243.B0 Technologie de l électronique. 243.BA Télécommunication

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1 243.B0 Technologie de l électronique 243.BA Télécommunication

2 Dans le présent document, le masculin est utilisé sans aucune discrimination et uniquement dans le but d'alléger le texte. NOTE : Tous les renseignements contenus dans ce document sont à jour en date de juin 2015 et s'adressent aux étudiants inscrits en Technologie de l'électronique au Collège Ahuntsic. Collège Ahuntsic, Montréal, 2015 Tous droits réservés

3 Bienvenue au Collège Ahuntsic! Ce cahier-programme de Technologie de l'électronique vous présente votre programme d'études. Dans ce cahier, vous retrouverez plusieurs renseignements, dont les buts du programme et une description sommaire de la fonction de travail à laquelle il prépare. Nous vous y présenterons les objectifs de la formation générale ainsi que les compétences de formation reliées au domaine de la télécommunication. La grille de cours et le logigramme pédagogique permettent d'entrevoir comment les apprentissages que vous entreprenez sont planifiés pour faciliter votre réussite. Chaque cours de la formation spécifique de Télécommunication est aussi décrit de façon sommaire avec la ou les compétences(s) qu'il permet d'atteindre, les buts poursuivis, un aperçu du contenu abordé et des activités d'apprentissage prévues. Le cahier-programme comprend donc : La présentation du programme; Les buts du programme; Le logigramme pédagogique; La grille de cours et les descriptifs de cours; Le tableau de suivi de l atteinte des compétences. Pour connaître les règles de la vie étudiante, les conditions d obtention du DEC et d autres éléments pertinents à votre réussite scolaire et à votre intégration au Collège Ahuntsic, consultez le document intitulé «Politiques, règlements, vie pédagogique et services», en format PDF, qui se trouve dans l Intranet du Collège. Il est à noter que le Règlement sur le régime des études collégiales (RREC) prévoit, entre autres, l'imposition d'une épreuve synthèse propre à chaque programme conduisant au DEC afin de vérifier l'atteinte, par les étudiants, de l'ensemble des objectifs et des standards déterminés pour ce programme. La réussite de cette épreuve synthèse est exigée pour l'obtention du DEC. Au Collège Ahuntsic, l'épreuve synthèse se traduit par des activités synthèses qui font partie d'un ou de plusieurs cours (stages, projets de fin d'études, etc.). La réussite de ce ou de ces cours constitue la réussite de l'épreuve. Les cours porteurs de l'épreuve synthèse sont identifiés dans le cahier-programme. De plus, une épreuve uniforme de fin d'études en français est prescrite pour tous les étudiants. La réussite de celle-ci est une condition d'obtention du DEC. Bonne lecture et bonne réussite scolaire!

4 Type de sanction : Nombre d'unités : Durée de la formation Buts du programme Technologie de l'électronique Voie de spécialisation Télécommunication DEC 91,66 unités Formation générale : Formation spécifique : Total : 660 heures contact 2025 heures contact 2685 heures contact TECHNOLOGIE DE L'ÉLECTRONIQUE 243.B0 Le programme Technologie de l'électronique vise à former des personnes aptes à exercer la profession de technologue en électronique spécialisé en télécommunication, en ordinateurs et réseaux ou en audiovisuel. Le programme permet de concilier deux exigences de la formation, à savoir la polyvalence et la spécialisation. La polyvalence est assurée par l'acquisition des compétences générales qui permettent aux technologues en électronique de s'adapter à de nouveaux contextes de travail, de faire preuve d'autonomie dans l'accomplissement de leurs fonctions, de diagnostiquer des problèmes, d'effectuer des recherches d'informations dans la documentation française ou anglaise et de traiter l'information technique, de communiquer avec leurs supérieurs, leurs collègues, la clientèle et des fournisseurs et de rédiger des rapports. La spécialisation nécessaire à l'intégration au marché du travail est assurée par l'acquisition de compétences particulières directement liées aux tâches des technologues en télécommunication, en ordinateurs ou en réseaux. L'information plus particulière à chacune des voies de spécialisation apparaît ci-dessous. Les intentions éducatives en formation spécifique s'appuient sur des valeurs et préoccupations importantes et qui servent de guide aux interventions auprès de l'étudiant. Elles touchent généralement des dimensions importantes du développement professionnel et personnel qui n'ont pas fait l'objet de formulations explicites au niveau des buts de la formation ou des objectifs et standards. Elles peuvent porter sur des attitudes importantes, des habiletés de travail, des habiletés intellectuelles, etc. Pour le programme Technologie de l'électronique, les intentions éducatives en formation spécifique sont les suivantes : travailler de façon méthodique; respecter les règles de santé et de sécurité; manifester son sens de l'éthique professionnelle; faire preuve de politesse et de courtoisie envers la clientèle. Définition de la spécialisation en télécommunication La voie de spécialisation Télécommunication du programme Technologie de l'électronique vise à former des technologues spécialisés en télécommunication. Les principales activités et tâches confiées au technologue en télécommunication sont : l'installation et la mise en service, l'entretien, la maintenance, la réparation et la modification ou mise à niveau de systèmes de télécommunication; l'assistance technique; le contrôle de la qualité durant les travaux de montage et d'assemblage de matériel, d'équipement et de systèmes (incluant la calibration); et le soutien à la conception des systèmes. Il peut également être amené à gérer du personnel, à s'occuper de la gestion des stocks (véhicules ou petit magasin) et à effectuer des tâches administratives. Les technologues en télécommunication travaillent sur le matériel, l'équipement et les différents systèmes qui transportent des signaux, quel que soit le mode de transmission, pour des fonctions d'accès au réseau, de commutation et de transport de signaux de télécommunication. Les compétences acquises ont trait à différents types de transport de signaux, notamment le transport par fil (incluant celui par câbles) et par fibre optique ainsi que la radiofréquence, ce dernier couvrant les communications sans fil. Le travail des technologues peut être effectué à même le support physique ou à distance, ce dernier mode étant de plus en plus fréquent. Ces spécialistes en télécommunication exécutent leurs fonctions et leurs tâches dans des entreprises de radiodiffusion, de radiocommunication et de téléphonie par fil, dans des entreprises manufacturières de systèmes, d'appareils ou de composants en télécommunication, ainsi que dans des entreprises qui possèdent leurs propres réseaux en télécommunication. Source : QUÉBEC, MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION, DU LOISIR ET DU SPORT. Programme d'études Technologie de l'électronique (DEC), Québec, Éditeur officiel, 2007, p.53. Technologie de l'électronique - Télécommunication 4

5 Logigr mme 243.BA - Télécommunication Session AH Applications mathématiques I en TGÉ AH Circuits résistifs AH Technologue en génie électrique AH Logique combinatoire AH Introduction aux réseaux d'ordinateurs MQ Philosophie et rationalité MQ Écriture et littérature MQ Activité physique et santé Session AH Systèmes d'alimentation AH Circuits réactifs AH Logique séquentielle AH Contrôle d'interfaces COM-011 Cours complémentaire MQ L'être humain MQ Littérature et imaginaire MQ Activité physique et efficacité Session AH Dépannage de circuits électroniques AH Dépannage de circuits à microprocesseurs AH Réseaux numériques AH Télécommunications analogiques 604-EN1-MQ Anglais ensemble 1 *340-AEA-AH Éthique et politique MQ Littérature québécoise COM-012 Cours complémentaire 2 Session AH Contrôle de qualité _AH AH AH AH Électronique analogique et circuits intégrés linéaires AH Circuits RF AH Réseaux numériques AH Communication en milieu de travail *604-AAA-AH Anglais ensemble 2 famille A *601-AEA-AH Écriture et communication MQ Activité physique et autonomie Session AH Applications mathématiques II en TGÉ AH Électronique des télécommunications AH Applications audio et vidéo AH AH Micro-ondes et antennes AH Réseaux numériques AH AH AH Télécommunications numériques Session AH AH AH Réseaux optiques AH Réseaux sans fil AH Réseaux câblés AH Réseaux numériques AH Technologies diverses AH Stage en télécommunication Tous les cours de la formation spécifique des sessions 1 à 5 Légende Cours porteur(s) de l épreuve synthèse de programme (ESP) * Cours de formation générale propre Formation spécifique Formation générale * Corequis (CR) = Le corequis doit être suivi avant ou en même temps que le cours avec lequel il est en relation. Préalable absolu (PA) = Le préalable absolu doit avoir été suivi et réussi (60% ou plus). Préalable relatif (PR) = Le préalable relatif doit avoir été suivi et une note de 50% ou plus doit avoir été obtenue. Tous les préalables (absolus, relatifs et corequis) en formation spécifique sont indiqués dans chacun des descriptifs de cours.

6 243.BA Grille de cours et descriptifs Techniques de laboratoire Session 1 Catégorie Pondération Unités MQ Écriture et littérature FGC , MQ Philosophie et rationalité FGC , MQ Activité physique et santé FGC , AH Applications mathématiques I en TGÉ FS , AH Technologue en génie électrique FS , AH Circuits résistifs FS , AH Logique combinatoire FS , AH Introduction aux réseaux d'ordinateurs FS ,33 Session 2 Catégorie Pondération Unités MQ Littérature et imaginaire FGC , MQ L'être humain FGC , MQ Activité physique et efficacité FGC ,00 COM-011 Cours complémentaire 1 FGComp , AH Systèmes d'alimentation FS , AH Logique séquentielle FS , AH Contrôle d'interfaces FS , AH Circuits réactifs FS ,33 Session 3 Catégorie Pondération Unités MQ Littérature québécoise FGC , AEA-AH Éthique et politique FGP ,00 COM-012 Cours complémentaire 2 FGComp , MQ Anglais ensemble 1 FGC , AH Dépannage de circuits électroniques FS , AH Dépannage de circuits à microprocesseurs FS , AH Télécommunications analogiques FS , AH Réseaux numériques 1 FS ,33 Session 4 Catégorie Pondération Unités 601-AEA-AH Écriture et communication FGP , MQ Activité physique et autonomie FGC , AAA-AH Anglais ensemble 2 famille A FGP , AH Contrôle de qualité FS , AH Électronique analogique et circuits intégrés linéaires FS , AH Circuits RF FS , AH Réseaux numériques 2 FS , AH Communication en milieu de travail FS ,33 Session 5 Catégorie Pondération Unités AH Applications mathématiques II en TGÉ FS , AH Électronique des télécommunications FS , AH Micro-ondes et antennes FS , AH Télécommunications numériques FS , AH Réseaux numériques 3 FS , AH Applications audio et vidéo FS ,33 Session 6 Catégorie Pondération Unités AH Réseaux sans fil FS ,33 p AH Technologies diverses FS , AH Réseaux numériques 4 FS , AH Réseaux optiques FS , AH Réseaux câblés FS , AH Stage en télécommunication FS ,00 FGC - Formation générale commune FGP - Formation générale propre au programme MAN - Cours de mise à niveau Légende FS - Formation spécifique FGComp - Formation générale complémentaire au programme p - Cours porteur de l'épreuve synthèse Technologie de l'électronique - Télécommunication 6

7 Session MQ ,33 unités Français (langue et littérature) (601) Écriture et littérature 4EF0 Analyser des textes littéraires (atteinte complète) Ce premier cours de la formation générale commune en français est consacré à l'étude d'oeuvres marquantes de la littérature française de la période du Moyen Âge jusqu'au siècle des Lumières et à l'analyse d'oeuvres issues de deux époques et de deux genres littéraires. Au moins deux oeuvres intégrales sont mises à l'étude ainsi que, le cas échéant, des extraits réunis dans une anthologie. Le cours permet à l'étudiant d'aborder des oeuvres poétiques, dramatiques et narratives, de les situer dans leur contexte sociohistorique et culturel et d'y repérer les principales manifestations thématiques et stylistiques. De plus, le cours amène progressivement l'étudiant à maîtriser les outils et méthodes d'analyse lui permettant de rédiger une analyse littéraire (ou un commentaire composé ou une explication de texte) conçue comme un texte organisé d'au moins 700 mots. Les principaux éléments de contenu du cours sont les suivants : contexte des oeuvres étudiées; définition des principaux genres littéraires étudiés; notions d'analyse littéraire : composition ou structure de l'oeuvre, thèmes, procédés d'écriture (lexique et figures de style), notions de versification, schéma dramatique; éléments de méthodologie : plan de rédaction en trois parties (introduction, développement et conclusion), pertinence des idées et des exemples choisis, structure du paragraphe, enchaînement logique des idées assurant la cohérence du texte, précision du vocabulaire. En classe, l'étudiant suit la présentation magistrale de la matière par l'enseignant, note les éléments importants et participe aux échanges. Dans les travaux et exercices faits seul ou en équipe, il fait l'apprentissage des outils d'analyse littéraire, il s'approprie une démarche méthodologique rigoureuse et il utilise des stratégies de révision et de correction de son texte. Hors classe, l'étudiant étudie la matière vue, lit les oeuvres littéraires et les documents théoriques au programme et fait des travaux. Dans les travaux, l'étudiant porte une attention particulière à la qualité de l'expression MQ ,33 unités Philosophie (340) Philosophie et rationalité 4PH0 Traiter d'une question philosophique (atteinte complète) Ce premier cours de philosophie veut habiliter l'étudiant à produire une argumentation rationnelle sur une question philosophique. L'étudiant apprend à distinguer la philosophie du mythe, de la religion et de la science. Il prend connaissance du contexte où la philosophie a fait son apparition en Occident et s'approprie en partie l'héritage de la philosophie antique par la fréquentation de certains de ses auteurs les plus marquants. Prenant ainsi connaissance de la façon dont les philosophes traitent de diverses questions, l'étudiant saisit l'actualité et la pertinence du questionnement philosophique au regard d'enjeux contemporains, en se livrant lui-même à cet exercice. Ce faisant, il apprend à formuler clairement des problèmes philosophiques et des thèses, à énoncer des arguments, des objections et des réfutations, afin d'évaluer ses raisonnements et ceux d'autrui. En classe, l'étudiant suit des exposés magistraux le plus souvent interactifs, prend en note les points essentiels, participe aux échanges et fait, seul ou en équipe, des exercices de réflexion et d'analyse afin d'assimiler la matière et d'acquérir les habiletés requises pour l'atteinte des compétences visées. De façon générale, les périodes de laboratoire servent à la pratique de l'argumentation sous différentes formes : rédactions, exposés, discussions ou débats. Hors classe, l'étudiant fait des lectures de textes philosophiques, réalise divers exercices d'analyse, se prépare aux examens et, le cas échéant, aux débats et discussions. Au terme du cours, il rédige un texte argumentatif d'au moins 700 mots dans lequel il formule une thèse et des arguments, en référence à un ou des problèmes étudiés. À cette occasion, il s'assure du respect des règles de l'argumentation rationnelle au moyen d'une révision rigoureuse. Technologie de l'électronique - Télécommunication 7

8 MQ ,00 unités Éducation physique (109) Activité physique et santé 4EP0 Analyser sa pratique de l'activité physique au regard des habitudes de vie favorisant la santé (atteinte complète) Ce premier cours d'éducation physique amène l'étudiant à analyser ses habitudes de vie, à apprécier son état de santé et à réaliser le rôle de l'activité physique et de saines habitudes de vie dans le maintien d'une bonne santé. L'étudiant est amené à faire une réflexion personnelle où le jeu, le sport et l'activité physique en général sont appréhendés d'un point de vue critique, au regard de sa vie de jeune adulte. L'étudiant doit expérimenter une ou quelques activités physiques et les mettre en relation avec ses capacités, ses besoins, sa motivation, ses habitudes de vie et les connaissances en matière de prévention, de manière à faire un choix pertinent et justifié d'activités physiques. Cette pratique lui permet de consolider ses acquis théoriques en lui donnant le goût d'aller plus loin dans l'exploration de ses capacités. Le contenu spécifique des cours varie selon les activités physiques proposées chaque session. L'étudiant fait son choix de cours au moment de l'inscription. Un cahier présente alors le contenu des cours offerts. Lors de la partie théorique, l'étudiant suit les présentations des différentes notions théoriques faites par l'enseignant, prend des notes, pose des questions, participe aux discussions et effectue les exercices qui lui sont proposés : travaux en atelier, recherche personnelle, mises en situation, résolutions de problèmes, etc. De plus, l'étudiant fait les différents tests, prend les mesures pertinentes et en interprète les résultats. Tout au cours de la session, l'étudiant pratique une activité physique de son choix selon une approche favorisant la santé, c'est-à-dire en respectant ses capacités et les règles de sécurité. Hors classe, l'étudiant fait les lectures obligatoires et complète les exercices suggérés. En fin de session, à la suite de l'évaluation personnelle de ses besoins, de ses capacités et de ses facteurs de motivation, l'étudiant justifie son choix de deux activités physiques favorisant sa santé AH ,66 unités Mathématique (201) Applications mathématiques I en TGÉ 041R Mettre en oeuvre des modèles mathématiques liés à l'électronique (atteinte partielle) Ce premier cours d'applications mathématiques présente un ensemble de notions mathématiques de base nécessaires aux étudiants dans la poursuite de leurs études en électronique ou en électronique industrielle. Ce cours présente les notions mathématiques essentielles à la résolution de problèmes en électronique. Les principaux sujets à l'étude sont : les fonctions (linéaires, quadratiques, exponentielles et logarithmiques); la trigonométrie (fonctions sinus, cosinus et tangente); les vecteurs (géométrique et algébrique); les nombres complexes; le modèle sinusoïdal général; et enfin, le calcul d'erreur. Tous les concepts mathématiques étudiés sont appliqués aux notions relatives aux circuits électriques. En classe, l'étudiant assiste à des exposés magistraux où il s'initie aux notions théoriques et à leurs applications. Il effectue, seul ou en équipe, sous la supervision de l'enseignant, les exercices de résolution de problèmes. Il utilise une calculatrice munie des fonctions de base pour résoudre les problèmes au besoin. En laboratoire, l'étudiant se familiarise avec l'utilisation d'un chiffrier électronique afin de mettre en application les notions théoriques vues en classe. Comme travail personnel, l'étudiant améliore sa compréhension des notions vues en classe en relisant ses notes et en résolvant des problèmes similaires ou complémentaires à ceux faits précédemment en classe. Il se prépare aussi pour le cours à venir en prenant connaissance du sujet à l'étude (lecture préliminaire du volume de référence). Technologie de l'électronique - Télécommunication 8

9 AH ,33 unités Technologue en génie électrique 037C Traiter l'information technique (atteinte partielle) 041T Remplacer des composants électroniques (atteinte partielle) Ce cours a pour but de faire connaître la profession de technologue en génie électrique. Il contient les éléments suivants : visite industrielle, conférence d'un technologue expérimenté, film décrivant un aspect de la profession, etc. A la fin de ce cours, l'étudiant est en mesure de traiter l'information relative aux réalités du milieu du travail en technologies du génie électrique. Il a une idée juste des domaines associés à la profession. Il peut en outre résumer les tâches d'un technologue en génie électrique dans plusieurs situations de travail. Il est capable de rechercher et de traiter de l'information technique reliée à la profession. Il développe ses habiletés à remplacer des composants défectueux en s'initiant aux techniques de soudage et dessoudage. En théorie, l'étudiant assiste de façon active aux explications données en classe en résolvant des problèmes permettant de vérifier sa compréhension des différents sujets exposés. Durant les travaux pratiques, l'étudiant est appelé à participer aux activités suivantes : visite industrielle, conférence et projection de film. L'étudiant s'exerce aussi à souder, dessouder, monter un circuit et rechercher de l'information touchant le domaine du génie électrique. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de laboratoire effectuées de façon à montrer le lien qu'il peut faire entre les notions théoriques et leur implantation dans la pratique AH ,33 unités Circuits résistifs 037E Diagnostiquer un problème d'électronique analogique (atteinte partielle) 041R Mettre en oeuvre des modèles mathématiques liés à l'électronique (atteinte partielle) 041U Dessiner des schémas électroniques (atteinte partielle) Dans ce premier cours d'électronique, l'étudiant utilise les lois et notions de base de l'électricité en courant continu (CC) et en courant alternatif (CA). L'utilisation de ces lois et notions lui permet de faire la vérification, l'analyse et le dépannage de circuits électriques en régime permanent. L'étudiant fait la mesure et le bilan des tensions de boucle (loi de Kirchhoff) sur des circuits à résistances provenant de différents champs d'applications. Il fait également la mesure et le bilan des courants de noeud (loi d'ampère). Ces vérifications l'aident dans la localisation des anomalies, même en présence de composants inconnus (semi-conducteur, circuit intégré, etc). Les applications domestiques telles que les alimentations, les appareils électroniques et électroménagers, la distribution électrique domiciliaire et automobile sont privilégiées. On rencontre aussi dans ce cours des composants tels que les témoins lumineux, les ampoules, les interrupteurs, les contacteurs, les relais, les capteurs de types source et drain, les boucles téléphoniques ainsi que les transmetteurs de courant actifs (4 fils) et passifs (2 fils). L'étudiant dessine des schémas électroniques et les simule à l'aide de logiciels appropriés. Il utilise des modèles mathématiques (loi d'ohm et de Watt). Il se familiarise avec les caractéristiques de la distribution électrique domiciliaire, le code électrique et il distingue les différences entre l'entrée et la sortie d'un système électrique. Il interprète les fiches signalétiques et techniques. Il mesure, observe et fait des branchements électriques en respectant les règles de sécurité. En théorie, l'étudiant participe à la présentation faite par l'enseignant, note les éléments présentés qu'il juge importants, interroge l'enseignant pour améliorer sa compréhension et effectue les exercices qui lui sont proposés. Durant les travaux pratiques, l'étudiant réalise et analyse des montages fonctionnels, suit le signal électrique et effectue des mesures à l'aide d'un multimètre ou d'un oscilloscope. Il utilise le détecteur de tension et l'injection de signal pour localiser les pannes. Il interprète les résultats (circuit ouvert, court circuit, mauvais contact, pertes internes de la source). Il pose un diagnostic sur un circuit et effectue le dépannage. Il mesure l'isolation électrique des appareils (megger). Il détermine la puissance et l'énergie (joules, kwh) dissipées par un élément. Il vérifie les relations entre les tensions crête, moyenne, instantanée et efficace. Il utilise des logiciels de dessin, de simulation de circuits et de chiffrier électronique. Il utilise les informations et les fiches techniques nécessaires à la compréhension du montage et du dépannage. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe, complète ses connaissances par la lecture de livres et de documents de référence. Il rédige des rapports concernant les activités de diagnostic, de dépannage et de montage. Technologie de l'électronique - Télécommunication 9

10 AH ,00 unités Logique combinatoire 037F Diagnostiquer un problème d'électronique numérique (atteinte partielle) 041Q Traiter l'information relative aux réalités du milieu du travail en technologie de l'électronique (atteinte partielle) 041U Dessiner des schémas électroniques (atteinte partielle) Ce cours a pour but d'analyser et de dépanner des circuits et des systèmes de logique combinatoire réalisant des commandes numériques. Dans le contexte de ce cours, l'étudiant mesure et interprète des signaux numériques sur des appareils commerciaux, cartes de circuits imprimés et circuits électroniques numériques de base. Il comprend ainsi la nature de ces signaux et le lien entre la logique combinatoire et sa représentation électrique. Il utilise des fiches techniques afin de dessiner des schémas logiques à l'aide de logiciels spécialisés et il les utilise dans des applications de commandes numériques. L'étudiant localise et corrige des pannes de circuits numériques, traite de l'information technique, modifie des schémas électroniques liés à la commande numérique, vérifie des signaux et des alimentations de très basse tension et se familiarise avec différentes applications numériques. L'étudiant se familiarise avec le comportement des circuits numériques de base : les portes logiques, les multiplexeurs et démultiplexeurs, les comparateurs, les additionneurs, les afficheurs, les bascules, les mémoires, les circuits intégrés programmables, etc. Les principaux thèmes abordés sont : les systèmes de numération, l'algèbre de Boole, les portes logiques, les tables de vérité, les méthodes de simplification, la programmation par contacts, les masques, les bits forcés, les conversions de l'analogique au numérique et du numérique à l'analogique. En théorie, l'étudiant assiste de façon active aux explications données. Il résout des problèmes et utilise des logiciels appropriés pour simuler le fonctionnement de circuits numériques relatifs à la théorie qu'il vient d'apprendre. Durant les travaux pratiques, l'étudiant réalise des manipulations sur des circuits simples usuels et commerciaux utilisant des circuits de commandes numériques cités ci-dessus : un multimètre, une station météo, un tachymètre, un afficheur intelligent, etc. Il dessine les schémas des circuits utilisés et interprète les fiches techniques nécessaires à la compréhension, au montage et au dépannage de ceux-ci. L'utilisation de la sonde logique et du multimètre est requise pour vérifier le bon fonctionnement du circuit et diagnostiquer les problèmes d'électronique numérique. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de mesure, de test, d'observation, de diagnostic, de dépannage et de réalisation qui l'ont mené à rendre les circuits fonctionnels. Technologie de l'électronique - Télécommunication 10

11 AH ,33 unités Introduction aux réseaux d'ordinateurs 041V Diagnostiquer un problème lié à un réseau (atteinte partielle) Ce cours permet à l'étudiant de s'initier à l'étude des réseaux informatiques. Les principales activités d'apprentissage sont d'abord d'introduire l'étudiant à l'utilisation d'un système d'exploitation dans un environnement réseau pour ensuite lui faire réaliser les connexions nécessaires pour accéder à l'internet. À cet effet, l'étudiant configure un système d'exploitation, déjà existant dans un ordinateur, de manière à le rendre fonctionnel dans un environnement réseau. L'étudiant installe le média de communication requis afin de relier des ordinateurs en réseau. L'étudiant est amené à pratiquer une gestion minimale du système d'exploitation réseau. À cet effet, il différencie les comptes administrateur et utilisateur et il crée des comptes d'utilisateurs avec mots de passe. De plus, il gère, de manière minimale, les répertoires partagés d'un poste de travail. L'étudiant connecte une imprimante à un poste de travail et il la partage. Il configure le système d'exploitation afin de le rendre disponible à l'internet via un routeur de type résidentiel. Enfin, l'étudiant est amené à diagnostiquer des problèmes simples d'ordres logiciel et matériel lors de la configuration du système d'exploitation et lors de l'installation des médias de communication (câblage, sans fil) et des périphériques (imprimante, routeur). Les notions théoriques sont présentées en utilisant des exemples pratiques démontrant l'apport des différentes stratégies énumérées dans la présentation du cours ci-dessus. Des mises en situations réelles sont prévues pour rendre compte de l'évolution des apprentissages. Durant les travaux pratiques, par équipe de deux, l'étudiant effectue les expériences relatives à la théorie du cours. Ces expériences peuvent être axées sur les logiciels, les matériels ou un mélange des deux. Des aspects matériels et logiciels de dépannage y sont introduits. Comme travail personnel, l'étudiant répond aux questions posées dans les expérimentations et rédige des procédures relatives à ces expérimentations. Technologie de l'électronique - Télécommunication 11

12 Session MQ ,33 unités Français (langue et littérature) (601) Littérature et imaginaire 4EF1 Expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires d'époques et de genres variés (atteinte complète) PRÉALABLE ABSOLU : MQ Ce deuxième cours de la formation générale commune en français est consacré à l'étude des représentations du monde contenues dans des oeuvres marquantes de la littérature française des XIXe et XXe siècles. Au moins trois oeuvres intégrales sont mises à l'étude ainsi que, le cas échéant, des extraits réunis dans une anthologie. Les textes étudiés sont issus d'au moins trois périodes ou courants littéraires. Une oeuvre supplémentaire pourrait appartenir au corpus de la littérature francophone (en excluant toutefois la littérature québécoise). Le cours permet à l'étudiant d'étudier des oeuvres poétiques, dramatiques et narratives, en les situant dans leur contexte sociohistorique et culturel, et en les expliquant en fonction des représentations du monde qui y sont proposées. En même temps, le cours amène l'étudiant à consolider sa maîtrise des outils d'analyse et d'interprétation de l'oeuvre littéraire, ce qui lui permettra de rédiger une dissertation explicative conçue comme un texte organisé d'au moins 800 mots. Le cours s'organise autour des éléments de contenu suivants : contexte des oeuvres étudiées; rapports entre le réel, le langage et l'imaginaire; notions d'analyse littéraire : composition ou structure de l'oeuvre, thèmes, procédés d'écriture (lexique et figures de style), notions de la théorie du récit; la dissertation explicative: plan de rédaction en trois parties (introduction, développement et conclusion), pertinence des idées et des exemples choisis, structure du paragraphe, enchaînement logique des idées assurant la cohérence du texte, précision du vocabulaire. En classe, l'étudiant suit la présentation magistrale de la matière par l'enseignant, note les éléments importants et participe aux échanges. Il est appelé, dans des travaux et des exercices faits seul ou en équipe, à développer sa capacité d'analyser et d'interpréter des oeuvres littéraires, ainsi qu'à utiliser des stratégies de révision et de correction. Hors classe, l'étudiant étudie la matière vue, lit les oeuvres littéraires et les documents théoriques au programme et fait des travaux. Dans les travaux, l'étudiant porte une attention particulière aux exigences méthodologiques propres à la dissertation de même qu'à la qualité de la langue MQ ,00 unités Philosophie (340) L'être humain 4PH1 Discuter des conceptions philosophiques de l'être humain (atteinte complète) PRÉALABLE ABSOLU : MQ Ce cours veut habiliter l'étudiant à comprendre, situer et comparer diverses conceptions de l'être humain, surtout modernes et contemporaines, de manière à ce qu'il développe une position critique à leur égard. L'étudiant investit dans sa réflexion sur l'humain les capacités à argumenter qu'il a acquises dans le cours «Philosophie et rationalité». Le cours explore la question de l'être humain sous l'angle de problèmes actuels et de thèmes universels dont voici quelques exemples : sens et non-sens de l'existence; nature et culture; corps, désirs, pulsions et raison; raison et folie, liberté et déterminisme; individu et société. L'étudiant dégage des conceptions étudiées les conséquences pour la pensée et l'action. En classe, l'étudiant suit des exposés magistraux le plus souvent interactifs, prend en note les points importants, participe aux discussions et exécute, seul ou en équipe, divers exercices de réflexion et d'analyse pouvant mener à des exposés. Hors classe, l'étudiant fait des lectures de textes philosophiques, se prépare aux examens et, le cas échéant, aux exposés. Il effectue également des travaux d'analyse, de synthèse et de critique. Au terme du cours, l'étudiant rédige une dissertation d'un minimum de 800 mots dans laquelle il élabore une position critique et argumentée à l'égard d'au moins une conception étudiée. À cette occasion, il s'assure du respect des règles de l'argumentation rationnelle au moyen d'une révision rigoureuse. Technologie de l'électronique - Télécommunication 12

13 MQ ,00 unités Éducation physique (109) Activité physique et efficacité 4EP1 Améliorer son efficacité lors de la pratique d'une activité physique (atteinte complète) Ce deuxième cours d'éducation physique permet à l'étudiant de s'engager dans une démarche personnelle qui lui donne le goût et le plaisir de l'activité physique et qui sollicite son sens des responsabilités et sa capacité de se prendre en main. L'étudiant doit se fixer des objectifs d'apprentissage moteurs et affectifs accessibles, lui permettant d'accéder à un certain niveau de réussite. L'efficacité intègre donc les notions de succès, de respect des capacités de chacun et de régularité dans la pratique de l'activité physique. Ce cours permet à l'étudiant d'expérimenter systématiquement une démarche par objectifs, avec obligation de résultats, axée sur l'amélioration de ses habiletés et de ses attitudes. Le contenu spécifique des cours varie selon les activités physiques proposées chaque session. L'étudiant fait son choix de cours au moment de l'inscription. Un cahier présente alors le contenu des cours offerts. L'étudiant évalue d'abord ses forces et ses faiblesses en regard des habiletés et des attitudes exigées par l'activité physique qu'il a choisie. Ensuite, il formule ses objectifs personnels par rapport à ces habiletés et à ces attitudes et identifie les critères de réussite. Enfin, l'étudiant fait un choix judicieux des moyens qui lui permettront d'atteindre ses objectifs. En tenant un journal de bord, il évalue ses progrès, modifie ses objectifs si nécessaire ou en formule de nouveaux. À la fin du cours, l'étudiant fait un retour critique sur sa démarche. Tout au cours de la session, l'étudiant pratique une activité physique de son choix en recherchant l'efficacité selon une approche favorisant la santé, c'est-à-dire en respectant ses capacités et les règles de sécurité. Comme travail personnel, l'étudiant complète les apprentissages réalisés en classe dans le but d'améliorer son efficacité et d'atteindre les objectifs qu'il s'est fixés en début de session. COM ,00 unités Cours complémentaire 1 La formation complémentaire vise à mettre l'étudiant en contact avec d'autres domaines du savoir que ceux qui caractérisent la composante spécifique de son programme d'études. L'étudiant inscrit en Spécialisation en télécommunication doit donc atteindre deux objectifs de formation (de deux unités chacun) dans un ou deux des domaines suivants: SCIENCES HUMAINES (305) Situer l'apport particulier des sciences humaines au regard des enjeux contemporains (ensemble 1) (000V). Analyser l'un des grands problèmes de notre temps selon une ou plusieurs approches propres aux sciences humaines (ensemble 2) (000W). ART ET ESTHÉTIQUE (504) Apprécier diverses formes d'art issues de pratiques d'ordre esthétique (ensemble 1) (0013). Réaliser une production artistique (ensemble 2) (0014). LANGUES MODERNES (607 OU 609) Communiquer dans une langue moderne de façon restreinte (ensemble 1) (000Z). Communiquer dans une langue moderne sur des sujets familiers (ensemble 2) (0010). Note importante pour tous les cours de formation générale complémentaire: le Collège publie à l'automne et à l'hiver un Guide de choix de cours en formation générale complémentaire qui décrit, pour chacun des domaines, les cours proposés à cette session. L'étudiant doit compléter deux cours de formation complémentaire dans son programme. Technologie de l'électronique - Télécommunication 13

14 AH ,00 unités Systèmes d'alimentation 037C Traiter l'information technique (atteinte partielle) 037E Diagnostiquer un problème d'électronique analogique (atteinte partielle) 041T Remplacer des composants électroniques (atteinte partielle) 041U Dessiner des schémas électroniques (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH Dans ce cours, l'étudiant développe son habileté à reconnaître les symboles, les fonctions et les boîtiers associés aux différents composants semi-conducteurs utilisés dans les systèmes d'alimentation. L'étudiant distingue les structures associées à la contre-réaction et à la régulation de la tension et du courant (CC et CA). L'étudiant identifie les blocs constituant une alimentation. Il fait le bilan des tensions et courants pour les alimentations de type linéaire et à découpage ainsi que pour les onduleurs. Il vérifie par des tests si le fonctionnement rencontre les caractéristiques prévues. Il utilise la loi de Faraday et la loi du taux de variation de la tension aux bornes d'un condensateur pour vérifier les valeurs instantanées des tensions et des courants. Il déduit de ses mesures la quantité d'énergie accumulée dans ces éléments et leur puissance dissipée. Ce cours permet aussi à l'étudiant d'acquérir les habiletés nécessaires pour effectuer la lecture des fiches signalétiques et des fiches techniques, les mesures, les observations, le branchement électrique, et ce en respectant les règles de sécurité de l'industrie. Enfin, il dessine des schémas électroniques à l'aide de logiciels spécialisés. En théorie, l'étudiant suit la présentation faite par l'enseignant, note les éléments présentés qu'il juge important, interroge l'enseignant pour améliorer sa compréhension et effectue les exercices qui lui sont proposés. Durant les travaux pratiques, l'étudiant exécute, seul ou en équipe, les tâches demandées par l'enseignant. Il dessine le schéma électronique d'un circuit à l'aide d'un logiciel spécialisé et ce, à partir d'un circuit réel. Il vérifie le fonctionnement du circuit hors et sous tension. De plus, il relève s'il y a lieu, la présence d'anomalies : taux d'ondulation ou de régulation inadéquats avec ou sans charge, mise à la terre, référence ou isolation fautives selon les normes en vigueur. Il ouvre, désassemble et réassemble l'appareil avec minutie. Au besoin, il pose un diagnostic et dépanne ou modifie le circuit. Il compare les résultats de ses simulations logicielles du circuit avec ses mesures. L'étudiant est appelé à réaliser un bloc d'alimentation ou un onduleur. Il utilise des méthodes adéquates de correction des températures excessives pour respecter les caractéristiques de fonctionnement des composants et des systèmes. Comme travail personnel, l'étudiant procède à la rédaction des rapports techniques portant sur les séances de laboratoire et effectue les travaux de recherche qui lui sont demandés par l'enseignant. De plus, il effectue les lectures, les préparations et les exercices recommandés. Technologie de l'électronique - Télécommunication 14

15 AH ,00 unités Logique séquentielle 037F Diagnostiquer un problème d'électronique numérique (atteinte partielle) 041Q Traiter l'information relative aux réalités du milieu du travail en technologie de l'électronique (atteinte partielle) 041T Remplacer des composants électroniques (atteinte partielle) 041U Dessiner des schémas électroniques (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH Dans le contexte de ce cours, l'étudiant mesure et interprète des signaux numériques sur des systèmes numériques. Il vérifie le fonctionnement, diagnostique et dépanne les circuits de logique séquentielle de même que les systèmes de commande séquentielle tels que les automates et les microcontrôleurs. Il vérifie, analyse et modifie les programmes de commande. L'étudiant est appelé à vérifier les caractéristiques électriques des signaux numériques en se fiant aux fiches techniques et aux schémas de connexion et à observer des chronogrammes afin de diagnostiquer un problème d'électronique numérique, comme par exemple lors de communications entre appareils. Le tout est fait selon une planification d'activités de travail liée à des procédures de dépannage. L'étudiant remplace des composants, c'est-à-dire extrait, dessoude, insère et soude ceux-ci. Enfin, il utilise des logiciels pour dessiner et simuler des circuits électroniques et pour modifier des systèmes de commande. En théorie, l'étudiant assiste de façon active aux explications données. Il résout des problèmes et peut utiliser des logiciels pour simuler le fonctionnement de circuits numériques. Durant les travaux pratiques, l'étudiant vérifie le fonctionnement des systèmes commerciaux et en interprète les signaux numériques. Il dessine et simule des schémas. Il diagnostique, dépanne et remplace des composants. Il vérifie, analyse et modifie des programmes. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de diagnostic, de dépannage et de réalisations qui l'ont mené à rendre les systèmes de commandes fonctionnels AH ,33 unités Contrôle d'interfaces 037E Diagnostiquer un problème d'électronique analogique (atteinte partielle) 037F Diagnostiquer un problème d'électronique numérique (atteinte partielle) 041Q Traiter l'information relative aux réalités du milieu du travail en technologie de l'électronique (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH Ce cours permet à l'étudiant de relier un circuit d'interface à un poste informatique et de le contrôler à l'aide d'un langage de programmation évolué. À la fin de ce cours, l'étudiant est capable d'exploiter un environnement informatique et de configurer un poste de travail; d'organiser les données dans les répertoires du poste; d'installer des appareils dans un système; de diagnostiquer un problème d'électronique; de modifier un programme et de régler le fonctionnement des éléments finals de contrôle. Ces tâches se réalisent sur un circuit d'interfaces relié au poste informatique et le contrôle se fait à l'aide d'un langage évolué de programmation structurée. En théorie, l'étudiant assiste de façon active aux explications données en classe en résolvant au besoin des problèmes permettant de vérifier sa compréhension des différents sujets exposés. Durant les travaux pratiques, l'étudiant est appelé à vérifier, à programmer, à installer, à régler et à dépanner un circuit d'interfaces relié à un poste informatique. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de laboratoire effectuées de façon à montrer le lien qu'il peut faire entre les notions théoriques et leur implantation dans la pratique. Technologie de l'électronique - Télécommunication 15

16 AH ,33 unités Circuits réactifs 037E Diagnostiquer un problème d'électronique analogique (atteinte partielle) 041R Mettre en oeuvre des modèles mathématiques liés à l'électronique (atteinte partielle) 041T Remplacer des composants électroniques (atteinte partielle) 041U Dessiner des schémas électroniques (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH Ce deuxième cours d'électronique approfondit les notions touchant les circuits. Durant ce cours, l'étudiant vérifie les signaux électriques alternatifs, des circuits réactifs en régimes permanent et transitoire de basse tension en usage dans les milieux commerciaux et industriels. Il vérifie également la pertinence des lois de Kirchhoff et d'ampère en utilisant le théorème de Pythagore. Il identifie et isole les différents problèmes rencontrés dans les circuits électriques où les notions de déphasage sont présentes et y apporte les correctifs nécessaires. Il est introduit à la notion de décibel. Il se familiarise avec les filtres passe-haut, passe-bas et passe-bande, leur point de coupure, leur bande passante et le point 0 db. Il se familiarise avec les notions de puissance réelle, apparente et réactive. Il corrige le facteur de puissance d'un circuit. Il est sensibilisé à la particularité du courant et de la tension à la fréquence de résonance (circuits de télécommunication). Il fait le diagnostic de problèmes d'électronique analogique dans des parties d'appareils et de systèmes existants. Il applique les modèles mathématiques vectoriels afin d'interpréter les résultats de mesures et dépanner des circuits à courant alternatif ou continu en régimes permanent et transitoire. Ces modèles et mesures lui permettent d'interpréter le comportement du circuit et d'en vérifier le bon fonctionnement. Enfin, il dessine des schémas électroniques à l'aide de logiciels spécialisés. En théorie, l'étudiant suit la présentation faite par l'enseignant, note les éléments présentés qu'il juge importants, interroge l'enseignant pour améliorer sa compréhension et effectue les exercices qui lui sont proposés. Durant les travaux pratiques, l'étudiant exécute, seul ou en équipe, les tâches demandées par l'enseignant. Il assemble, ouvre ou désassemble un appareil selon les règles et les schémas. Il relève et analyse les signaux de systèmes (ex. circuits à relaxation) provenant des trois voies de sortie à l'aide de l'oscilloscope ou d'autres appareils. De plus, il vérifie la réponse en fréquence (phase et rapport d'amplitude) de divers systèmes. Il teste le fonctionnement du circuit hors et sous tension en respectant les normes et relève, s'il y a lieu, la présence d'anomalies par l'analyse des résultats (composants dégradés ou de valeur inadéquate, spires court-circuitées, courant de fuite excessif ou isolation électrique inadéquate, masse fautive selon les normes en vigueur). Il s'acquitte de sa tâche par l'observation visuelle et à l'aide d'instruments (multimètre, oscilloscope). Il compare les résultats de ses simulations logicielles de circuit avec ses mesures et en justifie les écarts. Il dessine, réalise et rend fonctionnel un circuit simple. Comme travail personnel, l'étudiant procède à la rédaction des rapports de laboratoire. Il fait les préparations et les exercices recommandés par l'enseignant. Technologie de l'électronique - Télécommunication 16

17 Session MQ ,66 unités Français (langue et littérature) (601) Littérature québécoise 4EF2 Apprécier des textes de la littérature québécoise d'époques et de genres variés (atteinte complète) PRÉALABLES ABSOLUS : MQ, MQ Ce troisième cours de la formation générale commune en français est consacré à l'étude de la littérature québécoise, surtout celle du XXe siècle et fait ressortir les liens entre la littérature et la société. Au moins trois oeuvres intégrales marquantes sont mises à l'étude ainsi que, le cas échéant, des extraits réunis dans une anthologie. Le cours aborde, comme les deux précédents, les genres du récit, du théâtre et de la poésie et accorde une attention spéciale à l'essai sous forme d'extrait( s ) ou d'oeuvres complètes. Le cours permet à l'étudiant de situer des oeuvres de la littérature québécoise dans leur contexte sociohistorique et culturel, de les confronter au discours idéologique de leur temps et de les interpréter en fonction des représentations du monde qui y sont proposées. L'étudiant peut ainsi comparer des oeuvres et y relever des ressemblances et des différences significatives. En même temps, le cours amène l'étudiant à approfondir ses connaissances littéraires, à développer son regard critique et à mieux maîtriser la démarche d'analyse et d'interprétation de l'oeuvre littéraire, ce qui lui permettra de rédiger une dissertation critique conçue comme un texte organisé d'au moins 900 mots. Les principaux éléments de contenu du cours sont les suivants : tendances de la littérature québécoise; contexte des oeuvres étudiées; notions d'analyse littéraire (composition ou structure de l'oeuvre, thèmes, procédés d'écriture, notions spécifiques aux genres étudiés) dissertation critique [ plan de rédaction en trois parties (introduction, développement et conclusion), justification du point de vue critique, choix pertinent des critères de comparaison, des arguments et des exemples, structure du paragraphe, enchaînement logique des idées assurant la cohérence du texte et utilisation du vocabulaire propre à l'étude littéraire]. En classe, l'étudiant suit l'exposé magistral de l'enseignant, note les éléments importants et participe aux discussions. Il est appelé, dans des travaux et exercices faits seul ou en équipe, à s'approprier une démarche critique rigoureuse témoignant de sa capacité d'analyser et d'interpréter des oeuvres littéraires, ainsi qu'à utiliser des stratégies de révision et de correction. Hors classe, l'étudiant étudie la matière vue, lit les oeuvres littéraires et les documents au programme et fait des travaux. Dans les travaux, l'étudiant porte une attention particulière aux exigences propres à la dissertation critique de même qu'à la qualité de l'expression. 340-AEA-AH ,00 unités Philosophie (340) Éthique et politique 4PHP Porter un jugement sur des problèmes éthiques et politiques de la société contemporaine (atteinte complète) PRÉALABLE ABSOLU : MQ Ce cours veut habiliter l'étudiant à discerner les dimensions éthique et politique des problèmes de la vie contemporaine et à porter à leur égard un jugement critique autonome. À cette occasion, il se familiarise avec les notions de base de la philosophie morale ainsi qu'avec certaines théories et thèmes de la philosophie politique dont voici quelques exemples : pouvoir, justice, libéralisme, relativisme, utilitarisme, universalisme, rationalisme et humanisme. Prenant ainsi connaissance de la pertinence du questionnement philosophique sur l'action individuelle et collective, il s'exerce à formuler des questions éthiques et politiques relatives à des enjeux et débats actuels en lien, par exemple, avec l'environnement, le multiculturalisme, la laïcité, les droits de l'homme ou le progrès technologique, et à défendre une position éclairée et argumentée à propos des problèmes qu'ils soulèvent. Il applique à des situations choisies, notamment dans son champ d'études, les notions et théories appropriées. En classe, l'étudiant suit des exposés magistraux le plus souvent interactifs, prend en note les points importants, participe aux discussions et exécute, seul ou en équipe, divers exercices de réflexion et d'analyse pouvant mener à des exposés ou débats. Hors classe, l'étudiant fait des lectures de textes philosophiques, se prépare aux examens et, le cas échéant, aux exposés. Il effectue également des travaux d'analyse, de synthèse ou de critique. Au terme du cours, il rédige une dissertation d'un minimum de 900 mots, où il justifie une position critique à propos d'une situation problématique en appréciant divers choix possibles quant à l'action, à la lumière des théories philosophiques étudiées. À cette occasion, il s'assure du respect des règles de l'argumentation rationnelle au moyen d'une révision rigoureuse. Technologie de l'électronique - Télécommunication 17

18 COM ,00 unités Cours complémentaire 2 La formation complémentaire vise à mettre l'étudiant en contact avec d'autres domaines du savoir que ceux qui caractérisent la composante spécifique de son programme d'études. L'étudiant inscrit en Spécialisation en télécommunication doit donc atteindre deux objectifs de formation (de deux unités chacun) dans un ou deux des domaines suivants: SCIENCES HUMAINES (305) Situer l'apport particulier des sciences humaines au regard des enjeux contemporains (ensemble 1) (000V). Analyser l'un des grands problèmes de notre temps selon une ou plusieurs approches propres aux sciences humaines (ensemble 2) (000W). ART ET ESTHÉTIQUE (504) Apprécier diverses formes d'art issues de pratiques d'ordre esthétique (ensemble 1) (0013). Réaliser une production artistique (ensemble 2) (0014). LANGUES MODERNES (607 OU 609) Communiquer dans une langue moderne de façon restreinte (ensemble 1) (000Z). Communiquer dans une langue moderne sur des sujets familiers (ensemble 2) (0010). Note importante pour tous les cours de formation générale complémentaire: le Collège publie à l'automne et à l'hiver un Guide de choix de cours en formation générale complémentaire qui décrit, pour chacun des domaines, les cours proposés à cette session. L'étudiant doit compléter deux cours de formation complémentaire dans son programme MQ ,00 unités Anglais (langue seconde) (604) Anglais ensemble 1 Un test de classification détermine quel niveau l'étudiant sera appelé à suivre. Niveau MQ ,00 unités Anglais de base 4SA0 Comprendre et exprimer des messages simples en anglais (atteinte complète) Ce cours s'adresse à un étudiant de niveau débutant ayant déjà quelques connaissances de l'anglais. Le cours a pour but d'amener l'étudiant à comprendre et à exprimer des messages simples en anglais. Le cours permet à l'étudiant de dégager le sens général et les idées essentielles d'un message oral d'au moins 3 minutes, exprimé à un débit normal, et comportant un vocabulaire d'usage courant. Il permet à l'étudiant de reconnaître le sens général et les idées principales d'un texte d'environ 500 mots et d'en faire un résumé ou de répondre à des questions en utilisant le vocabulaire et la syntaxe appropriés au niveau. Le cours amène l'étudiant à s'exprimer oralement de façon intelligible pendant environ 2 minutes, à participer à un dialogue avec prononciation, intonation et débit acceptables et à échanger ses idées sur un sujet donné. Enfin, le cours permet à l'étudiant de rédiger et de réviser un texte clair et cohérent d'environ 250 mots, comprenant des idées et des expressions nouvelles, et de démontrer qu'il peut utiliser de façon appropriée des méthodes de révision. Les thèmes abordés sont de nature socioculturelle et sont tirés de documents authentiques de langue anglaise dans la mesure du possible. En classe, l'étudiant travaille individuellement, à deux ou en équipe, et participe aux activités suivantes : discussions en petits groupes, courts dialogues sur des situations réelles, présentations orales simples, jeux de rôles, jeux de mots, exercices de vocabulaire, exercices de grammaire, lectures et travaux connexes, et rédaction de textes. Il prend des notes et répond à des questions. Au laboratoire, l'étudiant écoute des enregistrements et regarde des vidéos. Au moyen d'équipements spécialisés, il converse avec d'autres étudiants, s'enregistre et analyse sa conversation. Il utilise des logiciels et se sert aussi d'internet. Il prend des notes et répond à des questions. Hors classe, l'étudiant complète des travaux hebdomadaires : lecture de textes et de travaux connexes, rédaction de textes, préparation de notes pour des activités orales et exercices de grammaire. Il se prépare pour les évaluations orales et écrites. Technologie de l'électronique - Télécommunication 18

19 Niveau MQ ,00 unités Langue anglaise et communication 4SA1 Communiquer en anglais avec une certaine aisance (atteinte complète) Ce cours s'adresse à un étudiant de niveau intermédiaire. Le cours a pour but d'amener l'étudiant à communiquer en anglais avec une certaine aisance. Le cours permet à l'étudiant de reconnaître le sens général et les idées essentielles d'un message oral d'environ 5 minutes. Il lui petmet de reconnaître le sens général, les idées abstraites et les idées principales d'un texte d'intérêt général d'environ 750 mots. Le cours amène l'étudiant à s'exprimer oralement pendant au moins 3 minutes de façon intelligible, structurée et cohérente, sur un sujet d'intérêt général. Enfin, le cours permet à l'étudiant de rédiger et de réviser un texte clair et cohérent d'au moins 350 mots comprenant des idées et des expressions nouvelles, en plus de démontrer qu'il peut utiliser de façon appropriée des méthodes de révision. Les thèmes abordés sont de nature socioculturelle. Certains textes sont choisis pour faciliter la compréhension et l'utilisation de formes spécifiques de l'anglais. Ils proviennent des médias de langue anglaise suivants : manuels et grammaires, radio, télévision, revues, journaux et Internet. En classe, l'étudiant travaille individuellement, à deux ou en équipe, et participe aux activités suivantes : discussions, dialogues, présentations orales, jeux de rôles, lecture et rédaction d'une variété de textes, travaux connexes à la lecture, à l'écriture et à une prise de conscience des erreurs typiques de son écriture (orthographe, grammaire, syntaxe, vocabulaire). Il prend des notes et répond à des questions. Au laboratoire, l'étudiant écoute des enregistrements et regarde des vidéos. Au moyen d'équipements spécialisés, il converse avec d'autres étudiants, s'enregistre et analyse sa conversation. Il utilise des logiciels et se sert d'internet. Il prend des notes et répond à des questions. Hors classe, l'étudiant complète des travaux hebdomadaires : lecture de textes et travaux connexes, rédaction de textes, préparation de notes pour des activités orales, exercices de grammaire et recherches. Il se prépare pour les évaluations orales et écrites. Niveau MQ ,00 unités Langue anglaise et culture 4SA2 Communiquer avec aisance en anglais sur des thèmes sociaux, culturels ou littéraires (atteinte complète) Ce cours s'adresse à un étudiant de niveau intermédiaire avancé. Ce cours a pour but d'amener l'étudiant à communiquer avec aisance en anglais sur des thèmes socioculturels. Le cours permet à l'étudiant d'identifier les idées essentielles d'un message après une seule écoute. et de déterminer précisément les éléments suivants d'un texte écrit : le sens général, les principaux éléments, les éléments secondaires, la structure, et l'intention de l'auteur. Le cours amène l'étudiant à s'exprimer oralement pendant au moins 5 minutes sur un sujet, en faisant référence à un ou à plusieurs documents et en utilisant un vocabulaire pertinent avec une prononciation, une intonation et un débit généralement corrects. Enfin, le cours permet à l'étudiant de rédiger et de réviser un texte clair et cohérent de 450 mots,comprenant des idées et des expressions nouvelles, et comportant au moins trois idées distinctes liées logiquement entre elles, et ce, avec une application convenable des codes grammatical et orthographique, une utilisation généralement correcte des temps de verbe et une variété de structures de phrases. De plus, l'étudiant doit démontrer qu'il peut utiliser de façon appropriée des méthodes de révision. Les thèmes abordés sont de nature socioculturelle. Ils proviennent des médias de langue anglaise suivants : radio, télévision, livres, revues, journaux et Internet. En classe, l'étudiant travaille individuellement, à deux ou en groupes, et participe aux activités suivantes : discussions, débats, présentations orales, jeux de rôles, lecture d'une variété de textes, travaux connexes à la lecture, à l'écriture et à une prise de conscience des erreurs typiques de son écriture (orthographe, grammaire, syntaxe, vocabulaire). Il prend des notes, répond à des questions et fait des résumés. Au laboratoire, l'étudiant écoute des enregistrements et regarde des vidéos. Au moyen d'équipements spécialisés, il converse avec d'autres étudiants, s'enregistre et analyse sa conversion. Il utilise des logiciels et se sert d'internet. Il prend des notes, répond à des questions et rédige des résumés. Hors classe, l'étudiant complète des travaux hebdomadaires : lecture de textes, rédaction de textes, préparation de notes pour des activités orales, recherches, et correction de la grammaire. Il se prépare pour les évaluations orales et écrites. Technologie de l'électronique - Télécommunication 19

20 Niveau MQ ,00 unités Culture anglaise et littérature 4SA3 Traiter en anglais d'oeuvres littéraires et de sujets à portée sociale ou culturelle (atteinte complète) Ce cours de la formation générale s'adresse à l'étudiant de niveau avancé. Il se veut une introduction à la littérature de langue anglaise. Il vise aussi à développer chez l'étudiant une capacité de réflexion et d'analyse dans le domaine des lettres. Le cours présente les concepts et les notions de base en analyse littéraire à l'aide de textes tirés de divers genres d'oeuvres. Le cours amène progressivement l'étudiant à maîtriser les outils et les méthodes d'analyse lui permettant de rédiger et de réviser une analyse littéraire conçue comme un texte organisé d'au moins 550 mots, comprenant des idées et des expressions nouvelles, en plus de démontrer une utilisation appropriée des méthodes de révision. L'étudiant doit démontrer un degré assez élevé de précision dans l'appropriation des codes grammatical, syntaxique et orthographique, en plus d'effectuer une correction appropriée du texte. L'étudiant doit aussi présenter oralement l'analyse d'une production socioculturelle ou littéraire en version originale anglaise. Ce cours comporte deux volets : d'abord, la manière d'aborder une nouvelle par les éléments de la fiction (temps et lieu, schéma narratif, caractérisation) et par les éléments du style littéraire (symbolisme, humour, ironie, figures de style); ensuite, la manière d'aborder un poème par l'analyse formelle, l'analyse littéraire et le thème. Durant le cours, l'étudiant suit la présentation magistrale de la théorie. Il participe au cours en posant des questions et en partageant ses connaissances. Il présente oralement l'analyse d'une oeuvre littéraire ou socioculturelle en anglais. Il prend des notes et effectue certains travaux (tests de compréhension, rédactions courtes). Pour la rédaction et la révision de fin de session, l'étudiant peut exploiter les notions d'analyse littéraire acquises pendant le cours, en utilisant le vocabulaire approprié. À l'occasion, l'étudiant visionne des versions cinématographiques de textes déjà étudiés, en vue d'une analyse comparative. Hors classe, l'étudiant fait des lectures, répond à des questions de compréhension de texte et effectue des travaux écrits (résumés, analyses comparées, etc.), tout en portant une attention particulière à la qualité de l'expression. Il se prépare pour les évaluations orales et écrites. Technologie de l'électronique - Télécommunication 20

21 AH ,00 unités Dépannage de circuits électroniques 037C Traiter l'information technique (atteinte partielle) 037E Diagnostiquer un problème d'électronique analogique (atteinte partielle) 041T Remplacer des composants électroniques (atteinte partielle) 041U Dessiner des schémas électroniques (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH Ce cours pousse plus loin les notions d'électronique analogique déjà acquises par l'étudiant en l'initiant aux fonctions de commutation et d'amplification des transistors et des amplificateurs opérationnels. Il fait aussi l'apprentissage de méthodes permettant de dépanner des plaquettes de circuits imprimés comportant des circuits intégrés linéaires et des transistors. L'étudiant se familiarise tout d'abord avec le fonctionnement de l'amplificateur opérationnel et ses différentes applications de base (comparateurs, amplificateurs inverseur et non inverseur, filtres passe-bas et passe-haut, intégrateur et différentiateur de signaux). Il est introduit au fonctionnement des amplificateurs en cascade, à la notion de gain, d'effet de charge ainsi qu'à la notion du décibel. Par la suite, l'étudiant se familiarise avec le fonctionnement des transistors dans un contexte de commutation en y découvrant les notions associées telles que la droite de charge, les zones de saturation et blocage, ainsi que leurs applications au niveau des sorties des circuits logiques. Tout au long de ce cours, l'étudiant fait l'apprentissage d'une méthode de dépannage de circuits utilisant une démarche logique et pertinente, basée sur les symptômes de la panne. À cette fin, il vérifie notamment les tensions de polarisation des transistors et les niveaux d'amplification des circuits en les comparant aux résultats prévus selon des calculs simples. L'étudiant est finalement confronté au dépannage de pannes intermittentes. L'ensemble des notions touchées dans ce cours permet à l'étudiant de dessiner des schémas électroniques correctement, de traiter l'information technique, de diagnostiquer un problème d'électronique analogique et de remplacer des composants électroniques. L'étudiant assiste de façon active aux explications données en classe en résolvant des problèmes lui permettant de vérifier sa compréhension des différents sujets exposés. En laboratoire, l'étudiant identifie les différents circuits composant un amplificateur audio réel et suit le cheminement du signal audio. Il se familiarise avec le livre technique de l'appareil afin d'identifier physiquement les circuits correspondants aux schémas synoptiques. Il effectue certaines mesures de signaux aux points de vérification de l'appareil afin de s'assurer de leur conformité aux valeurs cibles indiquées dans le livre technique. Sur des cartes de circuit imprimé comportant des circuits intégrés linéaires et des transistors, l'étudiant localise logiquement sur le schéma synoptique et physiquement sur le circuit, la fonction électronique ou la section fautive. Afin de localiser la panne, l'étudiant a recours à l'observation visuelle, à la mesure de la tension des signaux et à sa comparaison avec les valeurs prévues. Il utilise parfois des méthodes et outils diagnostiques particuliers comme la loupe, le réfrigérant, le stress d'impact, des appareils spécialisés... Il utilise un logiciel de simulation afin de lui permettre d'identifier plus facilement les composants suspects. Il remplace les composants présumés défectueux et confirme ou infirme son raisonnement lors de la remise en fonction. L'étudiant dessine, en partie, le schéma électronique d'un circuit existant, uniquement à partir du circuit imprimé sur lequel les composants sont situés. Il identifie la panne et remplace des composants jugés défectueux. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de laboratoire effectuées de façon à montrer le lien qu'il peut faire entre les notions théoriques et leur implantation dans la pratique. Technologie de l'électronique - Télécommunication 21

22 AH ,00 unités Dépannage de circuits à microprocesseurs 037F Diagnostiquer un problème d'électronique numérique (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH Ce cours est une suite logique aux notions précédemment acquises en électronique numérique. Il a pour but d'approfondir les connaissances associées aux circuits contenant des microprocesseurs. Cet approfondissement se fait à l'aide de circuits reliés à une carte contenant un microprocesseur. L'étudiant doit vérifier le fonctionnement du microprocesseur et des circuits qui y sont reliés, identifier les pannes et modifier le programme du microprocesseur si nécessaire. L'accent est mis sur le diagnostic de problèmes d'électronique numérique et sur l'acquisition de la logique de dépannage de tels circuits. Les notions et concepts à acquérir sont multiples : fonctions et commandes du système d'exploitation; fonctions et commandes du logiciel de télécommunication; instructions du microprocesseur; boucles de programmation; décodage d'adresses; transfert d'informations sur les ports d'entrées/sorties sériel et parallèle; caractéristiques des différents types de mémoire; informations concernant les circuits reliés au microprocesseur... En classe, l'étudiant assiste de façon active aux explications données en classe en résolvant des problèmes permettant de vérifier sa compréhension des différents sujets exposés. En laboratoire, l'étudiant est appelé à vérifier et dépanner un circuit contenant un microcontrôleur relié à un circuit numérique d'envergure moyenne comme un afficheur téléphonique, un périphérique d'ordinateur... Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de laboratoire effectuées de façon à montrer le lien qu'il peut faire entre les notions théoriques et leur implantation dans la pratique AH ,33 unités Télécommunications analogiques 037C Traiter l'information technique (atteinte partielle) 041R Mettre en oeuvre des modèles mathématiques liés à l'électronique (atteinte partielle) 041W Diagnostiquer un problème d'électronique analogique lié à des circuits de télécommunication (atteinte partielle) Ce cours présente à l'étudiant les caractéristiques, tant dans le domaine temporel que spectral, les divers signaux des télécommunications analogiques associées aux modulations d'amplitude (MA), de fréquence (MF), de phase (MP) et à bande latérale unique (BLU). Par la suite, l'étudiant est introduit aux méthodes permettant de produire ces signaux ainsi que celles permettant de les recevoir. Cette compréhension des caractéristiques et des méthodes place ensuite l'étudiant en situation telle qu'il peut, à l'aide de schémas synoptiques, intervenir sur les systèmes de télécommunication au niveau du suivi des signaux à l'intérieur de ces appareils et de leurs différents ajustements. L'acquisition de ces notions est une étape essentielle permettant de diagnostiquer un problème d'électronique analogique lié à des circuits de télécommunication. De façon plus précise, ce cours présente les émetteurs et récepteurs MA, MF, MP et BLU sous forme de schémas synoptiques et les relations qui unissent les différentes fonctions effectuées par les blocs composants ces schémas. L'étudiant se familiarise avec l'aspect visuel de ces ondes et leur comportement pour ensuite intervenir efficacement sur des appareils commerciaux. L'étudiant est appelé à appliquer des modèles mathématiques afin de caractériser les ondes modulées et traiter l'information technique en se familiarisant avec les manuels techniques des appareils. L'étudiant assiste de façon active aux explications données en classe en résolvant des problèmes lui permettant de vérifier sa compréhension des différents sujets exposés. En laboratoire, l'étudiant se familiarise tout d'abord avec la manipulation et les fonctions de l'analyseur de spectre. Il est ensuite appelé à reconnaître les ondes correspondant aux différents types de modulation autant sur l'oscilloscope et que sur l'analyseur de spectre. Il effectue, sur des signaux de réception de câblodistribution, des mesures de rapport signal à bruit (S/N), de distorsion et autres types de mesures. Il caractérise certains filtres utilisés dans les circuits de télécommunication. Finalement, il se familiarise avec le manuel technique d'appareils de télécommunication et identifie les différents blocs les constituant ainsi que la suite logique de leur utilité dans l'élaboration des fonctions d'émission et de réception. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de laboratoire effectuées de façon à montrer le lien qu'il peut faire entre les notions théoriques et leur implantation dans la pratique. Technologie de l'électronique - Télécommunication 22

23 AH ,33 unités Réseaux numériques 1 037C Traiter l'information technique (atteinte partielle) 041V Diagnostiquer un problème lié à un réseau (atteinte partielle) Ce premier cours de réseaux vise à familiariser l'étudiant avec les notions de base des réseaux locaux fonctionnant sur les protocoles de contrôle de transmission et Internet (TCP/IP). L'étudiant se familiarise aussi avec les équipements utilisés dans ces réseaux. L'étudiant est tout d'abord initié au modèle de référence d'architecture de réseau OSI (Open System Interconnection). Chacune des couches de ce modèle est expliquée et mise en correspondance avec le modèle TCP/IP. Une correspondance est aussi faite entre les couches du modèle TCP/IP, les protocoles et les appareils qui y sont associés (répéteurs, concentrateurs, commutateurs et routeurs). Les protocoles TCP, de datagramme utilisateur (UDP), IP et Ethernet y sont particulièrement étudiés du point de vue de leurs fonctions respectives et de leurs interactions. Les technologies de réseau les plus utilisées sont présentées à l'étudiant quant à leurs normes et leurs méthodes de câblage. L'ensemble des notions ainsi acquises permet à l'étudiant d'intervenir adéquatement sur les divers équipements de réseau avec lesquels il doit composer en laboratoire. En laboratoire, l'étudiant est appelé à effectuer le branchement d'un petit réseau local sur des commutateurs et des routeurs, selon une configuration de réseau déjà spécifiée. Il branche son ordinateur en réseau et traite l'information technique en effectuant des recherches sur son ordinateur afin de recueillir les informations lui permettant de visualiser les paramètres de réseau spécifiquement utilisés sur cet ordinateur et l'état de connexion au réseau de celui-ci. Par la vérification de cet élément de réseau, il est alors en mesure de prendre connaissance de la présence d'un problème et d'enclencher ainsi un processus de diagnostic concernant ce problème de réseau, le cas échéant. De plus, il utilise un analyseur de protocole lui permettant de visualiser toutes les informations véhiculées par une communication sur un réseau. Il doit alors organiser l'information de façon à interpréter le contenu véhiculé par chaque protocole identifié dans cette communication. À l'issu de ce cours, l'étudiant aura complété le niveau Exploration 1 menant à la certification CCNA (Certified Cisco Network Associate). Technologie de l'électronique - Télécommunication 23

24 Session AEA-AH ,00 unités Français (langue et littérature) (601) Écriture et communication 4EFP Produire différents types de discours oraux et écrits liés au champ d'études de l'élève (atteinte complète) PRÉALABLE ABSOLU : MQ Ce cours de la formation générale propre en français s'élabore en continuité avec les trois cours de français de la formation générale commune. Il est conçu de façon à s'ouvrir aux divers champs d'études des étudiants. Il s'inscrit également dans une perspective d'ouverture sur le monde et sur la diversité des cultures. Dans la logique du projet éducatif du Collège, il participe à la formation d'un citoyen responsable dans une société en continuel devenir. Le cours a pour objets d'étude privilégiés la théorie de la communication et des oeuvres appartenant aux littératures étrangères, c'est-à-dire à des corpus autres que français et québécois. Au moins trois oeuvres intégrales sont mises à l'étude. Le cours amène l'étudiant à reconnaître le processus de la communication à l'oeuvre dans différents types de discours littéraires ou non littéraires, d'ordre culturel ou d'un autre ordre. À cet égard, le cours permet à l'étudiant de fréquenter des oeuvres issues des littératures étrangères. Les oeuvres et les thèmes traités sont choisis notamment en fonction des regroupements de programmes : ainsi, dans le regroupement A, l'accent est mis sur des textes et des oeuvres favorisant une réflexion sur le lien entre la littérature (et le discours en général) et la réalité; dans le regroupement B, sur des textes et des oeuvres favorisant une réflexion sur le lien entre la littérature (et le discours en général) et l'idéologie; dans le regroupement C, sur des textes et des oeuvres favorisant une réflexion sur le processus de création lui-même. Enfin, l'étudiant, placé dans des contextes d'interaction variés, est amené à produire différents types de discours organisés, écrits et oraux du type informatif, incitatif ou expressif, élaborés à partir d'un plan - un enchaînement logique des idées en vue de la cohérence d'ensemble - et en fonction de la situation et de l'objectif de communication. Ces discours écrits et oraux permettront éventuellement à l'étudiant d'établir des liens entre le contenu littéraire du cours et son champ d'études. Les principaux éléments de contenu du cours sont les suivants : théorie de la communication : composantes du schéma de la communication, définition des six fonctions du langage, classement des messages oraux et écrits, caractéristiques de la communication orale et de l'expression écrite, etc.; lecture et analyse d'oeuvres de la littérature étrangère: contexte sociohistorique des oeuvres étudiées et contexte de communication, caractéristiques internes des oeuvres, procédés d'écriture, thèmes, etc.; production et présentation de discours écrits et oraux du type informatif, critique ou expressif : plan de rédaction, respect de la situation et de l'objectif de communication, choix judicieux des moyens d'expression, précision et richesse du vocabulaire, etc. En classe, l'étudiant suit la présentation de la matière par l'enseignant, note les éléments importants et participe aux échanges. Il est appelé, dans les travaux et exercices faits seul ou en équipe, à développer sa capacité de produire différents types de discours écrits et oraux, ainsi qu'à utiliser des stratégies de révision et de correction. Hors classe, l'étudiant étudie la matière vue, lit les oeuvres littéraires et les textes au programme et fait des travaux. Dans les travaux, l'étudiant porte une attention particulière à la qualité de l'expression. Technologie de l'électronique - Télécommunication 24

25 MQ ,00 unités Éducation physique (109) Activité physique et autonomie 4EP2 Démontrer sa capacité à prendre en charge sa pratique de l'activité physique dans une perspective de santé (atteinte complète) PRÉALABLES ABSOLUS : MQ, MQ Ce troisième cours termine la séquence des cours d'éducation physique. Ce cours vise à amener l'étudiant à intégrer l'activité physique à son mode de vie et à faire de l'activité physique dans un contexte reflétant sa réalité sociale et environnementale, notamment par une meilleure connaissance des facteurs qui en facilitent la pratique. L'étudiant applique les acquis des deux premiers cours en faisant de l'activité physique dans une perspective de santé, d'une part, et en concevant, en exécutant et en évaluant un programme personnel d'activités physiques sous la supervision de son enseignant, d'autre part. L'étudiant doit rechercher des solutions personnelles lui assurant un mieux-être durable et réaliser son programme à l'extérieur des heures de cours. Le contenu spécifique des cours varie selon les activités physiques proposées chaque session. L'étudiant fait son choix de cours au moment de l'inscription. Un cahier présente alors le contenu des cours offerts. Durant les cours magistraux, l'étudiant suit les présentations de l'enseignant sur les différentes notions théoriques, prend des notes, pose des questions, participe aux discussions et effectue les exercices qui lui sont proposés. L'étudiant évalue d'abord ses possibilités et ses limites par rapport aux facteurs qui favorisent l'activité physique; ensuite, il établit ses priorités selon ses besoins, ses capacités, ses intérêts et ses facteurs de motivation. Enfin, il fixe les objectifs de son programme personnel en identifiant les critères de réussite et fait un choix judicieux des moyens lui permettant d'atteindre ses objectifs. Tout au cours de la session, l'étudiant pratique une activité physique de son choix, en respectant ses capacités et les règles de sécurité. Il doit, de plus, démontrer qu'il respecte une démarche visant l'efficacité de sa pratique, c'est-à-dire qui conduit à des effets bénéfiques sur la condition physique et à la maîtrise d'habiletés motrices. En tenant un journal de bord, l'étudiant fait un compte rendu hebdomadaire des activités de son programme personnel, évalue ses progrès, modifie ses objectifs si nécessaire ou en formule de nouveaux. À la fin du cours, l'étudiant fait un retour critique sur sa démarche, établit des liens significatifs entre les trois cours de la séquence et réfléchit sur ses interventions de faire de l'activité physique régulièrement. Hors classe, l'étudiant réalise les activités de son programme personnel en composant avec les contraintes qui sont associées à sa vie d'étudiant. 604-AAA-AH ,00 unités Anglais (langue seconde) (604) Anglais ensemble 2 famille A Technologie de l'électronique - Télécommunication 25

26 Niveau AEX-AH ,00 unités Anglais programme de base 4SAP Communiquer en anglais de façon simple en utilisant des formes d'expression d'usage courant liées au champ d'études de l'élève (atteinte complète) PRÉALABLE ABSOLU : MQ Ce cours d'anglais est un cours de formation générale propre au programme. Il s'adresse à un étudiant qui a réussi le niveau débutant de formation générale commune en anglais Le cours a pour but d'amener l'étudiant à comprendre et à exprimer des messages simples en anglais, en utilisant des formes d'expression d'usage courant dans son champ d'études. Les habiletés acquises durant le cours d'anglais de formation commune sont revues et intégrées au champ d'études de l'étudiant. Le cours permet à l'étudiant de dégager le sens général et les idées essentielles d'un message oral authentique et d'un texte écrit. Le cours amène l'étudiant à s'exprimer oralement pendant deux minutes en s'assurant de la pertinence de ses propos. Enfin, le cours permet à l'étudiant de rédiger et de réviser un texte clair et cohérent d'environ 250 mots, comprenant des idées et des expressions nouvelles, en plus de démontrer une utilisation appropriée de méthodes de révision. Les thèmes abordés proviennent des champs d'études des étudiants. Les documents sont tirés de médias authentiques de langue anglaise authentiques, dans la mesure du possible. En classe, l'étudiant travaille individuellement, à deux ou en équipe et participe aux activités suivantes : discussions en petits groupes, courts dialogues sur des situations réelles, présentations orales simples, jeux de rôles, jeux de mots, exercices de vocabulaire, exercices de grammaire, lectures et travaux connexes, et rédaction de textes. Il prend des notes et répond à des questions. Au laboratoire, l'étudiant écoute des enregistrements et visionne des vidéos. Au moyen d'équipements spécialisés, il converse avec d'autres étudiants, s'enregistre et analyse sa conversation. Il utilise des logiciels et se sert aussi d'internet. Il prend des notes et répond à des questions. Hors classe, l'étudiant complète des travaux hebdomadaires : lectures de textes et travaux connexes, rédaction de textes, préparation de notes pour des activités orales et exercices de grammaire. Il se prépare pour les évaluations orales et écrites. Technologie de l'électronique - Télécommunication 26

27 Niveau AEA-AH ,00 unités Anglais programme 1 4SAQ Communiquer en anglais avec une certaine aisance en utilisant des formes d'expression d'usage courant liées au champ d'études de l'élève (atteinte complète) PRÉALABLE ABSOLU : MQ Ce cours d'anglais est un cours de formation générale propre au programme. Il s'adresse à un étudiant qui a réussi le niveau intermédiaire de formation générale commune en anglais et dont le programme fait partie de l'un des regroupements suivants : AEA Sciences et technologie, AEB Sciences et techniques humaines, de la gestion et de la santé ainsi que AEC Arts, lettres et communications graphiques. Le cours a pour but d'amener l'étudiant à communiquer avec une certaine aisance en anglais en utilisant des formes d'expression d'usage courant liées à son champ d'études. Les habiletés acquises lors du cours d'anglais de formation commune sont maintenant mises en oeuvre dans un contexte spécialisé. L'étudiant écoute, lit, parle, écrit et révise pour effectuer des tâches spécifiques liées aux programmes de son regroupement. Ainsi, l'étudiant est appelé à reconnaître le sens général et les idées principales d'un message oral (d'environ 5 minutes) ou écrit (d'environ 750 mots) et à utiliser les informations pertinentes à la tâche. L'étudiant doit aussi reconnaître la validité et la fiabilité des sources et références. Il livre un message oral (d'au moins 3 minutes), riche en informations et utilisant la terminologie appropriée. Il produit des communications écrites comprenant des idées et des expressions nouvelles (d'environ 350 mots), en portant attention à leur cohérence et à leur clarté ainsi qu'aux codes grammatical et orthographique. De plus, l'étudiant doit démontrer une utilisation appropriée de stratégies de révision. Dans ces communications (orales et écrites), l'étudiant assure une adéquation entre le procédé de communication choisi, le type de document et le contexte de communication. Il rend le tout accessible à un nonexpert. Les thèmes abordés sont en lien avec les regroupements de programmes. Ils sont tirés des médias de langue anglaise suivants : manuels, radio, télévision, revues, journaux et Internet. En classe, l'étudiant travaillant individuellement, en paires et en groupe, participe aux activités suivantes : discussions, dialogues, débats, présentations orales, jeux de rôles, lectures et rédactions d'une variété de textes à des fins spécifiques, travaux connexes à la lecture, à l'écriture et à une prise de conscience des erreurs typiques de son écriture (orthographe, grammaire, syntaxe, vocabulaire). Il prend des notes et répond à des questions. Au laboratoire, l'étudiant écoute des enregistrements et visionne des vidéos. Au moyen d'équipements spécialisés, il converse avec d'autres étudiants, s'enregistre et analyse sa conversation. Il utilise des logiciels et se sert d'internet. Il prend des notes et répond à des questions. Hors classe, l'étudiant complète des travaux hebdomadaires : lectures de textes et travaux connexes, rédactions de textes, préparations de notes pour des activités orales, exercices de grammaire et recherches. Il se prépare pour les évaluations orales et écrites. Technologie de l'électronique - Télécommunication 27

28 Niveau AFA-AH ,00 unités Anglais programme 2 4SAR Communiquer avec aisance en anglais en utilisant des formes d'expression d'usage courant liées au champ d'études de l'élève (atteinte complète) PRÉALABLE ABSOLU : MQ Ce cours d'anglais est un cours de formation générale propre au programme. Il s'adresse à un étudiant qui a réussi le niveau intermédiaire avancé de formation générale commune en anglais et dont le programme fait partie de l'un des regroupements suivants : AEA Sciences et Technologie, AEB Sciences et techniques humaines, de la gestion et de la santé, AEC Arts, lettres et communications graphiques. Le cours a pour but d'amener l'étudiant à communiquer avec aisance en anglais en utilisant des formes d'expression d'usage courant liées à son champ d'études. Les habiletés acquises lors du cours d'anglais de formation commune sont maintenant mises en oeuvre dans un contexte spécialisé. L'étudiant écoute, lit, parle, écrit et révise pour effectuer des tâches spécifiques liées aux programmes de son regroupement. Ainsi, l'étudiant est appelé à reconnaître le sens général d'un message oral ou écrit et à utiliser les informations pertinentes pour accomplir une tâche précise. L'étudiant doit aussi reconnaître la validité et la fiabilité des sources et références. Il livre un message oral, riche en information, utilisant la terminologie appropriée. Il produit des communications écrites d'environ 450 mots comprenant des idées et des expressions nouvelles, en portant attention à leur cohérence et leur clarté, et aux codes grammatical, syntaxique et orthographique. De plus, l'étudiant doit démontrer une utilisation appropriée de stratégies de révision. Dans ces communications (orales et écrites), l'étudiant assure une adéquation entre le procédé de communication choisi, le type de document et le contexte de communication. Il rend le tout accessible à un non-expert. Les thèmes abordés sont en lien avec les regroupements de programmes. Ils sont tirés des médias de langue anglaise suivants : radio, télévision, livres, revues, journaux et Internet. En classe, l'étudiant travaillant individuellement, en paires et en groupe, participe aux activités suivantes : discussions, débats, présentations orales, jeux de rôles, lectures d'une variété de textes, et travaux connexes à la lecture, à l'écriture (rédaction et révision de textes à des fins spécifiques), et à une prise de conscience des erreurs typiques de son écriture (orthographe, grammaire, syntaxe, vocabulaire). Il prend des notes, répond à des questions et rédige des résumés. Au laboratoire, l'étudiant écoute des enregistrements et regarde des vidéos. Au moyen d'équipements spécialisés, il converse avec d'autres étudiants, s'enregistre et analyse sa conversation. Il utilise des logiciels et se sert d'internet. Il prend des notes, répond à des questions et rédige des résumés. Hors classe, l'étudiant complète des travaux hebdomadaires : lecture de textes, rédaction de textes, préparation de notes pour des activités orales, correction de la grammaire et recherches. Il se prépare pour les évaluations orales et écrites. Technologie de l'électronique - Télécommunication 28

29 Niveau AFX-AH ,00 unités Anglais programme 3 4SAS Communiquer de façon nuancée en anglais dans différentes formes de discours (atteinte complète) PRÉALABLE ABSOLU : MQ Ce cours d'anglais est un cours de formation générale propre au programme. Il s'adresse à l'étudiant qui a réussi le niveau avancé de formation générale commune en anglais Le cours a pour but d'amener l'étudiant à communiquer de façon nuancée en anglais et à développer chez lui l'esprit critique. Le cours permet à l'étudiant de communiquer un message oral substantiel et de rédiger et de réviser un texte (d'environ 550 mots) comprenant des idées et des expressions nouvelles liées à son champ d'études, en plus de démontrer qu'il peut utiliser de façon appropriée des méthodes de révision. Discours et écrit doivent être accessibles à un non-expert. Pour la lecture, l'étudiant emploie les outils et les méthodes présentés en classe pour analyser des textes complexes. L'étudiant doit démontrer une reconnaissance des facteurs linguistiques, socioculturels et contextuels qui orientent la communication écrite. Il doit aussi pouvoir s'exprimer en anglais en employant des sources de langue française et en utilisant une formulation appropriée et une terminologie équivalente. Les thèmes abordés proviennent des champs d'études des étudiants. Les documents sont tirés des médias de langue anglaise suivants : radio, télévision, livres, journaux et Internet. En classe, l'étudiant travaille individuellement, à deux ou en équipe et participe aux activités suivantes : discussions, lectures d'une variété de textes, travaux connexes à la lecture et à l'écriture (de courts textes mettant en valeur des aspects précis du processus de rédaction déjà vus en classe). De plus, il pose des questions et partage ses connaissances. Hors classe, l'étudiant complète des travaux hebdomadaires : lectures, rédactions, recherches et préparation de notes pour les activités orales. Il se prépare pour les évaluations orales et écrites. Comme projet de fin de session, il rédige un texte lié à son champ d'études, en portant une attention particulière à la qualité de l'expression AH ,00 unités Contrôle de qualité 037E Diagnostiquer un problème d'électronique analogique (atteinte partielle) 037F Diagnostiquer un problème d'électronique numérique (atteinte partielle) 041T Remplacer des composants électroniques (atteinte partielle) 0422 Contrôler la qualité de l'assemblage et de l'intégration d'un système de télécommunication (atteinte complète) PRÉALABLES RELATIFS : AH, AH, AH Ce cours permet à l'étudiant de se familiariser avec les notions, les normes (ISO 9002 ou autres normes) et les pratiques de contrôle de qualité communément appliquées en industrie. Le cours met une emphase particulière sur l'organisation des procédures de test, leur mise en application et la marge d'erreur associée aux résultats des tests effectués en conformité avec les spécifications propres à l'appareil sous test. L'étudiant interprète les normes de qualité, les procédures de test et les spécifications propres aux équipements. Il monte une plate-forme de tests à l'aide de logiciels spécialisés en séquençage de tests tels que HP-Vee, LabView ou autres logiciels. Il effectue des tests de conformité et rédige un rapport de contrôle de qualité. De plus l'étudiant s'initie aux techniques de montage en surface en remplaçant des composants sur une plaquette utilisée commercialement. Finalement, il vérifie la fonctionnalité du circuit suite au remplacement des composants. L'étudiant est aussi sensibilisé aux règles de santé et de sécurité au travail. En classe, l'étudiant s'appuie sur les explications présentées afin d'effectuer les activités de laboratoire prévues dans ce cours. En laboratoire, l'étudiant contrôle des équipements de test à l'aide de logiciels spécialisés, il implante une séquence de tests et en valide les résultats. Il vérifie les spécifications d'un produit commercialement disponible et rédige un rapport de contrôle de qualité. À partir de procédures, il remplace des composants montés en surface sur une plaquette utilisée commercialement et met en application les normes de qualité de même que les règles de santé et de sécurité au travail. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de laboratoire effectuées. Technologie de l'électronique - Télécommunication 29

30 AH ,33 unités Électronique analogique et circuits intégrés linéaires 037C Traiter l'information technique (atteinte partielle) 037E Diagnostiquer un problème d'électronique analogique (atteinte partielle) 041U Dessiner des schémas électroniques (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH Dans ce cours, l'étudiant diagnostique des problèmes d'électronique analogique de façon plus précise. Cette tâche plus exigeante l'oblige à approfondir ses connaissances des composants et à comprendre le fonctionnement intime des structures des circuits et des fonctions électroniques sur lesquelles il doit faire un constat de l'état du fonctionnement. Le cours se situe dans le complément des notions acquises concernant les circuits intégrés analogiques, les circuits intégrés d'interface et les transistors. L'étudiant approfondit sa compréhension du fonctionnement des différents transistors bipolaires, à effet de champ de tous types, des amplificateurs push-pull, opérationnels et des circuits intégrés analogiques. L'étudiant se familiarise également avec les caractéristiques des différentes sortes de transistors à effet de champ (JFET, DMOSFET, EMOSFET et VMOSFET) et en reconnaît la polarisation adéquate; il apprend à les différencier au niveau des symboles utilisés dans les schémas électroniques, il reconnaît l'utilisation qui en est faite au niveau de la sortie des portes logiques de type CMOS et il utilise finalement des circuits d'amplification comportant des transistors à effet de champ sous diverses configurations. L'étudiant est ensuite appelé à distinguer les différentes classes d'amplification (A, B, AB, C et D) et leurs créneaux respectifs d'utilisation. Il effectue le choix d'un dissipateur de chaleur selon le calcul qu'il fait de ce besoin. Il se familiarise ensuite avec le comportement de l'amplificateur push-pull et ses caractéristiques. Par la suite, il analyse et dépanne de tels circuits d'amplification. L'étudiant termine le cours en augmentant sa capacité à identifier la cause précise des pannes liées aux amplificateurs opérationnels et à leurs caractéristiques (taux de rejet en mode commun, tension de décalage, slew-rate, bande passante,...). L'étudiant apprend à reconnaître les applications les plus couramment utilisées (filtres, déclencheur de Schimtt et applications...). Il est aussi confronté au dépannage des appareils contemporains réalisés à l'aide de circuits intégrés dont la fonction analogique est complexe et spécialisée. Pour chacun des sujets abordés, l'étudiant complète l'acquisition des compétences relatives au diagnostic de problèmes d'électronique analogique, au traitement de l'information et au dessin de schémas électroniques. En classe, l'étudiant assiste de façon active aux explications données en résolvant des problèmes lui permettant de vérifier sa compréhension des différents sujets exposés. En laboratoire : le circuit, l'appareil ou le système sur lequel l'étudiant travaille, cache un problème lié à la production ou à la réalisation du prototype, les composants n'y sont généralement pas défectueux. L'étudiant décèle pourtant un fonctionnement inadéquat dû, par exemple, à une conception trop critique ou fragile, et suggère des corrections simples pour y remédier. Il découvre les composants dont la valeur n'est pas conforme au schéma, exerce sa vigilance jusqu'à remarquer un mauvais tracé, un mauvais contact, intermittent ou non, et même la permutation de composants au niveau de la plaquette. L'étudiant expérimente des problèmes reliés à la polarisation, l'amplification et l'utilisation de circuits composés de transistors à effet de champ. Il compare les signaux et tensions des circuits d'amplification push-pull pour en dépanner d'autres. À l'aide d'un appareil commercial, il analyse ce type de circuit et il mesure certains paramètres de l'amplificateur. Il termine sa formation sur ce sujet en modifiant un appareil existant. L'étudiant mesure certains paramètres de l'amplificateur opérationnel et expérimente différentes applications de celui-ci tout en effectuant des opérations d'ajustement. Il expérimente notamment l'amplificateur opérationnel utilisé dans une configuration d'amplificateur d'instrumentation. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de laboratoire effectuées de façon à montrer le lien qu'il peut faire entre les notions théoriques et leur implantation dans la pratique. Technologie de l'électronique - Télécommunication 30

31 AH ,66 unités Circuits RF 041R Mettre en oeuvre des modèles mathématiques liés à l'électronique (atteinte partielle) 041W Diagnostiquer un problème d'électronique analogique lié à des circuits de télécommunication (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH COREQUIS : AH Ce cours vise à rendre l'étudiant familier avec le comportement des circuits résonants LC et des transformateurs en radiofréquences (RF) utilisés dans les appareils d'émission et de réception de signaux de télécommunication. Cette familiarisation lui permet ainsi de détecter les anomalies de fonctionnement des circuits utilisant de tels composants et le mène à diagnostiquer un problème d'électronique analogique lié à des circuits de télécommunication. Afin de permettre à l'étudiant d'acquérir une bonne compréhension de tels circuits, une étude fine des caractéristiques des circuits résonants LC série et parallèle est développée. Sur la base des connaissances acquises sur les circuits résonants, diverses méthodes d'adaptation d'impédances sont exposées. L'étudiant est ensuite introduit à l'étude du comportement des transformateurs RF en simple et en double accords. Une attention particulière est portée aux phénomènes liés au couplage critique des circuits en double accord, en relation avec l'adaptation d'impédances des circuits comportant des transformateurs RF. L'étudiant est ensuite amené à constater l'effet de l'introduction de ces composants dans un contexte d'amplification de signaux RF de faible puissance. Le cours se termine sur la caractérisation et l'utilisation de filtres (céramique, cristal, à ondes acoustiques de surface (SAW)...) utilisés dans les circuits RF. En classe, l'étudiant assiste de façon active aux explications en résolvant des problèmes lui permettant de vérifier sa compréhension des différents sujets exposés. En laboratoire, l'étudiant est appelé tout d'abord à se familiariser avec les circuits résonants et les transformateurs RF. Ensuite, il caractérise des filtres RF, ajuste des récepteurs RF et dépanne des amplificateurs RF. Il peut être appelé à valider le comportement des circuits à l'aide d'un logiciel de simulation. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de laboratoire effectuées de façon à montrer le lien qu'il peut faire entre les notions théoriques et leur implantation dans la pratique. Technologie de l'électronique - Télécommunication 31

32 AH ,33 unités Réseaux numériques 2 037C Traiter l'information technique (atteinte partielle) 041V Diagnostiquer un problème lié à un réseau (atteinte partielle) 041Y Vérifier le fonctionnement d'un système de télécommunication par fil (atteinte partielle) 0423 Effectuer des activités relatives à l'installation et à la mise en service d'un système de télécommunication (atteinte partielle) La science des télécommunications s'est toujours intéressée à la façon dont l'information est acheminée à travers les réseaux de télécommunications. La progression du monde numérique a changé notre façon de travailler et la commutation de paquets remplace de plus en plus la commutation de circuits. Le routeur est un élément clé dans les réseaux par où transite l'information numérique, c'est un ordinateur doté d'un système d'exploitation et équipé de matériel conçu pour le routage de paquets. Ce deuxième cours sur les réseaux numériques permet à l'étudiant d'approfondir les compétences essentielles qui lui permettent de concevoir et d'administrer un réseau. L'étudiant est initié aux différentes cartes ou interfaces qui composent un routeur ainsi que les fonctions qui leur sont associées. La connaissance de ces différentes interfaces aide l'étudiant à comprendre comment un routeur détermine un chemin et commute les paquets. L'étudiant approfondit ses connaissances concernant les concepts de réseaux locaux (LAN), de réseaux privés virtuels (RPV) ainsi que les concepts de segmentation (VLSM, routage interdomaine sans classes, etc.). Il apprend à mettre en place des structures de réseaux en utilisant des concepts avancés sur les différents types de routage et transfert de paquets (statique, dynamique, protocoles RIPv2, EIGRP, OSPF, etc.). Ce cours permet à l'étudiant d'avoir les outils nécessaires pour configurer et sécuriser les routeurs en utilisant des interfaces utilisateurs graphiques (IUG) ou des interpréteurs de ligne de commande (ILC). Ce cours aborde des notions de dépannage et de diagnostic de problèmes matériels et logiciels pouvant compromettre l'acheminement adéquat des paquets. Pour y arriver, l'étudiant doit identifier les symptômes, définir la cause probable du problème, puis implémenter et tester des solutions. Il développe également une expertise qui l'amènera éventuellement à fournir une assistance technique adéquate aux clients. Les notions pratiques de dépannage apprises dans les cours d'électronique seront mises à contribution dans le diagnostic et le dépannage des systèmes de télécommunications. Technologie de l'électronique - Télécommunication 32

33 AH ,33 unités Psychologie (350) Communication en milieu de travail 041S Communiquer en milieu de travail (atteinte partielle) Ce cours permet à l'étudiant d'utiliser les outils et les stratégies propres à la psychologie pour développer et maintenir de bonnes relations professionnelles et une bonne communication dans les milieux où un technologue en génie électrique peut être appelé à travailler. Dans ce cours, l'étudiant apprend à communiquer de manière efficace, une information précise et accessible, dans différents types d'interactions professionnelles (patron/employé, formateur/client); il apprend aussi à s'adapter aux multiples niveaux de langage des différents intervenants. L'étudiant apprend à utiliser de façon avantageuse le non verbal pour appuyer une communication verbale et la présentation visuelle pour étayer une communication technique avec un client; il apprend à vérifier la qualité de la communication et le degré de satisfaction en appliquant les techniques de l'écoute active et de la rétroaction dans une relation avec des clients, des collègues de travail et des supérieurs. Il apprend à reconnaître les différentes relations de pouvoir, formelles et informelles, en milieu de travail; il apprend à identifier les différentes ressources (personnelles, sociales...) sur lesquelles se fonde le pouvoir formel ou informel des acteurs en milieu de travail. Il apprend à identifier les sources de stress et de conflit interpersonnel en milieu de travail et à analyser les stratégies d'acteurs en situation de conflit ou de stress, ainsi que leurs conséquences dans différentes situations. Il apprend à choisir un comportement optimal de résolution de problème dans une situation donnée et en vérifier l'efficacité. Le contenu du cours couvre l'ensemble des notions liées à la communication en milieu de travail et au soutien offert en assistance technique. En classe, l'étudiant assiste à des présentations théoriques faites par l'enseignant, prend des notes, interagit avec l'enseignant et les autres étudiants et participe à des exercices de communication et d'interaction propre à son domaine professionnel. En laboratoire, l'étudiant participe à des simulations de différents contextes de communication : présentation d'un curriculum vitae et lettre de référence, entrevue de sélection, communication avec un client, présentation technique orale avec support visuel. Comme travail personnel, l'étudiant fait des lectures complémentaires sur des sujets pertinents; il analyse les simulations vécues en laboratoire. Technologie de l'électronique - Télécommunication 33

34 Session AH ,66 unités Mathématique (201) Applications mathématiques II en TGÉ 041R Mettre en oeuvre des modèles mathématiques liés à l'électronique (atteinte partielle) PRÉALABLE ABSOLU : AH Ce second cours d'applications mathématiques présente les notions mathématiques nécessaires au traitement d'applications dans les technologies du génie électrique (TGÉ). Ce cours amène l'étudiant à utiliser, à un niveau élémentaire, ces notions mathématiques dans la résolution de problèmes en TGÉ et à en comprendre le rôle. L'étudiant résout des systèmes d'équations linéaires appliquées à des problèmes d'électronique. Il est amené à faire le lien entre la notion de dérivée d'une fonction et le taux de variation d'une variable ou la pente de la tangente à une courbe. De la même façon, il est amené à établir le lien entre l'intégrale d'une fonction et le calcul de la valeur moyenne d'un signal quelconque ou l'aire sous une courbe. Il effectue quelques calculs de limites et de dérivées simples. Il établit l'équation différentielle d'un système électronique quelconque qu'il résout à l'aide d'un logiciel approprié. L'accent est mis sur le développement de la compréhension des concepts mathématiques liés aux applications en technologie du génie électrique. Le caractère appliqué de ce cours est renforcé par une portion significative du nombre d'heures de cours passées en laboratoire informatique. PRINCIPALES ACTIVITÉS 'APPRENTISSAGE En classe, l'étudiant s'initie aux notions théoriques et à leurs applications. Il effectue, seul ou en équipe, des exercices et travaille à la résolution de problèmes sous la supervision de l'enseignant. Il utilise une calculatrice munie des fonctions mathématiques de base. En laboratoire, pour une durée représentant environ le tiers des heures allouées à ce cours, l'étudiant utilise un ou des logiciels afin de mettre en application les notions théoriques vues en classe. Comme travail personnel, l'étudiant améliore sa compréhension des notions vues en classe en relisant ses notes et en complétant les exercices. Il se prépare également pour le cours à venir en prenant connaissance des sujets à l'étude AH ,66 unités Électronique des télécommunications 037C Traiter l'information technique (atteinte partielle) 041W Diagnostiquer un problème d'électronique analogique lié à des circuits de télécommunication (atteinte partielle) PRÉALABLES RELATIFS : AH, AH Ce cours vise à intégrer l'ensemble des connaissances acquises par l'étudiant dans les différents cours qui le précèdent. L'étudiant raffine son analyse des circuits de télécommunication et intervient sur des circuits plus complexes. Sur la base des schémas synoptiques permettant de produire et recevoir les modulations d'amplitude (MA), de fréquence (MF), de phase (MP) et à bande latérale unique (BLU), l'étudiant acquiert une méthode d'analyse de circuit lui permettant de comprendre l'utilité de chacun des composants. Cette compréhension des circuits l'amène à être en mesure de vérifier et de diagnostiquer un problème d'électronique analogique lié à des circuits de télécommunication. L'interprétation du manuel technique des appareils utilisés consolide sa capacité à traiter l'information technique. L'étudiant intervient sur les circuits en adoptant une procédure de dépannage touchant les circuits d'oscillateur RF, les modulateurs MA, MF, MP et BLU, les amplificateurs RF, les mélangeurs hétérodynes et autodynes, les modulateurs équilibrés, les syntonisateurs électroniques, le contrôle automatique du gain (AGC) et l'annulation des oscillations. Le cours se termine sur l'analyse de circuits complets d'émission ou de réception de chacun des types de modulation. En classe, l'étudiant assiste de façon active aux explications en résolvant des problèmes lui permettant de vérifier sa compréhension des différents sujets exposés. En laboratoire, l'étudiant se base sur le manuel d'entretien d'un appareil de télécommunication pour appliquer les notions d'analyse de circuit présentées en classe afin de suivre le cheminement du signal dans l'appareil. Il vérifie et ajuste l'appareil selon la procédure prescrite au manuel d'entretien et dépanne cet appareil si celui-ci présente des anomalies de fonctionnement. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de laboratoire effectuées de façon à montrer le lien qu'il peut faire entre les notions théoriques et leur implantation dans la pratique. Technologie de l'électronique - Télécommunication 34

35 AH ,33 unités Micro-ondes et antennes 041R Mettre en oeuvre des modèles mathématiques liés à l'électronique (atteinte partielle) 0421 Vérifier le fonctionnement d'un système de télécommunication sans fil (atteinte partielle) 0423 Effectuer des activités relatives à l'installation et à la mise en service d'un système de télécommunication (atteinte partielle) 0424 Assurer la maintenance d'un système de télécommunication (atteinte partielle) 0426 Modifier un système de télécommunication (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH Ce cours permet à l'étudiant de distinguer les différentes lignes de transmission, leurs caractéristiques (impédance caractéristique, taux d'onde stationnaire, coefficient de réflexion,...) ainsi que leurs champs d'application (téléphonie, transmission de données, transmission de la voix,...). L'étudiant est d'abord sensibilisé aux notions de sécurité concernant le travail avec des signaux à micro-ondes. Il est ensuite introduit aux principes d'émission et de propagation des ondes radioélectriques à partir d'une antenne qu'il fabrique. L'étudiant manipule des guides d'onde métalliques avec ou sans perte et distingue les différents modes de propagation des ondes afin de choisir adéquatement les paramètres d'une antenne (dipôle, Yagi-Uda, réseau, à ouverture,...) selon l'application prévue. Il évalue le niveau du champ électromagnétique reçu en tout point de l'espace en ayant connaissance de l'allure du parcours, les effets de diffraction, de réfraction troposphérique, de réflexion ou de guidage par le sol et détermine ainsi la couverture d'une station ou la qualité d'une liaison sans fil. Dans ce cours, l'étudiant met en oeuvre les modèles mathématiques liés à la propagation des ondes et vérifie le fonctionnement d'un système de télécommunication sans fil. Les activités de laboratoire préparent l'étudiant à effectuer des activités relatives à l'installation et à la mise en service d'un tel système, à en assurer la maintenance et à intervenir afin de le modifier. En classe, l'étudiant assiste de façon active aux explications en résolvant des problèmes lui permettant de vérifier sa compréhension des différents sujets exposés. En laboratoire, l'étudiant effectue des activités de mesure sur les lignes de transmission afin de déterminer leurs caractéristiques. Il détermine la nature et le lieu des pannes par réflectométrie temporelle (TDR) à l'aide d'un oscilloscope. Il fabrique et installe une antenne afin de recevoir un signal. De plus, il installe une ligne de transmission et détermine les différents paramètres d'une antenne à micro-ondes. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de laboratoire effectuées de façon à montrer le lien qu'il peut faire entre les notions théoriques et leur implantation dans la pratique. Technologie de l'électronique - Télécommunication 35

36 AH ,00 unités Télécommunications numériques 037F Diagnostiquer un problème d'électronique numérique (atteinte partielle) 041R Mettre en oeuvre des modèles mathématiques liés à l'électronique (atteinte partielle) 041Y Vérifier le fonctionnement d'un système de télécommunication par fil (atteinte partielle) 0423 Effectuer des activités relatives à l'installation et à la mise en service d'un système de télécommunication (atteinte partielle) 0424 Assurer la maintenance d'un système de télécommunication (atteinte partielle) 0425 Assurer la maintenance d'un système installé en réseau informatisé (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH Ce cours initie l'étudiant aux télécommunications échantillonnées et plus particulièrement aux modulations numériques. Dans cette optique, l'étudiant se familiarise avec les différents types de codage de signal («Non Return to Zéro» (NRZ), «Alternate Mark Inversion» (AMI), «Manchester Split Phase» (MSP)...) et les différents types de modulation d'impulsions codées (MIC). Le multiplexage temporel (TDM) est abordé via la hiérarchie du système téléphonique numérique en relation avec les paramètres du système. L'étudiant est appelé à se familiariser avec la hiérarchie de multiplexage de la norme SONET (Synchronous Optical Network). Les notions de capacité de canal et de codage multiniveaux permettent à l'étudiant de comprendre les limites d'un lien de télécommunication. Une revue des différentes techniques de modulations telles que: «Frequency Shift Keying» (FSK), «Phase Shift Keying» (PSK) et «Quadrature Amplitude Modulation» (QAM), mènent l'étudiant à une compréhension significative de la signalisation des modems. L'étudiant est aussi appelé à faire la distinction entre les différentes méthodes de détection et de correction d'erreurs. La présentation de certaines normes de transmission et des notions complémentaires aux télécommunications de données numériques complète la formation de l'étudiant. L'ensemble de ces notions sont mises à partie en laboratoire afin de mettre en oeuvre des modèles mathématiques liés à l'électronique, de diagnostiquer un problème d'électronique numérique, de permettre la vérification du fonctionnement d'un système de télécommunication par fil. Ceci prépare l'étudiant à intervenir dans les cours subséquents, au niveau d'activités relatives à l'installation et à la mise en service d'un système de télécommunication au niveau de la maintenance de ce système ou d'un système installé en réseau informatisé ainsi qu'au niveau de la modification d'un système de télécommunication. L'étudiant assiste de façon active aux explications données en classe en résolvant des problèmes permettant de vérifier sa compréhension des différents sujets exposés. En laboratoire, l'étudiant est appelé à vérifier la télécommunication entre divers appareils numériques principalement au niveau du signal électrique et des composants permettant l'émission et la réception des signaux. Le montage d'appareils numériques de transmission complète la formation pratique de l'étudiant sur le sujet. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige des rapports concernant les activités de laboratoire effectuées de façon à montrer le lien qu'il peut faire entre les notions théoriques et leur implantation dans la pratique. Technologie de l'électronique - Télécommunication 36

37 AH ,33 unités Réseaux numériques 3 041V Diagnostiquer un problème lié à un réseau (atteinte partielle) 041Y Vérifier le fonctionnement d'un système de télécommunication par fil (atteinte partielle) 0423 Effectuer des activités relatives à l'installation et à la mise en service d'un système de télécommunication (atteinte partielle) 0424 Assurer la maintenance d'un système de télécommunication (atteinte partielle) Ce troisième cours sur les réseaux numériques permet aux étudiants d'approfondir les compétences essentielles à toute personne chargée d'administrer un réseau. L'étudiant est initié aux différentes fonctions du commutateur, telles que le facteur d'encombrement, les performances, l'alimentation électrique Ethernet et la prise en charge de la couche 3 du modèle de référence OSI. Il est amené à activer un commutateur avec une configuration initiale sécurisée, à pratiquer des activités de sauvegarde et de restauration de la configuration des commutateurs. Les concepts de domaines de collision, de latence réseau et la segmentation des réseaux locaux sont aussi abordés, de même que de l'intégration des périphériques sans fil à un réseau local L'étudiant est initié aux concepts de réseaux locaux virtuels (VLAN) et de distinguer les différents types de réseaux VLAN : les réseaux VLAN par défaut, de gestion, et natif, les réseaux VLAN de données/utilisateur et des réseaux VLAN voix. L'étudiant apprend à configurer, à vérifier et dépanner des réseaux VLAN à l'aide de l'interface de ligne de commande des commutateurs. Il met en place le protocole VTP (VLAN Trunking Protocol) pour simplifier la gestion de la base de données VLAN sur plusieurs commutateurs. En tenant compte des particularités des commutateurs et des topologies dans lesquelles ils sont utilisés, l'étudiant est amené à étudier les phénomènes de redondance topologique et à les éliminer à l'aide de l'algorithme STA. Enfin, l'étudiant est sensibilisé au diagnostic des problèmes matériels et logiciels pouvant survenir dans les réseaux complexes où sont implantés les routeurs et les commutateurs. Pour y arriver, l'étudiant doit identifier les symptômes, définir la cause probable du problème, puis implémenter et tester des solutions. Il développe également une expertise qui l'amènera éventuellement à fournir une assistance technique adéquate aux clients. L'étudiant met en place des structures de réseaux en tenant compte de l'apport des routeurs et des commutateurs. Les principales activités d'apprentissage sont la configuration avancée des routeurs, la configuration des commutateurs, la planification des réseaux virtuels et la conception de réseaux de grande envergure. À cet effet, l'étudiant doit identifier les rôles du routeur et du commutateur afin de les configurer dans un environnement réseau complexe. Durant les laboratoires, l'étudiant effectue les expériences relatives à la théorie du cursus. Ces expériences peuvent être axées sur l'utilisation logicielle, matérielle ou un mélange des deux. L'étudiant est amené à diagnostiquer un problème et à effectuer les activités de dépannages matériels ou logiciels qui sont requises. L'étudiant renforce ses acquis par la résolution d'une étude de cas relative à l'installation et à la mise en service de réseaux numériques complexes. Cette étude est produite par équipe de deux ou trois étudiants. Comme travail personnel, l'étudiant approfondit la théorie du cursus en effectuant des lectures et les activités de simulations de réseaux virtuels. De plus, il répond aux questions demandées dans les expérimentations et rédige des procédures relatives à celles-ci. Il vérifie ses connaissances par la résolution d'étude de cas pratiques. À l'issu de ce cours, l'étudiant aura complété le niveau Exploration 3 menant à la certification CCNA (Certified Cisco Network Associate). Technologie de l'électronique - Télécommunication 37

38 AH ,33 unités Applications audio et vidéo 037E Diagnostiquer un problème d'électronique analogique (atteinte partielle) 037F Diagnostiquer un problème d'électronique numérique (atteinte partielle) 041R Mettre en oeuvre des modèles mathématiques liés à l'électronique (atteinte partielle) 041W Diagnostiquer un problème d'électronique analogique lié à des circuits de télécommunication (atteinte partielle) PRÉALABLES RELATIFS : AH, AH Ce cours introduit l'étudiant au monde de l'audio et de la vidéo. Il y étudie les différents aspects des systèmes audio et vidéo, leurs caractéristiques spécifiques ainsi que les différentes applications dans lesquelles ils sont utilisés. L'étudiant apprend à distinguer la panoplie de transducteurs audio et vidéo tels que, microphone, haut-parleur, caméra, affichage à cristaux liquides, affichage au plasma... Il étudie les caractéristiques spécifiques associées à chacun des transducteurs (rapport signal/bruit, gamme de fréquences, niveau de saturation, rapport de contraste,...). Enfin, l'étudiant associe chacun des transducteurs à des applications spécifiques (studios de radio et de télévision, contrôle, vérification, surveillance,...). L'étudiant apprend à utiliser les équipements audio et vidéo et à en maximiser les performances par l'analyse des endroits stratégiques de positionnement des transducteurs, par l'acquisition optimale des informations sonores et visuelles et par la qualité de la communication des signaux recueillis. L'étudiant apprend également à diagnostiquer un problème électronique, qu'il soit d'ordre analogique ou numérique, par l'étalonnage, le dépannage et la modification d'équipements électroniques liés à l'audio et la vidéo afin d'en augmenter leurs performances. Enfin, l'étudiant développe sa créativité en associant les connaissances techniques sus mentionnées au traitement de l'information, à l'aide de langages de programmation comme HTML «Hyper Text Markup Language» et JavaScript afin de produire un document Web multimédia. En classe, les notions théoriques sont présentées en utilisant des exemples pratiques liés aux applications audio et vidéo. En laboratoire, par équipe de deux, l'étudiant effectue des activités d'installation et de mises en service des systèmes audio et vidéo en se basant sur les caractéristiques spécifiques des transducteurs. De plus, il vérifie le fonctionnement des différents éléments de la chaîne d'équipements installés et y dépanne des problèmes créés volontairement par l'enseignant. Il analyse les signaux de télécommunication audio et vidéo à l'aide d'instruments de mesure spécialisés pour en assurer la maintenance et pour procéder à des modifications d'équipements, s'il y a lieu. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par la lecture d'ouvrages de référence. Il rédige des rapports d'activités de laboratoire en mettant en lumière les liens existant entre les notions théoriques et les manipulations. Technologie de l'électronique - Télécommunication 38

39 Session AH ,33 unités Réseaux sans fil 041S Communiquer en milieu de travail (atteinte partielle) 041X Effectuer des activités de surveillance de réseaux de télécommunication (atteinte partielle) 0421 Vérifier le fonctionnement d'un système de télécommunication sans fil (atteinte partielle) 0423 Effectuer des activités relatives à l'installation et à la mise en service d'un système de télécommunication (atteinte partielle) 0424 Assurer la maintenance d'un système de télécommunication (atteinte partielle) 0425 Assurer la maintenance d'un système installé en réseau informatisé (atteinte partielle) 0426 Modifier un système de télécommunication (atteinte partielle) 0427 Effectuer des activités de soutien et d'assistance technique (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH Ce cours permet à l'étudiant d'examiner les différents aspects et l'architecture des systèmes utilisés en réseaux sans fil. Dans un premier temps, l'étudiant utilise des équipements spécialisés et effectue des mesures sur un système sans fil afin d'analyser la qualité de la télécommunication et le choix du site d'antenne. L'étudiant modifie le système selon les directives données et apprend à effectuer des tâches d'assistance technique auprès des utilisateurs. L'étudiant est confronté aux mécanismes de surveillance et de synchronisation d'un réseau sans fil. Il utilise une antenne pour établir une liaison sans fil et en analyse les paramètres en vue d'en déterminer son bon fonctionnement tout en respectant les règles de sécurité reliées à son travail. L'étudiant approfondit sa connaissance de la réglementation relative aux transmissions radioélectriques, les spécifications et les catégories de réseaux sans fil (IEEE , IEEE , IEEE , technologie Bluethooth, WWAN avec ses technologies dérivées : GSM, GPRS et UMTS). L'ensemble des activités de laboratoire permet à l'étudiant d'effectuer des activités d'installation et de mise en service, de vérification, de surveillance et de maintenance d'un réseau sans fil. Il renforce finalement son habileté à communiquer adéquatement dans son futur milieu de travail. En classe, l'étudiant s'appuie sur les explications présentées afin d'effectuer les activités de laboratoire prévues dans ce cours. En laboratoire, l'étudiant est appelé à effectuer des activités relatives à l'installation et à la mise en service d'un système de télécommunication sans fil en se basant sur le choix judicieux des composants (transmetteurs, antennes et récepteurs); à vérifier son fonctionnement en utilisant des équipements spécialisés tels que l'analyseur de spectre, l'analyseur de réseau, l'oscilloscope, le générateur de signaux...; à assurer la maintenance du système et à le modifier si nécessaire. Il doit analyser la situation et porter un jugement pertinent avant de procéder. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures qui peuvent provenir de documents de langue anglaise. Il rédige dans un français correct des rapports concernant les activités de laboratoire effectuées. Technologie de l'électronique - Télécommunication 39

40 AH ,00 unités Technologies diverses 041X Effectuer des activités de surveillance de réseaux de télécommunication (atteinte partielle) 0424 Assurer la maintenance d'un système de télécommunication (atteinte partielle) 0426 Modifier un système de télécommunication (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH Cours porteur de l'épreuve synthèse de programme Ce cours permet à l'étudiant de faire le lien entre les connaissances acquises en cours de formation et les technologies de télécommunication actuellement utilisées ou récemment mise en marché par l'industrie. Ce sont généralement des technologies qui n'ont pas été touchées par les autres cours du programme ou qui l'ont été d'une façon sommaire. Le contenu de ce cours est périodiquement réajusté afin de remplir sa mission, soit celle de mettre en lumière les nouvelles technologies et suivre adéquatement l'évolution du marché. L'étudiant est amené à toucher à une très large gamme de technologies : la téléphonie cellulaire et les services de communication personnels (SCP); les télécommunications par faisceaux hertziens point à point à faible largeur de bande (service domestique et Mike...) ainsi que celles à haut débit; les technologies de télécommunication reliées au réseau Internet (liens XDSL et modem câble); les réseaux de transport de données ATM (Asynchronous Transfer Mode) et relais de trame; les systèmes de télécommunication privés (par exemple : Bluetooth, OnStar,...) et les technologies de télécommunication et de positionnement par satellite (GPS et autres). Lorsque la chose est possible, l'étudiant manipule certains équipements relatifs à ces technologies. Par le biais de l'utilisation d'équipements ou de logiciels de simulation de réseaux, l'étudiant peut, par exemple, vérifier le fonctionnement d'un réseau, en assurer la maintenance, y effectuer des activités de surveillance et modifier le réseau. L'étudiant est ainsi appelé à interpréter des logiciels ou des manuels techniques rédigés en langue française ou anglaise. Par ailleurs, l'étudiant approfondit ses compétences en télécommunication par l'utilisation de certains appareils de mesure utilisés dans le domaine et auxquels il s'est initié lors des cours précédents ou encore, il travaille sur un projet personnel en électronique portant sur les télécommunications. Finalement, l'étudiant effectue une recherche sur un sujet particulier portant sur certains aspects d'une technologie de télécommunication récente. Il peut être appelé à présenter le résultat de sa recherche devant ses pairs et renforcer ainsi son habileté à communiquer adéquatement dans son futur milieu de travail. Ces notions permettent à l'étudiant d'affiner ses compétences relatives à la maintenance de systèmes de télécommunication en le confrontant aux systèmes les plus récents ou en approfondissant sa capacité à manipuler des appareils utilisés dans le domaine des télécommunications. En classe, l'étudiant s'appuie sur des explications afin d'effectuer les activités de laboratoire prévues dans ce cours. Il peut être appelé à faire une présentation technique sur un sujet lié aux dernières technologies de télécommunication. En laboratoire, l'étudiant manipule des appareils de surveillance de réseaux cellulaires et se familiarise avec des appareils et des logiciels de mesure permettant la simulation de réseaux. À partir de procédures, il peut être appelé à établir des liaisons et à effectuer des transferts de données en utilisant les appareils de test, les générateurs de trafic ainsi que les logiciels requis. Il peut finalement être appelé à effectuer des activités de vérification, de surveillance, de modification et de maintenance de réseaux. Il a aussi la possibilité d'approfondir ses connaissances des appareils utilisés en télécommunication. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures qui peuvent provenir de documents de langue anglaise. Il effectue une recherche sur un sujet particulier portant sur certains aspects d'une technologie de télécommunication actuelle. Il rédige dans un français correct des rapports concernant sa recherche et les activités de laboratoire effectuées. Technologie de l'électronique - Télécommunication 40

41 AH ,00 unités Réseaux numériques Effectuer des activités relatives à l'installation et à la mise en service d'un système de télécommunication (atteinte partielle) 0424 Assurer la maintenance d'un système de télécommunication (atteinte partielle) 0426 Modifier un système de télécommunication (atteinte partielle) 0427 Effectuer des activités de soutien et d'assistance technique (atteinte partielle) Ce quatrième cours sur les réseaux numériques traite principalement de l'accès à des réseaux étendus (WAN). Son objectif est d'aider l'étudiant à mieux comprendre les diverses technologies de réseaux étendus qui permettent de connecter des réseaux de petites et moyennes entreprises. Le cours permet d'intégrer toutes les compétences acquises dans les trois cours de réseaux numériques précédents afin de pouvoir adéquatement installer, mettre en service, maintenir un réseau étendu et offrir le soutien technique. L'étudiant devra effectuer les installations, la mise en service d'équipements réseau ainsi que leur maintenance. Durant l'installation, il devra sécuriser les équipements et implémenter les services d'adressage IP. Lors de la mise en service, il sera appelé à détecter, dépanner et réparer des équipements. Une fois le réseau en place, il devra mettre à jour les équipements, en assurer la maintenance ainsi que les fonctions de soutien et d'assistance technique. La formation présente des applications convergées de réseaux étendus ainsi que la qualité de service (QS). Elle est axée tant sur les technologies de réseaux étendus que sur le protocole point à point (PPP), le relai de trames (Frame Relay) et les liaisons de diffusion. Les concepts de sécurité de réseaux étendus sont abordés en détail, notamment les types de menaces, la technique d'analyse des vulnérabilités du réseau, les méthodes générales d'atténuation de menaces de sécurité courantes et les types d'applications et d'appareils de sécurité disponibles. Ce cours présente les principes de contrôle du trafic et des listes de contrôle d'accès. Il explique comment implémenter des services d'adressage IP pour un réseau d'entreprise, configurer la traduction d'adresses de réseau (NAT) et le protocole DHCP. La technologie liée au réseau privé virtuel (VPN) est abordée. Les concepts d'adressage IPv6 sont également traités. L'impact des applications voix sur IP et vidéo sur IP sur un réseau étendu (WAN) sera étudié. Durant les laboratoires, par équipe de deux, l'étudiant effectue les expériences relatives à la théorie du cours. L'étudiant utilisera des logiciels de mise en service ainsi que de gestion de la sécurité de routeur. L'étudiant est amené à diagnostiquer un problème et à effectuer les activités de dépannage, de soutien et de support à la clientèle requises afin d'assurer un bon fonctionnement du réseau étendu. L'étudiant renforce ses acquis par la résolution d'une étude de cas relative à la mise en oeuvre et à la maintenance de réseaux étendus. Comme travail personnel, l'étudiant approfondit la théorie du cours en effectuant des lectures et les activités de simulations de réseaux virtuels. De plus, il répond aux questions demandées dans les expérimentations et rédige des procédures relatives à celles-ci. Il vérifie ses connaissances par la résolution d'études de cas pratiques. À l'issu de ce cours, l'étudiant aura complété le niveau Exploration 4 menant à la certification CCNA (Certified Cisco Network Associate). Technologie de l'électronique - Télécommunication 41

42 AH ,33 unités Réseaux optiques 041X Effectuer des activités de surveillance de réseaux de télécommunication (atteinte partielle) 041Z Vérifier le fonctionnement d'un système de télécommunication optique (atteinte complète) 0426 Modifier un système de télécommunication (atteinte partielle) 0427 Effectuer des activités de soutien et d'assistance technique (atteinte partielle) PRÉALABLES RELATIFS : AH, AH Ce cours permet à l'étudiant d'être en contact avec un réseau de transport par fibre optique simulant ceux utilisés par l'industrie des télécommunications. Dans ce cours, l'étudiant acquiert les compétences pratiques et théoriques nécessaires à l'installation et à la mise en service d'un réseau optique simple à partir de spécifications précises. Il apprend en outre à utiliser des procédures pour vérifier le fonctionnement du réseau et effectuer des activités de surveillance et de modification au réseau. L'étudiant est aussi amené à caractériser l'architecture des différents types de réseaux optiques et leurs topologies ainsi qu'à démontrer sa compréhension du flux des données et des mécanismes de synchronisation entre les éléments composant le réseau. L'étudiant doit aussi utiliser les procédures appropriées pour mettre en oeuvre les mécanismes de protection des données lors de bris d'équipements, au niveau du transport optique et des éléments tributaires du réseau (éléments optiques et électriques). L'étudiant utilise des équipements de mesure tels qu'un réflectomètre optique (OTDR) et un analyseur de spectre optique (OSA) et des équipements de test (générateur de trafic et détecteur d'erreur) afin de caractériser le réseau dans son ensemble en incluant les connexions de fibres optiques. L'étudiant manipule des équipements relatifs à la fibre optique et les utilise de façon sécuritaire afin de vérifier la propreté de la fibre et effectuer son nettoyage si nécessaire. De plus, ce cours permet à l'étudiant de travailler de façon adéquate avec des appareils fonctionnant selon la norme SONET. Il doit analyser la situation et faire preuve de jugement avant de procéder. Ce cours permet ainsi à l'étudiant d'assurer la maintenance d'un système de télécommunication optique, d'en vérifier le fonctionnement, d'effectuer des activités relatives à son installation et à sa mise en service, de modifier ce système, d'effectuer des activités de surveillance de réseaux et finalement, d'effectuer des activités de soutien et d'assistance technique. À travers toutes ces activités, l'étudiant consolide ses acquis et améliore ses habiletés à communiquer dans son futur milieu de travail. En classe, l'étudiant s'appuie sur les explications présentées afin d'effectuer les activités de laboratoire prévues dans ce cours. En laboratoire, l'étudiant différentie les interfaces-usagers du réseau et navigue dans les menus de manière à effectuer les tâches requises, il installe physiquement le réseau (équipement, fibre optique...) et configure les éléments à partir des logiciels d'opération. Il utilise des équipements de mesure et de test optique et électrique. Il met en service le réseau optique par la création de connexions permettant le routage des données et vérifie le fonctionnement du système (alarmes, erreurs de transmission, synchronisation des éléments...). Il effectue des activités de surveillance préventive et exerce les mécanismes de protection des données. Finalement, il modifie le réseau optique (connexions des données, paramètres de fonctionnement, topologie...). Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures qui peuvent provenir de documents de langue anglaise. Il rédige des rapports dans un français correct concernant les activités de laboratoire effectuées. Technologie de l'électronique - Télécommunication 42

43 AH ,33 unités Réseaux câblés 041X Effectuer des activités de surveillance de réseaux de télécommunication (atteinte partielle) 041Y Vérifier le fonctionnement d'un système de télécommunication par fil (atteinte partielle) 0425 Assurer la maintenance d'un système installé en réseau informatisé (atteinte partielle) 0426 Modifier un système de télécommunication (atteinte partielle) 0427 Effectuer des activités de soutien et d'assistance technique (atteinte partielle) PRÉALABLE RELATIF : AH Dans ce cours, l'étudiant installe et met en service un réseau informatisé câblé, vérifie son fonctionnement, effectue des activités de surveillance et de maintenance sur ce réseau en utilisant des appareils de mesure, des logiciels spécialisés, des manuels techniques d'entretien, de diagnostic et de dépannage. Il modifie le réseau selon les directives données, aussi bien au niveau de la configuration logicielle de celui-ci qu'au niveau des équipements installés. L'étudiant installe des équipements de télécommunication numérique en réseau câblé tels que : aiguilleurs, commutateurs, autocommutateurs (PABX), téléphones numériques (TDM et IP) afin de les rendre fonctionnels. Il analyse le fonctionnement des différents équipements du système, mesure et interprète les signaux numériques servant à entretenir et à dépanner le système. Il renforce finalement sa capacité à communiquer dans son futur milieu de travail. En classe, l'étudiant s'appuie sur des explications afin d'effectuer les activités de laboratoire prévues dans ce cours. En laboratoire, l'étudiant est appelé à effectuer des activités relatives à l'installation et à la mise en service d'un système de télécommunication câblé; à vérifier son fonctionnement en utilisant des équipements, des logiciels et des manuels spécialisés de langue française ou anglaise; à assurer la maintenance du système et à le modifier si nécessaire. L'étudiant peut être amené à démontrer sa capacité à communiquer en effectuant une présentation devant ses pairs. Comme travail personnel, l'étudiant révise les notions présentées en classe et complète ses connaissances par des lectures. Il rédige dans un français correct des rapports concernant les activités de laboratoire effectuées AH ,00 unités Stage en télécommunication 041Q Traiter l'information relative aux réalités du milieu du travail en technologie de l'électronique (atteinte partielle) 041S Communiquer en milieu de travail (atteinte partielle) PRÉALABLES RELATIFS : Tous les cours des sessions 1 à 5 Ce cours confronte l'étudiant à la réalité du marché de l'emploi en le plaçant en situation de recherche d'emploi qui l'amène à faire un stage dans une entreprise dont les activités sont connexes aux apprentissages qu'il a acquis dans son domaine d'études. L'étudiant développe les aptitudes nécessaires lui permettant de décrocher un emploi. Il procède à une recherche systématique d'entreprises potentielles pouvant l'accueillir comme stagiaire, rédige un curriculum vitae, une lettre de présentation et une convention de stage dans les normes, planifie une situation d'entrevue et enfin complète un rapport de stage ainsi qu'un journal de bord selon des critères de présentation imposés par le département des Technologies du génie électrique. L'étudiant développe également les aptitudes essentielles à son intégration dans le milieu du travail. Il apprend à écouter les consignes des supérieurs et des techniciens qui le supervisent ainsi qu'à communiquer oralement et par écrit avec eux. Enfin, il apprend à démontrer une plus grande aisance dans la gestion de ses attitudes (humeur, ponctualité, entregent, politesse,...) en lien avec son entourage. L'étudiant procède à une quête d'informations sur les différentes entreprises où il convoite un stage, puis traite ces informations de manière à optimiser la qualité de son stage en fonction de ses aptitudes. De plus, il améliore ses habiletés à communiquer verbalement et par écrit dans son milieu de stage. L'apprentissage est essentiellement relié à des activités pratiques dans le milieu de stage ainsi qu'à l'encadrement par le responsable de stage dans l'entreprise. Un enseignant évalue l'étudiant en lui rendant visite dans son environnement de travail. À cet effet, l'étudiant doit tenir un journal du déroulement des activités quotidiennes (journal de bord) et en tout temps le rendre disponible auprès du responsable du stage en entreprise et de l'enseignant superviseur du stage. Enfin, l'employeur, par l'intermédiaire du responsable du stage en entreprise, évalue l'étudiant selon une fiche d'évaluation déterminée et remise par l'enseignant. Cette évaluation pose un jugement sur ses habiletés à produire un travail technique et sur certains aspects humains y compris l'attitude professionnelle du stagiaire. Technologie de l'électronique - Télécommunication 43

44 Formation générale commune Code Énoncé Cours x 4EF0 Analyser des textes littéraires MQ 4EF1 Expliquer les représentations du monde contenues dans des textes littéraires d'époques et de genres variés MQ 4EF2 Apprécier des textes de la littérature québécoise d'époques et de genres variés MQ 4EP0 Analyser sa pratique de l'activité physique au regard des habitudes de vie favorisant la santé MQ 4EP1 Améliorer son efficacité lors de la pratique d'une activité physique MQ 4EP2 Démontrer sa capacité à prendre en charge sa pratique de l'activité physique dans une perspective de santé MQ 4PH0 Traiter d'une question philosophique MQ 4PH1 Discuter des conceptions philosophiques de l'être humain MQ 4SA0 ou 4SA1 ou 4SA2 ou 4SA3 Tableau de suivi de l'atteinte des compétences x : cocher tous les cours réussis indiquant l'atteinte de la compétence (Selon test de classement) Comprendre et exprimer des messages simples en anglais OU Communiquer en anglais avec une certaine aisance OU Communiquer avec aisance en anglais sur des thèmes sociaux, culturels ou littéraires OU Traiter en anglais de thèmes culturels et littéraires MQ ou MQ ou MQ ou MQ Formation générale propre au programme Code Énoncé Cours x 4EFP Produire différents types de discours oraux et écrits liés au champ d'études de l'élève 601-AEA-AH 4PHP Porter un jugement sur des problèmes éthiques et politiques de la société contemporaine 340-AEA-AH 4SAP ou 4SAQ ou 4SAR ou 4SAS (Selon test de classement) Communiquer en anglais de façon simple en utilisant des formes d'expression d'usage courant liées à son champ d'études OU Communiquer en anglais avec une certaine aisance en utilisant des formes d'expression d'usage courant liées à son champ d'études OU Communiquer en anglais avec aisance en utilisant des formes d'expression d'usage courant liées à son champ d'études OU Communiquer de façon nuancée en anglais dans différentes formes de discours 604-AEX-AH ou 604-AEA-AH ou 604-AFA-AH ou 604-AFX-AH Formation générale complémentaire au programme Code Énoncé Cours x (selon le premier cours suivi) (selon le deuxième cours suivi) Technologie de l'électronique - Télécommunication 44

45 Formation spécifique au programme Code Énoncé Cours x 037C Traiter l'information technique AH AH AH AH AH AH AH AH 037E Diagnostiquer un problème d'électronique analogique AH AH AH AH AH AH AH AH 037F Diagnostiquer un problème d'électronique numérique AH AH AH AH AH AH AH 041Q Traiter l'information relative aux réalités du milieu du travail en technologie de l'électronique AH AH AH AH 041R Mettre en oeuvre des modèles mathématiques liés à l'électronique AH AH AH AH AH AH AH AH AH 041S Communiquer en milieu de travail AH AH AH 041T Remplacer des composants électroniques AH AH AH AH AH AH Technologie de l'électronique - Télécommunication 45

46 041U Dessiner des schémas électroniques AH AH AH AH AH AH AH 041V Diagnostiquer un problème lié à un réseau AH AH AH AH 041W Diagnostiquer un problème d'électronique analogique lié à des circuits de télécommunication AH AH AH AH 041X Effectuer des activités de surveillance de réseaux de télécommunication AH AH AH AH 041Y Vérifier le fonctionnement d'un système de télécommunication par fil AH AH AH AH 041Z Vérifier le fonctionnement d'un système de télécommunication optique AH 0421 Vérifier le fonctionnement d'un système de télécommunication sans fil AH AH 0422 Contrôler la qualité de l'assemblage et de l'intégration d'un système de télécommunication AH 0423 Effectuer des activités relatives à l'installation et à la mise en service d'un système de télécommunication AH AH AH AH AH AH 0424 Assurer la maintenance d'un système de télécommunication AH AH AH AH AH AH 0425 Assurer la maintenance d'un système installé en réseau informatisé AH AH AH 0426 Modifier un système de télécommunication AH AH AH AH AH AH Technologie de l'électronique - Télécommunication 46

47 0427 Effectuer des activités de soutien et d'assistance technique AH AH AH AH Technologie de l'électronique - Télécommunication 47

48 Équivalence Un étudiant peut se voir accorder une équivalence lorsqu'il démontre, par sa formation scolaire extracollégiale antérieure (études secondaires ou universitaires), qu'il a atteint les objectifs du cours pour lequel il fait une demande d'équivalence. L'étudiant qui désire obtenir une équivalence doit soumettre son cas à son API (local A-1160). Dans tous les cas, l'équivalence donne droit aux unités rattachées à ce cours, qui n'a pas à être remplacé par un autre cours. Reconnaissance des acquis extrascolaires et des compétences Une reconnaissance officielle peut être accordée à l'étudiant admis qui en fait la demande et qui démontre, après évaluation par le Collège, qu'il a atteint les objectifs du cours par des acquis résultant d'une formation non créditée, de l'expérience de vie ou de travail. Il appartient à la personne de démontrer qu'elle a atteint les objectifs du cours. L'étudiant qui désire s'inscrire dans une démarche de reconnaissance d'acquis et des compétences doit s'adresser au Service de l'aide pédagogique individuelle (local A-1160). Le résultat de l'évaluation prend la forme d'une note qui est portée au bulletin de l'étudiant. Source : Politique institutionnelle d'évaluation des apprentissages (PO-12) du Collège Ahuntsic, article Technologie de l'électronique - Télécommunication 48