Philosophie de la perception

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1 Université de Montréal PHI 2220 Automne 2017 Philosophie de la perception Professeur : Maxime Doyon maxime.doyon@umontreal.ca Horaire du cours: mercredi 16h à 19h Salle de cours : local 0028 du Pavillon d Aménagement Bureau : 2910 Édouard-Montpetit, local 428 Disponibilités : pendant la pause, sinon sur rendez-vous; envoyez-moi un courriel au besoin. Contenu du cours Historiquement, la philosophie de la perception a été largement dominée par des questions épistémologiques. Philosophes et théoriciens de toutes les époques se sont demandés si et comment nos croyances à propos du monde peuvent être justifiées sur la base de l'expérience sensorielle ou perceptive. Par le biais de cette question, on vise en même temps à clarifier la nature de l'expérience sensorielle et sa relation avec le monde physique. Plus spécifiquement, on cherche à identifier les objets immédiats de la conscience, ou encore (mais cela revient au même) ce qui est donné dans l'expérience sensorielle. La réponse qui s est imposée au début du XXe siècle (mais qui n est pas la plus populaire par les temps qui courent) postule l existence de sense-data, c est-à-dire d entités sensorielles privées, non physiques et non conceptuelles par le biais desquelles nous aurions une prise sur le monde et ses objets. Cette théorie est donc une forme de représentationalisme, modèle suivant lequel les objets immédiats de l'expérience sont des entités mentales qui représentent ou dépeignent des objets physiques auxquels ils correspondent. Plus récemment, un autre point de vue s est imposé en philosophie de la perception: le réalisme direct. Plusieurs modèles et théories mis de l avant en phénoménologie et en philosophie de l esprit visent à montrer que ce sont les objets physiques eux-mêmes qui sont directement ou immédiatement perçus, et que toutes formes de réalisme indirect mènent nécessairement à des apories insurmontables. Ce cours vise à introduire les étudiants aux principales théories philosophiques de la perception qui ont été mises en œuvre depuis l époque moderne. Nous lirons des textes de Russell, McDowell, Peacocke, Noë et Austin, notamment. Nous nous intéresserons particulièrement à deux thèmes: aux problèmes théoriques que génèrent les illusions et les hallucinations d une part, et à la perception comme source de connaissance d autre part. ** N.B. Certaines lectures obligatoires pour ce cours sont en anglais.

2 Plan de cours détaillé Le cours comporte 12 séances, incluant le cours d introduction du 6 septembre. En voici le contenu détaillé avec les lectures qui s y rapportent. 1 ère séance (6 septembre): Introduction au cours Lectures obligatoires pour l ensemble du 1er module : Smith, A. D. The Problems of Perception, ch. 1 et 7. Robinson, H. (1994) Perception, ch.2. 1 er MODULE : LE «PROBLÈME» DE LA PERCEPTION 2 e séance (13 septembre): La théorie des sense-data Russell, B. Les problèmes de la philosophie, ch Lecture facultative : Ayer. The Foundations of Empirical Knowledge, ch. 1 et 2. 3 e séance (20 septembre): La théorie intentionnelle Crane, T. Is there a Perceptual Relation?, 3 à 5 * 27 septembre : séance reportée (conférence à l étranger) 4 e séance (4 octobre): La théorie disjonctive Campbell, J. (2002) The Relational View of Experience, in Reference and Consciousness. 2e Module: LE CONTENU de la PERCEPTION 5 e séance (11 octobre): Le conceptualisme de la perception McDowell, J. (2007) L esprit et le monde. (ch. 1, 1-4, pp ch. 3, 1-2, pp ).

3 6 e séance (18 octobre): Le non-conceptualisme de la perception Peacocke, C. (2001) Does Perception have a Nonconceptual Content?, in Philosophy and Phenomenological Research e séance (25 octobre): Un retour à Kant? (semaine de lecture; séance optionnelle) Lecture facultative : McDowell, J., Avoiding the Myth of the Given, in Having the World in View (Cambridge 2009). 3e Module: Le LANGAGE et le CONTEXTE de la PERCEPTION 8 e séance (1er novembre): Langage ordinaire et perception I Austin, J. L. (2007) Le langage de la perception. (ch. 1 à 5). * 8 novembre : séance annulée (conférence à l étranger) 9 e séance (15 novembre): Langage ordinaire et perception II Lectures obligatoires : Austin, J. L. (2007) Le langage de la perception. (ch. 6 à 10). Lecture facultative: Austin, J. L. (1994). «Plaidoyer pour les excuses», in Écrits philosophiques. (pp ). 4e Module: PERCEPTION et ACTION 10 e séance (22 novembre): La théorie des affordances Aucune

4 11 e séance (29 novembre): Théorie énactive I Alva Noë, Action in Perception ch. 2 et 3 12 e séance (6 décembre): Théorie énactive II Noë, A. Varieties of Presence, ch. 3. Documents requis Vous avez besoin de deux documents pour ce cours: Un recueil de texte, qui contient toutes les lectures obligatoires. Le recueil est disponible chez CC Copy, près du métro sur Côte-des-neiges. J. L. Austin (2005) Le langage de la perception, Paris, Vrin. Le livre est disponible chez Olivieri. N.B. Chaque fois que la version française des textes étudiés en classe était disponible, c est elle que j ai mise dans le recueil. Cependant, les textes de Russell (2 e séance), Ayer (3 e séance), McDowell (5 e séance) et Austin (9 e et 10 e séances) peuvent être lus en version originale anglaise si vous le désirez. Ces textes sont sur le site mydrive du cours, de même que les quelques textes qui figurent sous la rubrique «lectures facultatives.» Ceux de Smith (Module 1), Robinson (Module 1), Peacocke (5 e ), McDowell (7 e ) et Noë (11 et 12 e séances) doivent être lu en anglais, car il n existe encore aucune traduction. Site web du cours Le site web du cours est : Nom d utilisateur : UdeM@phi2220 Mot de passe : hallucination Sur le site, vous trouverez : Le plan de cours (mis à jour) Les exempliers (handouts) distribués en classe (s il y en a) Les questions pour les travaux et examens Les textes de Russell (2 e séance), Berkeley (3 e séance), McDowell (5 e séance) et Austin (7 e à 9 e séance) en version originale anglaise. (La traduction française est dans le recueil.)

5 Évaluations et échéanciers À la fin de chacun des quatre modules, une série de questions vous sera remise en classe et on vous demandera de répondre à une de ces questions dans un texte d environ 1000 mots. Le travail est à déposer dans la boîte à travaux du département deux semaines plus tard. Pour établir votre note finale, je vais comptabiliser les 3 meilleurs examens. Ainsi, chaque examen vaut pour 33.33%. ** La politique départementale des retards s applique pour tous les travaux (5% par jour). Rappel sur les infractions de nature académique En mai 2005, l Assemblée universitaire ainsi que la Commission des études ont adopté le Règlement disciplinaire sur le plagiat ou la fraude concernant les étudiants. Ce règlement, disponible sur le site web du Secrétariat général, définit les infractions et sanctions, la procédure ainsi que des dispositions diverses pour l application du règlement. Pour éviter le plagiat accidentel, consultez Barème Au moment de compiler la note finale, les notes seront pondérées et transformées en note littérale selon l'échelle suivante : A+ 4,3 Excellent A 4, A- 3, B+ 3,3 Bon B 3, B- 2,7 Passable C+ 2, C 2,0 Faible C- 1,7 Échec

6 54-56 D+ 1,3 F.E.S D 1,0 Échec E 0, F 0