Évaluations CP. Protocole de passation. Circonscription de Stenay Décembre

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1 Évaluations CP Protocole de passation Circonscription de Stenay Décembre

2 Indicateur : Conscience phonologique Compétence : Discriminer auditivement le phonème-cible 1. Entoure dans chaque série, les dessins dans lesquels tu entends le son demandé : chat chaussure stylo ballon vélo tulipe / fleur pomme poule drapeau 1

3 Indicateur : Conscience phonologique Compétence : Localiser un son dans un mot / Fusionner des phonèmes 2. Coche la case dans laquelle tu entends le son demandé : 2

4 3. Écoute les sons prononcés puis entoure le dessin du mot correspondant : 3

5 Indicateur : Principe alphabétique Compétences : Discriminer visuellement le graphème du phonème-cible / Écrire un son donné 4.Entoure la lettre qui correspond au son entendu : 1 a e i o u y 2 é a e u y o 3 o e é a u i 4 z s l j ch r m n v 5 n v m l j f r s ch 6 s j r z f n ch m l 7 p l f t j d m b s 8 m c l g d v t q b 9 d q t b j ch m p s 4

6 5. Écris la lettre qui correspond au son entendu : Indicateur : Principe alphabétique Compétences : Discriminer visuellement la syllabe énoncée / Écrire une syllabe donnée 6. Dans chaque ligne, entoure la syllabe entendue : 1 il do li ni la fi 2 nu ma wu mu un my 3 ba ca ga da ab pa 4 fe ve ja ze je se 5 in mi ni nu ri ui 5

7 7. Écris les syllabes dictées : Indicateur : Principe alphabétique Compétences : Décoder et encoder des mots simples 8. Relie le mot au dessin qui correspond : pirate pilote tapis tulipe tomate 6

8 9. Écris les mots dictés : Indicateur : Connaissance du code Compétences : Discriminer auditivement et visuellement la syllabe manquante Reconstituer un mot à l'aide de syllabes 10. Choisis la bonne syllabe pour compléter les mots écris-la : 7

9 11. Réécris les syllabes dans l'ordre pour former les mots correspondant aux illustrations : Indicateur : Connaissance du code Compétences : Segmenter une phrase en mots / Encoder une phrase simple 12. Entoure chaque mot dans la phrase lue : Legarçonmangeduchocolat. 8

10 13. Écris la phrase dictée : Indicateur : Fixation orthographique Compétences : Discriminer visuellement un mot-outil parmi d autres mots Savoir écrire des mots-outils 14. Dans chaque ligne, entoure le mot lu: 1 le il elle dans je les 2 avec dans pour une un c est 3 sur et par dans est des 4 la avec car est chez il 5 dans par et les elle il 9

11 15. Écris les mots dictés : Domaine : ÉCRIRE Indicateur : Écriture Compétences : Écrire son prénom en cursive 16. Écris ton prénom en attaché : 10

12 Domaine : ÉCRIRE Indicateur : Production d écrits Compétences : Écrire une phrase pour illustrer une image 17. Utilise les mots donnés pour écrire une phrase qui illustre cette image : fille sur lit chaise assise la un livre rit elle Julie. 11

13 Domaine : Compréhension des écrits Indicateur : Compréhension de phrase et syntaxe Compétences : Comprendre une phrase lue seul 18. Relie la phrase au dessin qui correspond : La fille va à l école. La fille mange une pomme. La fille regarde la télé. La fille mange du gâteau. La fille téléphone. 12

14 Domaine : Compréhension des écrits Indicateur : Compréhension de phrase et syntaxe Compétences : Comprendre des consignes simples 19. Lis les consignes et complète le dessin : Dessine une cheminée. Colorie la porte en bleu. Colorie la fenêtre en jaune. Écris ton prénom sur le mur. 13

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