La DDCSPP a également choisi de soutenir financièrement des projets répondant à ces thématiques.

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1 Direction départementale de la cohésion sociale et de la protection des populations d Eure-et-Loir Service des politiques de jeunesse, sports, vie associative et solidarité APPEL A PROJETS 2012 L AUTONOMIE DES JEUNES ET L OFFRE DE LOISIRS EDUCATIFS POUR LES ADOLESCENTS REGLEMENT 2012 Préambule Le Ministère en charge de la jeunesse a fixé les orientations à mettre en oeuvre pour l année Celles-ci portent sur la citoyenneté, l engagement et l insertion sociale et professionnelle des jeunes dans une démarche d éducation populaire. Pour l Eure-et-Loir, la direction départementale de la cohésion sociale et de la protection des populations (DDCSPP) a décliné ces objectifs au travers de trois axes de travail prioritaires : accompagner l accès des jeunes à l autonomie et à l engagement citoyen ; améliorer la qualité de l offre éducative en direction des jeunes ; favoriser la mise en œuvre de projets d éducation populaire. Pour y répondre, la DDCSPP s appuie notamment sur des dispositifs existants : projets initiatives jeunes, service civique, protection des mineurs, soutien de projets socioculturels proposés par des associations dans les accueils collectifs de mineurs, plan départemental autour des questions portant sur l enfance et la jeunesse. La DDCSPP a également choisi de soutenir financièrement des projets répondant à ces thématiques. Article 1 Les objectifs de l appel à projets Axe 1 Développer l autonomie des jeunes afin de faciliter leur insertion dans la société Les projets présentés peuvent s appuyer sur l ensemble des activités (animation locale, citoyenneté, culture, santé, solidarité, sport etc.). Toutefois, ils devront répondre à un ou des objectifs suivants : Insertion sociale et professionnelle des jeunes Participation citoyenne à la société Engagement et initiatives des jeunes Mobilité des jeunes Prévention santé des jeunes La pédagogie adoptée devra permettre le développement de l autonomie des jeunes. Celle-ci est associée au processus d'entrée dans la vie adulte. Elle peut être définie comme le passage de différentes étapes amenant l'individu à changer de statut

2 L'autonomie est également un apprentissage progressif des responsabilités à travers les choix que le jeune apprend à faire. Axe 2 Développer ou améliorer l offre éducative sur les temps de loisirs pour les adolescents Les projets présentés peuvent s appuyer sur l ensemble des activités (animation locale, citoyenneté, culture, santé, solidarité, sport etc.). Toutefois, ils devront répondre à un ou des objectifs suivants : Apprentissage de la citoyenneté Responsabilisation des jeunes Apprentissage de la vie en collectivité Développement des modalités d expression des jeunes Accompagnement des projets de jeunes Découverte de son environnement Action de prévention dans le domaine des addictions Les projets retenus feront clairement apparaître une plus-value éducative au delà des apprentissages techniques. L enjeu porte sur l émergence, l accompagnement et la valorisation d une offre de loisirs éducatifs de qualité dans les structures d accueil en période de vacances scolaires. Article 2 Les critères d éligibilité Les publics concernés : les jeunes de 17 à 25 ans pour l axe 1 les jeunes de 11 à 16 ans pour l axe 2 Les porteurs de projet peuvent être : des associations agréées ou en voie d agrément «jeunesse éducation populaire» des collectivités territoriales Les projets devront être initiés dans le courant de l année Les projets retenus, dans tous les domaines sauf celui de la création d activité économique, s inscriront dans une démarche d éducation populaire et auront : un caractère collectif une inscription dans l espace (notion de structuration territoriale) et la durée (notion de pérennité) un appui sur des valeurs éducatives Pour les porteurs de projet qui ont déjà bénéficié de subvention(s) de la DDCSPP, la participation à l appel à projets est conditionnée par la transmission d un bilan qualitatif et quantitatif de la(des) dernière(s) action(s) financée(s). Article 3 Les critères d appréciation des projets L appréciation des projets éligibles s appuiera sur les critères suivants : Implication des jeunes Caractère collectif du projet, la place des jeunes dans sa conception, leur niveau d implication et de participation dans la mise en œuvre du projet - 2 -

3 Valeurs éducatives Sens éducatif donné au projet pour les jeunes qui en sont les bénéficiaires. Utilité sociale Effets d une action sur un territoire, auprès d une population ou plus globalement de la société. Dépassement des intérêts particuliers dans une perspective d intérêt général. Impact local Incidences du projet sur son environnement : inscription du projet dans le territoire et rayonnement local. Pérennité ou perspectives de développement Prolongements potentiels du projet à court, moyen et long terme. Territoire concerné Attention particulière pour les zones rurales enclavées et les zones urbaines défavorisées. Article 4 Les dispositions financières La DDCSPP subventionnera au maximum un projet par porteur. L enveloppe disponible s élève à pour l année La subvention maximale qui pourra être attribuée pour un même projet est de Toutefois, le montant de l aide apportée ne pourra excéder 50% du budget total du projet. Article 5 Les modalités de participation Dépôt des candidatures Les porteurs de projet devront remplir un dossier de candidature et le signer. Ils seront informés par courrier de l éligibilité de leur projet. Le dossier de demande de subvention «appel à projets jeunes 2012» est téléchargeable sur le site rubrique «jeunesse, sports, vie associative». Le dossier de demande de subvention devra être envoyé à la DDCSPP avant le 06 avril 2012 minuit, délais de rigueur : - soit par courrier électronique (après avoir été signé et scanné) à l adresse suivante : sophie.guerin@eure-et-loir.gouv.fr - soit par courrier à l adresse suivante : DDCSPP service des politiques jeunesse, sports, vie associative, solidarités Appel à projets jeunes place de la République - CS CHARTRES cedex Les candidats recevront, par courrier électronique, un accusé de réception attestant du dépôt de leur dossier de candidature. Cet accusé de réception ne garantira pas l éligibilité du projet proposé

4 Examen des candidatures Les dossiers feront l objet d un examen par le service des «politiques de jeunesse, sports, vie associative et solidarité» de la DDCSPP qui déterminera la liste des projets éligibles. Cette liste sera communiquée à l ensemble des postulants. Pour les projets éligibles, une rencontre des porteurs de projet pourra être sollicitée par le service instructeur pour apporter des compléments d information afin d éclairer au mieux la commission d attribution des financements. Calendrier Dépôt des dossiers : avant le 06 avril 2012 (minuit). Examen de l éligibilité par la DDCSPP : période du 09 au 30 avril 2012 Commission d attribution des financements : mai 2012 Notification des décisions : au plus tard le 08 juin 2012 par courrier électronique

5 Définitions permettant la compréhension de l appel à projets. Education populaire : Au regard de l Histoire il n y a pas de définition unique mais une pluralité de définitions de l éducation populaire. L'éducation populaire est un courant d'idée qui milite pour une diffusion de la connaissance au plus grand nombre afin de permettre à chacun de s'épanouir et de trouver la place de citoyen qui lui revient. Elle se définit généralement en complément des actions de l'enseignement formel. C'est une éducation des loisirs qui reconnaît à chacun la volonté et la capacité de progresser et de se développer, à tous les âges de la vie. Pédagogie du projet : Il s'agit d'une forme de pédagogie dans laquelle l apprenant est associé de manière contractuelle à l'élaboration de ses savoirs. Le moyen d'action de cette pédagogie est fondé sur la motivation des apprenants, suscitée par l aboutissement à une réalisation concrète. Quelques idées-clés pour entrer dans un projet : Il est nécessaire d'être volontaire. Une démarche de projet est une aventure, un engagement, un défi lancé, une ouverture vers l'avenir. Le projet est un moyen d'apprendre en motivant les jeunes. D'ailleurs, on ne peut pas véritablement apprendre si on n'a pas un projet personnel (qui le plus souvent est inclus dans un projet collectif). La pédagogie de projet s'appuie sur l'action. Pour les jeunes, le but est une production. Pour l'accompagnateur, cette production n'est en fait qu'un moyen d'atteindre des objectifs d'apprentissages (attitudes, méthodes, techniques, connaissances). La réussite d'un projet implique un engagement personnel de chacun même s'il n'a pas la même ampleur pour tous. Un projet n'est pas le projet de l'accompagnateur. Il faut que les jeunes soient partie prenante. Il est donc nécessaire que ceux-ci participent à son élaboration, sa gestion, sa régulation, son évaluation. Un projet est lié à une pédagogie de contrat. Il implique des devoirs mais aussi des droits pour tous. Une démarche de projet passe obligatoirement par des activités de résolution de problèmes et un tâtonnement. Un projet doit être évolutif et le résultat doit être valorisant. Un projet peut être défini comme un cadre (apportant des points de repères indispensables) à l'intérieur duquel les jeunes auront la plus grande liberté possible d'agir et de prendre des décisions