Offre de formation continue Services à la personne

Transcription

1 Réf du module GEPL GE-3 GE+3 GEGP GERC AMRCEF AMCRE AMEE AMSP MIGAP MIME MISM MICH MIIN MIEM MIAC MICPS Offre de formation continue Services à la personne Intitulé du module Activités périscolaires et de loisirs Garde d enfants jusqu à 3 ans Garde d enfants de plus de 3 ans Garde d enfants en garde partagée Relation et communication avec les enfants Favoriser la relation avec les enfants et leur famille Adapter sa communication avec l enfant Eveil de l enfant Assurer la sécurité et la prévention des risques au domicile Organiser son activité auprès de plusieurs employeurs Adopter une démarche efficace pour trouver de nouveaux employeurs Eveil sportif et motricité Contes et histoires à raconter S initier à l informatique et à internet Eveil musical Accompagnement à la certification Préparation au certificat de prévention secours intervenant à domicile Pour tout renseignement CIFOR OUEST ffre de formation continue services à la personne - Offre de formation continue services à la personne - Offre de formation continue services à la personne - Offre de formation continue services à la

2 Activités périscolaires et de loisirs Savoir organiser pour les enfants jusqu à 10 ans des animations adaptées à leurs centres d intérêt. Développer chez l enfant le goût de jouer seul ou de partager des loisirs, de créer, d imaginer et de découvrir. Savoir proposer des idées d activités qui favorisent le développement de l enfant tout en préservant le côté ludique. Pratiquer des activités variées, ludiques et créatives, jouer ensemble et enrichir son répertoire d idées nouvelles. 20 heures sur 2,5 jours Les possibilités d activités intérieures et extérieures au domicile selon l âge des enfants Expérimenter différents jeux intérieurs, extérieurs et des activités de loisirs créatifs Savoir les organiser en termes de déplacement, de coût et de fréquentation Mettre en pratique des fiches d activités relatives à son environnement Pratiquer des activités manuelles d expression Apprendre des règles de petits jeux d intérieur Apprendre à faire des fiches d activités éducatives Pour tout renseignement CIFOR OUEST ctivités périscolaires et de loisirs - Activités périscolaires et de loisirs - Activités périscolaires et de loisirs - Activités périscolaires et de loisirs - Activités périscolaires et de loisirs - Activités périscolaires et de

3 Garde d enfants de moins de 3 ans Connaitre les différentes étapes de développement de l enfant de 0 à 3 ans Accompagner les grands apprentissages Respecter les besoins Adapter les activités et les jeux d éveil Connaitre les bases de la psychologie du jeune enfant Favoriser le développement et l éveil de l enfant en veillant à son équilibre et à son bien-être. 40 heures sur 5 jours Connaître les étapes de développement moteur, psychologique, affectif, psychique et intellectuel Adapter les jeux de l enfant selon l âge et la maturité Repérer et réagir face à des comportements particuliers Accompagner les grands apprentissages (langage, autonomie propreté et sexualité) Connaître et respecter les rythmes de vie de l enfant : sommeil, repos et moments privilégiés Assurer les besoins alimentaires : préparer, donner et nettoyer les biberons, savoir alimenter en fonction de l âge de l enfant Maîtriser les techniques d'hygiène et de puériculture (change, bain ) Allier la prise en charge de ses soins avec la sécurité et la communication Cf fiche tarif jointe. Pour les salariés prise en charge par l OPCA. Pour tout renseignement CIFOR OUEST oins de 3 ans de 3 ans - arde d enfants de moins de 3 ans - Garde d enfants de moins de 3 ans - Garde d enfants de moins de 3 ans - Garde d enfants de moins de 3 ans - Garde d enfants de moins de 3 ans - Garde d enfants de

4 Garde d enfants de plus de 3 ans Maîtriser et mettre en œuvre les compétences nécessaires à l encadrement des enfants scolarisés, les guider vers plus d autonomie. Aider les enfants à trouver leur place au sein de la famille, les accompagner dans leur quotidien : hygiène, bien être, activités, devoirs 20 heures sur 2,5 jours pour les salariés du particulier employeur 24 heures sur 3 jours pour les assistants maternels Etapes du développement moteur, psychologique, affectif et intellectuel Besoins fondamentaux et rythmes de vie Grands apprentissages : langage, autonomie, socialisation, différenciation sexuelle Comportements particuliers Jeux et développement de l enfant Définir les besoins des enfants par âges Jeux et jouets par âge Activités d animation et/ou création: dessin, peinture, activités manuelles, lecture, musique, chants, danse, Jeux collectifs Organisation, proposition et gestion d une activité Pour tout renseignement CIFOR OUEST arde d enfants de plus de 3 ans - Garde d enfants de plus de 3 ans - Garde d enfants de plus de 3 ans - Garde d enfants de plus de 3 ans - Garde d enfants de plus de 3 ans - Garde d enfants de plus de 3 ans -

5 Garde d enfants en garde partagée Se situer par rapport aux attentes des familles Gérer sa relation de travail avec chaque employeur Organiser et planifier ses interventions Identifier les avantages et les inconvénients de la garde partagée et s adapter avec professionnalisme. salariés du particulier employeur 16 heures sur 2 jours Comprendre les particularités liées à la garde partagée : avec des enfants du même âge, avec des enfants d âges différents et de familles différentes Se situer par rapport aux attentes de chaque famille Gérer sa relation de travail avec chaque employeur, préserver le secret professionnel vis à vis de chaque famille et de chaque enfant Adapter son comportement et ses attitudes en fonction des objectifs des parents Organiser et planifier les lieux d intervention avec les parents Assurer la transmission des informations nécessaires par rapport aux événements de la journée Pour tout renseignement CIFOR OUEST arde d enfants en garde partagée - Garde d enfants en garde partagée - Garde d enfants en garde partagée - Garde d enfants en garde partagée - Garde d enfants en garde partagée moins de 3 ans de 3 ans -

6 Relation et communication avec les enfants Comprendre les objectifs et les spécificités de son activité professionnelle auprès des enfants. Adapter son comportement et ses attitudes à cette relation professionnelle particulière. Tester sa capacité à réagir dans des situations données avec des études de cas concrètes, partager ses expériences et trouver des réponses à ses interrogations. 20 heures sur 2,5 jours La posture professionnelle Poser les règles et les limites de l activité professionnelle Définir les règles de vie avec l enfant: charte Délimiter l espace professionnel Les différents modes de communication avec l enfant La communication lors de situations particulières (absences, visites, décès, ) Le retour d information aux parents : mise en place d un cahier de liaison. Pour tout renseignement CIFOR OUEST elation et communication avec les enfants - Relation et communication avec les enfants - Relation et communication avec les enfants - Relation et communication avec les enfants - Relation et

7 Favoriser la relation avec les enfants et leur famille Favoriser les échanges harmonieux entre les enfants accueillis et leurs familles. Instaurer une relation professionnelle. Mettre en place les conditions de l échange en situant précisément le cadre de son intervention. Trouver les bons mots aux bons moments, être vecteur d échanges et de communication. assistants maternels 24 heures sur 3 jours Identifier Les Critères De Qualité Dans La Relation Avec Les Familles Et Les Enfants Repérer Le Rôle De L assistant Maternel Et Les Limites De Son Intervention Définir Et Présenter Ses Capacités Professionnelles Dans La Phase D accueil Des Familles Définir Son Espace Professionnel Dans Son Environnement Familial Identifier Les Différentes Pratiques Educatives Adopter Un Comportement Facilitant L échange Assurer La Transmission Des Informations Sur Les Evénements De La Journée Faire Face A Des Difficultés De Communication Et Eviter Les Conflits Gérer Des Situations Extrêmes Ou Délicates Pour tout renseignement CIFOR OUEST avoriser la relation avec les enfants et leur famille- l enfant - musical - Favoriser la relation avec les enfants et leur famille - Favoriser la relation avec les enfants et leur famille - Favoriser la relation avec les

8 Adapter sa communication avec l enfant Accompagner le jeune enfant dans son évolution et sa communication avec le monde extérieur. Adapter sa communication et ses attitudes en fonction des étapes du développement de l enfant. Tester sa capacité à réagir dans des situations données avec des études de cas concrètes, partager ses expériences et trouver des réponses à ses interrogations. assistants maternels 24 heures sur 3 jours Les étapes de développement de l enfant et sa communication avec le monde extérieur Le processus d attachement et de séparation chez l enfant Le rôle des objets de médiation dans la relation Le rôle de l assistant maternel dans les phases d adaptation, d accueil et de départ Les besoins et manifestations du jeune enfant selon son degré d autonomie des comportements particuliers Pour tout renseignement CIFOR OUEST dapter sa communication avec l enfant - Eveil musical - Adapter sa communication avec l enfant - Eveil musical - Adapter sa communication avec l enfant - Adapter sa communication avec l enfant -

9 Eveil de l enfant Contribuer au développement de l enfant du goût de créer, d imaginer, de découvrir. Proposer des activités de jeux, d éveil et de loisirs en tenant compte de l âge des enfants accueillis et de leur capacité à jouer ensemble. Pratiquer des activités variées, ludiques et créatives, jouer ensemble et enrichir son répertoire d idées nouvelles. 24 heures sur 3 jours Identifier les critères de qualité dans la relation avec les familles et les enfants Repérer le rôle de l assistant maternel et les limites de son intervention définir et présenter ses capacités professionnelles dans la phase d accueil des familles Définir son espace professionnel dans son environnement familial Identifier les différentes pratiques éducatives Adopter un comportement facilitant l échange Assurer la transmission des informations sur les événements de la journée Faire face à des difficultés de communication et éviter les conflits Gérer des situations extrêmes ou délicates Pour tout renseignement CIFOR OUEST veil de l enfant - Eveil de l enfant - Eveil de l enfant - Eveil de l enfant - Eveil de l enfant - Eveil de l enfant - Eveil de l enfant - Eveil de l enfant - Eveil de l enfant - Eveil de l enfant -

10 Assurer la sécurité et la prévention des risques au domicile Certificat sauveteur secouriste du travail Accueillir les enfants à son domicile en toute sécurité. Identifier tous les risques possibles. Mettre son espace d accueil en conformité dans le respect des règles en vigueur. Tenir les gestes adaptés au confort et à la sécurité des enfants. Réagir avec calme et professionnalisme dans des situations accidentelles mise en scène. 40 heures sur 5 jours Les Dangers De La Maison Et Les Risques Selon L âge Des Enfants Le Rappel Statutaire Concernant La Sécurité Et La Prévention La Prévention Des Accidents Domestiques La Surveillance Des Enfants Au Quotidien (Dont La «Mort Subite Du Nourrisson») L organisation Et La Sécurisation Des Déplacements La Détection Des Signes D un Etat Fiévreux La Surveillance D un Enfant Souffrant (Déshydratation, Prise De Température, Prise De Médicaments) Les Premiers Gestes De Secours Les Signes De Maltraitance Des Enfants (Dont La Problématique Du «Bébé Secoué») Pour tout renseignement CIFOR OUEST Assurer la sécurité et la prévention des risques au domicile - Certificat secouriste du travail - Assurer la sécurité et la prévention des risques au domicile - Certificat secouriste du travail - Assurer la

11 Organiser son activité professionnelle auprès de plusieurs employeurs Mettre en place une démarche pour s organiser afin de développer son activité multi employeur Planifier son activité, utiliser des outils de gestion du temps performants 20 heures sur 2,5 jours Présentation des métiers et des emplois du particulier employeur Règles et limites de l activité professionnelle à poser et à respecter Exigences professionnelles Vie privée/ vie professionnelle environnement professionnel et personnel Transfert de compétences Environnement de proximité : identification des professionnels et institutionnels, lieux et équipements.pour les salariés prise en charge par l OPCA Pour tout renseignement CIFOR OUEST rganiser son activité auprès de plusieurs employeurs - Organiser son activité auprès de plusieurs employeurs - Organiser son activité auprès de plusieurs employeurs - Organiser son activité auprès de

12 Adopter une démarche efficace pour trouver de nouveaux employeurs Mettre en place une démarche efficace pour développer son activité professionnelle auprès de plusieurs employeurs. Mettre en place une démarche marketing 20 heures sur 2,5 jours Connaissance du secteur du service à la personne Les différents métiers du secteur du service à la personne Rôle et fonction du salarié multi employeur Identification des compétences Identification des ressources locales Mises à jour de son CV Réalisation de cartes de visite Stratégie de recherche d emploi Préparation à l entretien d embauche Pour tout renseignement CIFOR OUEST initier à l informatique et à internet - S initier à l informatique et à internet - S initier à l informatique et à internet - S initier à l informatique et à internet - S initier à l informatique et à internet -

13 Xf` Eveil sportif et motricité Faire découvrir le corps humain à l enfant Relier les gestes au corps 16 heures sur 2 jours Le Langage Corporel Les Mouvements Le Développement Moteur Des Enfants : Marcher, Ramper, Rouler, Se Retourner, Se Lever, S asseoir, S appuyer, Tenir En Equilibre Les Matériels Adaptés Ou L utilisation Des Equipements Présents Au Domicile Les Activités Motrices Adaptées A L âge Des Enfants Les Structures Relais Prendre En Compte Le Handicap Connaître Les Risques Liés A Certains Sports Effectués A La Maison Pour tout renseignement CIFOR OUEST veil sportif et motricité - Eveil sportif et motricité - Eveil sportif et motricité - Eveil sportif et motricité - Eveil sportif et motricité - Eveil sportif et motricité - Eveil sportif et motricité - Eveil sportif et motricité -

14 V[e Contes et histoires à raconter Comprendre l intérêt de raconter des histoires et des contes Savoir réaliser l activité «contes» dans des conditions optimales Connaître les différentes catégories d histoires ou de contes selon l âge des enfants Savoir utiliser l histoire ou le conte comme support à d autres activités Savoir initier dès le plus jeune âge un rapport positif au livre Développer l imagination de l enfant 16 heures sur 2 jours L intérêt et les fonctions du conte et de l histoire Organisation du conte Les contes selon l âge des enfants et/ou selon l objectif recherché Adaptation de l histoire à d autres activités Réalisation d une séquence «conte» Bibliographie selon l âge et l intérêt des enfants Les relais lecture Pour tout renseignement CIFOR OUEST ontes et histoires à raconter - Contes et histoires à raconter - Contes et histoires à raconter - Contes et histoires à raconter - Contes et histoires à raconter - Contes et histoires à raconter - Contes et histoires

15 S initier à l informatique et à internet Développer sa capacité à l utilisation des nouvelles technologies Permettre à l intervenant à domicile d accompagner des enfants ou des adultes à l utilisation d Internet. Utiliser l informatique et Internet pour rechercher, jouer, se cultiver, trouver les réponses à ses questionnements du quotidien. 20 heures sur 2,5 jours Découverte de l ordinateur et de ses fonctionnalités Naviguer sur internet, acquérir le vocabulaire Rechercher de l information Communiquer avec internet Création et utilisation de sa boîte mail, envoi et réception d un message avec pièce jointe Repérer des sites adaptés à l exercice professionnel Pour tout renseignement CIFOR OUEST initier à l informatique et à internet - S initier à l informatique et à internet - S initier à l informatique et à internet - S initier à l informatique et à internet - S initier à l informatique et à internet -

16 Eveil musical Eveiller l enfant au monde musical. Jouer avec les sons et les rythmes, chanter, danser, enrichir son carnet de chants et de comptines Découvrir des techniques d animation et savoir les mettre en œuvre 16 heures sur 2 jours Pourquoi la musique? Quelle contribution au développement de l enfant? Les techniques d animation Fabrication d instruments de musique à partir d objets récupérés Découverte des rythmes et des sons Les comptines Prise en compte du handicap Pour tout renseignement CIFOR OUEST veil musical - Eveil musical - Eveil musical - Eveil musical - Eveil musical - Eveil musical - Eveil musical - Eveil musical - Eveil musical - Eveil musical - Eveil musical - Eveil musical - Eveil musical - Eveil musical -

17 Accompagnement à la certification Terminer un parcours de certification engagé en produisant un livret de pratiques professionnelles à présenter au jury de certification. Faire valider son expérience professionnelle dans le but de se qualifier. 16 heures sur 2 jours Réaliser un diagnostic sur sa situation par rapport au référentiel métier (analyse de son expérience et des formations suivies) Repérer les activités caractéristiques du poste et les décrire Réaliser un récapitulatif des activités exercées Mettre en relation ses compétences avec celles exigées par le référentiel de certification visé Traduire ses acquis d expérience dans des termes qui en facilitent la validation Pour tout renseignement CIFOR OUEST ccompagnement à la certification - - Accompagnement à la certification - Accompagnement à la certification - Accompagnement à la certification - Accompagnement à la certification - Accompagnement

18 Vcf Certificat Prévention Secours Le CPS - ID (Certificat Prévention Secours Intervenant à domicile) s'articule autour de 2 axes: La Prévention : o Rendre tout intervenant à domicile capable de contribuer à la suppression ou la réduction des risques professionnels auxquels il est exposé. Le secours : o Etre capable de développer un comportement adapté en cas de dysfonctionnement, d incident ou d accident sur son lieu de travail o Prodiguer les premiers gestes de secours. o Réagir avec calme et professionnalisme dans des situations accidentelles mise en scène. Dangers et risques de la maison Inventaire des risques Détermination des causes Prévention des accidents domestiques Santé au travail : règles d ergonomie Intervention en cas d accident : procédure pour porter secours Examen de la victime Pratique de gestes de 1ers secours Vérification et validation du résultat du plan d action retenu 24 heures sur 3 jours. FORMATEUR Le Cifor Ouest est habilité pour délivrer la formation CPS par le réseau prévention David Robert, formateur formé et certifié par l INRS Pour les salariés prise en charge par l OPCA. Pour tout renseignement CIFOR OUEST ecours- Secours - ertificat Prévention Secours- Certificat Prévention Secours- Certificat Prévention Secours- Certificat Prévention Secours- - Certificat Prévention Secours- - Certificat Prévention Secours- Certificat Prévention

19 Fiche d inscription à une action de formation Intitulé action :.. CONDITIONS D INSCRIPTION Votre inscription sera confirmée par courrier et une convention de formation sera établie. Une attestation de suivi de stage sera remise à l'issue de la formation. La fiche d'inscription est à retourner au : CIFOR OUEST 2, boulevard Jean Moulin CANDIDAT NOM Prénom... Fonction exercée... Adresse Téléphone... e.mail... ORGANISME EMPLOYEUR Dénomination... Adresse Téléphone... Fax... e.mail... n siret :... Code APE :...

20 RECAPITULATIF MODULES RETENUS Intitulé du module Montant.. TOTAL. PRISE EN CHARGE DES FRAIS DE FORMATION Organisme employeur Individuel Autres (FAF, DIF, ) : nom et adresse de la structure... Adresse de facturation : Date... Nom et qualité du signataire... Paiement sur facture à l issue de la formation Signature et cachet Renseignements complémentaires : Tél. : Fax : Mail : cifor@cifor.com