Guide d utilisation des résultats du test WorkFORCE Assessment for Job Fit

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Guide d utilisation des résultats du test WorkFORCE Assessment for Job Fit"

Transcription

1

2 Guide d utilisation des résultats du test WorkFORCE Assessment for Job Fit L évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit d ETS offre un outil d évaluation précieux qui permet aux organisations d évaluer l adéquation générale à un travail des candidats, ainsi que les compétences comportementales des candidats dans six domaines spécifiques. Le guide d utilisation des résultats du test WorkFORCE Assessment for Job Fit est préparé pour des sociétés, agences gouvernementales et institutions éducationnelles intéressées par le test WorkFORCE. Ce guide d utilisation fournit une vue d ensemble de l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit et explique les politiques et instructions pour l utilisation des résultats du test. Que ce soit pour aider à développer des politiques d entretien ou simplement répondre à des questions pouvant survenir après la lecture du guide d utilisation des résultats, le personnel du programme d évaluation WorkFORCE est disponible pour expliquer comment utiliser le test WorkFORCE Assessment for Job Fit plus efficacement. Pour de plus amples informations ou pour effectuer des arrangements relatifs au test, veuillez visiter org/workforce ou contacter le représentant du réseau ETS dans votre pays. Notre liste de représentants peut être consultée sur le site Web WorkFORCE. WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 2

3 WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 3

4 TABLE DES MATIÈRES Table des matières 4 1. Présentation Educational Testing Service 6 2. Présentation du test WorkFORCE Assessment for Job Fit Introduction Population cible Objectifs Modèle d utilisation Analyse de l emploi Comparabilité de l emploi Conception du test Introduction Contexte théorique Forme du test Minutage du test Format du test Administration du test Résultats du test WorkFORCE Informations rapportées Résultat du test général Résultats des compétences comportementales Comment interpréter les résultats du test Caractéristiques statistiques du test WorkFORCE Fiabilité Erreur de mesure standard Études de validité Introduction Critère lié à la validité Validité des résultats 15 WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 4

5 6. Caractère équitable de l examen Présentation Normes d ETS pour la qualité et l équité Examen d équité d ETS Principes internationaux d ETS pour la révision impartiale des évaluations Politiques et instructions pour l utilisation des résultats Introduction Politiques Confidentialité Irrégularités de test Incohérences d identification Mauvaise conduite Rétention des résultats Vérification des résultats Annulation des résultats Directives Utilisez de multiples critères N acceptez que des rapports officiels de résultat de WorkFORCE Assessment for Job Fit Maintenez la confidentialité des résultats de l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit Bonnes et mauvaises utilisations des résultats de l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit Utilisations adéquates Mauvaises utilisations Contact 21 WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 5

6 1. PRÉSENTATION 1.1 Educational Testing Service Educational Testing Service est un organisme à but non lucratif avec pour mission d avancer la qualité et l équité dans l éducation des individus du monde entier. Nous faisons cela en : Écoutant les éducateurs, parents et critiques Écoutant ce dont les étudiants et les institutions ont besoin Étant leader dans le développement de produits de services nouveaux et innovants Notre mission : Faire avancer la qualité et l équité dans l éducation en fournissant des évaluations, recherches et services associés qui soient justes et valides. Nos produits et services mesurent le savoir et les compétences, promeuvent l apprentissage et la performance éducationnelle, et soutiennent le développement éducationnel et professionnel pour tous dans le monde entier. Notre vision : Être reconnus comme étant le leader mondial en fournissant des évaluations justes et valides, des recherches et des produits associés et des services destinés à aider les individus, parents, professeurs, institutions éducationnelles, commerces, gouvernements, pays et écoles de quartier; aussi bien que les spécialistes de mesure et les chercheurs. Nos valeurs : Responsabilité sociale, équité, opportunité et qualité. Nous pratiquons ces valeurs en écoutant les éducateurs, parents et critiques. Nous découvrons ce que les étudiants et les institutions attendent et ce dont ils ont besoin. Nous sommes le leader dans le développement de produits et services destinés à aider les professeurs à enseigner, les étudiants à étudier et les parents à mesurer le progrès intellectuel de leurs enfants. WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 6

7 2. PRÉSENTATION DU TEST WorkFORCE ASSESSMENT FOR JOB FIT 2.1 Introduction Le WorkFORCE Assessment for Job Fit d ETS est une évaluation de la personnalité prenant entre 20 et 25 minutes et réalisée sur le Web. Administré en utilisant le programme ETS FACETS, cette évaluation mesure jusqu à 15 attributs de personnalité en utilisant un format de choix de réponses forcé conçu pour réduire les erreurs de réponse et fournir des résultats normatifs selon les traits. L évaluation mesure six facteurs critiques, ou compétences comportementales : Initiative et persévérance Responsabilité Travail d équipe et civilité Flexibilité et détermination Résolution des problèmes et ingéniosité Orientation du service à la clientèle Les résultats du WorkFORCE Assessment for Job Fit fournissent des résultats pour chacune des six aptitudes comportementales ainsi qu un Index général de résultats pour l adéquation à un travail. En suivant un cadre de travail basé sur des points de vue contemporains en matière de théorie de la personnalité et en utilisant des techniques modernes de notation, l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit fournit une base pour la notation des individus à travers un éventail de contextes de développement, éducationnels et organisationnels. 2.2 Population cible Le personnel dans une large variété de secteurs comprenant les soins de santé, la fabrication, la technologie de l information, l éducation, la construction, la vente, l hôtellerie, la restauration et la vente de détail L encadrement, les ventes, les services, les employés de bureau et les employés techniques Les personnes qui se préparent à entrer sur le marché du travail Les individus qui souhaitent mieux comprendre leurs compétences comportementales 2.3 Objectifs Évaluer les individus par le biais d un éventail de contextes organisationnels, éducationnels et de développement Prédire le succès d un environnement de travail basé sur des techniques de mesure éprouvées Vous qualifier pour un nouveau poste et/ou une promotion dans une entreprise Améliorer vos références professionnelles WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 7

8 2.4 Modèle d utilisation Les résultats de l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit sont destinés à fournir des informations afin d aider les recruteurs lors des entretiens des candidats potentiels ou pour former les employés actuels. Le test offre un Index général de résultats pour l adéquation à un emploi entre 0 et 100, ainsi qu une évaluation touchant jusqu à six domaines, appelées Compétences comportementales, qui sont en corrélation avec la performance de travail et notées de faible à élevée. Ces informations peuvent aider les recruteurs et les managers à évaluer les secteurs les plus importants selon l emploi en particulier, la compatibilité dans une équipe spécifique, et le travail pour lequel un candidat est évalué. Le meilleur indicateur de performance de travail, néanmoins, est l Index général de résultats pour l adéquation à un emploi, qui doit être la première donnée que doivent considérer les responsables du recrutement lors de leur sélection. L utilisation des notes doit être ancrée dans les études propres à votre industrie et à l emploi spécifique pour lequel vous embauchez. Ces études incluent l analyse du travail et la comparabilité des emplois Analyse de l emploi Une analyse de travail est utilisée pour examiner la nature et les pré-requis pour un travail en choisissant les évaluations à utiliser pour choisir les postulants pour ce travail. Les évaluations sont recommandées sur la base des qualités de l employé identifiées comme étant importantes pour le travail durant l analyse du poste. ETS a une méthodologie de profilage d emploi qui implique la collecte d informations à propos d un emploi, incluant des pré-requis éducationnels, des pré-requis de formation, les tâches effectuées dans le cadre de l emploi, et les caractéristiques requises pour l employé. Ces informations sont recueillies auprès du responsable de recrutement, des titulaires du poste, et des superviseurs de ce poste dans un format standardisé en utilisant des QCM et les éléments de notation Likert. Les classifications fournies par les superviseurs sur l importance des diverses caractéristiques de l employé pour le travail sont utilisées pour recommander l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit à titre d évaluation cohérente afin de gérer les postulants à un travail. La preuve de validité est ensuite collectée pour vérifier que l évaluation soit en mesure de prédire l efficacité pour ce travail, ou la validité disponible pour cette évaluation peut être transposée à un ou plusieurs poste(s) comparable(s). La preuve de validité sera résumée dans des rapports de validité pour les emplois ciblés Comparabilité de l emploi Quand deux emplois ont été profilés pour utiliser la même méthodologie d emploi, leurs profils d activités professionnelles importantes et les caractéristiques d employés peuvent être comparées pour déterminer la mesure dans laquelle les deux postes se rejoignent. Étant donné une quantité de similarités importantes déterminées par la pratique professionnelle commune, la preuve de validité de l évaluation disponible peut être transposée à l emploi ou aucune preuve de validité n a été recueillie. Ceci étant, si les postes sont suffisamment similaires, une étude de validité supplémentaire peut ne pas être nécessaire pour démontrer que les résultats d évaluation sont liés à la performance du travail. 2.5 Conception du test Introduction L évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit est basée sur des recherches contemporaines en matière de théorie de la personnalité et incorpore les techniques d examen les plus récentes. Les recherches et les découvertes en méta-analyses suggèrent que les constructions de la personnalité en particulier sont d importants WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 8

9 indicateurs des bilans éducationnels, du rendement de la tâche dans le milieu professionnel, les comportements civilisés au travail et le chiffre d affaire Contexte théorique Au cours des trente dernières années, le cadre de travail prédominant à partir duquel il convient de considérer la personnalité a été le modèle Facteur cinq. Dans ce modèle, divers traits de personnalité sont classifiés en cinq principaux facteurs : Application, amabilité, extraverti, stabilité émotionnelle et ouverture à l expérience. Même si ces facteurs sont très importants pour la construction de la théorie, les cinq facteurs larges sont souvent décomposés en traits ou facettes plus étroit(e)s. Tout en restant au sein du FFM, ces traits de personnalité plus étroits ont montré apporter de meilleures prévisions que les facteurs d ordre supérieur. Récemment, un résumé de recherche d une série d analyses fournit une taxonomie complète de 21 facettes de personnalité d ordre inférieur peuvent être placées sous le modèle hiérarchique de FFM. Ces aspects qui fournissent une base pour l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit ont tous les deux un fort fondement théorique et un soutien empirique pour leur importance à prédire des résultats sur le lieu de travail. Les compétences comportementales pour la personnalité, également connues comme traits de personnalité, combinent plusieurs facteurs de personnalité généraux (par exemple le modèle de personnalité des cinq facteurs comme l ouverture et l application) ou les facettes de la personnalité (par exemple des facettes telles que l ordre et la responsabilité) pour former un composite. Les facettes sont sélectionnées pour former des composites utilisant à la fois des preuves théoriques et empiriques qui soutiennent la prévision de critères spécifiques. De telles compétences comportementales peuvent être utilisées pour comprendre les forces et défis d un postulant pour un emploi et mettre en évidence les domaines étant communément identifiés comme déterminants pour la vivacité et le succès. Ce travail fournit le contexte théorique pour l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit. Cette évaluation a été conçue pour mesurer six aptitudes comportementales et ces facteurs reflètent le type de travail pour lequel la société recrute et les compétences comportementales nécessaires pour exécuter efficacement le travail Forme du test La forme du test est également construite sur des études contemporaines. Beaucoup de tests de personnalité demandent aux répondants de noter plusieurs déclarations de personnalité illustrant des traits individuels sur une échelle de type Likert. De telles approches sont sujettes à «la falsification», car un répondant peut effectuer un jugement estimé socialement désirable en opposition à un auto-rapport précis et honnête. Lorsqu il est demandé de noter l importance de la ponctualité de «pas important du tout» à «très important», il est clair que la réponse socialement désirable est «élevée» et cette désirabilité peut fausser les réponses des répondants. Une solution pour combattre la simulation est l utilisation de format d articles de choix forcés, une méthode dotée d une très longue histoire en psychologie. Les méthodes de choix forcés ont tendance à requérir des répondants qu ils choisissent entre deux déclarations également attrayantes et représentant des facettes différentes de WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 9

10 la personnalité. Par exemple, un répondant peut être présenté avec la paire de déclaration suivante, la première paraissant fortement plaisante et la deuxième paraissant fortement méticuleuse : Je m entend bien avec les autres. J arrive toujours à l heure aux réunions. Le répondant doit choisir la déclaration qui «lui correspond le mieux». Comme chaque paire d affirmations est conçue pour être désirable socialement, les réponses des répondants sont moins sujettes à la simulation. ETS possède une stratégie pour construire et noter les paires. Une CAT (Computerized Adaptive Testing) est utilisée pour administrer ces articles. Cette approche a été adoptée par l Armée des États-Unis d Amérique afin de choisir et de classifier les recrues dans diverses catégories d emploi. Et l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit est à présent basée sur le même modèle et les mêmes stratégies, fournissant un fort fondement empirique à partir duquel construire une évaluation complète de la personnalité dans le monde d aujourd hui. Un bénéfice de l utilisation du système CAT est que généralement, deux fois moins d articles sont requis pour obtenir le même niveau de précision de mesure qu un test fournissant un formulaire de base normal. Ce nombre réduit d articles a aussi l avantage de fournir un faible niveau d exposition des articles, ce qui peut réduire les problèmes concernant la sécurité des tests et l encadrement lorsque les enjeux sont très importants. Par conséquent, la mise en œuvre du WorkFORCE Assessment for Job Fit sous une forme informatisée fournit de nombreux bénéfices lorsqu il s agit de mesurer un grand nombre de dimensions de personnalités en une période de temps assez courte. 2.6 Minutage du test Les candidats ont une heure pour terminer l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit. Dans la mesure où il s agit d un test CAT, il dure généralement entre 20 et 25 minutes. Si l ordinateur reste inactif pendant 15 minutes, la session du test expirera. Le candidat sera averti par une fenêtre pop-up lorsque l ordinateur restera inactif pendant 13 minutes. 2.7 Format du test Les attributs de personnalité mesurés par le WorkFORCE Assessment for Job Fit sont évalués à l aide d un test de préférence de 104 articles par pair administré par le moteur FACETS, un environnement de test adaptatif informatisé. Pour chaque question, le candidat doit choisir entre deux déclarations. Après l obtention d une réponse pour chaque article, les résultats du participant sont évalués et la paire suivante est sélectionnée. Ce processus se poursuit jusqu à ce que le nombre total de paires a été atteint. Les résultats de personnalité sont ensuite obtenus. 2.8 Administration du test Le candidat recevra un contenant un lien vers le WorkFORCE Assessment for Job Fit d ETS, ainsi que son numéro d inscription, son code d accès et la date d expiration du test. Le candidat aura accès au système et naviguera à travers une série de pages de pré-évaluation. Le candidat débutera ensuite sa session ETS WorkFORCE WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 10

11 Assessment for Job Fit. Deux déclarations seront présentées au candidat et il lui sera demandé de choisir la déclaration qui lui correspond le mieux. Dans certains cas, les deux déclarations peuvent ne pas être liées au candidat. Néanmoins, le candidat doit choisir la déclaration qui lui correspond le mieux. Le candidat continuera de parcourir les déclarations jusqu à la fin de l évaluation. Au terme du test, le candidat devra répondre à une question de post-évaluation. WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 11

12 3. RÉSULTATS DU TEST WorkFORCE 3.1 Informations rapportées Les rapports de test donnent un Index général de résultats pour l adéquation à un emploi entre 0 et 100 ainsi que des compétences comportementales individuelles notées de «Faible» à «Élevée». Le résultat général de l adéquation à un emploi, ainsi que ceux des compétences comportementales individuelles sont conçus pour donner des informations utiles au recruteur. En utilisant ces informations à titre de guide, les recruteurs et les managers peuvent évaluer les domaines les plus importants selon l emploi en particulier, la compatibilité dans une équipe spécifique, et le travail pour lequel un candidat est évalué. 3.2 Résultat du test général L index général de résultats pour l adéquation à un emploi est construit tel une combinaison combinant jusqu à 15 attributs de personnalités sous-jacents mesurés par l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit. Ainsi, pour maximiser les prévisions, l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit fournit un index général de résultats unique. Cet index général de résultats pour l adéquation à un emploi est dérivé d une pondération empirique des attributs de personnalité à travers une régression linéaire utilisant les notations de performance faites par les superviseurs. Des notes générales plus élevées indiquent des niveaux de performance attendus plus élevés. Si la note était utilisée dans une approche ascendante-descendante, par exemple, les responsables de recrutement auraient pour consigne de «considérer les candidats dont la note est au-dessus de 60» ou n importe quelle valeur déterminée comme étant appropriée. L éventail dans lequel vous souhaitez sélectionner les candidats doit être déterminé en vous référant précisément au travail pour lequel vous recrutez, sur base de l analyse de cet emploi, d un exercice d établissement de normes avec des experts en la matière et des études de validité pertinentes. 3.3 Résultats des compétences comportementales Les six compétences comportementales suivantes ont été formées avec l intention d indiquer les forces et les points faibles du candidat. La somme précise de chaque compétence doit répondre aux besoins de votre organisation. Les suivantes, néanmoins, sont des exemples de description de chaque compétence comportementale, avec les attributs de personnalité avec lesquels chacune est construite indiqués entre parenthèses et une brève description des comportements en corrélation avec la compétence. Initiative et persévérance Refléter des comportements formellement reconnus comme faisant partie des fonctions du poste et qui contribuent à un travail assigné; effectuer les tâches de manière précise et efficace; agir comme un individu entreprenant; décidé à accomplir le travail. Responsabilité Avoir le sens des responsabilités et de l excellence, adhérer aux politiques de l organisation, être sensible aux règles de sécurité et aux procédures; faire preuve d un comportement et d une conduite professionnels. WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 12

13 Travail d équipe et civilité Travailler avec divers groupes de pairs et collègues; contribuer aux groupes, respecter les différentes opinions, coutumes et préférences, et participer à des décisions de groupes. Flexibilité et détermination : Bien s adapter à des changements ou à des environnements de travail ambigus, gérer le stress, accepter la critique et les commentaires des autres, rester positif même lorsqu on est confronté à des contretemps. Résolution des problèmes et ingéniosité : Utiliser le savoir, les faits et les données pour résoudre des problèmes de manière efficace, penser de manière critique; utiliser un bon jugement lors de la prise de décisions, être un apprenant autonome. Orientation du service à la clientèle : Se comporter de manière courtoise, patiente et coopérative avec des clients internes ou externes; agir pour répondre aux besoins des clients et maintenir un rôle de porte-parole lors d interactions avec les autres; faire un suivi avec les clients pour s assurer que le travail a été effectué correctement, gérer des gens et des tâches difficiles; placer le client en premier. 3.4 Comment interpréter les résultats du test L évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit contribue à la productivité sur le lieu de travail permettant d identifier les candidats qui ont le plus de probabilités de réussir au sein de l organisation. Un Index général de résultats pour l adéquation à un emploi entre 0 et 100. Les algorithmes produisant les résultats sont conçus sur la base des résultats d adéquation à un travail et de la performance au travail des individus dont l embauche s est avérée être un succès dans des emplois similaires à celui pour lequel vous postulez. Cet index général de résultats pour l adéquation à un emploi est censé être la note principale à considérer pour les responsables de recrutement lorsqu ils font leur sélection ou lors de la décision de l embauche, car il est conçu pour fournir les meilleures prévisions sur la performance du travail générale. Les notes des candidats liées aux compétences comportementales (notées de Faible, Faible-moyen, Moyen-élevé ou Élevé) sont également fournies à titre d indicateurs de caractéristiques comportementales dans le monde professionnel. Chacune des compétences comportementales formée par WorkFORCE Assessment for Job Fit est conçue pour communiquer des informations à propos de la personnalité de chaque candidat pouvant être utilisées pour identifier les domaines spécifiques de force ou de faiblesse. Les résultats de compétences comportementales donnent des informations sur le statut relatif du résultat du candidat comparé à celui du groupe de norme. Les notes des compétences comportementales sont communiquées à travers quatre catégories, chacune représentant un quart de la distribution de la norme générale. Ces résultats sont compris entre «Faible» qui indique que le résultat du candidat fait partie des 25% de répondants inférieurs pour cette compétence, jusqu à «Élevé», indiquant que le résultat se trouve dans les 25 % des répondants supérieurs pour cette compétence. Quelqu un ayant une note «Faible» concernant l orientation de service à la clientèle par exemple, est moins enclin à adopter les comportements associés à ce trait pour cette population, mais cela n implique pas nécessairement qu on s attende à ce que le candidat soit inadapté à un poste de service à la clientèle. WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 13

14 4. CARACTÉRISTIQUES STATISTIQUES DU TEST WorkFORCE 4.1 Fiabilité Les procédures d échelle sous-jacentes avec une méthodologie de choix forcé limitent le rapport d indice de fiabilité traditionnelle. Car les résultats statistiques varient selon le travail, pays ou région, il n y a pas d ensemble d informations à communiquer dans un guide général tel que celui-ci. Des informations telles que des statistiques descriptives, la fiabilité et la validité sont toutes communiquées dans des rapports de validité individuels pour chaque emploi qui seront préparés sur base d études de validité avant d utiliser le test et qui seront conservés dans la bibliothèque ETS. Comme décrit plus tôt, (voire section 2.4), l analyse du poste et les études de comparabilité d emploi fournissent une base pour l utilisation des notes. 4.2 Erreur de mesure standard Les statistiques d erreur type des résultats du candidat sont calculées à la fin du test en calculant la variance des résultats sur plus de 30 reproductions simulées en utilisant les estimations finales des caractéristiques. WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 14

15 5. ÉTUDES DE VALIDITÉ 5.1 Introduction La validité d une procédure de sélection, telle qu un test de personnalité, peut être pensée comme l extension de la théorie et des données issues des études de validation soutenant les interprétations des résultats produits. ETS examine la relation entre les résultats sur le WorkFORCE Assessment for Job Fit et la performance de l emploi dans divers types d emplois afin de déterminer la mesure dans laquelle l évaluation a une validité relative au critère. 5.2 Critère lié à la validité La validité relative au critère est démontrée en montrant une relation statistique entre les résultats sur une procédure de sélection et les résultats sur une mesure de critère. Un critère est ce que la procédure de sélection doit prévoir ou ce vis-à-vis de quoi elle doit être corroborée. Par exemple : la performance du travail ou le comportement qui doit être attendu selon divers traits de personnalité. Cette relation statistique doit être appuyée par une preuve de la pertinence de la mesure de la performance du travail avec la performance du travail générale. La preuve de la pertinence de la mesure de la performance du travail avec la performance du travail générale est généralement fondée sur l analyse de l emploi. En somme, une prépondérance de l évidence du contenu et des études de validité fondées sur des critères menées sur de nombreux échantillons permettent de construire un cas de validité pour le WorkFORCE Assessment for Job Fit comme outil de sélection Validité des résultats Les candidats peuvent obtenir des résultats différents avec le temps. Un changement dans les résultats n indique pas forcément une anormalité dans le test en lui même ou dans son administration. Néanmoins, les utilisateurs des résultats du test WorkFORCE Assessment for Job Fit doivent remarquer les inconsistances extrêmes et prendre les mesures nécessaires pour vérifier l identité du candidat. Les utilisateurs des résultats doivent notifier les représentants du réseau privilégié d ETS en cas de comportement frauduleux avéré ou s ils pensent que les résultats sont discutables pour quelque raison que ce soit. Des irrégularités apparentes reportées par les utilisateurs des résultats ou portées à l attention des représentants du réseau privilégié d ETS par des candidats ou des administrateurs de test qui suspectent une mauvaise conduite sont soumises à une enquête. De tels rapports sont examinés, des analyses statistiques sont conduites, et des résultats peuvent être annulés par ETS ou par le réseau privilégié d ETS comme conséquence. La politique et les procédures d ETS sont conçues pour fournir une assurance raisonnable pour l équité des candidats à la fois dans l identification des résultats suspects et la pondération de l information menant à une éventuelle annulation des résultats. Ces procédures sont destinées pour protéger à la fois les utilisateurs des résultats et les candidats d injustices pouvant survenir de décisions basées sur des résultats frauduleux et conserver l intégrité du test. WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 15

16 6. CARACTÈRE ÉQUITABLE DE L EXAMEN 6.1 Présentation ETS s engage à s assurer que les tests et les résultats des tests soient de la plus grande qualité et qu ils soient dépourvus de tout biais. Tous les produits et services d ETS - y compris les questions de test individuelles, les évaluations, le matériel éducatif et les publications - sont évalués pendant le développement pour garantir qu ils ne sont ni offensifs ni controversés ne soutiennent aucun stéréotype de quelque groupe que ce soit sont dépourvus de préjugés raciaux, ethniques, sexuels, socio-économiques ou autres formes de biais sont dépourvus de contenu jugé inapproprié ou péjoratif à l encontre de quelque groupe que ce soit Tous les tests et autres produits ETS sont soumis à des révisions formelles et rigoureuses visant à garantir qu ils adhèrent aux instructions d équité, qui peuvent être consultées sur le site web fairness. Toutes les déclarations comprises dans l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit subissent un examen d équité et de sensibilité formel et documenté par des examinateurs formés ETS permettant d attester de la bonne utilisation des déclarations pour plusieurs groupes d individus. 6.2 Normes d ETS pour la qualité et l équité Chaque test produit par ETS doit correspondre aux critères exacts de nos normes de qualité et d équité. Ces normes reflètent l engagement d ETS à produire des tests équitables, valides et fiables qui peuvent résister à l examen le plus approfondi, que ce soit au tribunal ou auprès de l opinion publique. Le bureau ETS des normes professionnelles contrôle chaque programme de test d ETS afin de s assurer qu il respecte Les normes de qualité et d équité d ETS. 6.3 Examen d équité d ETS Les instructions d examen d équité d ETS identifient les aspects des questions du test qui peuvent empêcher des gens de divers groupes d atteindre une efficacité optimale. Les examens d équité sont conduits spécifiquement par des examinateurs formés. 6.4 Principes internationaux d ETS pour la révision impartiale des évaluations Les principes internationaux pour la révision impartiale des évaluations ont été rédigés pour assurer que les tests crées sous la direction d ETS pour un pays extérieur aux États-Unis soient équitables et appropriés pour les candidats du pays. Chaque membre du personnel d ETS responsable de la rédaction et de la révision des questions des tests passe par une formation complète concernant le procédé d évaluation de l équité. L engagement d ETS à l équité permet de distinguer ETS des autres sociétés d évaluation. WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 16

17 7. POLITIQUES ET INSTRUCTIONS POUR L UTILISATION DES RÉSULTATS 7.1 Introduction Ces politiques et directives sont conçues pour fournir des informations sur la bonne utilisation des résultats de WorkFORCE Assessment for Job Fit pour les organisations les utilisant afin de recruter, d évaluer et décider de promotions de carrière. Ils sont également conçus pour protéger les candidats contre les décisions injustes qui peuvent résulter d utilisations inappropriées des résultats. Le respect des directives est important. Le WorkFORCE Assessment for Job Fit est conçu pour évaluer l adéquation générale à un emploi et six compétences comportementales spécifiques pertinente avec le marché général d aujourd hui. Lorsqu ils sont utilisés de façon adéquate, les résultats de ces tests peuvent améliorer les procédés d embauche, d évaluation et de promotion de carrière d entreprises locales et multinationales, ainsi que d autres organisations. Le programme WorkFORCE Assessment for Job Fit et les représentants du réseau privilégié autorisé d ETS ont l obligation particulière d informer les utilisateurs des usages appropriés des résultats de l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit et d identifier et d essayer de rectifier les exemples de mauvaise utilisation. Dans cette optique, les politiques et les instructions suivantes sont disponibles auprès de tous les candidats au WorkFORCE Assessment for Job Fit et toutes les institutions et organisations bénéficiaires des résultats de l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit. 7.2 Politiques En reconnaissance de son obligation d assurer l usage correct des résultats de l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit, le Programme WorkFORCE et les représentants du réseau privilégié local d ETS ont développé des politiques conçues pour rendre disponibles les rapports auprès des destinataires approuvés, afin d encourager ces utilisateurs de résultats organisationnels à prendre conscience de la validité des tests, de protéger la confidentialité des résultats des candidats et de suivre les cas éventuels de mauvaise utilisation. Les politiques sont discutées ci-dessous Confidentialité Les résultats de l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit, regroupés que ce soit pour un individu ou pour une organisation, sont confidentiels et ne peuvent être divulgués qu avec l autorisation de l individu ou de l organisation ou sous contrainte de procédure juridique. ETS reconnaît le droit à la confidentialité des candidats en ce qui concerne les informations stockées dans les fichiers de données ou de recherche détenus par ETS et les représentants locaux du réseau privilégié d ETS et la responsabilité du programme de protéger les informations stockées dans les fichiers de données contre toute divulgation non autorisée Irrégularités de test Les «irrégularités de contrôle» font référence à des anormalités relatives à l administration d un test, tel que la panne du matériel, un accès incorrect au contenu du test par des individus ou groupes de candidats, et autres perturbations de l administration du test (catastrophes naturelles et autres urgences). En cas d irrégularité au cours du test, ETS peut refuser d évaluer le test ou peut annuler le résultat du test. Lorsque ETS le juge nécessaire, ETS peut accorder aux candidats touchés la possibilité de repasser le test le plus rapidement possible gratuitement. WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 17

18 7.2.3 Incohérences d identification Quand, à la discrétion d ETS ou d un représentant du réseau privilégié d ETS, il y a une incohérence dans l identification d un candidat, ETS peut refuser d évaluer le test ou peut annuler les résultats du test et les frais du test seront saisis Mauvaise conduite Quand ETS ou un représentant du réseau privilégié d ETS juge qu il y a une mauvaise conduite en relation avec un test, ETS peut refuser d évaluer le test ou peut annuler les résultats du test. Si un candidat est annulé pour cause de fraude, les frais de test le concernant payés par l administrateur de test seront encaissés Rétention des résultats Les résultats de l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit reflètent l adéquation générale du candidat et ses compétences comportementales au moment du test. Les résultats du test sont conservés et peuvent être reportés pendant un an après la date de votre test. Après un an, toutes les informations qui pourraient être utilisées pour identifier un individu sont enlevées de la base de données en ne laissant que la date des résultats et d autres informations anonymes destinées aux recherches d ETS ou d utilisations statistiques. Les individus ayant passé l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit il y a plus d un an doivent repasser le test s ils veulent transférer leurs résultats à leur nouvel employeur identifié Vérification des résultats Si l utilisateur des résultats croit qu un résultat ne reflète pas précisément l adéquation du candidat à l emploi ou ses compétences comportementales, l utilisateur du résultat peut contacter le représentant du réseau privilégié d ETS pour vérifier les résultats de l examen. Les résultats peuvent être vérifiés jusqu à un an après la date de l administration du test Annulation des résultats En cas de non respect de la réglementation d administration du test ou des instructions de l administrateur, ETS ou le représentant du réseau privilégié d ETS se réserve le droit de prendre toute mesure nécessaire, y compris, mais sans s y limiter, de vous rayer des tests futurs et/ou d annuler vos résultats. Si les résultats d un candidat sont annulés, ETS ou le représentant du réseau privilégié d ETS envoie une lettre au candidat. Le candidat ne sera pas remboursé. 7.3 Directives Tous les utilisateurs organisationnels des résultats de WorkFORCE Assessment for Job Fit ont l obligation d utiliser les résultats en accord avec les directives ci-dessous, c est à dire en utilisant les critères multiples, en acceptant seulement les résultats officiels de WorkFORCE Assessment for Job Fit, etc. Les organisations ont la responsabilité de s assurer que tous les individus utilisant les résultats de WorkFORCE Assessment for Job Fit sont conscients de ces directives et de surveiller l utilisation de ces résultats en corrigeant les cas de mauvaise utilisation quand ils sont identifiés. Le programme WorkFORCE et ses représentants locaux autorisés du réseau privilégié d ETS sont disponibles pour aider les institutions à résoudre les problèmes de mauvaise utilisation des résultats Utilisez de multiples critères Malgré les décisions à prendre, les sources d information multiples doivent être utilisées pour assurer l équité et équilibrer les limitations de toutes les mesures de savoir, de compétence ou de capacité. Ces sources peuvent inclure la moyenne de notation d études, les années d expérience dans le poste visé, et les recommandations des WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 18

19 superviseurs et des collègues passés. Lorsqu il est utilisé en conjonction avec d autres critères, le WorkFORCE Assessment for Job Fit peut être un outil puissant à utiliser dans les décisions liées à l embauche, l évaluation, la promotion et la formation N acceptez que des rapports officiels de résultat de WorkFORCE Assessment for Job Fit Les seuls rapports officiels de résultat de WorkFORCE Assessment for Job Fit sont ceux publiés par les représentants locaux autorisés du réseau privilégié d ETS ou par ETS. Si une organisation administre le WorkFORCE Assessment for Job Fit en interne, avec l approbation et la connaissance d ETS, celle-ci peu obtenir et conserver les rapports de ce test. Les résultats obtenus auprès d autres sources ne doivent pas être acceptés. S il y a un doute à propos de l authenticité d un rapport de résultat, la personne se doit d en référer à un représentant local du réseau privilégier d ETS, qui vérifiera ensuite la justesse des résultats et si un rapport officiel doit être publié Maintenez la confidentialité des résultats de l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit Tous les individus qui ont accès aux résultats de WorkFORCE Assessment for Job Fit doivent être conscients de la nature confidentielle des résultats et accepter de les garder confidentiels. Les politiques doivent être développées et implantées afin d assurer que la confidentialité soit maintenue. 7.4 Bonnes et mauvaises utilisations des résultats de l évaluation WorkFORCE Assessment for Job Fit Le caractère approprié de WorkFORCE Assessment for Job Fit pour un usage particulier doit être examiné explicitement avant l usage des résultats du test dans ce but précis. Les listes suivantes d usages appropriés des résultats de WorkFORCE Assessment for Job Fit sont basées sur les politiques et les directives mentionnées ci-dessus. Les listes sont faites pour être illustratives et non pas complètes par nature. Il peut y avoir d autres utilisations appropriées des résultats de WorkFORCE Assessment for Job Fit, mais n importe quel usage autre que celui énuméré ci-dessous doit être discuté en avance avec le personnel du programme WorkFORCE et ses représentants locaux autorisés du réseau privilégié d ETS pour déterminer leur caractère approprié. Si une utilisation autre que les utilisations appropriées énumérées ci-dessous est envisagée, il sera important pour l utilisateur de valider l utilisation des résultats dans ce cadre. Le personnel du programme WorkFORCE et ses représentants locaux autorisés du réseau privilégié d ETS conseillera sur la conception de telles études de validité Utilisations adéquates Toutes les directives applicables sont les suivantes, les résultats de WorkFORCE Assessment for Job Fit conviennent pour les usages décrits ci-dessous : L embauche de candidats pour un poste ouvert dans une entreprise ou organisation Le placement des candidats au test ou postulants au sein d une entreprise ou organisation La promotion des candidats au test au sein d une entreprise ou organisation La mesure de l aptitude ou le progrès du niveau d un individu dans les compétences comportementales WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 19

20 7.4.2 Mauvaises utilisations L utilisation du test autre que celles énumérées dans la section des utilisations appropriées doit être évitée à moins d être autorisée par ETS ou par l associé privilégié d ETS. Ne pas utiliser les catégories de classification de compétences comportementales comme limite dans les décisions de sélection et d embauche. Ces catégories de compétences comportementales sont incluses pour fournir plus d information au-delà de l index général de résultats pour l adéquation à un emploi, et sont plus adéquates pour servir de point de départ pour des enquêtes d entretien ou d indication de compétences à enjeu peu élevé pour la formation et le développement. L index général de résultats pour l adéquation à un emploi est le meilleur indicateur de performance du travail et le résultat le plus adéquat à utiliser dans le cadre d une série d informations lors de la sélection ou des décisions d embauches. WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 20

21 8. CONTACT Les candidats handicapés sont invités à consulter la FAQ de notre site Web sur ou de contacter leur administrateur de test. Si vous avez des questions concernant le présent Guide d utilisation des résultats, ou si vous souhaitez plus d information à propos du WorkFORCE Assessment for Job Fit d ETS, veuillez envoyer un à Workforce_Technical-Support-General@ETS.ORG. Copyright 2014 par Educational Testing Service (ETS). Tous droits réservés. ETS, le logo ETS et LISTENING. LEAR- NING. LEADING. sont des marques déposées d ETS (Education Testing Service) aux États-Unis et dans d autres pays. WORKFORCE et FACETS sont des marques déposées d ETS. Les autres marques déposées sont la propriété de leurs propriétaires respectifs. WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 21

22 WorkFORCE Assessment for Job Fit Guide d utilisation des résultats du test 22

MÉTHODOLOGIE DE L ASSESSMENT CENTRE L INSTRUMENT LE PLUS ADÉQUAT POUR : DES SÉLECTIONS DE QUALITÉ DES CONSEILS DE DÉVELOPPEMENT FONDÉS

MÉTHODOLOGIE DE L ASSESSMENT CENTRE L INSTRUMENT LE PLUS ADÉQUAT POUR : DES SÉLECTIONS DE QUALITÉ DES CONSEILS DE DÉVELOPPEMENT FONDÉS MÉTHODOLOGIE DE L ASSESSMENT CENTRE L INSTRUMENT LE PLUS ADÉQUAT POUR : DES SÉLECTIONS DE QUALITÉ ET DES CONSEILS DE DÉVELOPPEMENT FONDÉS 1. Introduction Placer la «bonne personne au bon endroit» représente

Plus en détail

Faire parvenir les documents suivants à l agent de soutien du programme

Faire parvenir les documents suivants à l agent de soutien du programme Reconnaissances des acquis Crédits d équivalence et exemptions Prendre note : Il n y a aucun frais associés au processus d évaluation du dossier Tous les participants au programme doivent obtenir des crédits

Plus en détail

Appendice 2. (normative) Structure de niveau supérieur, texte de base identique, termes et définitions de base communs

Appendice 2. (normative) Structure de niveau supérieur, texte de base identique, termes et définitions de base communs Appendice 2 (normative) Structure de niveau supérieur, texte de base identique, termes et définitions de base communs NOTE Dans les propositions de Texte identique, XXX désigne un qualificatif de norme

Plus en détail

Evaluation de l organisation interne

Evaluation de l organisation interne Module 1 Module Evaluation de l organisation interne Table des matières SECTION 1 Mission et valeurs 34 SECTION 2 Gestion 1 40 SECTION 3 Gestion 2 46 T E A R F U N D 2 0 0 3 33 Module 1 Section 1 Mission

Plus en détail

Master en Gouvernance et management des marchés publics en appui au développement durable

Master en Gouvernance et management des marchés publics en appui au développement durable Master en Gouvernance et management des marchés publics en appui au développement durable Turin, Italie Contexte Le Centre international de formation de l Organisation internationale du Travail (CIF-OIT)

Plus en détail

INTRODUCTION AU PROGRAMME D ASSURANCE DE LA QUALITÉ

INTRODUCTION AU PROGRAMME D ASSURANCE DE LA QUALITÉ JUIN 2009 INTRODUCTION AU PROGRAMME D ASSURANCE DE LA QUALITÉ Placez dans l onglet no 5 de votre classeur des ressources des membres Le programme d assurance de la qualité de l Ordre des ergothérapeutes

Plus en détail

Guide du programme Transition vers l'après-secondaire

Guide du programme Transition vers l'après-secondaire Guide du programme Juin 2008 Attributs du diplômé de la Colombie-Britannique Au cours de consultations qui se sont échelonnées sur toute une année dans l ensemble de la province, des milliers de citoyens

Plus en détail

NORME 5 NORMES ET PROCÉDURE D AUTO-ACCRÉDITATION

NORME 5 NORMES ET PROCÉDURE D AUTO-ACCRÉDITATION NORME 5 NORME ET PROCÉDURE D AUTO-ACCRÉDITATION Bien que cette Norme apparaisse dans le Code canadien de sécurité pour les transporteurs routiers, il est important de noter qu'elle s'applique à tous les

Plus en détail

Notre modèle d engagement

Notre modèle d engagement Notre modèle d engagement 1. EVALUER L évaluation des compétences que vous souhaitez améliorer implique un vrai échange entre nos deux équipes, et une étude plus approfondie des écarts et des actions préalablement

Plus en détail

ECAP : Le niveau Accréditation du programme d études des comptables généraux accrédités

ECAP : Le niveau Accréditation du programme d études des comptables généraux accrédités ECAP : Le niveau Accréditation du programme d études des comptables généraux accrédités Les connaissances comptables et financières, le professionnalisme et le leadership pour les besoins d aujourd hui

Plus en détail

360 feedback «Benchmarks»

360 feedback «Benchmarks» 360 feedback «Benchmarks» La garantie d un coaching ciblé Pour préparer votre encadrement aux nouveaux rôles attendus des managers, Safran & Co vous propose un processus modulable, adapté aux réalités

Plus en détail

ECVET GUIDE POUR LA MOBILITÉ

ECVET GUIDE POUR LA MOBILITÉ ECVET GUIDE POUR LA MOBILITÉ 2 GUIDE POUR LA MOBILITÉ ECVET «Le système européen de crédits d apprentissage pour l enseignement et la formation professionnels (ECVET) est un cadre technique pour le transfert,

Plus en détail

Formation continue obligatoire

Formation continue obligatoire Formation continue obligatoire POLITIQUE (Organismes) Version décembre 2010 S E R V I C E D U D É V E L O P P E M E N T P R O F E S S I O N N E L Table des matières Section 1 : Information générale 3 1.

Plus en détail

Pas d installations ou d équipement particuliers.

Pas d installations ou d équipement particuliers. COURS MAM1010 : Niveau : Préalable : Description : Paramètres : MARKÉTING ET GESTION Débutant Aucun L élève acquiert des notions de base en gestion et en markéting et donne des indications sur les meilleures

Plus en détail

PROCEDURE D ACCUEIL. 1 Introduction

PROCEDURE D ACCUEIL. 1 Introduction PROCEDURE D ACCUEIL 1 Introduction Le processus d accueil d un nouvel arrivant est un processus clé du département des ressources humaines et qui malheureusement est souvent sous-estimé par ce dernier.

Plus en détail

Code d Éthique ArcelorMittal

Code d Éthique ArcelorMittal Code d Éthique ArcelorMittal ArcelorMittal a une réputation d honnêteté et d intégrité dans ses pratiques de gestion ainsi que dans toutes les transactions commerciales. Pour la société, y compris chaque

Plus en détail

Rapport candidat. John Sample. 6 juillet 2012 CONFIDENTIEL

Rapport candidat. John Sample. 6 juillet 2012 CONFIDENTIEL 6 juillet 2012 CONFIDENTIEL Introduction 6 juillet 2012 Introduction Toutes les informations contenues dans ce rapport sont confidentielles et uniquement destinées à la personne ayant rempli le questionnaire.

Plus en détail

Retenir les meilleurs talents

Retenir les meilleurs talents Adecco Finance Focus Retenir les meilleurs talents Lundi matin, 9 h Vous vous réjouissez de commencer une nouvelle semaine de travail productif. Vous êtes en pleine forme. Alors que vous entamez votre

Plus en détail

Une nouvelle norme mondiale sur la comptabilisation des produits

Une nouvelle norme mondiale sur la comptabilisation des produits Une nouvelle norme mondiale sur la comptabilisation des produits Les répercussions pour le secteur des logiciels et des services infonuagiques Novembre 2014 L International Accounting Standards Board (IASB)

Plus en détail

Doctorate of Business Administration Programme francophone

Doctorate of Business Administration Programme francophone Mis à jour le 11-10-13 Doctorate of Business Administration Programme francophone 1. Présentation du programme DBA(F) Le programme Doctorate of Business Administration (DBA) assuré à distance par l American

Plus en détail

Volume 2 Guide d ouverture et de gestion de compte

Volume 2 Guide d ouverture et de gestion de compte Volume 2 Guide d ouverture et de gestion de compte CITSS Système de suivi des droits d émission (Compliance Instrument Tracking System Service) Mars 2013 Table des matières 1.0 Introduction... 6 1.1 Volume

Plus en détail

ASSOCIATION CANADIENNE DES COURTIERS DE FONDS MUTUELS

ASSOCIATION CANADIENNE DES COURTIERS DE FONDS MUTUELS Le 12 septembre 2013 Introduction ASSOCIATION CANADIENNE DES COURTIERS DE FONDS MUTUELS PRINCIPE DIRECTEUR N O 2 DE L ACFM NORMES MINIMALES DE SURVEILLANCE DES COMPTES Le présent Principe directeur fixe

Plus en détail

Cours Informatique de base INF-B101-2. Alphabétisation

Cours Informatique de base INF-B101-2. Alphabétisation Cours Informatique de base INF-B101-2 Alphabétisation Présentation du cours Informatique de base «La curiosité mène à tout : parfois à écouter aux portes, parfois à découvrir l'amérique.» José Maria Eça

Plus en détail

Série «Connaissances et employabilité» Préparation au milieu de travail, 8 e et 9 e années

Série «Connaissances et employabilité» Préparation au milieu de travail, 8 e et 9 e années Série «Connaissances et employabilité» Préparation au milieu de travail, 8 e et 9 e années Les cours de la série «Connaissances et employabilité» du secondaire premier cycle sont axés sur l exploration.

Plus en détail

Transformez votre relation au monde!

Transformez votre relation au monde! Transformez votre relation au monde! Formations certifiantes PNL QUEST interactive 2013-2014 Qu est-ce que la PNL? La PNL (Programmation Neuro-linguistique) est une discipline développée dans les années

Plus en détail

SECTION VI OUTILS DE GESTION DU RENDEMENT POUR DES FAMILLES D EMPLOIS COMMUNES POUR LES COMPÉTENCES COMPORTEMENTALES

SECTION VI OUTILS DE GESTION DU RENDEMENT POUR DES FAMILLES D EMPLOIS COMMUNES POUR LES COMPÉTENCES COMPORTEMENTALES Compétences pour les intervenants canadiens en toxicomanie SECTION VI OUTILS DE GESTION DU RENDEMENT POUR DES FAMILLES D EMPLOIS COMMUNES POUR LES COMPÉTENCES COMPORTEMENTALES Cette documentation est publiée

Plus en détail

Charte d audit du groupe Dexia

Charte d audit du groupe Dexia Janvier 2013 Charte d audit du groupe Dexia La présente charte énonce les principes fondamentaux qui gouvernent la fonction d Audit interne dans le groupe Dexia en décrivant ses missions, sa place dans

Plus en détail

IBM SPSS Direct Marketing

IBM SPSS Direct Marketing IBM SPSS Statistics 19 IBM SPSS Direct Marketing Comprenez vos clients et renforcez vos campagnes marketing Points clés Avec IBM SPSS Direct Marketing, vous pouvez : Comprendre vos clients de manière plus

Plus en détail

DIRIGEZ MIEUX. AMÉLIOREZ VOTRE COACHING AUPRÈS DES LEADERS. INSTAUREZ UNE MEILLEURE CULTURE DE LEADERSHIP.

DIRIGEZ MIEUX. AMÉLIOREZ VOTRE COACHING AUPRÈS DES LEADERS. INSTAUREZ UNE MEILLEURE CULTURE DE LEADERSHIP. DIRIGEZ MIEUX. AMÉLIOREZ VOTRE COACHING AUPRÈS DES LEADERS. INSTAUREZ UNE MEILLEURE CULTURE DE LEADERSHIP. MOBILIS PERFORMA PRÉSENTE LE PROGRAMME DE FORMATION PROFESSIONNELLE EN, UNE FORMATION ÉLABORÉE

Plus en détail

Cinzia Grassi, Loredana Ceccacci, Anna Elisa D Agostino Observatoire pour le contraste de la pédophilie et de la pornographie enfantine

Cinzia Grassi, Loredana Ceccacci, Anna Elisa D Agostino Observatoire pour le contraste de la pédophilie et de la pornographie enfantine 14. La collecte de données sur la violence envers les enfants Cinzia Grassi, Loredana Ceccacci, Anna Elisa D Agostino Observatoire pour le contraste de la pédophilie et de la pornographie enfantine Introduction

Plus en détail

Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur Les Assessment Centers.

Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur Les Assessment Centers. Tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur Les Assessment Centers. Apparus dans les armées allemande et britannique durant la seconde guerre mondiale, puis développés aux USA et dans le Royaume- Uni

Plus en détail

AQAssurance de la qualité

AQAssurance de la qualité AQAssurance de la qualité Guide d Évaluation de l exercice Assurance de la qualité : Guide de l Évaluation de l exercice Pub. No. 54046 Copyright Ordre des infirmières et infirmiers de l Ontario, 2014.

Plus en détail

Introduction à l évaluation des besoins en compétences essentielles

Introduction à l évaluation des besoins en compétences essentielles Introduction à l évaluation des besoins en compétences essentielles Cet outil offre aux conseillers en orientation professionnelle : un processus étape par étape pour réaliser une évaluation informelle

Plus en détail

Intérêt pour les personnes 1.9. 9.9 Club social. 5.5 Compromis 1.1. 9.1 Laisser-faire. Intérêt pour la tâche. Travail équipe.

Intérêt pour les personnes 1.9. 9.9 Club social. 5.5 Compromis 1.1. 9.1 Laisser-faire. Intérêt pour la tâche. Travail équipe. Cours 12 Le pouvoir au sein d une organisation Les liens entre pouvoir, autorité et obéissance Le leadership et les traits personnels Les théories du leadership situationnel Pouvoir Capacité d un individu

Plus en détail

Domaine Santé. Plan d études cadre Modules complémentaires santé. HES-SO, les 5 et 6 mai 2011. 1 PEC Modules complémentaires santé

Domaine Santé. Plan d études cadre Modules complémentaires santé. HES-SO, les 5 et 6 mai 2011. 1 PEC Modules complémentaires santé Domaine Santé Plan d études cadre Modules complémentaires santé HES-SO, les 5 et 6 mai 2011 1 PEC Modules complémentaires santé Plan d études cadre Modules complémentaires santé 1. Finalité des modules

Plus en détail

www.bd.com/fr IMPORTANT Bienvenue

www.bd.com/fr IMPORTANT Bienvenue www.bd.com/fr IMPORTANT Bienvenue Bienvenue sur www.bd.com/fr (ci-après «le Site»). Ce Site est administré par Becton Dickinson France, une filiale à 100 % de Becton Dickinson and Company (ci-après collectivement

Plus en détail

Normes de mise en œuvre des programmes et applications concrètes. En vigueur à compter du 1 er janvier 2014

Normes de mise en œuvre des programmes et applications concrètes. En vigueur à compter du 1 er janvier 2014 Normes de mise en œuvre des programmes et applications concrètes En vigueur à compter du 1 er janvier 2014 Normes de mise en œuvre des programmes et applications concrètes En vigueur à compter du 1 er

Plus en détail

PROGRAMME DE MENTORAT

PROGRAMME DE MENTORAT CONSEIL SCOLAIRE ACADIEN PROVINCIAL PROGRAMME DE MENTORAT ÉNONCÉ PRATIQUE Le Conseil scolaire acadien provincial désire promouvoir un programme de mentorat qui servira de soutien et d entraide auprès des

Plus en détail

Ligne directrice du cours menant à une qualification additionnelle. Musique instrumentale (deuxième partie)

Ligne directrice du cours menant à une qualification additionnelle. Musique instrumentale (deuxième partie) Ligne directrice du cours menant à une qualification additionnelle Musique instrumentale (deuxième partie) Annexe D Règlement 184/97 Qualifications requises pour enseigner Mai 2005 This document is available

Plus en détail

Proposition liée à l utilisation des débits intermembres Comprend un cadre de travail proposé pour la correction des erreurs de paiement de facture

Proposition liée à l utilisation des débits intermembres Comprend un cadre de travail proposé pour la correction des erreurs de paiement de facture Proposition liée à l utilisation des débits intermembres Comprend un cadre de travail proposé pour la correction des erreurs de paiement de facture juillet 2012 SOMMAIRE 3 I. CONTEXTE ET PRÉSENTATION 6

Plus en détail

Aperçu des 37 principes directeurs

Aperçu des 37 principes directeurs Département fédéral des finances DFF Administration fédérale des finances AFF Gouvernement d entreprise de la Confédération Aperçu des 37 principes directeurs Principe n o 1 En principe, il convient d

Plus en détail

Les 10 grands principes de l utilisation du data mining pour une gestion de la relation client réussie

Les 10 grands principes de l utilisation du data mining pour une gestion de la relation client réussie Les 10 grands principes de l utilisation du data mining pour une gestion de la relation client réussie Découvrir les stratégies ayant fait leurs preuves et les meilleures pratiques Points clés : Planifier

Plus en détail

L assurance qualité N 4. Décembre 2014

L assurance qualité N 4. Décembre 2014 N 4 L assurance qualité Décembre 2014 L es investissements dans les systèmes et services d orientation tout au long de la vie (OTLV) doivent démontrer le bénéfice pour les individus, les communautés et

Plus en détail

«Identifier et définir le besoin en recrutement»

«Identifier et définir le besoin en recrutement» «Identifier et définir le besoin en recrutement» LES ETAPES DU RECRUTEMENT Le recrutement est une démarche structurée qui comporte plusieurs étapes aux quelles il faut attacher de l importance. La majorité

Plus en détail

ITIL V3. Transition des services : Principes et politiques

ITIL V3. Transition des services : Principes et politiques ITIL V3 Transition des services : Principes et politiques Création : janvier 2008 Mise à jour : août 2009 A propos A propos du document Ce document de référence sur le référentiel ITIL V3 a été réalisé

Plus en détail

Notre Programme de responsabilité Formation au Code déontologique de Nyrstar Code déontologique Des craintes? Contactez

Notre Programme de responsabilité Formation au Code déontologique de Nyrstar Code déontologique Des craintes? Contactez Code déontologique Le Nyrstar Way Se prémunir de tout préjudice Eviter tout préjudice à notre personnel, notre environnement, notre stratégie et veiller à l intégrité de nos sites et équipements Etre ouvert

Plus en détail

Guide du requérant et du mandataire

Guide du requérant et du mandataire Guide du requérant et du mandataire Service en ligne du programme de la taxe sur l essence et de la contribution du Québec volet Reddition de comptes 00- Novembre 0 Direction générale des infrastructures

Plus en détail

Le M.B.A. professionnel

Le M.B.A. professionnel Le M.B.A. professionnel Un M.B.A. à temps partiel pour les professionnels qui travaillent un programme unique Le nouveau M.B.A. professionnel de la Faculté de gestion Desautels de l Université McGill est

Plus en détail

Guide de rédaction Politique d utilisation des médias sociaux. Note : Il est important d adapter votre politique selon vos besoins et votre réalité.

Guide de rédaction Politique d utilisation des médias sociaux. Note : Il est important d adapter votre politique selon vos besoins et votre réalité. Guide de rédaction Politique d utilisation des médias sociaux Note : Il est important d adapter votre politique selon vos besoins et votre réalité. 24 janvier 2012 Page 2 Guide de rédaction Politique d

Plus en détail

Enseignement au cycle primaire (première partie)

Enseignement au cycle primaire (première partie) Ligne directrice du cours menant à une qualification additionnelle Enseignement au cycle primaire (première partie) Annexe D Règlement 184/97 Qualifications requises pour enseigner Normes d exercice de

Plus en détail

ACCORD ENTRE LA COMMISSION BANCAIRE ET LA BANQUE NATIONALE DE ROUMANIE

ACCORD ENTRE LA COMMISSION BANCAIRE ET LA BANQUE NATIONALE DE ROUMANIE ACCORD ENTRE LA COMMISSION BANCAIRE ET LA BANQUE NATIONALE DE ROUMANIE CONCERNANT LA COOPERATION RECIPROQUE ET L ECHANGE D INFORMATIONS POUR LE CONTROLE BANCAIRE ET PRUDENTIEL 1. Considérant que certaines

Plus en détail

FAQ Foire aux questions. Sur cette page, vous trouverez les réponses à toutes vos questions relatives aux études de la musique en Europe.

FAQ Foire aux questions. Sur cette page, vous trouverez les réponses à toutes vos questions relatives aux études de la musique en Europe. FAQ Foire aux questions Sur cette page, vous trouverez les réponses à toutes vos questions relatives aux études de la musique en Europe. FAQ Foire aux questions POURQUOI MOI? 1. Pourquoi entreprendre des

Plus en détail

Rédiger et administrer un questionnaire

Rédiger et administrer un questionnaire Rédiger et administrer un questionnaire Ce document constitue une adaptation, en traduction libre, de deux brochures distinctes : l une produite par l American Statistical Association (Designing a Questionnaire),

Plus en détail

CENTRES D APPUI À LA TECHNOLOGIE ET À L INNOVATION (CATI) GUIDE DE MISE EN ŒUVRE

CENTRES D APPUI À LA TECHNOLOGIE ET À L INNOVATION (CATI) GUIDE DE MISE EN ŒUVRE CENTRES D APPUI À LA TECHNOLOGIE ET À L INNOVATION (CATI) GUIDE DE MISE EN ŒUVRE Le programme de centres d'appui à la technologie et à l'innovation (CATI), mis en place par l'ompi, permet aux innovateurs

Plus en détail

Référence : F-600-2. Références : Autres :

Référence : F-600-2. Références : Autres : Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique 180 10200 Shellbridge Way Richmond (Colombie-Britannique) V6X 2W7 Téléphone (604) 214 2600 Télécopieur (604) 214 9881 Ligne gratuite 1 (888) 715

Plus en détail

BUREAU DU CONSEIL PRIVÉ. Vérification de la gouvernance ministérielle. Rapport final

BUREAU DU CONSEIL PRIVÉ. Vérification de la gouvernance ministérielle. Rapport final BUREAU DU CONSEIL PRIVÉ Vérification de la gouvernance ministérielle Division de la vérification et de l évaluation Rapport final Le 27 juin 2012 Table des matières Sommaire... i Énoncé d assurance...iii

Plus en détail

Déclaration d Istanbul. contre le trafic d organes et le tourisme de transplantation

Déclaration d Istanbul. contre le trafic d organes et le tourisme de transplantation Déclaration d Istanbul contre le trafic d organes et le tourisme de transplantation Préambule La transplantation d organes, l un des miracles médicaux du vingtième siècle, permet de prolonger et d améliorer

Plus en détail

2. Les conseils sur la convenance ne suffisent pas

2. Les conseils sur la convenance ne suffisent pas Le 15 juin 2015 Leslie Rose Avocate-conseil principale, Financement des sociétés British Columbia Security Commission C.P. 10142, Pacific Centre 701, rue West Georgia Vancouver, Colombie-Britannique V7Y

Plus en détail

Table des matières: Guidelines Fonds de Pensions

Table des matières: Guidelines Fonds de Pensions Table des matières: Guidelines Fonds de Pensions TABLE DES MATIERES... 1 INTRODUCTION... 2 1 FINANCEMENT ET FINANCEMENT MINIMUM... 3 1.1 FINANCEMENT... 3 1.2 FINANCEMENT DE PLAN... 3 1.3 FINANCEMENT MÉTHODE

Plus en détail

ISO/CEI 27001. Technologies de l information Techniques de sécurité Systèmes de management de la sécurité de l information Exigences

ISO/CEI 27001. Technologies de l information Techniques de sécurité Systèmes de management de la sécurité de l information Exigences NORME INTERNATIONALE ISO/CEI 27001 Deuxième édition 2013-10-01 Technologies de l information Techniques de sécurité Systèmes de management de la sécurité de l information Exigences Information technology

Plus en détail

NORME INTERNATIONALE D AUDIT 330 REPONSES DE L AUDITEUR AUX RISQUES EVALUES

NORME INTERNATIONALE D AUDIT 330 REPONSES DE L AUDITEUR AUX RISQUES EVALUES NORME INTERNATIONALE D AUDIT 330 REPONSES DE L AUDITEUR AUX RISQUES EVALUES Introduction (Applicable aux audits d états financiers pour les périodes ouvertes à compter du 15 décembre 2009) SOMMAIRE Paragraphe

Plus en détail

CODE DE CONDUITE FOURNISSEUR SODEXO

CODE DE CONDUITE FOURNISSEUR SODEXO CODE DE CONDUITE FOURNISSEUR SODEXO Avril 2014 SOMMAIRE INTRODUCTION 3 INTEGRITE DANS LA CONDUITE DES AFFAIRES 4 DROITS DE L HOMME - DROITS FONDAMENTAUX AU TRAVAIL 5 Elimination de toute forme de travail

Plus en détail

Guide d utilisation et d administration

Guide d utilisation et d administration Guide d utilisation et d administration Guide d utilisation et d administration l Sommaire Logo Vtiger...1 Chapitre 1. Premières étapes...5 Devenir un utilisateur...5 Installation sur PC et autres conditions...5

Plus en détail

Guide de jumelage d emploi

Guide de jumelage d emploi Indice de personnalité de travail Guide de jumelage d emploi Important: Lisez ce guide au complet avant d utiliser le jumelage d emploi de l Indice de personnalité de travail (IPT) 2003 Psychometrics Canada

Plus en détail

INTRODUCTION. Master Management des Ressources Humaines de l IAE de Toulouse Page 1

INTRODUCTION. Master Management des Ressources Humaines de l IAE de Toulouse Page 1 LES FICHES OUTILS RESSOURCES HUMAINES L évaluation 360 Feed-back INTRODUCTION Aujourd hui les ressources humaines sont considérées par les entreprises comme un capital. La notion de «capital humain» illustre

Plus en détail

1. RÉALISATEUR MULTIMÉDIA

1. RÉALISATEUR MULTIMÉDIA 1. RÉALISATEUR MULTIMÉDIA Présentation Le réalisateur multimédia coordonne le développement et la production de produits ou services multimédias avec des équipes de production composées d infographistes,

Plus en détail

Mise en contexte PAR CONSÉQUENT, IL EST CONVENU CE QUI SUIT : 1. Objet

Mise en contexte PAR CONSÉQUENT, IL EST CONVENU CE QUI SUIT : 1. Objet TERMES ET CONDITIONS OUVERTURE DE COMPTE-CLIENT PRÉVOYANT L UTILISATION D UN TRANSPONDEUR, DESTINÉ AU PÉAGE DU PONT SERGE-MARCIL, VÉHICULES DE CATÉGORIE 1 ET 2 Mise en contexte Ces modalités contractuelles

Plus en détail

SCIENCES DE L ÉDUCATION

SCIENCES DE L ÉDUCATION UniDistance 1 Centre d Etudes Suisse Romande Formation universitaire SCIENCES DE L ÉDUCATION En collaboration avec L Université de Bourgogne à Dijon Centre de Formation Ouverte et A Distance CFOAD UniDistance

Plus en détail

Modèles de profils de poste et de termes de référence pour les principales tâches de suivi-évaluation

Modèles de profils de poste et de termes de référence pour les principales tâches de suivi-évaluation Annexe E Modèles de profils de poste et de termes de référence pour les principales tâches de suivi-évaluation Pour une gestion orientée vers l'impact Guide pratique de S&E des projets Table des matières

Plus en détail

Guide pratique pour les clubs

Guide pratique pour les clubs Guide pratique pour les clubs Mise à jour le 19 août, 2014 Guide pratique pour les clubs Table des matières DISPOSITIONS GÉNÉRALES... 3 1. Exigences pour former un club... 4 2. Types de club... 4 3. Interaction

Plus en détail

EXEMPLE DE FORMULAIRE D ÉVALUATION 2015

EXEMPLE DE FORMULAIRE D ÉVALUATION 2015 EXEMPLE DE FORMULAIRE D ÉVALUATION 2015 (CONFIDENTIEL UNE FOIS REMPLI) INTRODUCTION : Le processus d obtention du titre de médecin gestionnaire certifié du Canada (Canadian Certified Physician Executive

Plus en détail

Avis d'emploi vacant. Poste(s) supervisé(s) : Date d'affichage : 18 mars 2015. À propos de CATIE

Avis d'emploi vacant. Poste(s) supervisé(s) : Date d'affichage : 18 mars 2015. À propos de CATIE Titre du poste : Service : Relève de : Poste(s) supervisé(s) : Statut : Endroit : Courtier en connaissances, Programmes de santé sexuelle des hommes gais Échange des connaissances Directrice associée,

Plus en détail

Note à Messieurs les : Objet : Lignes directrices sur les mesures de vigilance à l égard de la clientèle

Note à Messieurs les : Objet : Lignes directrices sur les mesures de vigilance à l égard de la clientèle Alger, le 08 février 2015 Note à Messieurs les : - Présidents des Conseils d Administration ; - Présidents Directeurs Généraux ; - Directeurs Généraux ; - Présidents des Directoires ; - Directeur Général

Plus en détail

Code déontologique à l attention des professionnels de l information - Projet

Code déontologique à l attention des professionnels de l information - Projet VVBAD Beroepscode voor informatieprofessionnals - Ontwerp http://www.vvbad.be/views/beroepscode proposition de traduction - K. Bergé - 07.06.2010 -----------------------------------------------------------------------------------------------

Plus en détail

Plateforme de vente aux enchères et de vente de gré à gré du ministre. Guide de l utilisateur

Plateforme de vente aux enchères et de vente de gré à gré du ministre. Guide de l utilisateur Plateforme de vente aux enchères et de vente de gré à gré du ministre Guide de l utilisateur Table des matières SECTION I INTRODUCTION...1 SECTION II OUVERTURE D UNE SESSION DANS LA PLATEFORME DE VENTE

Plus en détail

Exemple d utilisation des outils MicroSave-Africa au Brésil

Exemple d utilisation des outils MicroSave-Africa au Brésil Retour au sommaire Exemple d utilisation des outils MicroSave-Africa au Brésil BIM n 05-12 février 2002 Karin BARLET ; Bonnie BRUSKY Nous vous présentions en novembre dernier les outils d étude de marché

Plus en détail

Norme internationale d information financière 9 Instruments financiers

Norme internationale d information financière 9 Instruments financiers Norme internationale d information financière 9 Instruments financiers IFRS 9 Chapitre 1 : Objectif 1.1 L objectif de la présente norme est d établir des principes d information financière en matière d

Plus en détail

Manuel de l utilisateur du système en ligne pour les demandes de subvention ainsi que pour les rapports sur leur utilisation

Manuel de l utilisateur du système en ligne pour les demandes de subvention ainsi que pour les rapports sur leur utilisation Manuel de l utilisateur du système en ligne pour les demandes de subvention ainsi que pour les rapports sur leur utilisation Fonds de contributions volontaires des Nations Unies contre les formes contemporaines

Plus en détail

RÈGLEMENT FACULTAIRE SUR LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS. Faculté des lettres et sciences humaines

RÈGLEMENT FACULTAIRE SUR LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS. Faculté des lettres et sciences humaines RÈGLEMENT FACULTAIRE SUR LA RECONNAISSANCE DES ACQUIS Faculté des lettres et sciences humaines PRÉAMBULE Ce règlement facultaire sur la reconnaissance des acquis s inscrit dans le cadre de la Politique

Plus en détail

Liste de vérification de la mise en œuvre d une équipe de santé familiale

Liste de vérification de la mise en œuvre d une équipe de santé familiale Équipes de santé familiale Améliorer les soins de santé familiale Liste de vérification de la mise en œuvre d une équipe de santé familiale Juillet 2009 Version 2.0 Table des matières Introduction...3

Plus en détail

M2S. Formation Management. formation. Animer son équipe Le management de proximité. Manager ses équipes à distance Nouveau manager

M2S. Formation Management. formation. Animer son équipe Le management de proximité. Manager ses équipes à distance Nouveau manager Formation Management M2S formation Animer son équipe Le management de proximité Manager ses équipes à distance Nouveau manager Coacher ses équipes pour mieux manager Déléguer et Organiser le temps de travail

Plus en détail

Lignes directrices à l intention des praticiens

Lignes directrices à l intention des praticiens Janvier 2005 Lignes directrices à l intention des praticiens Visiter notre site Web : www.cga-pdnet.org/fr-ca Le praticien exerçant seul ou au sein d un petit cabinet et l indépendance Le Code des principes

Plus en détail

Politique de sécurité de l information

Politique de sécurité de l information 5, Place Ville Marie, bureau 800, Montréal (Québec) H3B 2G2 T. 514 288.3256 1 800 363.4688 Téléc. 514 843.8375 www.cpaquebec.ca Politique de sécurité de l information Émise par la Direction, Gestion des

Plus en détail

Politique et Standards Santé, Sécurité et Environnement

Politique et Standards Santé, Sécurité et Environnement Politique et Standards Santé, Sécurité et Environnement Depuis la création de Syngenta en 2000, nous avons accordé la plus haute importance à la santé, à la sécurité et à l environnement (SSE) ainsi qu

Plus en détail

Modernisation et gestion de portefeuilles d applications bancaires

Modernisation et gestion de portefeuilles d applications bancaires Modernisation et gestion de portefeuilles d applications bancaires Principaux défis et facteurs de réussite Dans le cadre de leurs plans stratégiques à long terme, les banques cherchent à tirer profit

Plus en détail

CONDITIONS GENERALES DE VENTE DE LA LICENCE SERVEUR

CONDITIONS GENERALES DE VENTE DE LA LICENCE SERVEUR CONDITIONS GENERALES DE VENTE DE LA LICENCE SERVEUR Article 1. Objet Du Contrat : La société CapiTechnic a pour activité l ingénierie en méthodes et maintenance et plus particulièrement la location d un

Plus en détail

ISO/CEI 19770-1. Technologies de l information Gestion des actifs logiciels. Partie 1: Procédés et évaluation progressive de la conformité

ISO/CEI 19770-1. Technologies de l information Gestion des actifs logiciels. Partie 1: Procédés et évaluation progressive de la conformité NORME INTERNATIONALE ISO/CEI 19770-1 Deuxième édition 2012-06-15 Technologies de l information Gestion des actifs logiciels Partie 1: Procédés et évaluation progressive de la conformité Information technology

Plus en détail

Opérations entre apparentés

Opérations entre apparentés exposé-sondage CONSEIL SUR LA COMPTABILITÉ DANS LE SECTEUR PUBLIC PROJET DE NORMES COMPTABLES Opérations entre apparentés Septembre 2012 DATE LIMITE DE RÉCEPTION DES COMMENTAIRES : LE 21 NOVEMBRE 2012

Plus en détail

Il n'existe pas de contrat "type", mais des types de contrat. Nous pouvons instruire ensemble ces différents types de contrat.

Il n'existe pas de contrat type, mais des types de contrat. Nous pouvons instruire ensemble ces différents types de contrat. Les contrats Il n'existe pas de contrat "type", mais des types de contrat. Nous pouvons instruire ensemble ces différents types de contrat. Les points essentiels d'un Contrat de Collaboration sont: le

Plus en détail

Les critères d approbation, Niveau 3. Introduction

Les critères d approbation, Niveau 3. Introduction Critères d approbation Niveau 3.odt Page 1 de 17 Les critères d approbation, Niveau 3 Introduction Ce document énonce les standards minima qu un niveau 3 approuvé par le Bach Centre doit proposer. Les

Plus en détail

Politique Utilisation des actifs informationnels

Politique Utilisation des actifs informationnels Politique Utilisation des actifs informationnels Direction des technologies de l information Adopté le 15 octobre 2007 Révisé le 2 juillet 2013 TABLE DES MATIÈRES 1. OBJECTIFS... 3 2. DÉFINITIONS... 3

Plus en détail

isrs 7 Améliorer la performance Sécurité, Environnement et Opérationnelle

isrs 7 Améliorer la performance Sécurité, Environnement et Opérationnelle isrs 7 Améliorer la performance Sécurité, Environnement et Opérationnelle 2 isrs 7 : pour la santé de votre entreprise Pour répondre à l accroissement des multiples exigences de vos Parties Intéressées,

Plus en détail

Document de Consultation des Entreprises Préfecture de Corse

Document de Consultation des Entreprises Préfecture de Corse Réalisation d une enquête auprès des jeunes en demande d insertion Document de Consultation des Entreprises Préfecture de Corse SOMMAIRE 1. OBJET DE LA CONSULTATION 2 2. PRESENTATION DU GIP CORSE COMPETENCES

Plus en détail

REPUBLIQUE TUNISIENNE. Ecole Supérieure d Agriculture de Mograne

REPUBLIQUE TUNISIENNE. Ecole Supérieure d Agriculture de Mograne REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L AGRICULTURE MINISTERE DE L ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE Institution de la Recherche et de l Enseignement Supérieur Agricoles Université Carthage

Plus en détail

FLEGT Note d Information

FLEGT Note d Information Série 20 Note FLEGT Note APPLICATION DES REGLEMENTATIONS FORESTIERES, GOUVERNANCE ET ECHANGES COMMERCIAUX Directives sur le Contrôle Indépendant INTRODUCTION Le Plan d action de l UE pour l application

Plus en détail

PARTENAIRE COMMERCIAL DE MSD CODE DE CONDUITE

PARTENAIRE COMMERCIAL DE MSD CODE DE CONDUITE PARTENAIRE COMMERCIAL DE MSD CODE DE CONDUITE «Nos valeurs et nos règles» pour nos partenaires commerciaux Code de conduite pour le partenaire commercial de MSD [Édition 1] MSD est engagée dans une démarche

Plus en détail

Annexe au document intitulé Communication relative à certaines questions de politique concernant le Bureau de Procureur : renvois et communications

Annexe au document intitulé Communication relative à certaines questions de politique concernant le Bureau de Procureur : renvois et communications Annexe au document intitulé Communication relative à certaines questions de politique concernant le Bureau de Procureur : renvois et communications La présente annexe au document de politique du Procureur

Plus en détail

ITIL Examen Fondation

ITIL Examen Fondation ITIL Examen Fondation Échantillon d examen B, version 5.1 Choix multiples Instructions 1. Essayez de répondre aux 40 questions. 2. Vos réponses doivent être inscrites sur la grille de réponses fournie.

Plus en détail

Vérification structurée des références Guide des pratiques exemplaires

Vérification structurée des références Guide des pratiques exemplaires Vérification structurée des références Guide des pratiques exemplaires Surveillance en matière d évaluation Direction générale des politiques À propos du guide Le présent guide présente un aperçu d une

Plus en détail

Info-assurance Séance d information de l IASB du 19 mars 2015

Info-assurance Séance d information de l IASB du 19 mars 2015 www.pwc.com/ca/insurance Info-assurance Séance d information de l IASB du 19 mars 2015 Puisque divers points de vue sont analysés lors des réunions de l IASB, et qu il est souvent difficile de décrire

Plus en détail