PROJET PEDAGOGIQUE ans

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1 PROJET PEDAGOGIQUE ans Montrevault-sur-Èvre existe depuis Elle comprend environ habitants : Montrevault Communauté a pris la compétence Enfance Jeunesse le 1 er janvier Le service jeunesse, c est : UN ACCUEIL DE LOISIRS Mis en place pendant les vacances scolaires. Il regroupe des animations sportives, manuelles, des sorties, des soirées, etc. qui sont réparties sur les différentes communes du territoire communautaire (salles communales, salles de sports, etc.). Ces activités sont payantes ou gratuites. Pour y participer, il faut avoir 11 ans révolus. Les inscriptions sont avant le début des vacances à partir de la date indiquée sur les programmes. Le programme des activités est disponible sur le site de Montrevault-sur- Èvre (montrevaultcommunaute.fr), dans les collèges du territoire avant chaque vacance. 1 ESPACE JEUNES Qui est un lieu de rencontre entre les jeunes et l animateur. On y trouve des jeux (billard, console de jeux, babyfoot, magazines, jeux de société, etc.) et un espace d informations (culture, prévention ). Il est ouvert à tous les jeunes du territoire à partir de 11 ans. Pas besoin d inscription préalable, l accès aux espaces jeunes est libre. L espace jeunes de St Pierre-Montlimart, situé au 3 rue traversière est ouvert Hors Vacances Scolaires : Tous les mercredis et samedi après-midi de 14h00 à 18h00. Le 1 er vendredi de chaque mois de 19h à 22h pour les 14 ans et plus Pendant les vacances scolaires : Selon les dates indiquées sur le planning des vacances. 1

2 DES SEJOURS, DES CHANTIERS DE JEUNES ET AUTRES ANIMATIONS UN SOUTIEN TECHNIQUE AUX FOYERS DES JEUNES Avec un passage régulier des animateurs dans chaque association (en fonction des demandes des jeunes ou des parents ou des élus). Les animateurs conseillent les jeunes pour la gestion de leurs associations ainsi que pour leur local, monter des projets L animateur est également médiateur entre chaque acteur : jeunes, responsables associatifs ou parents et les élus. UN POINT INFORMATION JEUNESSE Les Moyens Humains : L équipe d animation est constituée de professionnels diplômés, compétents et expérimentés dans le domaine de l animation selon les normes exigées par la réglementation. L équipe est organisée de la façon suivante : - 1 coordinateur titulaire du BAFD ou d un diplôme équivalent - 1 animateur titulaire du BAFA ou d un diplôme équivalent En période de vacances scolaires ou en cas de besoin, des vacataires, également diplômés ou en stage BAFA, peuvent être amenés à intervenir. Les Objectifs : - Inciter la prise de responsabilité et favoriser l autonomie chez les jeunes. - Favoriser la socialisation et encourager l ouverture vers l extérieur. - Valoriser les actions des jeunes. 2

3 Inciter la prise de responsabilités et favoriser l autonomie chez les jeunes. Inciter le jeune dans la prise de décision afin de le rendre acteur de ses loisirs. Soutenir le jeune dans la mise en œuvre de son projet. Accompagner le jeune dans la prise de responsabilités Développer leur esprit critique Impliquer les jeunes dans le programme de l accueil de loisirs, dans le choix des activités. Prendre en compte les envies et besoins des jeunes. Ex : boîte à idées, mur d expression, préparation des vacances avec les jeunes (goûter, soirée ), soirée à thème, internet (facebook) - quels sont les moyens qui ont été utilisés pour connaître les besoins, les envies de jeunes et leurs bilans des actions? - quels sont les retours? et comment ont-ils été utilisés? Aider les jeunes à trouver une place dans la collectivité, dans la société Accompagner le jeune dans les démarches administratives et financières de son projet Valoriser les actions des jeunes Ex : sorties organisées par les jeunes (+14 ans) communication sur les projets et les actions des jeunes (presse, bulletin, internet ), séjour autonomie - quelles actions ont été mises en place et par qui? A l initiative des jeunes ou pas? Y a-t-il des évolutions? - quelles actions ont été valorisées et par quels outils? Encourager les jeunes à devenir des bénévoles, des responsables associatifs Aider les jeunes à trouver une place dans la collectivité, dans la société Ex : intervention des les foyers des jeunes, accompagner les initiatives des jeunes, séjour autonomie - quantifier le nombre de réunion et présence dans les foyers des jeunes avec l animateur - quels ont été les partenariats développés? - pérennité des associations foyers des jeunes? - création de junior associations? 3

4 Favoriser la socialisation et encourager l ouverture vers l autre. Développer la mixité Inciter au respect S ouvrir vers l autre Mixité garçon /fille dans les activités Mixité dans le milieu social Favoriser le lien entre les jeunes, entre les jeunes et adultes Ex : tarif adapté aux quotients des familles, chantier de jeunes avec rencontre de bénévoles locaux (retraités, agent communal ), activité mixte, rencontre entre élus, responsable associatif, parents et jeunes, transmettre nos tracts aux assistantes sociales du territoire. - le nombre de filles et de garçons aux activités - quels ont été les rencontres entre jeunes et adultes sur l année? - proportion des quotients familiaux Introduire des notions de respect d autrui Etablir des règles de vie Respect du matériel, des locaux Ex : règlements intérieur de l AL, EJ, FDJ, règles de vie des séjours, discussion entre les jeunes et les animateurs. - y a-t-il eu des débordements dans l année? et sur quelles actions? - quels outils ont été mis en place pour les règles de vie? Organiser des activités sur tout le territoire Mettre en place des projets en lien avec les communes Favoriser des rencontres avec les personnes ressources du territoire Ex : chantier de jeunes, foyer des jeunes, Al sur tout le territoire, rencontre interfoyers - les jeunes du territoire ont-ils eu des occasions de se rencontrer et de faire des actions ensemble? - où les activités ont-elles eu lieu? et ont-elles fonctionnées?nbre de jeunes/commune? les jeunes de la commune concernée sont-ils venus? mobilité des jeunes sur le territoire? - quelles actions interfoyers ont été mises en place? - y a-t-il eu des échanges entre les jeunes et les personnes ressources du territoire? 4

5 Encourager l ouverture vers l extérieur Développer des actions diversifiées Inciter les jeunes à participer et à mettre en place des activités innovantes Valoriser les actions à destination de la jeunesse Proposer des actions innovantes Faire appel à des intervenants extérieurs Etablir un panel d activités variées Ex : nouveaux sports, nouvelles activités (sortant des actions déjà proposées sur le territoire) programme diversifié -quelles sont les actions nouvelles mises en place? -quels intervenants extérieurs sont venus et pour quelles activités? - comparer les programmes d une période de vacances à l autre et d une année à l autre. - quelle a été la réaction des jeunes? (enquête, post-it, discussion ) Aider les jeunes à aller vers la nouveauté Sortir des activités dites «de consommation» Ex : compromis entre «consommation»/ «culturel», séjour culturel - quelles activités ont été mises en place et par qui? - quelles actions innovantes ont été réalisées? - évolution du débat au cours de l année (qui propose activité? animateur ou jeunes?) Communiquer sur les actions innovantes mises en place par les jeunes Partager l information sur les différentes manifestations se déroulant sur et hors du territoire Utiliser l ensemble des outils de communication (facebook,site montrevault communauté, presse, bulletins municipaux ) Ex : page facebook, site internet, la relation avec les correspondants locaux, revue de presse - est-ce que les correspondants locaux ont été Conviés régulièrement?nbre d article parus? - revue de presse/ page facebook/site internet 5

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