bienvenue au Marmouset

Transcription

1 bienvenue au Marmouset

2 edito Chers parents Vous avez choisi de nous confier votre enfant et nous vous en remercions. son épanouissement. Votre enfant y sera accueilli dans un cadre chaleureux où l ensemble du personnel veillera à son bien-être et à Pour ce faire, il est nécessaire qu une relation de confiance s établisse entre vous et nous, notamment par le biais de dialogues quotidiens, et par la place que nous vous accordons. Par exemple, vous serez invités à participer avec votre enfant à des animations que nous mettons en place tout au long de l année (sorties, fêtes, ateliers), et nous affichons régulièrement différentes informations et articles que nous vous invitons à lire. La structure vous offre différents types d accueil selon vos besoins personnels : accueil régulier, occasionnel ou encore accueil d urgence.

3 horaires Du lundi au vendredi de 7h30 à 18 h30 La structure ferme ses portes de 12h30 à 13 h15. Aucun accueil ou départ ne sera fait pendant ce créneau horaire pour assurer la tranquillité des enfants qui dorment..

4 La répartition des enfants dans les différentes sections s effectue en fonction de l âge de l enfant, mais aussi et surtout selon son stade de développement. Les âges donnés ne sont que des indications, à savoir que chaque enfant est différent, et que nous nous adaptons aux besoins propres de chacun. D ailleurs les différentes sections se «mélangent» très régulièrement, car les échanges sont porteurs de richesse et de stimulations L équipe travaille également en collaboration avec Anne-Catherine WENGELER, titulaire d un CAP d employée technique de collectivité, chargée notamment du travail en cuisine, et de l entretien du linge, ainsi qu avec Mme Safia ZAOUINI qui met tout en œuvre pour que les enfants soient accueillis chaque jour dans des locaux propres.

5 l adaptation Suite à l inscription de votre enfant dans notre structure, nous allons mettre en place une période d adaptation, qui est capitale pour que l accueil se passe au mieux et qu un climat de confiance s établisse. Une fiche d habitudes de vie doit être complétée dès l inscription afin de nous permettre de mieux le connaître. Les premiers jours sont parfois difficiles mais l équipe éducative est présente pour accompagner la séparation parents enfant. Le premier jour vous pourrez rester un temps avec votre enfant pour faire connaissance avec ce nouvel univers dans lequel il va évoluer ainsi qu avec les professionnelles qui le prendront en charge. Ensuite il s agira de bien lui expliquer que vous allez le laisser seul un court moment et que vous allez revenir ; ce temps peut durer de 10 à 15 mn. Puis l enfant viendra seul plusieurs fois pour des périodes d une demi-heure. Le temps d accueil évoluera en fonction de l adaptation de chaque enfant, et c est l équipe éducative qui évaluera la durée de l accueil suivant. Le doudou, la sucette, ou un objet rappelant le milieu familial (foulard..) sont essentiels pour rassurer l enfant, dans ces périodes parfois un peu difficiles. Ces temps d adaptations doivent être réguliers et sans interruptions trop longues, pour être bénéfiques ; Ils peuvent durer parfois quelques semaines avant le premier accueil long. C est ainsi que l enfant fera progressivement connaissance avec l équipe et les autres enfants, et qu il sera rassuré dans ce nouvel environnement tout en acceptant l absence de ses parents. Il ne faut pas oublier que la séparation favorise la quête d autonomie de l enfant

6 déroulement d un e journ ée Du lundi au vendredi de 7h30 à 18 h30 L arrivée se fera à partir de 7h30, avec un accueil dans la section des filous pour tous les enfants. Vous devrez mettre les pantoufles à votre enfant, veiller à ce qu il n emporte pas d objets dangereux dans ses poches, et prendre le temps de transmettre les consignes pour la journée à l équipe d accueil. A partir de 8h15, les bébés rejoignent leur section, et les moyens-grands se séparent vers 8h45..

7 une journée chez les calinous 9h - les bébés prennent possession des lieux Les Bébés qui présentent des signes de fatigue font la sieste. Les plus entreprenants vont faire un tour en salle de Psychomotricité, afin de s exercer à la marche et satisfaire leur besoin de bouger Pour leur bien-être, les petits sont changés dès que nécessaire Une boisson (eau ou tisane) est proposée. C est le retour à un temps calme. Chants, jeux de doigts, activités manuelles et d éveil leurs sont proposées. 10h45 - biberons, repas, goûters Une certaine agitation commence à se faire sentir. Les bébés vont passer à table Biberons, repas, goûters, sont organisés en fonction de chaque enfant. Du biberon donné dans les bras, au petit pot donné par l adulte dans une chaise haute, jusqu au repas partagé autour d une table, l alimentation proposée aux enfants va peu à peu leur permettre d y prendre une part active. 12h30 à 13h15 - sieste Fermeture du multi accueil : les bébés profitent du calme pour faire la sieste ; le rythme de sommeil de chacun est respecté ; les parents ont la possibilité de personnaliser le lit des bébés en accueil régulier.

8 une journée chez les calinous 14h15 - activités Après la sieste diverses activités leur sont proposées en fonction de leur âge et de leur développement psychomoteur : éveil musical, manipulations (semoule, riz, pâte à modeler), encastrements, peinture, legos... 15h - goûter Le goûter est pris à tour de rôle, ce qui permet à l enfant d établir une relation privilégiée avec l adulte qui est entièrement disponible pour lui. 16h30 - jardin C est la sortie dans le jardin, si le temps le permet, ou du départ pour certains. 17h30 - rentrée Les bébés rejoignent les plus grands en attendant patiemment papa ou maman.

9 une journée chez les boutchoux et les filous 9h - collation Une collation (jus de fruits, lait aromatisé ) est servie aux enfants. Ils se mettent à table et chantent tous ensemble, pour arriver à un moment calme et convivial. Ensuite différentes activités sont proposées, pour favoriser leur éveil tout en respectant leurs besoins et leurs envies. 10h - psychomotricité A tour de rôle, les bout choux puis les filous utilisent la salle de psychomotricité, où ils exploitent le filet à grimper, la piscine à balles, ou le toboggan, et participent à des activités d expression corporelle, yoga Etant donné que nous respectons le rythme de sommeil de chaque enfant, certains petits «lève tôt» en profitent pour se livrer à une petite sieste réparatrice. 11h - hygiène Lavage des mains pour les enfants qui vont passer à table pour le repas.

10 11h30 - repas Le repas est servi dans la section des grands. Pour que votre enfant puisse prendre son repas, il devra impérativement être présent 15 mn avant le début du service, c est-à-dire 11h30 au plus tard. 12h30 - sieste Certains départs s effectuent. A la fin du repas, les enfants vont se brosser les dents à tour de rôle (pour ceux qui sont accueillis à la journée). Après avoir pris une part active à son déshabillage, être passé aux toilettes, récupéré son doudou, sa sucette si besoin, chaque enfant va retrouver son lit. Une professionnelle est présente dans chaque salle de repos afin de favoriser l endormissement des enfants. 13h15 - jeux libres Réouverture des portes de la structure : de nouveaux accueils ont lieu, tandis que progressivement, les premiers enfants se réveillent : le lever de sieste s effectue de façon échelonnée et individuelle selon le rythme propre de chacun : nous ne réveillons pas un enfant qui dort Bout choux et filous partagent ensemble des moments de jeux libres.

11 15h - ateliers Les enfants réintègrent leurs sections respectives, où leur sont proposés ateliers, jeux, ou activités d éveil 15h30 / 16h - goûter Après le goûter, certains changes sont effectués tandis que les enfants jouent, chantent, dessinent 17h - retour Tous les enfants sont rassemblés dans la section des filous. La journée se termine par des jeux calmes ou des histoires jusqu à votre retour, qui verra sans doute passer différentes émotions : pleurs, rires, joie, cris Prendre le temps nécessaire aux retrouvailles est important. Un membre de l équipe vous transmettra alors un petit compte-rendu du déroulement de la journée de votre enfant. La communication, le dialogue entre les parents et l équipe, est un gage d équilibre et d épanouissement de l enfant.

12 consign es essentielles Les enfants doivent arrivés changés et ayant pris leur petit-déjeuner Le sac de votre enfant doit comporter une étiquette bien visible portant ses nom et prénom. Ses vêtements ainsi que ses chaussures ou chaussons doivent être marqués à son nom. Il est indispensable de prévoir une tenue complète de rechange (body, chaussettes ou collants, pantalon.) Tous les bijoux sont interdits. Ils seront retirés systématiquement en raison des risques qu ils présentent pour votre enfant mais aussi pour ses petits camarades. Les objets personnels (autres que le doudou), jouets, pièces de monnaie, bonbons et chewing-gum etc. ne sont pas autorisés. Aucun médicament ne doit rester dans les sacs, de même que tout objet présentant un danger pour les enfants. Les médicaments, pommades, sirops, gouttes ne seront administrés que sur présentation d une ordonnance médicale. Au moment du départ vous devez impérativement récupérer tous les effets appartenant à votre enfant, y compris ses chaussons, qui ne doivent pas rester sur les étagères. Les affaires non récupérées seront confiées à la Croix rouge. La consommation de goûters et de friandises est strictement interdite dans le hall d accueil. Enfin, nous vous demandons de respecter de manière rigoureuse les temps de garde prévus dans votre contrat ainsi que les horaires de fermeture.

13 matériel à fournir Le doudou, ainsi que la sucette dans un boîtier individuel. Une tenue complète de rechange (body, chaussettes ou collants, pantalon) et davantage en période d acquisition de la propreté. Un sachet pour les vêtements sales. Une paire de pantoufles. Un tablier de peinture. 3 boîtes de mouchoirs jetables par an. Un biberon avec son capuchon. Un tube de crème solaire, une casquette et un maillot de bain en été. Pour la section bébé Une boite de lait non entamée et fermée. 2 biberons pour le lait et un pour l eau avec capuchons. Une turbulette adaptée à l âge de l enfant et à la saison (chaude en hiver, légère en été) et deux tenues complètes de rechange. Le lit de chaque enfant en accueil régulier peut être personnalisé par les parents ( tour de lit, photos, mobiles...). Toutes le affaires doivent impérativement être marquées au nom de l enfant.

14 allaitement matern el L entrée en crèche n est pas synonyme de sevrage. L allaitement maternel d un nourrisson en crèche est tout à fait possible. Si tel est votre choix, sachez que l équipe du multi accueil est toute prête à vous soutenir dans votre projet. Vous aurez la possibilité de donner certaines tétées au multi-accueil (voir les modalités pratiques avec la puéricultrice : Mme LOUNIS), ou l allaitement pourra se faire par l intermédiaire de biberons. En effet vous avez la possibilité de recueillir votre lait et de l apporter au multi-accueil. Ainsi votre bébé pourra continuer à profiter de ses qualités. Voici d ailleurs quelques conseils concernant le recueil, la conservation et le transport de votre lait

15 Conservation du lait Le lait recueilli se met aussitôt au réfrigérateur et se conserve : > 3 à 5 jours au réfrigérateur à 4 > 2 semaines dans le compartiment à glace > 12 mois dans un congélateur Notez la date et l heure du premier recueil de lait sur le biberon, ainsi que le nom et le prénom de l enfant. Transport Transportez le biberon de lait maternel froid dans une glacière ou dans un sac isotherme avec un pack de réfrigération. Le temps de transport ne doit pas excéder une heure. Réchauffage > Faites tiédir le lait en plaçant le biberon sous l eau chaude courante, au bain-marie, dans une casserole ou au chauffebiberon. > Le lait réchauffé doit être consommé dans la demi-heure ou jeté. > Tout reste de biberon préparé non consommé doit être jeté

16 charte de l enfant accueilli Le Marmouset est un lieu de vie ouvert sur l extérieur. Voici quelques principes qui nous tiennt à cœur Nous viendrons vers vous et votre enfant pour vous accueillir chaleureusement. Nous serons disponibles pour dialoguer avec vous. Nous veillerons à ce que l enfant ait un temps d adaptation personnalisé. Nous respecterons le rythme individuel de chaque enfant au sein du groupe, ainsi que sa personnalité. Nous parlerons à l enfant en nous mettant à sa hauteur. Nous serons vigilants à nos paroles, et nous emploierons le «je», «tu», «il», «nous», «vous» au lieu du «on» systématique. Nous proposerons aux enfants des activités adaptées en les accompagnant dans le jeu. Nous poserons des limites aux enfants tout en créant un cadre sécurisant et convivial. Nous serons attachées à ce que l enfant respecte son environnement ainsi que les personnes. Nous répondrons aux besoins d attention et de câlins des enfants tout en gardant une attitude professionnelle.