activité (atelier, séminaire, session) en coopération avec le secrétariat du Forum Jeunesse - travailler de façon autonome - respecter les délais - utiliser s, internet et programmes-textes de base - formuler des résumés précis de sessions et des rapports - assurer une communication régulière avec le secrétariat du YFJ - travailler de manière structurée et transparente Connaître le Forum européen de la Jeunesse et comprendre son fonctionnement Indication : les formateurs ont une vue d ensemble des politiques du YFJ et du plan de travail actuel ; les formateurs sont informés à propos des activités et du travail du YFJ ; les formateurs suivent le YO!News ; les formateurs ont participé à des événements du YFJ avant ou ont une expérience du travail en tant que formateurs/animateurs au YFJ s en anglais et dans d autres langues étrangères Indication : les formateurs ont un niveau avancé d anglais (compréhension, locution, écriture) ; une expérience préalable dans la livraison d activités en anglais ; une expérience préalable du travail au sein de cadres multiculturels à l aide de l anglais comme langue commune ; Pouvoir diriger des activités dans d autres langues européennes est un atout.