EXPLOITATION PEDAGOGIQUE FICHE 2
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- Albert Bergeron
- il y a 6 ans
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1 NE SORS PAS, PETIT COCHON! EXPLOITATION PEDAGOGIQUE FICHE 2 ALBUM MIJADE Titre de l album : Ne sors pas, petit cochon! Auteur : Christian Merveille Illustrateur : Virginie Vertonghen Format : 25,3 cm x 26 cm Dès 2 ans INTRODUCTION Deux mots sur l auteur : Christian Merveille est né à Ixelles (Bruxelles) en Instituteur de formation il chante pour les enfants depuis Il collabore à diverses revues pour la jeunesse et est l auteur de livres sur la pédagogie de l approche de la poésie et d albums pour enfants. Il anime des ateliers d écriture et des formations pour enseignants parents et éducateurs. Deux mots sur l illustrateur : Virginie Vertonghen est née en 1976 en Belgique. Elle étudia les arts dès 1993 à l Académie des Beaux Arts de Namur et à l Institut Saint Luc de Liège dès Elle travaille pour des magazines et quotidiens pour les enfants (Averbode...). Elle a publié «Mais pourquoi le boeuf?» aux éditions Mijade. Deux mots sur le livre : Petit Cochon a très très envie d aller jouer dehors. Il pose son petit sabot sur la poignée de la porte et il ne sort pas! Car avant de mettre le bout du groin dehors on lui rappelle qu il y a des choses à faire et à ne pas faire.
2 1. MANIPULATION D OBJETS Discipline : Psychomotricité Compétence : EP2 Objectifs : Coordonner, adapter ses mouvements afin de se déguiser. Niveaux : Classe d accueil et première maternelle, PS Déroulement de l activité : Les enfants travaillent en atelier. Ils peuvent alors s amuser à composer des tenues, se coiffer avec des chapeaux, nouer des foulards, fermer des boutons
3 2. TRI DES VÊTEMENTS Discipline : Mathématique Compétences : M60 et M44 Objectifs : S habiller de manière appropriée, trier les vêtements selon la taille, la météo et le type d individu. Niveaux : Classe d accueil et première maternelle, PS Déroulement de l activité : Les enfants travaillent en atelier ou en collectif. Nous leur avons demandé, par exemple : comment habiller une personne adulte et un enfant, comment habiller une fille et un garçon, comment s habiller quand il pleut, quand il y a du soleil, comment s habille un policier.
4 3. UTILISATION DU VOCABULAIRE VESTIMENTAIRE Discipline : Langage Compétence : F67 Objectif : Utiliser un vocabulaire riche et approprié. Niveaux : classe d accueil et première maternelle, PS Déroulement de l activité : Les enfants travaillent en atelier. Ils se déguisent librement et l institutrice leur demande de s exprimer sur les habits qu ils portent.
5 4. SÉLECTION DES VÊTEMENTS SELON UN OU PLUSIEURS CRITÈRES Discipline : Mathématique Compétence : M60 Objectif : Sélectionner l habit qui correspond aux critères indiqués sur le(s) dé(s). Niveaux : classe d accueil et première maternelle, PS Vous aurez également besoin d un miroir et de deux dés : o Un dé sur les parties du corps et un dé «météo». Déroulement de l activité : Les enfants travaillent en atelier (avec ou sans l enseignant selon leur âge) ou en collectif. Les élèves lancent un ou deux dés et doivent choisir le vêtement qui correspond au(x) critère(s) énoncé(s).
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