Avenant au cahier des charges de la formation des personnels IATSS

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1 Avenant au cahier des charges de la frmatin des persnnels IATSS Rectrat de l Académie de Lille Délégatin académique à la frmatin des persnnels 20 rue Saint-Jacques BP Lille cedex Tél : ; Mél : ce.dafp3@ac-lille.fr Frmatin des persnnels IATSS Avenant

2 La frmatin des persnnels IATSS L avenant au cahier des charges du Plan Académique de Frmatin IATSS s inscrit dans le cadre de la Frmatin Prfessinnelle Tut au Lng de la Vie. Il englbe l ensemble des dispsitifs de frmatin accmpagnant l agent dans le dévelppement des cmpétences prfessinnelles et la valrisatin de sn parcurs prfessinnel ainsi que l utilisatin du Drit Individuel à la Frmatin dans le cadre du Plan Académique de Frmatin. RUBRIQUE 1 DEVELOPPER LES COMPETENCES PROFESSIONNELLES AXE 1 : CONFORTER ET ACCROITRE LES COMPETENCES PROFESSIONNELLES DE CHAQUE ACTEUR POUR REPONDRE A L EXIGENCE D EQUITE SCOLAIRE 1- ACCOMPAGNER LES PERSONNELS DANS LA MISE EN PLACE DE CONNAISSANCES, DE COMPETENCES ET D UNE CULTURE PROFESSIONNELLE Accmpagner l évlutin des métiers en permettant aux agents de dévelpper leurs cmpétences prfessinnelles par des actins de perfectinnement Accmpagner les agents cmptables, les adjints-gestinnaires des EPLE, les fndés de puvir et les persnnels d intendance dans l évlutin de leur missin Systématiser l applicatin du principe de sécurité juridique au fnctinnement de l EPLE (cntrats et cnventins, vyages et srties sclaires, recuvrements et paiements, rganisatin et actes du Cnseil d administratin, gestin des persnnels, ) Impulser un piltage budgétaire et financier efficient (achat public, cntrôle de gestin, cnstructin d indicateurs d analyse financière, cntrôle interne cmptable, ) Accmpagner les persnnels d encadrement dans l exercice de leurs respnsabilités, ntamment par la cnduite du changement Appréhender les enjeux de la GRH de prximité et en maîtriser les utils fndamentaux Identifier les différences entre management et leadership pur ptimiser les prcessus de décisin et traduire une stratégie en bjectifs de service Savir enclencher une dynamique d équipe en faisant passer un grupe d individus à un cllectif de travail perfrmant capable de s adapter et d innver face aux cntraintes Accmpagner les persnnels de labratire de la filière ITRF dans l exercice de leurs missins Dévelpper des cmpétences dans le dmaine expérimental Dévelpper des cmpétences dans le dmaine du numérique Dévelpper des cmpétences dans le dmaine de la gestin et de la maintenance matérielle Dévelpper des cmpétences d'encadrement. Cultiver sn efficience prfessinnelle Optimiser l élabratin et la rédactin des écrits prfessinnels, la gestin du temps, des prirités et des infrmatins, l rganisatin de sn travail Amélirer ses perfrmances en ce qui cncerne l usage des utils numériques, des suites bureautiques usuelles, des applicatins natinales et utils métiers Gérer les situatins cnflictuelles Savir accueillir tus les publics et en particulier les publics difficiles Maîtriser les utils de l évaluatin des cmpétences Garantir la qualité et l efficience d une évaluatin en cnstruisant des indicateurs pératinnels simples d évaluatin de la cmpétence individuelle et cllective. Prpser des actins de frmatin en adéquatin avec les besins exprimés lrs des entretiens prfessinnels individuels u lrs d un recueil en cllectif Faire de l entretien prfessinnel un util pivt pur définir ntamment, avec les respnsables hiérarchiques, les besins cllectifs de frmatin et leur déclinaisn individuelle u par service Répndre aux besins exprimés cncernant l apprentissage d une langue étrangère dans un cntexte prfessinnel Frmatin des persnnels IATSS Avenant

3 Organiser et faciliter l expressin des besins et leur recueil dans une dimensin cllective Participer sur le territire réginal aux plans de frmatin interministériel et inter fnctins publiques Enrichir les échanges pur les stagiaires et les frmateurs en apprtant la mixité des publics accueillis L ffre de frmatin cntinue de l Institut Réginal d Administratin (IRA) et celle de la Platefrme Réginales d'appui à la gestin des Ressurces Humaines (PFRH) snt relayées aux agents des services académiques en cmplément du Plan Académique de Frmatin (PAF). La cellule IATSS de la DAFOP prpse des places vacantes du PAF dans les dmaines de frmatin transversaux à travers l util de gestin interministériel SAFIRE. Diversifier les rigines prfessinnelles des stagiaires afin d encurager les suhaits de mbilité. L ffre de frmatin inter fnctins publiques est prpsée aux agents des services académiques et permet d accéder à des stages du Centre Natinal de la Fnctin Publique Territriale (CNFPT) et de l Assciatin Natinale pur la Frmatin permanente du persnnel Hspitalier (ANFH). 2-AMELIORER LA SCOLARISATION DES ELEVES A BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS Amélirer l'inclusin en classe rdinaire des élèves en situatin de handicap par une prise en charge glbale au sein de l établissement Actualiser les cnnaissances des persnnels de santé pur l'accueil, le suivi et la sclarisatin des élèves en situatin de handicap Mieux persnnaliser les parcurs (PPS-PAI) pur favriser une qualificatin u un psitinnement ambitieux Pursuivre le dévelppement des cmpétences des persnnels de santé dans la démarche diagnstique et l'accmpagnement des élèves ayant un truble spécifique des apprentissages u prteurs de maladie chrnique Amélirer et adapter autant que de besin les cnditins de sclarisatin des élèves nuvellement arrivés en France ainsi que ceux des élèves intellectuellement précces Renfrcer les cmpétences des persnnels de santé dans le dépistage et l'accmpagnement des élèves intellectuellement précces 3-DEVELOPPER UNE POLITIQUE ACADEMIQUE DE SANTE DANS UN SOUCI D'EQUITE Intégrer la prmtin de la santé à la plitique éducative et au prjet de chaque écle et établissement Dévelpper les cnnaissances pur faciliter la mise en place des prjets d'écle et d'établissement prenant en cmpte la dimensin santé et préventin Amélirer les mdalités pratiques permettant de réaliser les bilans de santé Renfrcer les cmpétences des prfessinnels de la missin de prmtin de la santé pur réaliser les bilans de santé de façn équitable dans l'académie. Prmuvir une éducatin à la santé qui renfrce les cmpétences psychsciales de chaque jeune Participer à l'améliratin des cmpétences psychsciales et civiques des élèves dans une démarche de cityenneté Mettre en œuvre un prgramme d'éducatin à la sexualité et d'égalité filles garçns Dévelpper les cmpétences prfessinnelles des médecins de l'en dans le dmaine des techniques de cmmunicatin individuelle u cllective Harmniser les pratiques prfessinnelles des infirmiers, des assistants sciaux et des médecins de l EN Dévelpper les échanges de pratiques prfessinnelles pur une harmnisatin au niveau académique Dévelpper la cnnaissance et la pratique des techniques telles que : analyse systémique, PNL, analyse transactinnelle, atelier de parle, Renfrcer la cmpétence prfessinnelle des IATSS dans le dmaine de la santé Dévelpper, pur les secrétaires «médic sclaires», les cmpétences liées à la spécificité de l'activité au sein du service médical en faveur des élèves Actualiser les cnnaissances des administratifs du service médical en faveur des élèves Actualiser les cnnaissances et/u renfrcer les cmpétences des médecins de l'en dans l'utilisatin des lgiciels spécifiques au métier Frmatin des persnnels IATSS Avenant

4 Garantir le niveau d'expertise des médecins de l'en Actualiser les cnnaissances des médecins de l'en en santé publique 4-CRÉER LES CONDITIONS D UNE AMÉLIORATION DU CLIMAT ET DU BIEN-ÊTRE SCOLAIRES Dévelpper et faire vivre les cmpétences sciales et civiques dans l'bjectif d'une respnsabilisatin de chacun Permettre aux élèves de valider la cmpétence sciale et civique du scle cmmun Dévelpper les apprches innvantes pur favriser le bien être et la cmmunicatin Dévelpper des frmatins visant à favriser le bien-être au travail : préventin des cnduites suicidaires, estime de sir, préventin et gestin des vilences et du harcèlement au travail Mbiliser tus les acteurs internes au système éducatif et renfrcer tus les partenariats pur prévenir et lutter cntre la vilence, les incivilités, le harcèlement et l absentéisme sclaire Acquérir des cmpétences pur dévelpper et crdnner des actins cmmunes Maitriser les utils en matière de préventin de la vilence et de lutte cntre le harcèlement. Prévenir la vilence en milieu sclaire dès l'écle maternelle Faire de l'établissement sclaire un lieu privilégié d'éducatin à l'acceptatin de l'altérité, à l'autnmie, à l'esprit d'initiative et à la cityenneté Participer à la frmatin des délégués élèves Dévelpper des actins de lutte cntre les discriminatins et l'hmphbie Savir cnstruire et déplyer des actins cityennes AXE 2 : COOPERER POUR DIVERSIFIER ET SECURISER LES PARCOURS DES ELEVES, AMELIORER LA COHESION DES EQUIPES 1-DEVELOPPER LES CONNAISSANCES PARTAGEES PAR LES ACTEURS DE LA COMMUNAUTE EDUCATIVE Cnnaître le système éducatif et ses partenaires Établir un panrama de l rganisatin fnctinnelle et territriale du système éducatif français et cmprendre le sens ainsi que la prtée des évlutins engagées Dévelpper la cnnaissance des institutins et pratiques éducatives de l Unin Eurpéenne Dévelpper et valriser les cmpétences cllectives S apprprier l apprche pératinnelle de la cmpétence cllective au service des besins de l Institutin Valriser la cmpétence cllective Savir partager des pratiques cmmunes et les archiver dans un référentiel cmmun à l Organisatin Savir s insérer dans un réseau d acteurs avec pertinence, savir le mbiliser et/u nuer d autres partenariats Savir utiliser les utils TICE de travail en équipe. Assurer l'acquisitin d'une culture cmmune par le biais de frmatins pluri catégrielles (cadres, enseignants, persnnels d'éducatin et d rientatin, persnnels ITRF et administratifs) Dévelpper une culture de prmtin de la santé par tus les métiers de la cmmunauté éducative Travailler sur le psitinnement de chaque prfessinnel, les missins de chacun devant permettre d'accmpagner au mieux les jeunes Dévelpper la pluridisciplinarité dans une démarche de préventin des risques psychsciaux Mieux identifier les cnduites et facteurs de risques dans l'institutin sclaire afin d'apprter une répnse adaptée Repérer le mal être des jeunes Cntribuer à l'améliratin des cnnaissances pur la sclarisatin des élèves intellectuellement précces Frmatin des persnnels IATSS Avenant

5 2-SECURISER LES PARCOURS EN REDUISANT LE DECROCHAGE SCOLAIRE Repérer dès l'écle primaire les signes annnciateurs de décrchage Mettre en réseau les cmpétences pluricatégrielles et inter degré pur prévenir le décrchage sclaire dès l'écle primaire Apprendre à analyser les difficultés des élèves et à identifier les signes annnciateurs de décrchage (absentéisme, refus sclaire, vilences du cmprtement, baisse des résultats, cmpétences spécifiques ne se cnstruisant pas) Renfrcer les cmpétences des médecins sur le diagnstic des signes annnciateurs du décrchage appartenant au dmaine médical Dévelpper l'estime de si des élèves les plus fragiles Prpser aux élèves une frmatin au curs de laquelle la slidarité, l'altruisme, la prise de respnsabilité cntribuent à dévelpper l'estime de si Amélirer l estime de si des élèves par l acquisitin d un cmprtement cityen 3-ÉRIGER L ORIENTATION EN UN ELEMENT MOTEUR DE LA REUSSITE DES ELEVES Veiller à réduire les inégalités d'rientatin liées au genre et à l'rigine sciale (lutte cntre les discriminatins) AXE 3 : FIABILISER, RESPONSABILISER ET SECURISER LE FONCTIONNEMENT DES ORGANISATIONS 1- INSTALLER L ACADEMIE DANS SA FONCTION STRATEGIQUE Accmpagner les évlutins du système éducatif en fnctin des prirités académiques et des prirités de frmatin de la DGAFP Accmpagner les gestinnaires RH dans la cnstructin de leur plan GPEEC Frmer à la démarche d évaluatin et de préventin des RPS Frmer l encadrement aux dimensins santé au travail, préventin des risques et améliratin des cnditins de vie au travail Prfessinnaliser les acteurs de la chaîne achat (ministères et pérateurs) par un prgramme de frmatin aux techniques et stratégies d achat Accmpagner la prfessinnalisatin des chefs de prjet en charge des systèmes d infrmatin et de cmmunicatin Cnnaître l rganisatin administrative et l envirnnement prfessinnel Frmer les gestinnaires RH à la gestin statutaire Frmer les agents publics à la déntlgie 2- MIEUX INTEGRER LA GRH AU PROJET ACADEMIQUE Accmpagner les persnnels dans l élabratin de leur parcurs prfessinnel et la cncrétisatin de leurs suhaits d évlutin Faire cnnaître aux agents le dispsitif de mbilité carrière Mettre en valeur ses cmpétences et sn expérience prfessinnelle par l utilisatin efficace des utils du recrutement (CV, lettre de mtivatin, dssier RAEP, rapprt d activité, ) Bénéficier d infrmatins pnctuelles cncernant l accès aux grades supérieurs d un crps dnné (visicnférences décentralisées) Accmpagner les persnnels en situatin de difficultés prfessinnelles Utiliser le levier frmatin pur accmpagner les persnnels en situatin de difficultés prfessinnelles Identifier les utils de remédiatin à l issue d un diagnstic partagé des difficultés prfessinnelles rencntrées et se turner vers les acteurs adéquats pur leur mise en œuvre S appuyer sur le tutrat, l accmpagnement d un pair u d un référent extérieur pur renfrcer ses cmpétences prfessinnelles Renfrcer la sécurisatin juridique des relatins au travail Frmatin des persnnels IATSS Avenant

6 Infrmer les encadrants de leurs bligatins institutinnelles Cnnaître les cntraintes de management et savir prévenir, repérer et gérer les situatins à risque Cnnaître la législatin en matière de harcèlement et savir se turner vers les acteurs adéquats pur résudre une situatin cnflictuelle Renfrcer l'expertise de l'encadrement pur la mise en œuvre de la plitique académique Favriser les cnvergences et les cmplémentarités dans le piltage d un service, d un EPLE, d une circnscriptin u d une discipline Dévelpper les cmpétences des médecins et infirmiers de préventin au service de la plitique académique dans leur dmaine d interventin en directin des persnnels Dévelpper les cmpétences des médecins et infirmiers cnseillers techniques Dévelpper les cmpétences des infirmiers crdinateurs de bassin 3-APPROFONDIR LE DIALOGUE SOCIAL Prendre en cmpte les cnditins de travail des persnnels en dévelppant la frmatin cntinue des membres des CHSCT Accmpagner les structures (EPLE, services décncentrés, écles) dans la maîtrise de la santé et de la sécurité au travail en dévelppant la frmatin cntinue des chefs de service, des inspecteurs en santé et sécurité au travail, des assistants et cnseillers de préventin RUBRIQUE 2 ASSURER L ENTREE DANS LES METIERS 1- MIEUX INTEGRER LA GRH AU PROJET ACADEMIQUE Accueillir les persnnels nuvellement recrutés et/u nmmés sur de nuvelles fnctins Avir une représentatin claire de la culture institutinnelle, administrative et statutaire de la fnctin cncernée Mbiliser les éléments pratiques de base pur se situer dans sn envirnnement de travail lrs de la prise de pste Les IATSS exercent de nmbreux métiers qui nécessitent une adaptatin à l empli spécifique : Pur les persnnels administratifs - frmatin statutaire des persnnels recrutés en PACTE ; - frmatin des gestinnaires matériels et agents cmptables et fndés de puvir d EPLE ; - frmatin des persnnels nmmés en agence cmptable ; - frmatin des secrétaires de directin d EPLE ; - frmatin des persnnels nmmés en services académiques ; - frmatin des APAENES ; - frmatin des Bénéficiaires de l Obligatin d Empli. Pur les persnnels médic-sciaux - frmatin des assistants sciaux ; - frmatin des infirmiers ; - frmatin des médecins. Pur les persnnels de labratire de la filière ITRF - frmatin des agents de labratire physique-chimie et SVT. Intégrer les persnnels nuvellement nmmés et/u recrutés dans un dispsitif d adaptatin à l empli qui accmpagne la prise de fnctin par des frmatins prfessinnalisantes en lien direct avec le métier exercé et dans le cntexte de l envirnnement numérique de travail Objectifs de frmatin transversaux Savir se situer au sein de sn envirnnement prfessinnel (système éducatif, partenariats, statut du fnctinnaire et statuts particuliers, ) Cnnaître les règles de déntlgie applicables à ses fnctins Mettre en œuvre une démarche éc-respnsable dans chaque EPLE u service Utiliser les lgiciels et utils numériques de gestin usuels (Éduline, Sg, GFC, SIECLE, etc.) Frmatin des persnnels IATSS Avenant

7 Amélirer la qualité de la rédactin des écrits prfessinnels Cmmuniquer efficacement avec l ensemble des cllègues et des usagers Savir déterminer l rganisatin du temps de travail et la gestin des missins d une fnctin dnnée Objectifs de frmatin spécifiques Utiliser les utils de piltage du management et de la GRH Assurer de manière efficiente la gestin matérielle, juridique, budgétaire et financière de l EPLE Savir élabrer, présenter et exécuter un budget d EPLE Cnnaître les règles et techniques cmptables, savir réaliser le cmpte financier Appréhender le dmaine des risques majeurs et être capable d accmpagner la démarche du PPMS et sa mise en œuvre Cnnaître les textes fficiels, maîtriser les aspects juridiques et mettre en œuvre les plitiques publiques en matière de santé et de prtectin de l enfance en milieu sclaire Adapter les techniques de secrétariat aux fnctins et prcédures dans un établissement sclaire Objectifs de frmatin spécifiques aux persnnels de labratire de la filière ITRF Dévelpper des cnnaissances scientifiques Acquérir les ntins fndamentales pur assurer ses fnctins dans un labratire de sciences Dévelpper leurs capacités prfessinnelles de base, dans le respect des cnsignes de sécurité Objectifs de frmatin spécifiques des infirmiers Cnnaître le statut du fnctinnaire et le statut de l'infirmier de l'educatin Natinale Maitriser le lgiciel infrmatisé du cahier de l'infirmier "sagesse" Mieux se situer dans le système éducatif pur mieux dévelpper le rôle et les missins d'infirmiers avec l'équipe éducative. Sclarisatin des élèves prteurs de handicaps Acquérir des cnnaissances nécessaires à l'exercice de la missin de prtectin de l'enfance des infirmiers en milieu sclaire Savir utiliser l'util de frmatin à distance (FODAD) Prendre cnscience de ses représentatins en matière de sexualité, dévelpper sa capacité d'écute, situer l'élève dans une apprche hlistique et rganiser le suivi Mettre en place un dépistage infirmier de qualité au regard des rientatins académiques Élabrer un prjet d'éducatin à la santé en lien avec l'équipe éducative à partir des rientatins natinales et académiques et des besins de l'élève Dévelpper les cmpétences requises en pratique pur les gestes de premiers securs, et en thérie pur l'analyse de la situatin d'accident et la préventin des risques prfessinnels Infrmer sur le prgramme "apprendre à prter securs" Aider à l'élabratin d'une actin d'éducatin nutritinnelle et à l'apprche nn stigmatisante des trubles alimentaires et de leurs cnséquences Objectifs de frmatin spécifiques des assistants sciaux Appréhender les thématiques liées aux suffrances et risques psychiques et physiques au rapprt à si et à l autre, aux parents et à l institutin aux inégalités, discriminatins et rupture sclaire Cnnaître les techniques prfessinnelles et la cnduite de prjet Analyser sa pratique prfessinnelle Cnnaître l actualité législative liée au dmaine d activité Accmpagner la prise de fnctin par le tutrat d un pair u d un référent Cnnaître les attentes de l Académie en termes de missins du tuteur Maîtriser les aspects éthiques de l accmpagnement Savir frmaliser une situatin de dévelppement des cmpétences Savir situer et évaluer le cllègue accmpagné Objectifs de frmatin spécifiques des infirmiers Favriser le cntact dès la prise de fnctin entre tuteur et tutré, par le partage d'infrmatins sur le parcurs de frmatin, avec le livret d'accueil Permettre à l'infirmier d'appréhender ses missins en 1er, 2ème degrés. Passer de la thérie à la pratique en s'appuyant sur le livret de tutrat Réaliser le bilan annuel avec les cnseillers techniques Objectifs de frmatin spécifiques des médecins Participer pur les médecins cnseillers techniques, sus frme de tutrat, à la frmatin d'adaptatin à l'empli des médecins de l'en reçus au cncurs Frmatin des persnnels IATSS Avenant

8 2- APPROFONDIR LE DIALOGUE SOCIAL Systématiser la frmatin initiale des membres des CHSCT afin de leur permettre d acquérir les ntins de base nécessaires à l exercice de leurs missins Repérer la diversité des différentes missins du CHSCT. Identifier le rôle et les prérgatives du CHSCT et de ses membres. Inscrire l actin des membres du CHSCT dans une démarche glbale et systémique de préventin. Acquérir les méthdes et utils d interventin des membres du CHSCT. Inclure la cnnaissance des éléments fndamentaux du dmaine de la santé et de la sécurité au travail dans la frmatin initiale des chefs de service, des adjints-gestinnaires, des infirmiers, des persnnels de labratire, des inspecteurs santé et sécurité au travail, des assistants et des cnseillers de préventin et, à terme, de l ensemble des persnnels. Appréhender le dmaine de la santé et sécurité au travail. Cnnaître l'rganisatin et le rôle des acteurs en santé et sécurité au travail. Cnnaître la fnctin de tris pièces réglementaires : le Dcument Unique d'évaluatin des risques prfessinnels ; le registre de santé et sécurité au travail ; le registre spécial de danger grave et imminent. Objectifs de frmatin spécifiques des assistants de préventin Acquérir les ntins fndamentales de la santé et de la sécurité au travail. Définir les missins et le psitinnement de l assistant de préventin. Maîtriser les myens nécessaires à l exercice de l activité. Participer à la démarche de l évaluatin des risques et à sa transcriptin dans le dcument unique. Adapter les utils et les méthdes de cmmunicatin aux situatins et aux acteurs. Objectifs de frmatin spécifiques des cnseillers de préventin Acquérir les ntins fndamentales de la santé et de la sécurité au travail. Définir les missins et le psitinnement du cnseiller de préventin. Définir les missins et le psitinnement du cnseiller de préventin relativement aux assistants de préventin. Maîtriser les myens nécessaires à l exercice de l activité. Participer à la démarche de l évaluatin des risques et à sa transcriptin dans le dcument unique. Adapter les utils et les méthdes de cmmunicatin aux situatins et aux acteurs. Objectifs de frmatin spécifiques des inspecteurs santé et sécurité au travail Appréhender les enjeux des actins de préservatin de la santé et de la sécurité au travail dans la fnctin publique. Identifier les missins, les myens, les utils de la fnctin d inspectin en santé et sécurité au travail. Acquérir les bases juridiques, techniques, méthdlgiques des interventins en matière de risques au travail. Acquérir une méthdlgie d interventin en matière d inspectin. Acquérir les techniques d interventin en fnctin des publics, des demandes et des besins. RUBRIQUE 3 ACCOMPAGNER LES PERSONNELS DANS LEURS PARCOURS PROFESSIONNELS Prpser des dispsitifs de préparatin aux épreuves des cncurs et examens prfessinnels en crrespndance avec le calendrier de recrutement Objectifs de frmatin transversaux Avir cnnaissance de la veille juridique et réglementaire assurée par l Académie cncernant les cncurs internes, examens prfessinnels et leurs épreuves Être capable de dévelpper ses cmpétences et de mettre sn ptentiel prfessinnel au service des besins de l Académie Cnnaître les attentes des jurys aux diverses épreuves prpsées et y répndre efficacement Renfrcer ses cnnaissances thériques et pratiques pur répndre aux bjectifs des épreuves Amélirer sa pratique des techniques d expressin écrite et rale Objectifs de frmatin spécifiques Se préparer aux cncurs internes et examens prfessinnels de la filière administrative (ADJAENES, SAENES, AAE et APAE) Préparer les agents nn titulaires au recrutement de la filière administrative sans cncurs Se préparer aux cncurs internes et examens prfessinnels de la filière ITRF Se préparer aux cncurs internes et examens prfessinnels des persnnels médic-sciaux (assistants sciaux, infirmiers, médecins) Frmatin des persnnels IATSS Avenant

9 RUBRIQUE 4 INVESTIR DANS LE DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL Dévelpper la frmatin de frmateurs : en santé et sécurité au travail Cnnaître le dmaine de la SST Cnnaître un dmaine spécifique de la SST Savir transmettre un savir en médecine sclaire, médecine de préventin Cnnaître les prblématiques des persnnels en situatin de handicap (réglementatin en vigueur, aides au maintien dans l empli, lutte cntre les stérétypes et discriminatins, éthique face à la vulnérabilité, le réseau assciatif relatif aux handicaps ) Être capable d assurer un suivi des stagiaires, cncernant ntamment une veille juridique et dcumentaire pérée en aval du stage, et de les fédérer au sein d un grupe d échange de parle et de pratiques en santé sclaire Cnstituer des équipes de persnnes ressurces académiques en éc-respnsabilité relative aux activités de l administratin Cnnaître les champs d applicatin de l éc-respnsabilité Savir animer une classe virtuelle u un tutrat à distance dans les dmaines prpsés par l ESENESR et qui snt pertinents au regard du Plan Académique de Frmatin Dévelpper les cmpétences des frmateurs en matière de : scénarisatin et médiatisatin des parcurs hybrides dépliement et accmpagnement des parcurs hybrides Frmatin des persnnels IATSS Avenant