master Objectif Université d Auvergne - Université Blaise Pascal Rentrée 2014 AUVERGNE

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1 entrée 2014 Objectf master Unversté d Auvergne - Unversté Blase ascal Certans masters sont cohabltés avec d autres établssements d ensegnement supéreur mnstère de l éducaton natonale, de l ensegnement supéreur et de la recherche

2 Septembre 2013 Faclter votre ve d étudant mnstère de l Éducaton natonale l mnstère de l Ensegnement supéreur et de la echerche en téléchargement sur onsep.fr/clermont

3 édto Ce gude répertore les masters proposés dans les établssements d ensegnement supéreur de l académe de Clermont-Ferrand : unverstés, ESé (école supéreure du professorat et de l éducaton), écoles d ngéneurs, école d archtecture. l Les formatons sont présentées par ordre alphabétque à l ntéreur d un domane. Les leux de formaton sont ndqués sous chaque master. l L nttulé se compose des éléments suvants : domane, menton, spécalté. Certans masters comportent en outre des parcours. l Les cohabltatons concernant les établssements supéreurs de l académe de Clermont-Ferrand sont mentonnées. Les nformatons mentonnées sont celles qu sont connues lors de la date d édton (avrl 2014). our plus de précsons, consultez les stes des unverstés et des dfférents établssements. Nous remercons les unverstés clermontoses et tout partculèrement leurs Servces de l étudant pour leur collaboraton à l élaboraton de ce gude. Objectf master I entrée 2014 I 1

4 Jun 2013 Des méters en émergence Mnstère de l éducaton natonale - Mnstère de l Ensegnement supéreur et de la echerche 2 I Objectf master I entrée 2014

5 Sommare Mnstère de l Éducaton natonale, de l Ensegnement supéreur et de la echerche Document édté par : Onsep Auvergne 20 boulevard Arstde Brand Chamalères Tél Fax Mél [email protected] Ste : onsep.fr/clermont Drecteur de la publcaton : George Asseraf Drecteur délégué : Gérard oux édactrce en chef : Josette Txer édacton : Anne-Hélène Cornec, Sabne Egron Concepton graphque et mse en page : Mare-Jo Thomas hoto de couverture : Jérôme allé/onsep electure : Auréle Charmy Date d édton : avrl 2014 eproducton, même partelle, nterdte sans accord préalable de l Onsep. Découvrez et commandez en un clc nos publcatons 4 Schéma des études LMD : lcence, master, doctorat 5 Le master 6 Unversté d Auvergne 6 Lste des masters 8 Domane Drot, économe, geston 18 Domane Scences humanes et socales 19 Domane Scences, technologes, santé 22 Domanes Scences humanes et socales / Scences, technologes, santé 25 Unversté Blase ascal 25 Lste des masters 29 Domane Arts, lettres, langues 34 Domane Scences humanes et socales 41 Domane Scences, technologes, santé 52 Domanes Scences humanes et socales / Scences, technologes, santé 55 Méters de l ensegnement, de l éducaton et de la formaton 61 Autres établssements 61 Lste des établssements de formaton (ENSACF, ENSCCF, ESEAC, IEQT, IFMA, ISFEC Auvergne, VetAgro Sup) 67 Carnet d adresses 68 Après le master Objectf master I entrée 2014 I 3

6 Schéma des études LMD : lcence, master, doctorat Nombre d années d études 8 Cursus et dplômes Doctorat D3 7 D2 6 D1 S 5 M2 S 4 M1 3 2 Lcence L3 L2 C Alan otgnon/onsep 1 L1 S Légende Dplôme ou dplôme d état Accès sélectf (dosser, entreten...) Bac En prncpe, accès de drot avec une lcence compatble 4 I Objectf master I entrée 2014

7 Le master : appellaton, grade et nveau Le terme master ne désgne pas seulement un dplôme. C est auss l un des quatre grades de l ensegnement supéreur reconnus à l échelle européenne (les tros autres grades étant le baccalauréat, la lcence et le doctorat). Le grade de master est accordé automatquement aux Dplômes natonaux de master délvrés par les unverstés et aux Ttres d ngéneur dplômé valdés par la CTI (Commsson des ttres d ngéneurs). Ce grade peut être attaché à l obtenton d un autre dplôme ou ttre de nveau équvalent (bac+5), après accord du mnstère de l éducaton natonale, de l Ensegnement supéreur et de la echerche. Sont concernés, par exemple, les cursus de certanes écoles de commerce, des écoles d archtecture, des écoles d art qu délvrent le DNSE (Dplôme natonal supéreur d expresson plastque), certanes formatons du domane de la santé. Ans les confusons sont possbles : une école peut dénommer son dplôme master ou mastère, sans que celuc donne drot au grade de master, tout en précsant que cette formaton est reconnue ou certfée par l état au nveau master. S le dplôme est nscrt au NC (épertore natonal des certfcatons professonnelles), cette nscrpton est en effet accompagnée d une ndcaton de nveau. Le nveau I (bac+5), notamment, correspond au nveau des compétences attendues d un dplômé de master. our autant, la formaton ne donne pas le grade de master. Cela sgnfe qu l ne permet pas de poursuvre des études en doctorat. Objectfs L offre de formaton au nveau master répond, selon le dplôme préparé, aux objectfs suvants : - préparer à la recherche, - proposer un parcours menant à une nserton professonnelle de haut nveau. Il exste 3 types de master : - le master professonnel a pour objectf l nserton dans un secteur d actvté précs, - le master recherche prépare à la poursute d études en doctorat (nveau bac+8), - le master ndfférencé à la fos professonnel et recherche. Le master permet également de se présenter aux concours de la foncton publque, notamment ceux de l ensegnement. La formaton Le master se prépare en 2 ans (4 semestres), après une lcence. Le cursus permet de valder 120 crédts ECTS*. C est un dplôme de nveau I (bac+5). l est généralement organsé en année M1 (master 1 re année) et M2 (master 2 e année). La formaton comprend des ensegnements théorques, méthodologques et applqués et, le plus souvent, un ou pluseurs stages. Elle comporte également une ntaton à la recherche et, notamment, la rédacton d un mémore ou d autres travaux d études personnels. Accès En prncpe, l accès en M1 est de drot avec une lcence compatble. L admsson en M2 est sélectve. Elle se fat en général sur dosser et entreten. Leux de formaton La préparaton des masters est en général assurée dans les unverstés. Certans dplômes peuvent se préparer dans d autres établssements : écoles de commerce, écoles d ngéneurs Cependant seules les unverstés sont habltées à délvrer le master. Les formatons sont dans ce cas cohabltées. * ECTS (European credt transfer system) : ce sont des crédts captalsables et transférables. Chaque semestre d études est affecté de 30 crédts ou ECTS communs à de nombreux pays européens : en lcence, 6 semestres valdés sot au total 180 crédts ; en master 4 semestres valdés sot 120 crédts. L ensemble du cursus menant au master représente donc au total 300 crédts. Objectf master I entrée 2014 I 5

8 Unversté d Auvergne Lste des masters Domane Drot, économe, geston 8 Admnstraton spécalté Mondes contemporans : carrères publques 8 Admnstraton spécalté Sécurté publque 8 Analyse économque et développement nternatonal spécalté Analyse de projets de développement 9 Analyse économque et développement nternatonal spécalté Développement durable dans les pays en développement et en transton 9 Analyse économque et développement nternatonal spécalté économe de la Chne, pays émergents et mondalsaton 9 Analyse économque et développement nternatonal spécalté économe de la santé et développement nternatonal 10 Analyse économque et développement nternatonal spécalté économe du développement 10 Analyse économque et développement nternatonal spécalté Fnances publques dans les pays en développement et en transton 10 Analyse économque et développement nternatonal spécalté Geston de la poltque économque 11 Analyse économque et développement nternatonal spécalté Maîtrse d ouvrage publque et prvée 11 Comptablté-fnance spécalté Comptablté, contrôle, audt 11 Comptablté-fnance spécalté Geston de patrmone 12 Comptablté-fnance spécalté Marchés fnancers 12 Drot prvé spécalté Drot cvl et notaral 12 Drot prvé spécalté Drot de l admnstraton et de la justce 13 Drot prvé spécalté Drot de l entreprse 13 Drot prvé spécalté Drot socal 13 Drot publc spécalté Carrères nternatonales 14 Drot publc spécalté Drot de l admnstraton et de la justce 14 Drot publc spécalté Drot du secteur santare et socal 14 Drot publc spécalté Drot, économe et geston des collectvtés terrtorales 15 Logstque et dstrbuton spécalté Logstque 15 Logstque et dstrbuton spécalté Management de la dstrbuton et relaton de servce 15 Management spécalté Admnstraton des entreprses 16 Management spécalté Geston des ressources humanes 16 Management spécalté lotage des organsatons 16 Marketng spécalté Carrères commercales de la banque et de l assurance 17 Marketng spécalté Management des actvtés culturelles et audovsuelles 17 Marketng spécalté Marketng et communcaton commercale 6 pro recherche I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

9 Unversté d Auvergne Domane Scences humanes et socales 18 Développement des terrtores et nouvelles ruraltés spécalté Terrtores, acteurs, modélsaton 18 Terrtores et cultures spécalté Mondes contemporans Domane Scences, technologes, santé 19 Génétque et physologe, bonformatque spécalté Génétque et physologe recherche 19 Nutrton, santé, alments spécalté Développement de produts pharmaceutques et nutrtonnels 19 Nutrton, santé, alments spécalté Entreprses de produts almentares du terror 20 Nutrton, santé, alments spécalté Nutrton humane et santé 20 Nutrton, santé, alments spécalté Scences des alments 20 Scences du médcament 21 Technologes bomédcales spécalté Dagnostc bomédcal 21 Technologes bomédcales spécalté Technologe pour la médecne Domane Scences humanes et socales / Scences, technologes, santé 22 éducaton et santé publque spécalté éducaton à la santé des enfants, adolescents et jeunes adultes 22 éducaton et santé publque spécalté éducaton thérapeutque du patent 22 éducaton et santé publque spécalté évaluaton en santé 23 éducaton et santé publque spécalté Scences du rsque en santé + d nfo unversté d Auvergne : pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 7

10 Domane Drot, économe, geston Alan otgnon/onsep SIA gendarmere/onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Admnstraton spécalté Mondes contemporans : carrères publques Admnstraton spécalté Sécurté publque Analyse économque et développement nternatonal spécalté Analyse de projets de développement ermettre aux étudants de préparer les concours admnstratfs et les concours d entrée dans les écoles de journalsme. Grâce à un nveau élevé de culture générale, ce master favorse leur nserton dans le secteur tertare. La formaton est résolument nterdscplnare. Il s agt, sur un plan ntellectuel, d assocer et de fare daloguer dfférentes dscplnes : hstore, géographe, socologe, phlosophe, scence poltque, relatons nternatonales, drot, économe Carrères de la foncton publque, journalsme école de drot Ms en place en partenarat avec la Gendarmere et la olce natonales, ce master permet d acquérr une connassance des servces, des technques, des problématques natonales et nternatonales de la sécurté publque. Les ensegnements, assurés par des professonnels de haut nveau, donnent aux étudants une vson réalste des dfférents méters de la sécurté publque. La formaton consttue une préparaton rremplaçable aux concours concernant ces professons. Carrères dans la olce (offcer, attaché, commssare), la Gendarmere (offcer, sous-offcer), les Armées, la sécurté cvle, le secteur prvé de la sécurté. école de drot Former des professonnels capables d applquer les nstruments modernes d analyse économque aux problèmes de développement et de maîtrser les nouvelles méthodes d analyse et de geston de projet. Les pays concernés dovent aujourd hu chosr et évaluer leurs projets d nvestssement et leurs opératons de développement dans le cadre de réformes générales de poltque économque, de stratéges sectorelles... Emplos dans des organsmes tels que le mnstère des Affares étrangères, l Agence françase de développement, les socétés d étude, les banques et entreprses à vocaton nternatonale, la Banque mondale, le Fonds monétare nternatonal Les ressortssants des pays en développement peuvent auss accéder aux hautes fonctons de l admnstraton, ans qu à des fonctons dans les unverstés et les centres de recherche de leur pays. école d économe pro recherche 8 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

11 Domane Drot, économe, geston Vrgne Klecka Ncolas/Onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Chrstophe Calas/Onsep Analyse économque et développement nternatonal spécalté Développement durable dans les pays en développement et en transton Analyse économque et développement nternatonal spécalté économe de la Chne, pays émergents et mondalsaton Ce master ne sera pas ouvert à la rentré 2014 Analyse économque et développement nternatonal spécalté économe de la santé et développement nternatonal Cette spécalté porte sur les enjeux envronnementaux et les questons relatves à la geston des ressources naturelles, crucales dans un objectf de développement durable. Elle vse auss à trater d autres aspects du développement durable comme les questons socales et nsttutonnelles. Le programme met en relaton l analyse économque et les mplcatons poltques avec les problèmes spécfques et pratques du développement durable. économste dans les nsttutons nternatonales et les agences natonales de coopératon, Consultant, Chargé d études économques ou de communcaton, Chargé d affares, Chargé de msson, esponsable en développement durable, esponsable de projet de développement école d économe Unque en France, ce master forme des experts de l économe chnose, capables de trater auss ben des questons macroéconomques que des problèmes de fnance, de commerce nternatonal ou des stratéges des frmes multnatonales. Cela mplque la maîtrse des méthodes quanttatves avancées et leur applcaton à l analyse de la conjoncture chnose, à l étude des marchés ou des flères dans ce pays. Ces économstes dovent avor une bonne connassance de l anglas et du chnos. ostes de macro économstes (Chargé d études, Conseller économque, consultant, Analyste de rsques ) ; postes orentés vers des projets de développement (esponsable d ONG, évaluateur de projet, Chargé de msson dans une agence de coopératon). école d économe ermettre aux étudants de stuer l ensemble des problèmes de l économe de la santé dans le cadre de l économe publque, des poltques économques et socales. Grâce à l acquston de compétences transversales, les dplômés sont capables de contrbuer à des prses de décsons argumentées, technquement effcentes, socalement acceptables et économquement fasables. Consultant dans des structures françases de l ade au développement, des socétés d études, des nsttutons nternatonales (OMS, UNICEF, Banque mondale, Commsson européenne ), des ONG spécalsées dans le secteur humantare Les ressortssants des pays en développement et en transton pourront accéder à des débouchés dentques. La formaton vse auss à apporter une réponse de qualté aux besons des admnstratons et structures de santé de ces pays. école d économe pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 9

12 Domane Drot, économe, geston Brgtte Glles de la Londe/Onsep Chrstophe Calas/Onsep Béatrce Faveur/Onsep Analyse économque et développement nternatonal spécalté économe du développement (accrédté magstère) Analyse économque et développement nternatonal spécalté Fnances publques dans les pays en développement et en transton Analyse économque et développement nternatonal spécalté Geston de la poltque économque Unquement M2, en formaton contnue réparaton à la recherche, qu vse à répondre au manque de personnels de haute qualfcaton pour l analyse du développement économque, tant au plan macroéconomque qu au nveau des flères et des projets de développement. Le cursus donne à des jeunes économstes ou des cadres ayant une expérence professonnelle, une formaton poussée à l analyse des condtons et des poltques de développement, tant dans leurs aspects nternes qu nternatonaux, et ce sur des bases conceptuelles et théorques soldes. Ensegnant-chercheur, Chercheur ou économste spécalsé dans des socétés d études, des organsmes publcs de recherche et d ensegnement supéreur, des nsttutons économques nternatonales économques, l admnstraton françase de la coopératon, des banques ou des entreprses ayant des actvtés nternatonales école d économe La formaton aborde l ensemble des aspects de la poltque des fnances publques : défnton du rôle de l état, geston macroéconomque des équlbres budgétares dans un contexte de forte nstablté, poltque fscale et douanère, poltque de dépenses publques Les dplômés sont capables de : - réalser des études d mpact économque, socal et budgétare de réformes de fnances publques, - concevor des stratéges et réformes globales de fnances publques. Emplos au sen d organsatons publques ou prvées mplquées dans la concepton des stratéges de fnances publques, notamment : mnstères de l économe et des fnances, agences de développement, banques centrales, nsttutons régonales ou nternatonales, cabnets prvés d expertse, entreprses ayant des stratéges de localsaton d actvtés dans les pays en développement et en transton école d économe Formaton d économstes capables de concevor et d exécuter les poltques économques pour les pays en développement ou en transton. Le master concerne dfférents publcs en cours d actvté : économstes, fonctonnares, consellers technques, chargés d étude dans les prncpaux mnstères au centre de la mse en œuvre de la poltque économque, cadres des banques centrales et des cours des comptes école d économe pro recherche 10 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

13 Domane Drot, économe, geston Onsep Alan otgnon/onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Analyse économque et développement nternatonal spécalté Maîtrse d ouvrage publque et prvée Unquement M2, en formaton contnue Comptablté-fnance spécalté Comptablté, contrôle, audt Unquement en apprentssage Comptablté-fnance spécalté Geston de patrmone enforcer les bases conceptuelles et opératonnelles ndspensables à la prse de décson de type maîtrse d ouvrage pour des cadres des secteurs publc et prvé ntervenant dans les pays en voe de développement. Ce master s adresse à des professonnels justfant d une expérence d au mons tros ans à un poste de cadre, consultant, pratcen du développement au sen de mnstères technques, de collectvtés locales, d entreprses, d nsttutons fnancères, d ONG dans un pays partenare de l AFD (Agence françase de développement). école d économe Ce master donne l équvalent de 5 untés d ensegnement sur 7 du Dplôme supéreur de comptablté et de geston (DSCG). Il consttue une étape vers l expertse comptable. Audteur nterne, Expert-comptable stagare, esponsable du contrôle de geston, esponsable de système d nformaton, Gestonnare de trésorere. Après pluseurs années d expérence professonnelle : Expert-comptable, Commssare aux comptes, Drecteur admnstratf et fnancer. Ces emplos se stuent dans les entreprses, les cabnets d audt et d expertse comptable, les banques, les collectvtés terrtorales école unverstare de management Former des cadres de haut nveau maîtrsant les connassances économques, jurdques, fscales et fnancères nécessares pour exercer le méter de conseller patrmonal : fonctonnement des marchés de captaux, geston ndvduelle et collectve de l épargne, geston cvle du patrmone, geston fscale du patrmone, des successons, de la transmsson d entreprses, concepton et mse en œuvre de stratéges patrmonales. Conseller en geston de patrmone, Conseller en développement de patrmone, Conseller en patrmone fnancer, Chargé d affares patrmonales, Gestonnare de patrmone, Conseller en geston prvée... Les emplos se stuent dans les établssements bancares et d assurance, les études notarales, les cabnets de consel patrmonal ndépendants ou d expertse comptable. école unverstare de management pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 11

14 Domane Drot, économe, geston Brgtte Glles de la Londe/Onsep Jean-erre Vernette/Onsep Vrgne Klecka NcolasOnsep Comptablté-fnance spécalté Marchés fnancers Drot prvé spécalté Drot cvl et notaral 2 parcours : Drot cvl / Drot notaral Drot prvé spécalté Drot de l admnstraton et de la justce Former des professonnels capables d ntervenr sur les marchés fnancers, de gérer des portefeulles de ttres fnancers et de travaller dans les méters du contrôle des rsques et de l analyse de la performance. Ils maîtrsent : - la connassance des ttres et des marchés fnancers : modes de cotaton, méthodes d évaluaton, analyse des rsques... - les outls de la fnance de marché : mathématques fnancères, statstques, économétre - le processus d allocatons d actfs, la geston actf passf, la geston acton, la geston oblgatare, la geston structurée et la geston alternatve... Méters de la salle de marchés (front offce), méters de la geston de portefeulle collectve ou prvée et méters des fonctons d appu (contrôle des rsques, attrbuton de performance ). Exemples : Trader, Saler (vendeur), Broker (courter), Gérant sous mandat (geston prvée), Analyste fnancer (sell sde ou buy sde), Trésorer, Contrôleur des rsques. La quas-totalté des dplômés travallent dans les grandes places fnancères européennes : ars, Londres et le Luxembourg. école unverstare de management Le parcours Drot cvl permet aux étudants de maîtrser les prncpes fondamentaux du drot prvé, notamment du drot cvl et du rasonnement jurdque. Ils peuvent ans s adapter à tout type de poste ou de foncton à vocaton jurdque. rolongé par un doctorat, ce master peut auss ouvrr la voe de la recherche et des carrères unverstares. Le parcours Drot notaral est une formaton à vocaton plus spécalsée. Il s adresse à des étudants qu souhatent embrasser une carrère dans les méters du notarat. Jurste en cabnet, en entreprse ou dans dfférents organsmes. école de drot à travers une formaton polyvalente (drot prvé, drot publc, culture générale), ce master permet de préparer les concours d accès aux méters de la haute admnstraton et de la justce. Il prépare également à l examen des écoles d avocats et d hussers de justce. Les étudants peuvent chosr un module débouchant sur le Dplôme d unversté de drot amércan, qu permet de se présenter à l examen du Barreau aux états-uns (Bar exam). - Concours de la foncton publque : école natonale d admnstraton (ENA), Commssare de polce, Drecteur d établssements péntentares, Greffer en chef, Offcer de gendarmere, Admnstrateur des collectvtés terrtorales - Méters de la justce : Avocat, Magstrat, Greffer, Husser de justce école de drot pro recherche 12 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

15 Domane Drot, économe, geston Vrgne Klecka Ncolas/Onsep Jérôme allé/onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Drot prvé spécalté Drot de l entreprse 2 parcours : Drot et fscalté de l entreprse / Drot des affares et drot de la banque Drot prvé spécalté Drot socal 3 parcours : Drot du traval / Drot de la protecton socale / Drot et geston des ressources humanes Drot publc spécalté Carrères nternatonales 2 parcours : Analyse et prospectve nternatonales / Drots fondamentaux, européens et comparés Assurer une formaton présentant les prncpales branches du drot des affares applcables aux dfférents acteurs de la ve des entreprses. Le dplômé comprend des problématques jurdques complexes, assure une velle jurdque, prend en compte les évolutons jurdques lées à l actualté, analyse des documents, rédge des textes jurdques Jurste et fscalste d entreprse, Avocat, Jurste d entreprse en drot des affares, Jurste d organsmes professonnels, Conseller jurdque dans les organsmes fnancers commercalsant des produts pour les entreprses, Jurste de banque, Jurste en cabnet d avocats spécalsé en fnance école de drot Acquston de connassances et de compétences permettant une nserton professonnelle ou une orentaton vers la recherche. Les sémnares en drot du traval, drot de la sécurté socale et geston des ressources humanes, sont assurés prncpalement par des professonnels. Jurste d entreprse, Jurste dans des cabnets d avocats spécalsés en drot socal, dans les organsatons et nsttutons de prévoyance, les établssements publcs, les organsmes professonnels ou organsatons syndcales, édacteur dans les revues et publcatons spécalsées en drot socal, esponsable ou drecteur des ressources humanes école de drot Former des professonnels opératonnels pour un premer emplo dans les domanes porteurs du marché : thnk tanks ou actvtés de recherche à l étranger, organsatons nternatonales (notamment jurdques), ONG Le cursus favorse une approche transversale et plurdscplnare, artculée prncpalement autour de la scence poltque, du drot et d une démarche socologque des relatons nternatonales. Carrères de la foncton publque natonale lée à l actvté nternatonale (dplomate, geston des réfugés et de la crculaton des ndvdus, méters de la défense ), organsatons nternatonales, thnk tanks, entreprses, ONG école de drot pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 13

16 Domane Drot, économe, geston Brgtte Glles de la Londe/Onsep Laurence rat/onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Drot publc spécalté Drot de l admnstraton et de la justce à travers une formaton polyvalente (drot prvé, drot publc, culture générale), ce master permet de préparer les concours d accès aux méters de la haute admnstraton et de la justce. Il prépare également à l examen des écoles d avocats et d hussers de justce. Les étudants peuvent chosr un module débouchant sur le Dplôme d unversté de drot amércan, qu permet de se présenter à l examen du Barreau aux états-uns (Bar exam). - Concours de la foncton publque : école natonale d admnstraton (ENA), Commssare de polce, Drecteur d établssements péntentares, Greffer en chef, Offcer de gendarmere, Admnstrateur des collectvtés terrtorales - Méters de la justce : Avocat, Magstrat, Greffer, Husser de justce école de drot Drot publc spécalté Drot du secteur santare et socal 2 parcours : Admnstraton des établssements de santé / Admnstraton du secteur socal Acquston d une culture et de capactés de problématsaton en drot et scences humanes et socales applquées au secteur santare et socal. Ce master forme à l encadrement et à l anmaton dans les structures, prvées ou publques, du secteur santare et socal. Drecteur d établssement santare et socal, Attaché d admnstraton hosptalère, Inspecteur de l admnstraton santare et socale, esponsable d unté d nterventon socale, Drecteur d établssement ou de servce d nterventon socale, d hôptal ou de mason de retrate, esponsable de servce socal école de drot Drot publc spécalté Drot, économe et geston des collectvtés terrtorales 3 parcours : Admnstraton et poltques terrtorales / Drot du patrmone hstorque, culturel et naturel / économe et ngénere du toursme Former aux méters de la geston des collectvtés locales sous tous ses aspects : jurdque, économque, fnancer, admnstratf. Les dplômés sont capables de mener une réflexon sur les enjeux du pouvor local : défnton des terrtores pertnents, promoton du développement durable, geston optmale des ressources locales, valorsaton du patrmone terrtoral et culturel Emplos dans les collectvtés terrtorales et leurs groupements, Avocat spécalsé en drot publc, méters de la geston et du consel en protecton et valorsaton du patrmone école de drot pro recherche 14 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

17 Domane Drot, économe, geston Lucas Schfres/Onsep Dder Gauducheau/Onsep Vrgne Klecka Ncolas/Onsep Logstque et dstrbuton spécalté Logstque 2 parcours : Ingénere logstque / Management logstque Apprentssage possble en M2 Logstque et dstrbuton spécalté Management de la dstrbuton et relaton de servce Management spécalté Admnstraton des entreprses Unquement M2 Former des cadres ayant la compétence de coordonner les opératons relatves à l approvsonnement, la producton, la geston d entrepôt, le transport et la dstrbuton des composants et produts fns à travers la chaîne logstque, dans un contexte local, natonal vore nternatonal. Tout en prenant en compte les enjeux et les contrantes de la logstque ntégrée, dans le respect des contrantes fnancères, l objectf est de satsfare le clent et d amélorer la rentablté de l entreprse. Consultant fonctonnel logstque, Consultant fonctonnel contrôle de geston et geston fnancère, Consultant progcel de geston ntégrée, Consultant supply chan, esponsable geston de producton, esponsable logstque, Chef de projet système d nformaton, Contrôleur de geston école unverstare de management Former des professonnels de haut nveau spécalsés dans la geston et le développement d actvtés commercales en France ou dans d autres pays. Ces responsables sont capables d occuper des méters dans le domane du management et de les fare évoluer. Chef de projet, esponsable logstque école unverstare de management Offrr une formaton généralste dont l objectf est d apporter une double compétence centrée sur le management. Ce master est ouvert à des non gestonnares pour leur permettre d ntégrer une dmenson geston dans les emplos et les actvtés qu seront les leurs. Il accuelle également des professonnels qu souhatent consolder leur formaton pour évoluer vers des responsabltés élarges ntégrant les mpératfs actuels du management de l entreprse. Emplos au sen des entreprses prvées et/ou des organsatons publques pour exercer des fonctons de décson, d organsaton ou de contrôle. Celles-c se stuent auss ben au nveau des drectons fonctonnelles d une entreprse (marketng, producton, ressources humanes, fnances...) que de la drecton générale. école unverstare de management pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 15

18 Domane Drot, économe, geston Vrgne Klecka Ncolas/Onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Management spécalté Geston des ressources humanes Acquston de compétences en contrôle de geston, fscalté, geston des ressources humanes, drot communautare, geston de paye, état et geston publque, drot du traval, drot de la sécurté socale, recrutement, formaton, conflts de négocaton, geston de carrère, coachng Drecteur/responsable des ressources humanes, Gestonnare ME, esponsable du recrutement, esponsable de formaton, esponsable paye, Chargé des carrères et du développement des personnes... école unverstare de management Management spécalté lotage des organsatons 4 parcours : Créaton et reprse d entreprse / Management de projet et nnovaton / Management des ME-MI / Management des organsatons publques Apprentssage possble en M2 Ce master a pour objectf d amener les étudants à appréhender la complexté managérale à l ade d une approche processuelle et transversale de l organsaton. Il dot auss permettre à ceux qu en ont la capacté et la volonté de s nscrre dans une démarche de spécalsaton par la recherche. Drecteur ou drecteur-adjont de ME-MI, Drecteur d une agence bancare, esponsable admnstratf d une structure prvée ou publque, Consultant en geston et organsaton, esponsable d un servce de ressources humanes, esponsable marketng, esponsable commercal, esponsable communcaton, esponsable développement produt, esponsable développement d un réseau de franchse, Chargé de msson nnovaton école unverstare de management Marketng spécalté Carrères commercales de la banque et de l assurance Développer chez les dplômés une double compétence en les dotant de qualtés technques et commercales. Conseller clentèle professonnel, Chargé d affares ou de clentèle des professonnels (artsans, commerçants, professons lbérales), Chargé d affares entreprses, esponsable de bureau, Conseller en assurance. à moyen terme, des évolutons sont possbles sur des postes de management (drecteur d agence) ou de formaton (anmateur commercal). école unverstare de management pro recherche 16 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

19 Domane Drot, économe, geston Dder Gauducheau/Onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Marketng spécalté Management des actvtés culturelles et audovsuelles 2 parcours : roductons audovsuelles / roductons de spectacles et management d artstes Marketng spécalté Marketng et communcaton commercale Former des experts capables de gérer tous les aspects d un projet culturel ou d une producton audovsuelle ou multméda, depus la recherche de fnancement, la maîtrse du cadre jurdque, l organsaton de la producton, jusqu à là mse en place des outls de communcaton. ostes de managers dans le spectacle vvant, les ndustres culturelles et audovsuelles, l évènementel culturel : Chargé de producton et de dffuson, Chargé de relatons avec les publcs et les médas, esponsable logstque et ngénere culturelle, esponsable communcaton/promoton, esponsable marketng de produts culturels, Drecteur d un servce culturel dans une collectvté locale école unverstare de management Les étudants acquèrent les bases du marketng stratégque et opératonnel, apprennent à mettre en place un plan de communcaton, les actons qu en découlent et leur suv. Ils maîtrsent les technques de la communcaton nterne et externe, les dfférents supports medas (presse, rado, web...) et hors meda (événementel...). Ils savent concevor des supports publctares smples (AO). Chargé de communcaton en agence de publcté, en entreprse ou dans dfférents organsmes, esponsable communcaton en entreprse, Chargé d étude spécalsé en communcaton, Chef de produt, esponsable marketng dans les pettes entreprses et organsatons école unverstare de management + d nfo unversté d Auvergne : pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 17

20 Domane Scences humanes et socales Laurence rat/onsep Vrgne Klecka Ncolas/Onsep Développement des terrtores et nouvelles ruraltés spécalté Terrtores, acteurs, modélsaton Terrtores et cultures spécalté Mondes contemporans Développer la compréhenson du fonctonnement et des dynamques des terrtores ruraux et des vlles pettes et moyennes. Ce domane s est largement dversfé tant au nveau des méters que des thématques de recherche, ce qu mplque un beson accru en compétences plurdscplnares. Anmateur, Agent de développement, Chef de projet, Chargé d étude, Expert, Ensegnant-chercheur, Chercheur. école unverstare de management Cohabltaton avec l unversté Blase ascal et VetAgro Sup Donner une culture générale approfonde aux étudants qu souhatent s orenter vers les méters de l admnstraton publque et du journalsme. La formaton est centrée sur les éléments suvants : - maîtrse des fondements du drot publc, admnstratf et européen, - acquston d une culture générale sur l actualté et le monde contemporan, - maîtrse des exercces demandés lors des dfférents concours (note de synthèse, dssertaton, épreuves orales). Concours de l admnstraton publque terrtorale et d état, méters du journalsme et de la communcaton école de drot Cohabltaton avec l unversté Blase ascal + d nfo unversté d Auvergne : pro recherche 18 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

21 Domane Scences, technologes, santé Jérôme allé/onsep Lucas Schfres/Onsep Lucas Schfres/Onsep Génétque et physologe, bonformatque spécalté Génétque et physologe recherche Nutrton, santé, alments spécalté Développement de produts pharmaceutques et nutrtonnels Nutrton, santé, alments spécalté Entreprses de produts almentares du terror Développer une vson ntégrée du fonctonnement des êtres vvants plurcellulares en s appuyant sur des compétences en génétque, bonformatque, endocrnologe, sgnalsaton-oncologe et neurophyso-pharmacologe. Ans, la formaton ntègre à dfférents nveaux de complexté des aspects mécanstques cblés et des aspects systémques, depus les échelles cellulares jusqu à l échelle des organsmes. Ce master prépare à la recherche des étudants d orgnes dverses (cursus scences, médecne, pharmace, odontologe, écoles d ngéneurs). L objectf est de former des futurs doctorants qu pourront s ntégrer dans l ensegnement supéreur, dans les organsmes de recherche et dans les laboratores prvés relevant des secteurs bomédcal, pharmaceutque, botechnologque, productons anmales et végétales. UF de médecne Cohabltaton avec l unversté Blase ascal Former des professonnels capables de gérer la concepton, le développement et la technologe des nouveaux produts pour la pharmace et la nutrton : systèmes thérapeutques, produts de nutrton à des fns médcales spécales, suppléments nutrtonnels et alments fonctonnels. Chef de projet, Chef de produt, esponsable des affares réglementares, harmacen ndustre, Coordnateur projet, esponsable d étude, esponsable de l nformaton... UF de médecne UF de pharmace Les ensegnements s artculent autour de la connassance approfonde des produts, de la nutrton humane et des procédés. La formaton ntègre des éléments tels que la sécurté santare des alments et le management de l entreprse, ans que les problématques lées à l envronnement. Les objectfs pédagogques de cette formaton sont rendus possbles par la présence en régon Auvergne d équpes de recherche compétentes dans le domane de la constructon de la qualté. La formaton débouche prncpalement sur 2 types de profls : - Cadre en ME produsant des produts du terror, - Agent de développement en organsaton professonnelle agrcole, Chargé de msson ou chargé d étude dans les nsttutons, les chambres consulares UF de médecne UF de pharmace Cohabltaton avec VetAgro Sup pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 19

22 Domane Scences, technologes, santé Lucas Schfres/Onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Lucas Schfres/Onsep Nutrton, santé, alments spécalté Nutrton humane et santé Nutrton, santé, alments spécalté Scences des alments Scences du médcament Formaton de spécalstes ntervenant dans le développement de formulatons nutrtonnelles applquées à l ensemble de la populaton ou à des populatons partculères (personnes âgées, sportfs ) et à des stuatons clnques de malnutrton ou dénutrton. Le master répond à la demande socétale (exgence des consommateurs d avor une almentaton sane et dépourvue d effets pathologques) et s appue sur les équpes du CNH Auvergne (Centre de recherche en nutrton humane), qu ont acqus une reconnassance nternatonale. Méters de la recherche et de l ensegnement, emplos dans les secteurs de l agroalmentare, la pharmace, la nutrton clnque. L entrée dans la ve actve à l ssue de la 2 e année de master est possble, mas la plupart des étudants (plus de 80%) complètent leur formaton par un doctorat. UF de médecne UF de pharmace Cohabltaton avec l unversté Blase ascal Former des spécalstes capables d ntervenr en recherche ou en recherche et développement, du stade de la concepton à celu de l élaboraton et de la conservaton des alments. Le cursus fournt la maîtrse des bases de mcrobologe, bochme, bologe, physco-chme, des phénomènes de transfert et d analyse sensorelle spécfques aux alments. La formaton est orentée sur les produts anmaux (vande et produts carnés, fromages). Méters de la recherche et de l ensegnement, emplos dans le secteur de l ndustre almentare et dans des organsmes de communcaton, de consel, de consommaton ou de répresson des fraudes UF de médecne UF de pharmace Cohabltaton avec l unversté Blase ascal et VetAgro Sup Apporter les connassances fondamentales pour la concepton et l étude de nouveaux prncpes actfs. Le dplômé aura également les compétences en geston de projet nécessares pour réalser le caher des charges, partcper au développement des produts, à l analyse des résultats et à la prse de décson. La formaton ntègre les grandes étapes du développement du médcament : elle peut donc ouvrr sot sur un nvestssement dans le domane de la recherche fnalsée, sot sur une actvté professonnelle drecte. Méters de la recherche et de l ensegnement, emplos dans l ndustre pharmaceutque. UF de pharmace Cohabltaton avec l unversté Blase ascal pro recherche 20 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

23 Domane Scences, technologes, santé Onsep/LEEM 2008 Brgtte Glles de la Londe/Onsep Technologes bomédcales spécalté Dagnostc bomédcal Technologes bomédcales spécalté Technologe pour la médecne Formaton de professonnels capables de : maîtrser des automates et des chaînes de mesures au sen des laboratores d analyses bomédcales ; contrôler des résultats d analyses bomédcales rendus par les techncens ; assurer la valdaton des résultats avant la valdaton fnale par le médecn ou pharmacen bologste. Ils ont la maîtrse des normes de laboratores et des procédures de contrôle qualté, ans que de soldes connassances dans le domane de la santé, en management, en communcaton et en anglas. à l nterface entre l équpe technque et les chefs de servce (médecns, pharmacens, chefs de laboratores...), les méters sont de type ngéneur dans le secteur publc ou prvé (plateformes de dagnostc et d analyses médcales, établssements franças du sang, centres de lutte contre le cancer, clnques, CHU ) dans dfférents domanes : applcaton, recherche et développement, développement en dagnostc bomédcal UF de médecne IUT de Clermont-Ferrand Ce master forme des spécalstes dont les compétences sont à l nterface entre nformatque, mathématques et physque pour la concepton de nouvelles applcatons matérelles et logcelles à vsée médcale. Ils sont capables d mplémenter de nouvelles applcatons, de fare évoluer des systèmes ou de fare des chox parm des solutons exstantes dans des dvers domanes : ntégraton et déploement de systèmes d nformaton hosptaler ; magere médcale, bologque ou expérmentale ; développement d applcatons médcales (ade au dagnostc et assstance) Cadre, Chef de projet autonome et polyvalent ayant une bonne connassance du mleu hosptaler. UF de médecne IUT de Clermont-Ferrand + d nfo unversté d Auvergne : pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 21

24 Domanes Scences humanes et socales / Scences, technologes, santé Jérôme allé/onsep Laurence rat/onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep éducaton et santé publque spécalté éducaton à la santé des enfants, adolescents et jeunes adultes éducaton et santé publque spécalté éducaton thérapeutque du patent éducaton et santé publque spécalté évaluaton en santé Former des cadres et des formateurs capables de mettre en place, coordonner et évaluer une acton ou un programme d éducaton à la santé en drecton des jeunes, plus partculèrement en mleu scolare, unverstare ou dans le cadre d une collectvté terrtorale. Ces professonnels maîtrsent les condtons de réusste, les partenarats et les détermnants éthques d une acton ou d un programme d éducaton à la santé en drecton des jeunes. Fonctons d encadrement au sen des nsttutons et des servces publcs et prvés du champ de la santé et du secteur médco-socal. Des recrutements sont envsageables dans les grandes agences natonales, les collectvtés terrtorales, les organsmes de protecton socale, les mutuelles UF de médecne Cohabltaton avec l unversté Blase ascal (ESé Clermont-Auvergne) Formaton de professonnels capables d éduquer les patents souffrant de malades chronques pour qu ls pussent prendre en charge leur malade et être plus autonomes. Ils élaborent le contenu et la structure de programmes qu comprennent l éducaton du patent pour comprendre la malade, les tratements, l organsaton et les procédures ambulatores et hosptalères de prse en charge, l éducaton à la collaboraton aux sons, l éducaton à l observance, l éducaton à la santé. La formaton s adresse à des médecns, nfrmers, pharmacens, podologues, knésthérapeutes, psychologues, dététcens, professonnels de l éducaton, assstants de servce socal, éducateurs sportfs UF de médecne Former des responsables qualté au nveau des établssements, des organes de régulaton ou de mse en œuvre des poltques de santé. Exemples de compétences : mse en œuvre d un programme d améloraton contnue de la qualté ; réalsaton de la certfcaton/ accrédtaton en santé ; mplantaton d une démarche de geston des rsques ; évaluaton des pratques professonnelles ; évaluaton d un programme de santé publque ou de préventon et/ou de promoton de la santé. Gestonnare de rsque, esponsable qualté, esponsable de poltques qualté pour les programmes de santé (nsttutons natonales ou nternatonales, collectvtés terrtorales, compagnes d assurance en santé) UF de médecne pro recherche 22 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

25 Domanes Scences humanes et socales / Scences, technologes, santé Alan otgnon/onsep éducaton et santé publque spécalté Scences du rsque en santé Ce master forme des professonnels capables d dentfer un danger spécfque et ses conséquences, d analyser et de gérer des stuatons à rsque pour l homme et son envronnement et de proposer des solutons aux décdeurs et aux autortés compétentes. Donner une culture spécfque du rsque sur les plans scentfque, médcal et jurdque. Cela mplque la maîtrse d outls de dagnostc et de méthodes pour l évaluaton des rsques et une ntaton aux procédures d expertse. + d nfo unversté d Auvergne : évaluateur du rsque au sen d entreprses ndustrelles agroalmentares ou pharmaceutques (secteur hygène et sécurté, en collaboraton avec les servces de santé au traval), d établssements de santé, d admnstratons santares, d agences de sécurté santare (Insttut de velle santare, Agence natonale de sécurté santare ) ou de bureaux d études. UF de médecne UF de pharmace pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 23

26 hlppe Graffon/Onsep

27 Unversté Blase ascal Lste des masters Domane Arts, lettres, langues 29 études nterculturelles nternatonales spécalté études nterculturelles européennes 29 études nterculturelles nternatonales spécalté études nterculturelles franco-espagnoles 29 études nterculturelles nternatonales spécalté études nterculturelles franco-talennes 30 Langues et cultures étrangères spécalté études anglophones 30 Langues et cultures étrangères spécalté études germanques 30 Langues et cultures étrangères spécalté études hspanques 31 Langues et cultures étrangères spécalté études talennes 31 Langues et cultures étrangères spécalté études lusophones 31 Langues et cultures étrangères spécalté études russophones 32 Lttératures de l Antquté à nos jours spécalté Créaton édtorale des lttératures générales et de jeunesse 32 Lttératures de l Antquté à nos jours spécalté Hstore des dées et des formes d expresson de l Antquté 32 Lttératures de l Antquté à nos jours spécalté Lttératures, dées, poétques 33 hlosophe et épstémologe Sute page 26 + d nfo unversté Blase ascal : pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 25

28 Unversté Blase ascal Domane Scences humanes et socales 34 Communcaton, stratége nternatonale et nterculturalté spécalté Commerce nternatonal 34 Communcaton, stratége nternatonale et nterculturalté spécalté Communcaton et soldarté 34 Communcaton, stratége nternatonale et nterculturalté spécalté Geston nterculturelle des ressources humanes 35 Communcaton, stratége nternatonale et nterculturalté spécalté Stratéges de communcaton 35 Condute de projets culturels spécalté Acton culturelle et geston de projets Arts du spectacle 35 Condute de projets culturels spécalté Condute de projets lvre et multméda 36 Condute de projets culturels spécalté Condute de projets tourstques 36 Développement des terrtores et nouvelles ruraltés spécalté Dynamque terrtorale et aménagement rural 36 Développement des terrtores et nouvelles ruraltés spécalté Stratége d aménagement des vlles pettes et moyennes et de leurs terrtores 37 Développement des terrtores et nouvelles ruraltés spécalté Terrtores, acteurs, modélsaton 37 Développement des terrtores et nouvelles ruraltés spécalté Toursme et valorsaton des terrtores 37 Géoenvronnement 38 sychologe spécalté Accompagnement des troubles, des nadaptatons et des exclusons 38 sychologe spécalté Ingénere de la formaton et de l nserton professonnelle 38 sychologe spécalté sychologe socale et cogntve 39 Scences du langage spécalté Ddactque des langues et des cultures - Franças langue étrangère et seconde 39 Scences du langage spécalté Lngustque, apprentssage des langues, nformatque 39 Terrtores et cultures spécalté Expertse et valorsaton des collectons : arts textles et arts du feu 40 Terrtores et cultures spécalté Hstore des créatons artstques, archtecture et mages 40 Terrtores et cultures spécalté Hstore et archéologe 40 Terrtores et cultures spécalté Mondes contemporans 26 pro recherche I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

29 Unversté Blase ascal Domane Scences, technologes, santé 41 Bologe et envronnement spécalté Fonctonnement et restauraton des mleux aquatques contnentaux 41 Bologe et envronnement spécalté Génomque, écophysologe et productons végétales 41 Bologe et envronnement spécalté Mcrobologe : génome, écologe et botechnologes 42 Génétque et physologe, bonformatque spécalté Analyse et modélsaton des données 42 Génétque et physologe, bonformatque spécalté Génétque et physologe recherche 42 Géne mécanque et cvl, automatque, robotque spécalté Concepton nnovante, mantenance, durablté 43 Géne mécanque et cvl, automatque, robotque spécalté Mécanque, matéraux, structures, fablté 43 Géne mécanque et cvl, automatque, robotque spécalté Mécatronque 43 Géne mécanque et cvl, automatque, robotque spécalté obotque 44 Informatque spécalté Informatque décsonnelle et logcelle 44 Informatque spécalté Modèles, systèmes, magere 44 Informatque spécalté Stratége nternet et plotage de projets d entreprse 45 Ingénere des systèmes électronques et énergétques spécalté Compatblté électromagnétque 45 Ingénere des systèmes électronques et énergétques spécalté Geston et transformaton de l énerge électrque 45 Ingénere des systèmes électronques et énergétques spécalté Mcroélectronque et archtecture des crcuts ntégrés 46 Ingénere du son 46 Ingénere packagng 46 Management de la performance et des rsques par l approche qualté sécurté envronnement 47 Mathématques spécalté Mathématques 47 Mathématques spécalté Statstques et tratement des données 47 Nutrton, santé, alments spécalté Nutrton humane et santé 48 Nutrton, santé, alments spécalté Scences des alments 48 hysque et technologes des rayonnements pour l ndustre et la physque médcale 48 Scences de la matère spécalté Nanostructures et nanophotonque 49 Scences de la matère spécalté hysque des partcules 49 Scences de la matère spécalté hysque et chme pour l envronnement 49 Scences de la matère spécalté echerche et développement en matéraux pour l énerge 50 Scences de la matère spécalté Synthèse organque et bocatalyse 50 Scences de la Terre spécalté Géologe de l aménagement 50 Scences de la Terre spécalté Magmas et volcans 51 Scences du médcament pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 27

30 Unversté Blase ascal Domanes Scences humanes et socales / Scences, technologes, santé 52 Actvté - projet - sport - santé spécalté Actvtés physques adaptées et santé 52 Actvté - projet - sport - santé spécalté Ethnomuscologe et anthropologe de la danse 52 Actvté - projet - sport - santé spécalté Exercce - sport - santé - handcap 53 Actvté - projet - sport - santé spécalté Expérence corporelle et ergonome 53 Actvté - projet - sport - santé spécalté Savor, pratque et patrmone en danse - Choreomundus 53 Actvté - projet - sport - santé spécalté Sport - nnovaton, management et ngénere du projet Méters de l ensegnement, de l éducaton et de la formaton Domanes Arts, lettres, langues / Drot, économe, geston / Scences humanes et socales / Scences, technologes, santé 55 éducaton et santé publque spécalté éducaton à la santé des enfants, adolescents et jeunes adultes 55 Formaton des formateurs de l espace francophone 56 Méters de l ensegnement, de l éducaton et de la formaton, Encadrement éducatf 56 Méters de l ensegnement, de l éducaton et de la formaton, 1 er degré 57 Méters de l ensegnement, de l éducaton et de la formaton, 2 nd degré 58 Scolarsaton et besons éducatfs partculers spécalté Accompagner la scolarté des élèves à besons éducatfs partculers : professonnels des secteurs médcal, socal et médco-éducatf 58 Scolarsaton et besons éducatfs partculers spécalté Ensegner aux élèves à besons éducatfs partculers : formateurs et ensegnants entrée 2013 Scolarser les publcs à besons éducatfs partculers + d nfo unversté Blase ascal : C Jérôme allé/onsep mnstère de l éducaton natonale mnstère de l ensegnement supéreur et de la recherche En téléchargement sur onsep.fr/clermont 28 pro recherche I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

31 Domane Arts, lettres, langues études nterculturelles nternatonales spécalté études nterculturelles européennes 2 parcours : Cultures et médas / Hstore, socété et poltque études nterculturelles nternatonales spécalté études nterculturelles franco-espagnoles études nterculturelles nternatonales spécalté études nterculturelles franco-talennes 2 parcours : Langue et hstore / Langue et lttérature Donner aux étudants un nveau élevé de blngusme vore de trlngusme, une culture en économe, geston et drot, une connassance approfonde de deux ou tros cultures. Les jeunes acquèrent une capacté d adaptaton lors de séjours d études effectués dans des pays dfférents, asément valorsable professonnellement. Carrères dans le journalsme et les médas nternatonaux, les servces de communcaton et de relatons publques, les servces de geston des grandes entreprses nternatonales en France ou en Allemagne, carrères dplomatques ou de cadres admnstratfs au sen des nsttutons européennes, carrères de cadres dans la foncton publque de l un ou l autre pays, ou dans des nstances à caractère bnatonal (centres culturels, chambre de commerce francoallemande ), recherche et ensegnement UF lettres, langues et scences humanes Approche nterculturelle, comparatve et transversale des ares culturelles espagnole et françase, avec une ouverture sur une trosème are par la pratque d une autre langue étrangère. arcours Langue et hstore Spécalsaton en drot ou en admnstraton européens pour des carrères européennes admnstratves, jurdques ou journalstques. arcours Langue et lttérature Spécalsaton dans les domanes de l édton, de la presse, du multméda pour une orentaton vers des carrères européennes dans le journalsme, la traducton, l édton, le patrmone ou la documentaton. Traducton lttérare et journalstque, méters de l édton, du patrmone et de la culture, de la documentaton et du journalsme, concours admnstratfs, recherche et ensegnement UF lettres, langues et scences humanes Spécalsaton dans la traducton et l nterprétarat sur deux langues essentellement (dont l talen comme langue fondamentale pour les étudants franças, le franças pour les étudants talens). La traducton de négocaton et de conférence est prvlégée. La formaton permet l acquston des outls gestonnares et des connassances technques relatfs aux domanes du toursme et du patrmone. Experts dans le domane de la traducton et de la communcaton nternatonale, de la traducton multméda, de l nterprétaton consécutve et de négocaton, Traducteurs pour les masons d édton, Traducteurs technques et de l audovsuel, Interprètes, Opérateurs dans les relatons publques, la geston et la créaton d événements culturels, les secteurs de la coopératon nternatonale et des échanges nternatonaux, Correspondants dans les agences de presse et de communcaton, Chercheur, Ensegnant-chercheur UF lettres, langues et scences humanes pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 29

32 Domane Arts, lettres, langues Langues et cultures étrangères spécalté études anglophones Langues et cultures étrangères spécalté études germanques Langues et cultures étrangères spécalté études hspanques ossblté d ensegnement à dstance ossblté d ensegnement à dstance ossblté d ensegnement à dstance Formaton plurdscplnare dans l are lngustque et culturelle anglophone. Le cursus propose une spécalsaton progressve et modulable selon le projet de chacun : lngustque, lttérature ou cvlsaton. Chercheur, Ensegnant-chercheur, Ensegnant, Traducteur, Interprète, Méters de la documentaton, de l édton, du lvre, du journalsme et du toursme. UF lettres, langues et scences humanes Formaton plurdscplnare dans l are lngustque et culturelle allemande. Le cursus propose une spécalsaton progressve et modulable selon le projet de chacun : lngustque, lttérature ou cvlsaton. Ensegnant-chercheur, Chercheur, Ensegnant, Traducteur, Interprète, Méters de la documentaton, de l édton, du lvre, du journalsme et du toursme. UF lettres, langues et scences humanes Formaton plurdscplnare dans l are lngustque et culturelle hspanque et hspano-amércane. Le cursus propose une spécalsaton progressve et modulable selon le projet de chacun : lngustque, lttérature ou cvlsaton. Ensegnant-chercheur, Chercheur, Ensegnant, Traducteur, Interprète, Méters de la documentaton, de l édton, du lvre, du journalsme et du toursme. UF lettres, langues et scences humanes pro recherche 30 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

33 Domane Arts, lettres, langues Langues et cultures étrangères spécalté études talennes Langues et cultures étrangères spécalté études lusophones 2 parcours : Méda et médaton culturelle / echerche Langues et cultures étrangères spécalté études russophones 2 parcours : échanges culturels France usse / echerche ossblté d ensegnement à dstance Formaton plurdscplnare dans l are lngustque et culturelle talenne. Le cursus propose une spécalsaton progressve et modulable selon le projet de chacun : lngustque, lttérature ou cvlsaton. Ensegnant-chercheur, Chercheur, Ensegnant, Traducteur, Interprète, Méters de la documentaton, de l édton, du lvre, du journalsme et du toursme. UF lettres, langues et scences humanes arcours Méda et médaton culturelle Formaton de spécalstes des pays lusophones (langue, culture, lttérature) en vue de méters dans les domanes de l audovsuel et/ou de la médaton culturelle. arcours echerche Formaton plurdscplnare dans l are lngustque et culturelle lusophone. Le cursus propose une spécalsaton progressve et modulable selon le projet de chacun : lngustque, lttérature ou cvlsaton. Ensegnant-chercheur, Chercheur, Ensegnant, Traducteur, Interprète, Méters de l audovsuel, de la médaton culturelle, Méters de la documentaton, de l édton, du lvre, du journalsme et du toursme. UF lettres, langues et scences humanes arcours échanges culturels France usse Assoce l étude de la langue russe à une premère étape de spécalsaton en vue d une nserton professonnelle dans le secteur des échanges culturels entre la France et la usse. arcours echerche Formaton plurdscplnare dans l are lngustque et culturelle russophone. Le cursus propose une spécalsaton progressve et modulable selon le projet de chacun : lngustque, lttérature ou cvlsaton. Ensegnant-chercheur, Chercheur, Ensegnant, Traducteur, Interprète, Méters de la documentaton, de l édton, du lvre, du journalsme et du toursme. UF lettres, langues et scences humanes pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 31

34 Domane Arts, lettres, langues Vrgne Klecka Ncolas/Onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Dder Gauducheau/Onsep Lttératures de l Antquté à nos jours spécalté Créaton édtorale des lttératures générales et de jeunesse Lttératures de l Antquté à nos jours spécalté Hstore des dées et des formes d expresson de l Antquté Lttératures de l Antquté à nos jours spécalté Lttératures, dées, poétques ossblté d ensegnement à dstance Former des professonnels de l édton souceux de contrbuer à la bblodversté, tout en maîtrsant la complexté des réaltés technques, jurdques et commercales du monde édtoral. Les étudants acquèrent une culture lttérare ans qu une connassance des publcs et des actons de médaton culturelle. édteur ou assstant d édton, Médateur, Bblothécare, Emplos dans les servces de communcaton, les organsmes s occupant de la promoton du lvre à des fns culturelles, socales ou économques UF lettres, langues et scences humanes Donner une connassance approfonde des langues, des lttératures et des cvlsatons grecques et romanes, socle de la culture européenne. La formaton aborde l étude de la rémanence et de la réécrture de l Antquté à l époque moderne et contemporane. Chercheur, Ensegnant-chercheur, Ensegnant, Traducteur, Méters de la culture, de la communcaton, de l édton. UF lettres, langues et scences humanes L accent est ms sur les méthodologes et sur l acquston des outls d analyse propres à la lttérature générale et comparée, notamment à la lttérature européenne. Chaque année un thème commun est proposé en M2, par exemple : le réct poétque, la socopoétque du mythe, les métamorphoses du temps, lttérature et dentté, ntertextualtés La formaton développe la réflexon crtque, la capacté à élaborer des problématques dans la recherche et vse à lmter le closonnement dscplnare. Chercheur, Ensegnant-chercheur, Ensegnant, Méters de la culture, de la communcaton, de l édton. UF lettres, langues et scences humanes pro recherche 32 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

35 Domane Arts, lettres, langues Lucas Schfres/Onsep hlosophe et épstémologe Formaton à la recherche conjontement dans les deux champs suvants : phlosophe de la logque, des scences et du langage d une part ; hstore des systèmes phlosophques d autre part. Chercheur, Ensegnant-chercheur, Ensegnant. + d nfo unversté Blase ascal : UF lettres, langues et scences humanes pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 33

36 Domane Scences humanes et socales Alan otgnon/onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Communcaton, stratége nternatonale et nterculturalté spécalté Commerce nternatonal 2 arcours : Compéttvté des entreprses /Développement d affares commercales* arcours Compéttvté des entreprses Formaton de responsables mport-export capables d anmer et d organser les actvtés d une pette et moyenne entreprse sur les marchés étrangers et d opérer des études de marchés. Le dplômé pourra, par exemple, prospecter les marchés étrangers, conseller les entreprses lors de la prse de décsons stratégques en développement nternatonal, analyser les paramètres qu nfluencent les décsons d mport-export esponsable de zone export, esponsable mport, Chargé d affares nternatonales dans une banque ou une compagne d assurances, Consultant dans un organsme de consel mport-export. arcours Développement d affares commercales Formaton de responsables capables de développer l actvté commercale de l entreprse à l nternatonal, de supervser et coordonner la geston des contrats de vente, d optmser le portefeulle de clents de l entreprse dans un secteur géographque, de concevor des campagnes de promoton des ventes esponsable commercal nternatonal, Drecteur de zone export, esponsable secteur des ventes, esponsable de la promoton des ventes d un secteur géographque. UF langues applquées, commerce et communcaton * M2 unquement en alternance pour ce parcours (contrat de professonnalsaton ou conventon de stage alterné) Communcaton, stratége nternatonale et nterculturalté spécalté Communcaton et soldarté 2 arcours : Communcaton des assocatons et des collectvtés terrtorales / Condute de projets soldares locaux et nternatonaux arcours Communcaton des assocatons et des collectvtés terrtorales Former des responsables de la communcaton capables de partcper à la concepton et à la mse en œuvre d une stratége globale de développement et de dynamsaton d un terrtore en ntégrant des préoccupatons d ordre économque, socal et culturel. Drecteur ou chargé de communcaton d une vlle ou d une ntercommunalté, Chargé de msson dans une agence de communcaton spécalsée en communcaton publque... arcours Condute de projets soldares locaux et nternatonaux Former des responsables capables de concevor des projets soldares et de servces collectfs, en maîtrsant les problèmes lés à la dversté culturelle. Chargé de projet de développement local dans une collectvté terrtorale, Chef de msson de projets soldares pour une ONG ou au sen d une structure d économe socale et soldare, Entrepreneur soldare, Chercheur UF langues applquées, commerce et communcaton Communcaton, stratége nternatonale et nterculturalté spécalté Geston nterculturelle des ressources humanes Acquston de compétences sur la foncton H, sur le management nterculturel et les spécfctés de dfférentes ares lngustques. Des cours de langues étrangères applquées aux H complètent le caractère polyvalent du cursus. Cette formaton aborde à la fos la dversté nterculturelle sur le plan lngustque et dans ses autres modaltés : genres, génératons, denttés professonnelles ostes de cadres dans les dfférents domanes de la foncton H et plus largement dans le secteur du management nterculturel. Les emplos se stuent dans des socétés tournées vers l nternatonal, en France et à l étranger, ou dans des nsttutons ou organsatons natonales ou nternatonales. UF langues applquées, commerce et communcaton pro recherche 34 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

37 Domane Scences humanes et socales Grégore Masonneuve/Onsep Alan otgnon/onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Communcaton, stratége nternatonale et nterculturalté spécalté Stratéges de communcaton 2 arcours : Communcaton des entreprses / Ingénere de la documentaton technque multlngue arcours Communcaton des entreprses Former des responsables de communcaton qu défnssent une stratége en conformté avec les objectfs d mage et de notorété des entreprses, pus qu la mettent en œuvre en organsant la dffuson des messages et en chosssant les outls les plus approprés. esponsable de communcaton en entreprse, socété de consel, agence de communcaton arcours Ingénere de la documentaton technque multlngue Maîtrse de la rédacton technque et la concepton d nformaton : rédacton en franças, en anglas et dans une trosème langue, maîtrse des normes rédactonnelles et documentares des ndustres, concepton de supports de documentaton Ingéneur documentare, esponsable d un servce de rédacton technque ou de documentaton, édacteur ou traducteur technque, Gestonnare des contenus, Chercheur... UF langues applquées, commerce et communcaton Condute de projets culturels spécalté Acton culturelle et geston de projets Arts du spectacle Formaton de professonnels capables de gérer des actons à caractère culturel et éducatf. Cela mplque la connassance de l organsaton des nsttutons éducatves et culturelles, des dverses approches phlosophques de l éducaton, de la créaton et de la dffuson artstques, des mplcatons socologques des poltques éducatves et culturelles. Les étudants dovent connaître les rouages poltques, admnstratfs et gestonnares des domanes éducatfs et culturels. rogrammateur artstque, esponsable du servce éducaton en mare, Chargé de communcaton, Médateur culturel, Chargé de relatons publques, Admnstrateur d assocatons culturelles UF lettres, langues et scences humanes Condute de projets culturels spécalté Condute de projets lvre et multméda Maîtrse des compétences lées aux dfférents méters du lvre et des outls de la médaton culturelle. Les professonnels seront des médateurs capables de mettre en relaton le publc et un monde du lvre en plene évoluton, désormas largement ouvert au numérque et à des formes de créatons mêlant texte, mage et musque. Documentalste, Bblothécare, Drecteur édtoral ou assstant d édton, Lbrare, Médateur culturel, Chargé de développement culturel, Assstant de programmaton, Anmateur de patrmone, esponsable de ressources documentares, Chef de projet en velle stratégque et geston des connassances, Chef de projet en édton numérque UF lettres, langues et scences humanes pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 35

38 Domane Scences humanes et socales Brgtte Glles de la Londe/Onsep Jérôme allé/onsep Alan otgnon/onsep Condute de projets culturels spécalté Condute de projets tourstques Former des responsables et des managers chargés d assurer le montage, le suv et l évaluaton de projets culturels et tourstques. Ils devront maîtrser à la fos les rouages de l actvté tourstque et du développement terrtoral ans que les outls de la médaton culturelle. Ces professonnels seront des médateurs capables de mettre en relaton des unvers qu se connassent encore mal : le toursme et la culture, le monde de l entreprse et le secteur publc. Chargé de msson toursme et culture (collectvtés terrtorales, Chambres de commerce), Anmateur de réseaux, Chef de projet (assocatons, secteur prvé) UF lettres, langues et scences humanes Développement des terrtores et nouvelles ruraltés spécalté Dynamque terrtorale et aménagement rural Former des cadres spécalsés dans l ngénere du développement terrtoral, maîtrsant de multples compétences : capacté d expertse, anmaton et concepton de projets, encadrement du personnel et geston des conflts. Ces professonnels seront attentfs aux évolutons des méters : prse en compte du développement durable, des thématques des servces à la populaton ou de l emplo/formaton, des logques de coopératon nternatonale ou de communcaton/marketng terrtoral Agent de développement, Chargé de msson ou d études, Chargé de projet. Les emplos se stuent dans les collectvtés terrtorales, les assocatons ou agences de développement, les admnstratons chargées de l aménagement du terrtore, de l envronnement, de l agrculture et de la forêt, de l équpement, les organsatons nterprofessonnelles ou chambres consulares, les organsmes chargés de la protecton de l envronnement UF lettres, langues et scences humanes Développement des terrtores et nouvelles ruraltés spécalté Stratége d aménagement des vlles pettes et moyennes et de leurs terrtores Cette spécalté offre une formaton complète et généralste en aménagement, développement et poltques publques. Agent de développement, Chef de projet, Chargé de msson ou d études. Les emplos se stuent en cabnets d études, consels régonaux et généraux, syndcats de transports, socétés d aménagement, offces HLM, grandes vlles UF lettres, langues et scences humanes Cohabltaton avec l ENSACF (école natonale supéreure d archtecture de Clermont-Ferrand) pro recherche 36 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

39 Domane Scences humanes et socales Onsep 2009 Jérôme allé/onsep La Chaîne Météo/Onsep 2001 Développement des terrtores et nouvelles ruraltés spécalté Terrtores, acteurs, modélsaton Développement des terrtores et nouvelles ruraltés spécalté Toursme et valorsaton des terrtores 3 optons : Toursme en espace rural / Toursme et handcap / Toursme et patrmone du quotden Géoenvronnement Développer la compréhenson du fonctonnement et des dynamques des terrtores ruraux et des vlles pettes et moyennes. Ce domane s est largement dversfé tant au nveau des méters que des thématques de recherche, ce qu mplque un beson accru en compétences plurdscplnares. Anmateur, Agent de développement, Chef de projet, Chargé d études, Expert, Ensegnant-chercheur, Chercheur. UF lettres, langues et scences humanes Cohabltaton avec l unversté d Auvergne et VetAgro Sup Formaton de cadres aptes à suscter et accompagner des ntatves de développement tourstque. Ces experts seront chargés de mettre en place des stratéges et de coordonner des actons. Les emplos se stuent dans les nsttutons du toursme (comtés régonaux et départementaux, drectons d offce de toursme de pôles ou de vlles moyennes), les collectvtés terrtorales, les cabnets-consels, les assocatons de toursme, les chambres consulares, les parcs natonaux et parcs naturels régonaux. UF lettres, langues et scences humanes Former des experts capables de maîtrser les connassances et les méthodes de la géographe envronnementale, de se former et d nnover, de mettre en œuvre des systèmes d nformaton géographque, de la modélsaton spatale et de la cartographe, de défnr et applquer des concepts et des outls de la geston envronnementale, de résoudre une problématque envronnementale et formuler des préconsatons stratégques ou opératonnelles Ensegnant-chercheur, Chercheur, Chargé d étude ou de msson en bureaux d études, dans les collectvtés terrtorales ou les servces de l état, les parcs naturels natonaux et régonaux, les conservatores des paysages, les organsmes de coopératon nternatonale UF lettres, langues et scences humanes pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 37

40 Domane Scences humanes et socales Emmanuelle Dal Secco/Onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Banjee/Onsep sychologe spécalté Accompagnement des troubles, des nadaptatons et des exclusons sychologe spécalté Ingénere de la formaton et de l nserton professonnelle sychologe spécalté sychologe socale et cogntve Former des psychologues qu ont des connassances approfondes en psychologe socale, cogntve et clnque. Ils sont capables : - d établr le dagnostc d un trouble du comportement, - de réalser l évaluaton des compétences, des défcts et des partculartés d une personne ayant des dffcultés, - de concevor et mettre en œuvre des programmes d nterventon pour venr en ade aux personnes en dffculté, - de coordonner une équpe de professonnels mplqués dans la mse en œuvre d un programme d nterventon, - de fare l expertse de projets de structures destnées à l accuel de personnes présentant des dffcultés ou en stuaton de handcap. ar alleurs, ce master permet de former des psychologues qu exerceront des méters en len avec l enfance et les troubles de l apprentssage, notamment dans le contexte scolare. Formaton de professonnels capables de défnr, de mettre en place et d évaluer des projets «acton-développement» dans pluseurs domanes : formaton, nserton socale, geston des stuatons de traval, qualté Emplos dans les entreprses et les organsmes de geston des ressources humanes, de formaton, d nserton socale, les assocatons spécalsées pour les publcs en dffculté, les cabnets de consel et de recrutement, les centres de blan de compétences. UF psychologe, scences socales et scences de l éducaton Former des étudants aptes à condure des recherches de haut nveau, fondamentales ou applquées, relatves aux questons soulevées par le comportement et le fonctonnement cogntf, en prenant en consdératon la dmenson socale des contextes et stuatons dans lesquels ces condutes s nscrvent. Chercheur, Ensegnant-chercheur, sychologue, Consultant. UF psychologe, scences socales et scences de l éducaton sychologue dans les secteurs de l ade socale à l enfance, en mleu hosptaler, assocatf (assocatons d ade aux personnes en dffculté, de parents d enfants handcapés), dans l éducaton spécalsée, les masons de retrate UF psychologe, scences socales et scences de l éducaton INFO + Les 3 masters sychologe se déroulent en alternance : des pérodes de stage de plus en plus longues succèdent à des pérodes de cours tout au long de l année. Il est nécessare d être dsponble toute l année car ces pérodes sont pré-défnes par l UF sur la base d objectfs pédagogques. pro recherche 38 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

41 Domane Scences humanes et socales Béatrce Faveur/Onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Béatrce Faveur/Onsep Scences du langage spécalté Ddactque des langues et des cultures Franças langue étrangère et seconde 2 optons : Envronnements nformatques d apprentssage des langues / ublcs partculers Scences du langage spécalté Lngustque, apprentssage des langues, nformatque 2 optons : Envronnements nformatques d apprentssage des langues / Théores et descrptons lngustques Terrtores et cultures spécalté Expertse et valorsaton des collectons : arts textles et arts du feu Formaton d ensegnants capables de mettre en place une formaton en franças langue étrangère (FLE) avec une spécalsaton plus marquée vers un publc détermné : adultes ou adolescents étrangers, enfants étrangers non francophones devant ntégrer le système scolare franças, mgrants dvers, publcs en dffculté (analphabétsme, llettrsme). Ces professonnels applqueront leurs compétences sot dans des stuatons de classe, sot en utlsant les technologes de l nformaton et de la communcaton pour l éducaton. Ensegnant en prmare ou en classe d accuel, Attaché de coopératon lngustque à l étranger, Coordnateur pédagogque dans des nsttutons ensegnant le FLE en France ou à l étranger, Ensegnant dans des organsmes ou assocatons s occupant de publcs spécfques (mgrants, réfugés ), édteur et concepteur de logcels éducatfs, Ingéneur ou coordnateur pédagogque TICE UF lettres, langues et scences humanes L opton Envronnements nformatques d apprentssage des langues développe des compétences en ngénere de la formaton pour des stuatons à dstance, une expertse dans le domane de la créaton d envronnements d ade à l apprentssage des langues L opton Théores et descrptons lngustques aborde les questons lées au sens en artculant la sémantque, la morpho-syntaxe et la pragmatque. Elle développe des connassances lngustques et des compétences dans la communcaton ddactque, nformatsée, publctare ou autre, sans oubler l étude de textes lttérares. Chercheur en lngustque, en lngustque/ nformatque, en TICE et langues, Ensegnant-chercheur, rofessons lées à la concepton/réalsaton/admnstraton/ accompagnement de formatons en lgne ou hybrdes, Ingénere dans les ndustres de la langue. UF lettres, langues et scences humanes Formaton de professonnels possédant les connassances technques ndspensables mas également une culture artstque générale qu leur permettent d évoluer avec asance dans les mleux du commerce d art, de l expertse et des nsttutons patrmonales. Expert, esponsable de collectons. UF lettres, langues et scences humanes pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 39

42 Domane Scences humanes et socales Brgtte Glles de la Londe/Onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Jérôme allé/onsep Terrtores et cultures spécalté Hstore des créatons artstques, archtecture et mages Terrtores et cultures spécalté Hstore et archéologe 2 parcours : Hstore des espaces et des cultures de l Antquté à nos jours / Archéologe des mondes ancens et médévaux Terrtores et cultures spécalté Mondes contemporans Approfondr les connassances et affner les approches des problématques et méthodes propres à l hstore de l art. La formaton est centrée sur l artste, la commande artstque avec ses mplcatons culturelles, socales et déologques, les condtons économques et technques de la producton d œuvres, la récepton et les nterprétatons des œuvres dans la socété de leur temps ou postéreurement. Ensegnant, Ensegnant-chercheur, Méters du patrmone et de la culture en général (musées publcs et prvés, monuments hstorques, bblothèques...), Méters du marché de l art, Expertse, Méters de la restauraton. UF lettres, langues et scences humanes arcours Hstore des espaces et des cultures de l Antquté à nos jours Développer une approche crtque et comparatve des phénomènes socaux, culturels, relgeux et poltques de l Antquté à nos jours. arcours Archéologe des mondes ancens et médévaux La formaton est centrée sur l étude des socétés protohstorques, antques et médévales. Un ntérêt partculer est porté à l espace et aux terrtores, aux dynamques de peuplement, au mode de ve, au paléoenvronnement, aux questons d ntégraton et d dentté Chercheur, Ensegnant-chercheur, Ensegnant, Méters de l archéologe, de la culture, du patrmone et de la conservaton, Méters de la foncton publque natonale et terrtorale. UF lettres, langues et scences humanes Donner une culture générale approfonde aux étudants qu souhatent s orenter vers les méters de l admnstraton publque et du journalsme. La formaton est centrée sur les éléments suvants : - maîtrse des fondements du drot publc, admnstratf et européen, - acquston d une culture générale sur l actualté et le monde contemporan, - maîtrse des exercces demandés lors des dfférents concours (note de synthèse, dssertaton, épreuves orales). Concours de l admnstraton publque terrtorale et d état, Méters du journalsme et de la communcaton UF lettres, langues et scences humanes Cohabltaton avec l unversté d Auvergne pro recherche 40 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

43 Domane Scences, technologes, santé Brgtte Glles de la Londe/Onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Lucas Schfres/Onsep Bologe et envronnement spécalté Fonctonnement et restauraton des mleux aquatques contnentaux Bologe et envronnement spécalté Génomque, écophysologe et productons végétales Bologe et envronnement spécalté Mcrobologe : génome, écologe et botechnologes Former des chercheurs et des responsables de l aménagement, la préservaton, la restauraton et la valorsaton des écosystèmes aquatques. Ces professonnels seront capables de gérer des actvtés d nvestgatons et de mesures, de mettre en place des outls d évaluaton et de geston de l envronnement, de connaître les méthodologes et outls modernes d étude des mleux aquatques Chercheur, Ensegnant-chercheur, Ingéneur de recherche, Ingéneur envronnement, Ingéneur assurance qualté, Chargé de msson UF scences et technologes Former des spécalstes de la producton et de l nnovaton végétales ayant un haut nveau scentfque et une solde expérence de terran. Des approfondssements sont progressvement apportés dans des matères auss varées que la bologe moléculare, la bologe cellulare, la physologe, l écophysologe, l écologe, l agronome à des fns agrcoles, envronnementales et de santé. Chercheur, Ensegnant-chercheur, Ingéneur recherche et développement, Cadre dans les entreprses du secteur végétal, Ingéneur d études recherche et développement, Ingéneur de producton végétale, Ingéneur technco-commercal en produts phytosantares, Conseller auprès des Chambres d agrculture UF scences et technologes Cohabltaton avec VetAgro Sup Former des mcrobologstes possédant une vson ntégrée d une part de la bologe des mcroorgansmes, de l échelle moléculare à celle des écosystèmes, d autre part des applcatons ndustrelles qu en découlent : transformaton de matère premère, producton de métaboltes, envronnement, contrôle qualté. ouvert en double-cursus pour les élèves ngéneurs de olytech. Ingéneur d étude recherche et développement, Ingéneur en mcrobologe en ndustre, Assstant technque d ngéneur en études recherche et développement, Expérmentateur d essas en ndustre, Ingéneur assurance qualté ou contrôle qualté, Chercheur, Ensegnant-chercheur. UF scences et technologes pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 41

44 Domane Scences, technologes, santé Banjee/Onsep Lucas Schfres/Onsep Lucas Schfres/Onsep Génétque et physologe, bonformatque spécalté Analyse et modélsaton des données Génétque et physologe, bonformatque spécalté Génétque et physologe recherche Géne mécanque et cvl, automatque, robotque spécalté Concepton nnovante, mantenance, durablté Développer une vson ntégrée du fonctonnement des êtres vvants plurcellulares en s appuyant sur des compétences en génétque, bonformatque, endocrnologe, sgnalsaton-oncologe et neurophyso-pharmacologe. Les étudants acquèrent un nveau d expertse par l étude des méthodes d analyse et la concepton d outls bonformatques ans que leur mse en œuvre dans le cadre de grands projets de génomque et de post-génomque. Bonformatcen en étude, recherche et développement, Ingéneur d étude recherche développement en ndustre, Ingéneur d étude en recherche fondamentale ou scentfque, Ingéneur d étude en applcatons scentfques nformatques, Ingéneur analyste en système d nformaton, Archtecte de bases de données UF scences et technologes Développer une vson ntégrée du fonctonnement des êtres vvants plurcellulares en s appuyant sur des compétences en génétque, bonformatque, endocrnologe, sgnalsaton-oncologe et neurophysopharmacologe. Ans, la formaton ntègre à dfférents nveaux de complexté des aspects mécanstques cblés et des aspects systémques, depus les échelles cellulares jusqu à l échelle des organsmes. Ce master prépare à la recherche des étudants d orgnes dverses (cursus scences, médecne, pharmace, odontologe, écoles d ngéneurs). L objectf est de former des futurs doctorants qu pourront s ntégrer dans l ensegnement supéreur, dans les organsmes de recherche et dans les laboratores prvés relevant des secteurs bomédcal, pharmaceutque, botechnologque, productons anmales et végétales. UF scences et technologes Cohabltaton avec l unversté d Auvergne Former des spécalstes préparés aux exgences actuelles en matère de concepton et de calcul dans une logque de développement durable qu ntègre : les notons de durablté et de cycle de ve ; l analyse des processus de dégradaton et de vellssement dans les systèmes mécanques et les composants structuraux ; les méthodes fablstes pour le dmensonnement, l évaluaton de la durablté et la geston de la mantenance. Ensegnant, Ingéneur recherche et développement, Ingéneur d étude, Ingéneur calculs, Chargé de projet. UF scences et technologes pro recherche 42 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

45 Domane Scences, technologes, santé Béatrce Faveur/Onsep Lucas Schfres/Onsep Onsep Ax-Marselle Géne mécanque et cvl, automatque, robotque spécalté Mécanque, matéraux, structures, fablté Géne mécanque et cvl, automatque, robotque spécalté Mécatronque Géne mécanque et cvl, automatque, robotque spécalté obotque Acquston des notons fondamentales et des méthodes et outls numérques pour la mécanque et développement de compétences transversales (anglas, communcaton et culture d entreprse). ouvert en double-cursus pour les élèves-ngéneurs de l IFMA, de l ISIMA et de olytech. Ensegnant, Ensegnant-chercheur, Ingéneur recherche et développement, Ingéneur d études, Ingéneur calculs, Chargé de projet. UF scences et technologes Cohabltaton avec l IFMA Ce cursus plurdscplnare en mécanque, automatque, nformatque ndustrelle et électronque a pour objectf de former des cadres capables de concevor, de réalser, et de mantenr des systèmes mécatronques, c est-à-dre des systèmes mécanques, hydraulques, thermques... placés sous le contrôle de systèmes électronques et/ou de calculateurs ndustrels. Ingéneur mécatroncen en ndustre, Ingéneur recherche-développement en ndustre, Ingéneur méthodesndustralsaton, Ingéneur de mantenance ndustrelle, Ingéneur qualté en ndustre, Ingéneur de producton, esponsable de projet ndustrel. UF scences et technologes Former des cadres qu maîtrsent : l automatque, l électronque et l nformatque ndustrelle ; les méthodes de modélsaton et d optmsaton des données ; les prncpes de la modélsaton des mécansmes, machnes et robots. Ils sont capables de : formuler et résoudre les problèmes d estmaton de paramètres et de commande des systèmes robotques à partr de données capteurs ; formuler et résoudre les problèmes de commande des systèmes robotques mobles. Ensegnant-chercheur, Chercheur, Ensegnant, Ingéneur recherche et développement, Ingéneur d études, Chargé de projet. UF scences et technologes Cohabltaton avec l IFMA pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 43

46 Domane Scences, technologes, santé Banjee/Onsep Lucas Schfres/Onsep Banjee/Onsep Informatque spécalté Informatque décsonnelle et logcelle 2 parcours : Géne logcel et ntégraton d applcatons / Systèmes d nformaton et ade à la décson Informatque spécalté Modèles, systèmes, Informatque spécalté Stratége Internet et plotage de projets d entreprse magere 4 parcours : Imagere-vson / Modèles et algorthmes d ade à la décson / Systèmes de producton / Systèmes d nformaton et de communcaton Développer des compétences en modélsaton, en vue de maîtrser une vson fonctonnelle, globale et transversale d une entreprse ; permettre d acquérr la maîtrse des technologes de l nformaton et de l analyse décsonnelle. ouvert en double cursus pour les élèves ngéneurs de l ISIMA. Intégrateur d applcatons ou de bases de données, Ingéneur expert en nformatque décsonnelle, Admnstrateur de systèmes d nformaton (bases de données, réseaux), Archtecte en système d nformaton, Chef de projet (décsonnel ou développement-ntégraton logcel), Ingéneur en développement logcel ou web, Ensegnant. Leux de formaton ISIMA (Insttut supéreur d nformatque, de modélsaton et de leurs applcatons) UF scences et technologes Acquston de multples compétences : maîtrse de la modélsaton de problèmes à l ade de la recherche opératonnelle, des modèles et technques pour l ade à la décson, des technologes du décsonnel, des outls et méthodes lés à la productque et à la chaîne logstque, des nfrastructures réseau et réseau sans fl des grandes classes d algorthmes et de méthodes en tratement d mages et vson réparaton du master en double cursus pour les élèves ngéneurs de l ISIMA. Servces de recherche et développement des grandes entreprses, Ingéneur d étude en laboratore. UF scences et technologes Cohabltaton avec l unversté d Auvergne Former des experts en déploement Internet qu n en maîtrsent pas unquement les aspects technques, mas auss les dmensons stratégques et managérales. Ils sont en mesure de condure et de réalser l ngénere et l ntégraton des plates-formes Intranet. Ils sont auss capables de trer part de ce déploement à travers une vson «ntellgence économque», pour la défnton d une vértable stratége de présence sur Internet. Chef ou assstant de projet Internet, Chef de produt web ou multméda, esponsable de projet e-commerce, E-consultant ou Consultant IT, Stratège Internet, Webmarketer, esponsable marketng on lne, Anmateur web, Netsurfeur, Drecteur technque, Archtecte réseau, Développeur Internet, Webmaster, Traffc analyst, Analyste web, Drecteur artstque, Web ergonome ou web desgner, Graphste, Concepteur multméda. UF scences et technologes pro recherche 44 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

47 Domane Scences, technologes, santé Grégore Masonneuve/Onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Grégore Masonneuve/Onsep Ingénere des systèmes électronques et énergétques spécalté Compatblté électromagnétque Ingénere des systèmes électronques et énergétques spécalté Geston et transformaton de l énerge électrque Ingénere des systèmes électronques et énergétques spécalté Mcroélectronque et archtecture des crcuts ntégrés 2 parcours : Algorthme et archtectures / Mcroélectronque analogque et numérque Acquston des compétences nécessares pour mener à ben un projet CEM (compatblté électromagnétque) dans tous les domanes : télécommuncatons, automoble, aéronautque, domanes cvl et mltare, nfluence des rayonnements électromagnétques sur la santé lus précsément sont abordés les aspects technques du projet CEM au nveau de la parte étude (suv des normes, essas, utlsaton de logcels, concepton, mse en œuvre des protectons), de la qualfcaton et de la mantenance des systèmes ndustrels. Ingéneur d essa CEM, Ingéneur d études ou de recherche (mesures ou smulaton CEM), Chef de projet CEM, Chercheur... UF scences et technologes Former des professonnels capables de : concevor des systèmes de converson d énerge et de transport, dmensonner les systèmes d électronque de pussance, réalser des systèmes contrôle, optmser l effcacté énergétque globale, analyser les systèmes de transport et dmensonner les apparellages de protecton adéquats, concevor des systèmes pour la transformaton et la converson chmque. Ingéneur de mantenance, Ingéneur d études ou de recherche, d explotaton des moyens, en velle technologque, Ingéneur nstrumentaton, systèmes et smulatons, systèmes ndustrels, hyscen en ndustre, Expérmentateur d essas, Expert technologe, esponsable de projet ou d étude, électrcen de la recherche scentfque, Chercheur UF scences et technologes Former de spécalstes capables de : maîtrser le flot de concepton analogque et mxte à l ade des logcels Cadence ; acquérr des bases en technologe des composants électronques ; connaître des langages de descrpton matérelle numérque (VHDL) et mxtes (Verlog AMS) ; maîtrser un flot de concepton numérque pour composants programmables (Altera, Xlnx). arcours Algorthme et archtectures Dédé à des étudants désrant poursuvre en cursus recherche. arcours Mcroélectronque analogque et numérque Former des spécalstes en concepton de systèmes électronques. Concepteur de crcuts ntégrés analogques et mxtes, Concepteur de systèmes programmables et/ou reconfgurables, rogrammeur de systèmes embarqués, Spécalste en systèmes de tratement des sgnaux sur des cbles matérelles dédées, Développeur d outls de concepton assstée par ordnateur, Spécalste en dessn de masques de crcuts ntégrés sur slcum, Chercheur UF scences et technologes pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 45

48 Domane Scences, technologes, santé Brgtte Glles de la Londe/Onsep Strate College Vrgne Klecka Ncolas/Onsep Ingénere du son Ingénere packagng 3 parcours : Développement graphque / Développement technque / Management du packagng Apprentssage possble Management de la performance et des rsques par l approche qualté sécurté envronnement Acquston de connassances dans les domanes des ondes électromagnétques et sonores et de la mcroélectronque ; acquston de compétences en apparellage audo, édton sonore, mxage, masterng, sound desgn, acoustque, prse de son et musque. ré-requs : maîtrse de l anglas. L aspect recherche et développement sur la modélsaton, la reproducton et la resttuton d un sgnal sonore sera abordé. La formaton peut être précédée d une année de préparaton dans le cadre de la L3 physque applquée et ngénere, parcours édton sonore. Ingéneur du son, Ingéneur en masterng, Expert en reproducton sonore, Arrangeur, roducteur d œuvres muscales, Edteur son, Coordnateur d événements lve, Techncen consel en nstallaton audo, Conseller en acoustque, Expert en desgn de studo et d envronnements nécesstant une acoustque spécfque, Gestonnare d équpement audo. UF scences et technologes Dspenser les ensegnements scentfques fondamentaux plurdscplnares mas auss les méthodes scentfques nécessares pour assurer, à terme, la drecton d un projet emballage. Ces ensegnements permettent aux étudants d acquérr la maîtrse théorque et pratque correspondant à la foncton de chef projet emballage, selon une démarche de management des processus adaptée aux méters de ce domane. Développeur packagng, Chef de projet packagng, Ingéneur en packagng dans dfférents secteurs : agroalmentare, pharmace-cosmétque, transformaton des matéraux, bureaux d études et Ingénere UF scences et technologes Cohabltaton avec l ESEAC Former, par l approche ntégrée qualté-sécurté-envronnement, des professonnels compétents pour : amélorer l organsaton par la maîtrse du système documentare et des ressources, la mesure des performances, le tratement des problèmes ; garantr la maîtrse opératonnelle des processus ; garantr la maîtrse de l hygène, de la sécurté au traval et de l envronnement ; garantr la maîtrse des outls d nnovaton et d ntellgence économque ; adopter une geston globale des rsques esponsable, adjont ou coordonnateur qualté, esponsable, adjont ou coordonnateur sécurté, esponsable, adjont ou coordonnateur envronnement, esponsable ou audteur qualté-sécurté-envronnement, esponsable de laboratore d analyse ou de mesure, Conseller en organsaton et management d entreprse UF scences et technologes Cohabltaton avec l IEQT pro recherche 46 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

49 Domane Scences, technologes, santé Jérôme allé/onsep Jérôme allé/onsep Lucas Schfres/Onsep Mathématques spécalté Mathématques Mathématques spécalté Statstques et tratement des données Nutrton, santé, alments spécalté Nutrton humane et santé Formaton condusant à la préparaton d une thèse et du concours de l agrégaton. rofesseur agrégé en lycée ou CGE (classes préparatores aux grandes écoles), Maître de conférences ou chargé de recherches dans un nsttut publc, Ingéneur de recherche, Chercheur dans le secteur publc ou prvé, Ingéneur d études, Ingéneur mathématcen UF scences et technologes Former des spécalstes capables de travaller dans dfférents secteurs : banques, assurances, socété de servces, admnstratons, secteur ndustrel, organsmes de recherche Chargé d études en statstque, Analyste marketng, Ingéneur busness ntellgence, Ingéneur d études UF scences et technologes Formaton de spécalstes ntervenant dans le développement de formulatons nutrtonnelles applquées à l ensemble de la populaton ou à des populatons partculères (personnes âgées, sportfs ) et à des stuatons clnques de malnutrton ou dénutrton. Le master répond à la demande socétale (exgence des consommateurs d avor une almentaton sane et dépourvue d effets pathologques) et s appue sur les équpes du CNH Auvergne (Centre de recherche en nutrton humane), qu ont acqus une reconnassance nternatonale. Méters de la recherche et de l ensegnement, Emplos dans les secteurs de l agroalmentare, la pharmace, la nutrton clnque L entrée dans la ve actve à l ssue de la 2 e année de master est possble, mas la plupart des étudants (plus de 80%) complètent leur formaton par un doctorat. UF scences et technologes Cohabltaton avec l unversté d Auvergne pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 47

50 Domane Scences, technologes, santé Brgtte Glles de la Londe/Onsep Lucas Schfres/Onsep Lucas Schfres/Onsep Nutrton, santé, alments spécalté Scences des alments hysque et technologes des rayonnements pour l ndustre et la physque médcale Scences de la matère spécalté Nanostructures et nanophotonque Former des spécalstes capables d ntervenr en recherche ou en recherche et développement, du stade de la concepton à celu de l élaboraton et de la conservaton des alments. Le cursus fournt la maîtrse des bases de mcrobologe, bochme, bologe, physcochme, des phénomènes de transfert et d analyse sensorelle spécfques aux alments. La formaton est orentée sur les produts anmaux (vande et produts carnés, fromages). Méters de la recherche et de l ensegnement, Emplos dans le secteur de l ndustre almentare et dans des organsmes de communcaton, de consel, de consommaton ou de répresson des fraudes UF scences et technologes Cohabltaton avec l unversté d Auvergne et VetAgro Sup Dspenser une formaton dans le domane des rayonnements onsants et non onsants. L orgnalté résde dans l approche successve des aspects de la radoprotecton, de la modélsaton/ smulaton et de la physque médcale. Grâce à la formaton ersonne compétente en radoprotecton, les étudants bénéfcent d un atout supplémentare pour leur embauche. Ingéneur en physque des rayonnements, Ingéneur radoprotectonnste, Ingéneur d applcaton en ndustre nucléare, Ingéneur en modélsaton nformatque, hyscen médcal UF scences et technologes Former dans le domane des nano-matéraux et des surfaces-nterfaces avec des applcatons plus spécfques tournées vers les sem-conducteurs de basse dmensonnalté ou vers les capteurs mettant en jeu l nteracton gaz/surface. Un ensegnement optonnel propose une ntaton dans le domane des applcatons médcales des rayonnements onsants. Cadre dans la recherche et développement en physque (matéraux, contrôle et mesure, opto-mcro-électronque, capteurs, médcal), Chercheur, Ensegnantchercheur, Ensegnant... UF scences et technologes pro recherche 48 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

51 Domane Scences, technologes, santé Vrgne Klecka Ncolas/Onsep CAA resse TV/Onsep 2003 Lucas Schfres/Onsep Scences de la matère spécalté hysque des partcules Scences de la matère spécalté hysque et chme pour l envronnement Scences de la matère spécalté echerche et développement en matéraux pour l énerge Formaton dans le domane de la structure élémentare de la matère, qu permet de comprendre les los régssant l Unvers à toutes les échelles, des partcules élémentares jusqu au cosmos. Acquston de compétences au nveau de l nstrumentaton, de la smulaton numérque et de la modélsaton théorque d un processus physque, plus partculèrement entre partcules mas auss de leur nteracton avec la matère. Chercheur, Ensegnant-chercheur, Ensegnant, Cadre dans la recherche et développement en physque. UF scences et technologes Acquston de compétences sur les relatons entre l atmosphère et la surface terrestre, notamment les eaux de surface, le sol, la bosphère et l anthroposphère. Les nteractons entre ces dfférents compartments sont tratées à dfférentes échelles, de la molécule jusqu aux phénomènes globaux, par l étude des dfférents processus physques et chmques. Chercheur, Ensegnant-chercheur, Ensegnant, Cadre technque ou à l nterface avec la mse en place de la réglementaton concernant l envronnement, Consultant dans des entreprses pour l envronnement, Cadre technque pour le géne de l envronnement, le desgn de nouveaux nstruments et la geston de réseaux de mesures. UF scences et technologes Appréhender le cycle complet, du concept des matéraux pour l énerge, de leur mse en forme et leur structuraton, à l évaluaton de leurs proprétés, de leur durablté et de leur performance ; étuder les solutons pour le stockage et la converson de l énerge électrque ou solare. L accent est ms sur la caractérsaton fne des matéraux et l évaluaton de leurs performances en relaton avec leur structure et/ou leur morphologe. ouvert en double cursus pour les élèves ngéneurs de l ENSCCF. Chercheur, Ensegnant-chercheur, Ensegnant, Cadre de la recherche scentfque publque ou prvée, Cadre dans le développement en chme et matéraux, Conseller scentfque et technque. UF scences et technologes Cohabltaton avec l ENSCCF pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 49

52 Domane Scences, technologes, santé Onsep 2007 Jérôme allé/onsep Alan otgnon/onsep Scences de la matère spécalté Synthèse organque et bocatalyse Scences de la Terre spécalté Géologe de l aménagement Scences de la Terre spécalté Magmas et volcans Formaton dans le domane de la chme organque fne, permettant d ntégrer n mporte quelle flère doctorale dans le domane de la chme organque. Les dplômés peuvent également ntégrer le monde du traval dans l ndustre de la chme organque fne, pharmaceutque ou agroalmentare, dans le domane des botechnologes en relaton avec la synthèse de composés organques. ouvert en double cursus pour les élèves ngéneurs de l ENSCCF et de olytech. Chercheur, Ensegnant-chercheur, Ensegnant, Cadre de la recherche scentfque publque ou prvée, Cadre dans le développement en chme organque, bocatalyse, botechnologes, Conseller scentfque et technque. UF scences et technologes Cohabltaton avec l ENSCCF Former en aménagement du terrtore ou dans le domane de l ngénere géotechnque et envronnementale. Les dplômés seront capables d établr des modèles géologques et géotechnques, d en nterpréter les résultats afn d assurer la réalsaton des ouvrages en prenant en compte les contrantes lées au sol et au sous-sol ; rechercher des matéraux de constructon ou ndustrels, en tenant compte des contrantes envronnementales ; rechercher de nouvelles ressources en eau Ingéneur géologue, Géologue prospecteur, Ingéneur ou techncen dans les méters de l envronnement, Ensegnant... UF scences et technologes Dspenser un ensegnement pour et par la recherche dans tous les domanes du magmatsme, depus la formaton et la genèse des magmas, jusqu à leur mse en place. Le cursus prend en compte les aspects humans et envronnementaux (prévson et préventon des rsques). Cette spécalté, auss ben technque que fondamentale, permet aux dplômés d ntégrer n mporte quelle formaton doctorale françase et européenne. Chercheur, Ensegnant-chercheur, Ensegnant, Ingéneur géologue, Géologue prospecteur, Ingéneur ou techncen dans les méters de l envronnement. UF scences et technologes pro recherche 50 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

53 Domane Scences, technologes, santé Lucas Schfres/Onsep Scences du médcament Apporter les connassances fondamentales pour la concepton et l étude de nouveaux prncpes actfs. Le dplômé aura également les compétences en geston de projet nécessares pour réalser le caher des charges, partcper au développement des produts, à l analyse des résultats et à la prse de décson. La formaton ntègre les grandes étapes du développement du médcament : elle peut donc ouvrr sot sur un nvestssement dans le domane de la recherche fnalsée, sot sur une actvté professonnelle drecte. + d nfo unversté Blase ascal : Chercheur, Ensegnant-chercheur, Ensegnant, Emplos dans l ndustre pharmaceutque. UF scences et technologes Cohabltaton avec l unversté d Auvergne pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 51

54 Domane Scences humanes et socales / Scences, technologes, santé Dder Gauducheau/Onsep Jérôme allé/onsep Emmanuelle Dal Secco/Onsep Actvté - projet - sport - santé spécalté Actvtés physques adaptées et santé Actvté - projet - sport - santé spécalté Ethnomuscologe et anthropologe de la danse Actvté - projet - sport - santé spécalté Exercce - sport - santé - handcap Former des professonnels capables d nter, concevor, drger, gérer et évaluer des programmes de santé par l actvté physque et de travaller dans une équpe plurdscplnare. Ils pourront auss drger une équpe de techncens des actvtés physques adaptées ou coordonner une équpe multdscplnare. Cadre évaluaton et préventon santé par les actvtés physques, Encadrant d une équpe de professeurs actvtés physques adaptées dans des nsttutons spécalsées, rofessonnel dans un servce de médecne du sport et de la santé, un servce de réadaptaton fonctonnelle ou autre. UF scences et technques des actvtés physques et sportves réparer à une nserton dans des structures publques ou prvées ayant pour vocaton la sensblsaton artstque et culturelle ou la transmsson de la danse. Le cursus permet d nter des professonnels ssus de tous les mleux de la danse à l analyse crtque de leur pratque. Il assure la constructon d un savor lé aux spécfctés de la danse comme pratque corporelle et socale. Il forme à l analyse détallée du mouvement dansé d un pont de vue anthropologque. Emplos dans les structures culturelles lées à la danse : centres chorégraphques natonaux, scènes natonales, centres d études supéreures pour la danse et la musque agréés par le mnstère de la Culture, assocatons régonales ou départementales de développement de la musque et de la danse, établssements scolares ou compagnes artstques, assocatons, structures tourstques et de losrs, Méters de la recherche UF scences et technques des actvtés physques et sportves Former des cadres capables de gérer les dfférents aspects recherche, développement ou organsatonnel d un projet. L ensegnement est centré sur la motrcté et l actvté physque : étude de l apttude motrce avec ses lmtatons physologques et pathologques, en condton normale et en condton extrême d ntensté et/ou d envronnement. Dfférents publcs sont concernés : sujet san et/ou handcapé moteur, jeune ou âgé, sédentare ou sportf. Cadre technque d études scentfques, de recherche clnque ou de recherchedéveloppement dans l ndustre, Chargé de recherche, Chef de projet d études, Ensegnant-chercheur UF scences et technques des actvtés physques et sportves pro recherche 52 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

55 Domane Scences humanes et socales / Scences, technologes, santé Grégore Masonneuve/Onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Jérôme allé/onsep Actvté - projet - sport - santé spécalté Expérence corporelle et ergonome Former des ergonomes possédant une capacté d nterventon généralste dans une dversté de stuatons de traval : stuatons ndustrelles et secteurs des servces, notamment servces de santé, transports, bâtment, secteur agrcole Ces professonnels sont capables de gérer des actvtés de producton, de conseller des entreprses, de concevor des leux, des espaces, des organsatons et des stuatons de traval. Ergonome, Chercheur, Ensegnant-chercheur. UF scences et technques des actvtés physques et sportves Actvté - projet - sport - santé spécalté Savor, pratque et patrmone en danse - Choreomundus Ce master, labellsé Erasmus Mundus, est ms en place en partenarat avec tros unverstés étrangères. Il est centré sur l étude de la danse et d autres systèmes de mouvements structurés, comme, par exemple, les pratques rtuelles, les arts martaux, les jeux et le théâtre physque, consdérés comme patrmone mmatérel culturel. Les étudants abordent ces pratques à partr de perspectves théorques élaborées dans les champs de l ethnochoréologe, de l anthropologe de la danse et de l étude du patrmone. La formaton se déroule sur les stes des quatre unverstés, prncpalement en anglas. Méters lés à la recherche et aux ndustres du patrmone, au toursme, aux festvals, à la muséographe, ans qu aux contextes éducatfs de transmsson culturelle aux nveaux local, régonal, natonal et nternatonal. UF scences et technques des actvtés physques et sportves Actvté - projet - sport - santé spécalté Sport - nnovaton, management et ngénere du projet 2 parcours : Entrepreneurat et sport nnovatons, produts et servces / Toursme sportf et pratques récréatves en mleu rural Acquston de compétences permettant de maîtrser la geston d un projet nnovant, depus l dentfcaton des besons jusqu aux phases de valdaton/ concrétsaton. Certans ensegnements concernent la communcaton, le développement durable et la responsablté socale des organsatons, ans que l ngénere des produts et des servces, des actvtés récréatves et des terrtores. arcours Entrepreneurat et sport - nnovatons, produts et servces Cadre de projet ngénere, Coordonnateur de projet, Créateur d entreprse, Concepteur de produts ou de servces, Chargé d études, Brand manager, esponsable d un espace de dstrbuton arcours Toursme sportf et pratques récréatves en mleu rural Chef de projet toursme sportf, esponsable d équpements de losrs et de sports, Conseller en développement local (statons tourstques, collectvtés terrtorales, cabnets de consels, fédératons sports de nature ), Entrepreneur en mleu rural UF scences et technques des actvtés physques et sportves pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 53

56 Méters de l ensegnement, de l éducaton et de la formaton Jérôme allé/onsep 54 I Objectf master I entrée 2014

57 Domanes Arts, lettres, langues / Drot, économe, geston / Scences humanes et socales Scences, technologes, santé Larence rat/onsep Vrgne Klecka Ncolas/Onsep éducaton et santé publque spécalté éducaton à la santé des enfants, adolescents et jeunes adultes ossblté d ensegnement à dstance Formaton des formateurs de l espace francophone 4 parcours : arcours 1 - Formaton de formateurs dans le mleu de l ensegnement arcours 2 - Formaton de formateurs des ensegnants de franças de la francophone arcours 3 - Formaton de formateurs en éducaton au développement durable arcours 4 - Formaton de formateurs dans le mleu de l entreprse, des collectvtés et servces En présentel à l ESé Clermont-Auvergne et à dstance Former des cadres et des formateurs capables de mettre en place, coordonner et évaluer une acton ou un programme d éducaton à la santé en drecton des jeunes, plus partculèrement en mleu scolare, unverstare ou dans le cadre d une collectvté terrtorale. Ces professonnels maîtrsent les condtons de réusste, les partenarats et les détermnants éthques d une acton ou d un programme d éducaton à la santé en drecton des jeunes. Fonctons d encadrement au sen des nsttutons et des servces publcs et prvés du champ de la santé et du secteur médco-socal. Des recrutements sont envsageables dans les grandes agences natonales, les collectvtés terrtorales, les organsmes de protecton socale, les mutuelles ESé* Clermont-Auvergne Cohabltaton avec l unversté d Auvergne La formaton vse à travaller dfférents aspects de la professonnalsaton, notamment l entrée dans le méter, le tutorat, la formaton contnue, l évaluaton, les processus d apprentssage. Il s agt également de réfléchr aux dfférents dspostfs susceptbles d accompagner l acte de formaton et son évaluaton. Les dplômés seront capables de tradure une formaton en termes de dspostfs, d actons, de plotage. arcours 1 Débouchés au sen des nsttuts ou écoles de formaton des ensegnants, de formateurs, de personnels d encadrement de la foncton publque ou prvée. arcours 2 rofessonnels de la formaton (formateurs dans des nsttuts de formaton des maîtres, Consellers pédagogques, corps d nspecton), rofessonnels de l ensegnement désreux de s nvestr dans la formaton de formateurs. arcours 3 Formateurs, esponsables de formaton, Ingéneurs de projets, Créaton de socété de consels en formaton dans le cadre du mleu assocatf ou scolare, des collectvtés, des servces de l état et des entreprses. arcours 4 Formateurs, esponsables de formaton, Ingéneurs de projets, Créaton de socété de consels en formaton ESé Clermont-Auvergne * ESé : école supéreure du professorat et de l éducaton pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 55

58 Domanes Arts, lettres, langues / Drot, économe, geston / Scences humanes et socales Scences, technologes, santé Jérôme allé/onsep Laurence rat/onsep Méters de l ensegnement, de l éducaton et de la formaton, Encadrement éducatf La formaton apporte des connassances dans dfférents champs : hstorque, jurdque, psychologque, phlosophque. Elle permet d acquérr des compétences en matère d admnstraton, d encadrement, de communcaton, de médaton et de mse en œuvre de projet pour organser et ploter la ve scolare entre les dfférents membres de la communauté éducatve. Conseller prncpal d éducaton, (accessble par concours de l ensegnement publc), Conseller ou esponsable en éducaton dans des nsttutons éducatves. ESé Clermont-Auvergne Méters de l ensegnement, de l éducaton et de la formaton, 1 er degré Former des professeurs des écoles. Le méter et le concours de recrutement au professorat des écoles sont basés sur la polyvalence à la fos en matère de dscplnes d ensegnement et dans les dmensons éducatves de l ensegnement scolare (éducaton à la ctoyenneté, éducaton à la santé, au développement durable...). La formaton s appue à la fos sur des approfondssements dscplnares et ddactques, (prncpalement en M1) et sur les enjeux pédagogques du méter (prncpalement en M2). L ntégraton du numérque ans que la réflexon sur l école nclusve sont des axes transversaux à tous les ensegnements. Une ntaton à la recherche permet aux futurs ensegnants de construre les bases de leur développement professonnel. Ensegnant en école élémentare et préélémentare de l ensegnement publc ou prvé, Ensegnant sur des postes à profl au sen d nsttutons, d assocatons et de collectvtés locales dont la msson consste à élaborer, organser et mettre en œuvre des anmatons et des médatons de dfférents types (lttérares, scentfques, patrmonales ), Ensegnant au sen de collectvtés et organsmes assocatfs organsant l ade aux devors et le souten scolare. ESé Clermont-Auvergne cadre Les concours de recrutement de l éducaton natonale - Concours de recrutement au professorat des écoles (CE) - Certfcat d apttude au professorat de l ensegnement secondare (CAES) - Certfcat d apttude au professorat de l ensegnement professonnel (CAL) - Certfcat d apttude au professorat de l ensegnement technque (CAET) - Certfcat d apttude au professorat de l ensegnement de l éducaton physque et sportve (CAES) - Concours d accès aux fonctons de maître des établssements prvés (CAFE) INFO l ISFEC Auvergne (Insttut supéreur de formaton de l ensegnement catholque) assure la préparaton du master Méters de l ensegnement, de l éducaton et de la formaton, 1 er degré et du master Méters de l ensegnement, de l éducaton et de la formaton, 2 nd degré (unquement M2). Vor la rubrque Autres établssements, pages 64 et 65. * ESé : école supéreure du professorat et de l éducaton pro recherche 56 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

59 Domanes Arts, lettres, langues / Drot, économe, geston / Scences humanes et socales Scences, technologes, santé Jérôme allé/onsep Méters de l ensegnement, de l éducaton et de la formaton, 2 nd degré Former les étudants au méter d ensegnant et leur permettre de préparer les concours. Ce master vse à consolder et approfondr les connassances propres à chaque dscplne tout en offrant aux étudants les outls pédagogques et ddactques nécessares à la pratque du méter. Des pérodes de stage sont prévues pour mettre en stuaton les futurs ensegnants. Les étudants sont progressvement ntés à la recherche unverstare. La menton comporte 16 parcours dont 12 préparent à l ensegnement en collège et lycée général et 4 à l ensegnement en lycée technologque ou professonnel : l Ensegner en collège et lycée général - Allemand (Formaton à dstance unquement) - Anglas - Espagnol - Italen - Hstore-géographe - Lettres classques - Lettres modernes - rofesseur documentalste - Ensegnement de l éducaton physque et sportve et nterventon éducatve - Mathématques - hysque-chme - Scences de la ve et de la Terre l Ensegner en lycée technologque ou professonnel - économe-geston - Lettres-Hstore et géographe - Mathématques-hysque chme - Scences ndustrelles de l ngéneur Ensegnant en collège, en lycée général, technologque ou professonnel, Ensegnant dans des centres de formaton pour adultes. ESé Clermont-Auvergne cadre Les concours de recrutement de l éducaton natonale - Concours de recrutement au professorat des écoles (CE) - Certfcat d apttude au professorat de l ensegnement secondare (CAES) - Certfcat d apttude au professorat de l ensegnement professonnel (CAL) - Certfcat d apttude au professorat de l ensegnement technque (CAET) - Certfcat d apttude au professorat de l ensegnement de l éducaton physque et sportve (CAES) - Concours d accès aux fonctons de maître des établssements prvés (CAFE) INFO l ISFEC Auvergne (Insttut supéreur de formaton de l ensegnement catholque) assure la préparaton du master Méters de l ensegnement, de l éducaton et de la formaton, 1 er degré et du master Méters de l ensegnement, de l éducaton et de la formaton, 2 nd degré (unquement M2). Vor la rubrque Autres établssements, pages 64 et 65. * ESé : école supéreure du professorat et de l éducaton pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 57

60 C Jérôme allé/onsep Adresses Domanes Arts, lettres, langues / Drot, économe, geston / Scences humanes et socales Scences, technologes, santé Alan otgnon/onsep Alan otgnon/onsep Scolarsaton et besons éducatfs partculers spécalté Accompagner la scolarté des élèves à besons éducatfs partculers : professonnels des secteurs médcal, socal et médco-éducatf Formaton contnue Quelques places en formaton ntale ossblté d ensegnement à dstance Scolarsaton et besons éducatfs partculers spécalté Ensegner aux élèves à besons éducatfs partculers : formateurs et ensegnants Formaton contnue Quelques places en formaton ntale ossblté d ensegnement à dstance entrée 2013 Scolarser les publcs à besons éducatfs partculers Ouvert aux professonnels des secteurs médcal, médco-socal et éducatf exerçant dans des structures partenares de l école (servces d éducaton spécalsée et de sons à domcle ; établssements spécalsés ; centres médco-psychologques) ou d autres personnes souhatant acquérr une connassance approfonde de l école et de ses pratques en drecton des élèves à besons éducatfs partculers. S adresse essentellement à des professonnels des secteurs médcal, médco-socal et éducatf. Ouvert aux ensegnants qu souhatent acquérr une spécalsaton dans le domane de l ensegnement aux élèves à besons éducatfs partculers. Cette formaton leur permet d obtenr un master, mas ne remplace pas les formatons d ensegnants spécalsés. S adresse à des ensegnants. ESé Clermont-Auvergne mnstère de l éducaton natonale mnstère de l ensegnement supéreur et de la recherche ESé Clermont-Auvergne * ESé : école supéreure du professorat et de l éducaton pro recherche 58 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

61 Autres établssements Objectf master I entrée 2014 I 59

62 60 I Objectf master I entrée 2014

63 Autres établssements Lste des établssements de formaton 62 ENSACF (école natonale supéreure d archtecture de Clermont-Ferrand) 62 ENSCCF (école natonale supéreure de chme de Clermont-Ferrand) 63 ESEAC (école supéreure européenne de packagng) 63 IEQT (Insttut européen de la qualté totale) 63 IFMA (Insttut franças de mécanque avancée) 64 ISFEC Auvergne (Insttut supéreur de formaton de l ensegnement catholque) 65 VetAgro Sup Objectf master I entrée 2014 I 61

64 Autres établssements Adresses ENSACF école natonale supéreure d archtecture de Clermont-Ferrand ENSCCF école natonale supéreure de chme de Clermont-Ferrand ENSCCF école natonale supéreure de chme de Clermont-Ferrand Domane Scences humanes et socales Alan otgnon/onsep Lucas Schfres/Onsep Onsep 2007 Domane Scences, technologes, santé Domane Scences, technologes, santé Développement des terrtores et nouvelles ruraltés spécalté Stratége d aménagement des vlles pettes et moyennes et de leurs terrtores Cette spécalté offre une formaton complète et généralste en aménagement, développement et poltques publques. Agent de développement, Chef de projet, Chargé de msson ou d étude. Les emplos se stuent en cabnets d études, consels régonaux et généraux, syndcats de transports, socétés d aménagement, offces HLM, grandes vlles Cohabltaton avec l unversté Blase ascal Scences de la matère spécalté echerche et développement en matéraux pour l énerge Appréhender le cycle complet, du concept des matéraux pour l énerge, de leur mse en forme et leur structuraton, à l évaluaton de leurs proprétés, de leur durablté et de leur performance ; étuder les solutons pour le stockage et la converson de l énerge électrque ou solare. L accent est ms sur la caractérsaton fne des matéraux et l évaluaton de leurs performances en relaton avec leur structure et/ou leur morphologe. ouvert en double-cursus pour les élèves ngéneurs de l ENSCCF. Chercheur, Ensegnant-chercheur, Ensegnant, Cadre de la recherche scentfque publque ou prvée, Cadre dans le développement en chme et matéraux, Conseller scentfque et technque. Scences de la matère spécalté Synthèse organque et bocatalyse Formaton dans le domane de la chme organque fne, permettant d ntégrer n mporte quelle flère doctorale dans le domane de la chme organque. Les dplômés peuvent également ntégrer le monde du traval dans l ndustre de la chme organque fne, pharmaceutque ou agroalmentare, dans le domane des botechnologes en relaton avec la synthèse de composés organques. ouvert en double cursus pour les élèves ngéneurs de l ENSCCF et de olytech. Chercheur, Ensegnant-chercheur, Ensegnant, Cadre de la recherche scentfque publque ou prvée, Cadre dans le développement en chme organque, bocatalyse, botechnologes, Conseller scentfque et technque. Cohabltaton avec l unversté Blase ascal Cohabltaton avec l unversté Blase ascal pro recherche 62 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

65 Autres établssements ESEAC école supéreure européenne de packagng IEQT Insttut européen de la qualté totale IFMA Insttut franças de mécanque avancée Domane Scences, technologes, santé Strate College Domane Scences, technologes, santé Vrgne Klecka Ncolas/Onsep Béatrce Faveur/Onsep Domane Scences, technologes, santé Ingénere packagng 3 parcours : Développement graphque / Développement technque / Management du packagng Apprentssage possble Management de la performance et des rsques par l approche qualté sécurté envronnement Géne mécanque et cvl, automatque, robotque spécalté Mécanque, matéraux, structures, fablté Dspenser les ensegnements scentfques fondamentaux plurdscplnares mas auss les méthodes scentfques nécessares pour assurer, à terme, la drecton d un projet emballage. Ces ensegnements permettent aux étudants d acquérr la maîtrse théorque et pratque correspondant à la foncton de chef projet emballage, selon une démarche de management des processus adaptée aux méters de ce domane. Développeur packagng, Chef de projet packagng, Ingéneur en packagng dans dfférents secteurs : agroalmentare, pharmace-cosmétque, transformaton des matéraux, bureaux d études et Ingénere Cohabltaton avec l unversté Blase ascal Former, par l approche ntégrée qualté-sécurté-envronnement, des professonnels compétents pour : amélorer l organsaton par la maîtrse du système documentare et des ressources, la mesure des performances, le tratement des problèmes ; garantr la maîtrse opératonnelle des processus ; garantr la maîtrse de l hygène, de la sécurté au traval et de l envronnement ; garantr la maîtrse des outls d nnovaton et d ntellgence économque ; adopter une geston globale des rsques esponsable, adjont ou coordonnateur qualté, esponsable, adjont ou coordonnateur sécurté, esponsable, adjont ou coordonnateur envronnement, esponsable ou audteur qualté-sécurté-envronnement, esponsable de laboratore d analyse ou de mesure, Conseller en organsaton et management d entreprse Acquston des notons fondamentales et des méthodes et outls numérques pour la mécanque et développement de compétences transversales (anglas, communcaton et culture d entreprse). ouvert en double-cursus pour les élèves-ngéneurs de l IFMA, de l ISIMA et de olytech. Ensegnant, Ensegnant-chercheur, Ingéneur recherche et développement, Ingéneur d études, Ingéneur calculs, Chargé de projet. Cohabltaton avec l unversté Blase ascal Cohabltaton avec l unversté Blase ascal pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 63

66 Autres établssements Adresses IFMA Insttut franças de mécanque avancée ISFEC Auvergne Insttut supéreur de formaton de l ensegnement catholque Domane Scences, technologes, santé Onsep Ax-Marselle Jérôme allé/onsep Domane Scences humanes et socales Géne mécanque et cvl, automatque, robotque spécalté obotque Méters de l ensegnement, de l éducaton et de la formaton, 1 er degré 1 parcours en M2 : Ouverture à l nternatonal Former des cadres qu maîtrsent : l automatque, l électronque et l nformatque ndustrelle ; les méthodes de modélsaton et d optmsaton des données ; les prncpes de la modélsaton des mécansmes, machnes et robots. Ils sont capables de : formuler et résoudre les problèmes d estmaton de paramètres et de commande des systèmes robotques à partr de données capteurs ; formuler et résoudre les problèmes de commande des systèmes robotques mobles. Ensegnant-chercheur, Chercheur, Ensegnant, Ingéneur recherche et développement, Ingéneur d études, Chargé de projet. Cohabltaton avec l unversté Blase ascal Former des professeurs des écoles. Le méter et le concours de recrutement au professorat des écoles sont basés sur la polyvalence à la fos en matère de dscplnes d ensegnement et dans les dmensons éducatves de l ensegnement scolare (éducaton à la ctoyenneté, éducaton à la santé, au développement durable...). La formaton s appue à la fos sur des approfondssements dscplnares et ddactques, (prncpalement en M1) et sur les enjeux pédagogques du méter (prncpalement en M2). L ntégraton du numérque est un axe transversal à tous les ensegnements. Une ntaton à la recherche permet aux futurs ensegnants de construre les bases de leur développement professonnel. Ensegnant en école élémentare et préélémentare de l ensegnement publc ou prvé, Ensegnant sur des postes à profl au sen d nsttutons, d assocatons et de collectvtés locales dont la msson consste à élaborer, organser et mettre en œuvre des anmatons et des médatons de dfférents types (lttérares, scentfques, patrmonales ), Ensegnant au sen de collectvtés et organsmes assocatfs organsant l ade aux devors et le souten scolare. arcours Ouverture à l nternatonal (M2) Ce parcours alternatf est ouvert aux étudants non admssbles au CE (Concours de recrutement au professorat des écoles) qu souhatent poursuvre en M2 et préparer à nouveau ce concours. La formaton comporte une dmenson nternatonale : ensegner en langue étrangère, ensegner à des élèves étrangers (prmo-arrvants), gérer un projet d ouverture à l nternatonal (Erasmus, séjours à l étranger) rofesseur des écoles, Ensegnant à l étranger, Ensegnant dans des établssements nternatonaux, emplos dans les servces formaton des entreprses artenarat avec l Unversté catholque de Lyon pro recherche 64 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

67 Autres établssements ISFEC Auvergne Insttut supéreur de formaton de l ensegnement catholque VetAgro Sup VetAgro Sup Domane Scences humanes et socales Jérôme allé/onsep Onsep 2009 Brgtte Glles de la Londe/Onsep Domane Scences humanes et socales Domane Scences, technologes, santé Méters de l ensegnement, de l éducaton et de la formaton, 2 nd degré Unquement M2 Développement des terrtores et nouvelles ruraltés spécalté Terrtores, acteurs, modélsaton Bologe et envronnement spécalté Génomque, écophysologe et productons végétales Former des professeurs de collège-lycée. Ce master vse à consolder et approfondr les connassances propres à chaque dscplne tout en offrant aux étudants les outls pédagogques et ddactques nécessares à la pratque du méter. Un stage de 9 heures par semane tout au long de l année permet aux professeurs stagares une mse en stuaton. Les étudants sont progressvement ntés à la recherche unverstare. NB : à la date d édton du gude, les parcours d étude ne sont pas encore défns (par exemple : Anglas, Mathématques ). Consultez régulèrement le ste de l IFSEC. Ensegnant en collège, en lycée général, technologque ou professonnel, Ensegnant dans des centres de formaton pour adultes. artenarat avec l Unversté catholque de Lyon Développer la compréhenson du fonctonnement et des dynamques des terrtores ruraux et des vlles pettes et moyennes. Ce domane s est largement dversfé tant au nveau des méters que des thématques de recherche, ce qu mplque un beson accru en compétences plurdscplnares. Anmateur, Agent de développement, Chef de projet, Chargé d études, Expert, Ensegnant-chercheur, Chercheur. Cohabltaton avec l unversté d Auvergne et l unversté Blase ascal Former des spécalstes de la producton et de l nnovaton végétales ayant un haut nveau scentfque et une solde expérence de terran. Des approfondssements sont progressvement apportés dans des matères auss varées que la bologe moléculare, la bologe cellulare, la physologe, l écophysologe, l écologe, l agronome à des fns agrcoles, envronnementales et de santé. Chercheur, Ensegnant-chercheur, Ingéneur recherche et développement, Cadre dans les entreprses du secteur végétal, Ingéneur d études recherche et développement, Ingéneur de producton végétale, Ingéneur technco-commercal en produts phytosantares, Conseller auprès des Chambres d agrculture Cohabltaton avec l unversté Blase ascal pro recherche ndfférencé Objectf master I entrée 2014 I 65

68 Autres établssements Adresses VetAgro Sup VetAgro Sup Domane Scences, technologes, santé Lucas Schfres/Onsep Brgtte Glles de la Londe/Onsep Domane Scences, technologes, santé Nutrton, santé, alments spécalté Entreprses de produts almentares du terror Nutrton, santé, alments spécalté Scences des alments Les ensegnements s artculent autour de la connassance approfonde des produts, de la nutrton humane et des procédés. La formaton ntègre des éléments tels que la sécurté santare des alments et le management de l entreprse, ans que les problématques lées à l envronnement. Les objectfs pédagogques de cette formaton sont rendus possbles par la présence en régon Auvergne d équpes de recherche compétentes dans le domane de la constructon de la qualté. La formaton débouche prncpalement sur 2 types de profls : - Cadre en ME produsant des produts du terror, - Agent de développement en organsaton professonnelle agrcole, Chargé de msson ou chargé d étude dans les nsttutons, les chambres consulares Cohabltaton avec l unversté d Auvergne Former des spécalstes capables d ntervenr en recherche ou en recherche et développement, du stade de la concepton à celu de l élaboraton et de la conservaton des alments. Le cursus fournt la maîtrse des bases de mcrobologe, bochme, bologe, physco-chme, des phénomènes de transfert et d analyse sensorelle spécfques aux alments. La formaton est orentée sur les produts anmaux (vande et produts carnés, fromages). Méters de la recherche et de l ensegnement, Emplos dans le secteur de l ndustre almentare et dans des organsmes de communcaton, de consel, de consommaton ou de répresson des fraudes Cohabltaton avec l unversté d Auvergne et l unversté Blase ascal pro recherche 66 I Objectf master I entrée 2014 ndfférencé

69 Carnet d adresses Unversté d Auvergne UF, écoles, IUT école de drot 41 boulevard Franços Mtterrand, CS Clermont-Ferrand cedex 1 Tél école d économe 41 boulevard Franços Mtterrand, CS Clermont-Ferrand Tél école unverstare de management 26 avenue Léon Blum TSA Clermont-Ferrand cedex 1 Tél UF de médecne 28 place Henr Dunant, B Clermont-Ferrand cedex 1 Tél UF de pharmace 28 place Henr Dunant, B Clermont-Ferrand cedex 1 Tél IUT de Clermont-Ferrand Campus des Cézeaux, B Aubère cedex Tél Informaton - orentaton Servce unverstare d nformaton, d orentaton et d nserton professonnelle (SCUIO-I) 47 boulevard Franços-Mtterrand, B Clermont-Ferrand cedex 1 Tél servce.etudant@u-clermont1 Unversté Blase ascal UF, écoles, IUT UF langues applquées, commerce et communcaton 34 avenue Carnot Clermont-Ferrand cedex 1 Tél UF lettres, langues et scences humanes 29 boulevard Gergova Clermont-Ferrand cedex Tél UF psychologe, scences socales, scences de l éducaton 34 avenue Carnot Clermont-Ferrand cedex 1 Tél UF scences et technques des actvtés physques et sportves (STAS) Campus des Cézeaux, B Aubère cedex Tél UF scences et technologes Campus des Cézeaux 24 avenue des Landas, B Aubère cedex Tél ESé Clermont-Auvergne (école supéreure du professorat et de l éducaton) 36 avenue Jean Jaurès CS Chamalères cedex Tél ISIMA (Insttut supéreur d nformatque, de modélsaton et de leurs applcatons) Campus des Cézeaux, B Aubère cedex Tél Informaton - orentaton Servce de l étudant (SCUIO-I), deux antennes : 34 avenue Carnot Clermont-Ferrand Tél [email protected] Mason de la ve étudante Campus des Cézeaux 24 avenue des Landas Aubère cedex Tél Autres établssements ENSACF (école natonale supéreure d archtecture de Clermont-Ferrand) 71 boulevard Cote Blatn Clermont-Ferrand Tél ENSCCF (école natonale supéreure de chme de Clermont-Ferrand) Campus des Cézeaux 24 avenue des Landas, B Aubère cedex Tél ESEAC (école supéreure européenne de packagng) ZA Laprade 416 rue J-B Lamark Sant-German Laprade Tél IEQT (Insttut européen de la qualté totale) 5-15, rue Montaret Vchy Tél IFMA (Insttut franças de mécanque avancée) Campus des Cézeaux, B Aubère cedex Tél ISFEC Auvergne (Insttut supéreur de formaton de l ensegnement catholque) 28 rue Bernard Brunhes Clermont-Ferrand Tél VetAgro Sup 89 avenue de l Europe, B Lempdes Tél Objectf master I entrée 2014 I 67

70 Après le master Les étudants ttulares d un master peuvent s orenter vers la recherche en préparant un doctorat. Les écoles doctorales organsent la formaton des docteurs et les préparent à leur nserton professonnelle. Elles apportent aux doctorants une culture plurdscplnare dans le cadre d un projet scentfque cohérent. Il est possble également avec un master de se présenter au concours de l agrégaton pour devenr professeur. Unversté d Auvergne écoles doctorales Les formatons de nveau doctorat sont assurées à l unversté d Auvergne par ses 2 écoles doctorales : - Scences économques, jurdques, poltques et de geston - Scences de la ve, santé, agronome, envronnement En savor + ortal des écoles doctorales, Clermont Unversté Unversté Blase ascal écoles doctorales Les formatons de nveau doctorat sont assurées à l unversté Blase ascal par ses 4 écoles doctorales : - Lettres, scences humanes et socales - Scences de la ve, santé, agronome, envronnement - Scences fondamentales - Scences pour l ngéneur En savor + ortal des écoles doctorales, Clermont Unversté réparaton à l agrégaton L unversté Blase ascal dspense des préparatons au concours de l agrégaton. Cette formaton s adresse aux étudants de nveau bac+4, ttulares d un master 1 ou du CAES. La préparaton peut être également pour l étudant l occason de fare la synthèse de ses acqus et d approfondr ses connassances. Débouchés : professeur agrégé dans l ensegnement du second degré, vore dans l ensegnement supéreur : Classes préparatores aux grandes écoles, postes de AG (professeur agrégé) à l unversté. Domane Arts, lettres, langues Allemand Anglas Espagnol Lettres classques Lettres modernes hlosophe Domane Scences humanes et socales éducaton physque et sportve Géographe Hstore Domane Scences, technologes, santé Mathématques Scences de la ve / Scences de la Terre et de l Unvers Scences physques opton hysque 68 I Objectf master I entrée 2014

71 l'actu en Auvergne onsep.fr/clermont

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