Promotion de la santé à l'école

Transcription

1 Promotion de la santé à l'école Colloque PPP Emmanuelle Monnot Gerber Stéphanie Mertenat Eicher 3 septembre 2014 Avec le soutien de

2 Promotion de la santé à l'école 1) Théorie ->L approche globale de la promotion de la santé: lien entre la promotion de la santé et l'école. -> La prévention en milieu scolaire: formes principales de prévention. 2) Outils ->Exemples d'outils de promotion de la santé à l'intention des établissements scolaires. a) Réseau d'école en santé b) Guide "Bouger, manger à l'école". 3) Groupe de travail -> Comment la promotion de la santé peut-elle s'intégrer à l'école? 1 question par groupe, env.15 mn 4) Conclusion

3 Promotion de la santé programme alimentation et activité physique But: augmenter le nombre de personnes (0-16 ans principalement) avec un poids corporel sain (éviter le surpoids) dans toute la Suisse. Comment: agir sur les conditions de vie et les comportement de la population. 3

4 Promotion de la santé à l'école La Fondation O2 dans le cadre de son programme d'action cantonal (PAC) "alimentation et activité physique" met en place ou fait la promotion de: Guide "Bouger, manger à l'école" Education nutritionnelle Réseau d'école en santé Fourchette Verte Pédibus Sport scolaire facultatif Concours d'hiver pour les enfants 3ème heure d'éducation physique AmStraMGramMES A vélo à l'école Journées sportives scolaires L'école bouge

5 Education nutritionnelle Dès la 1 ère harmos QUI? Directeur-trice-s d'écoles, enseignant-e-s d'éducation nutritionnelle. QUOI? Amener les enfants à la découverte d'aliments sains, réaffirmer l'importance du petit-déjeuner et de collations adaptées à leurs besoins, leur apprendre les bases de la pyramide alimentaire. COMMENT? Les classes de l école enfantine (5 ans) à raison de 2 leçons par classe et par an. Les classes de 3 ème harmos à raison de 2 leçons par classe. Les classes de 5ème harmos à raison de 3 leçons par classe. Les classes de 7ème harmos à raison de 3 leçons par classe. Finalement, avec les élèves de 9ème harmos: 3 leçons hebdomadaires d éducation nutritionnelle et de cuisine pratique. Initiateurs: Service de l'enseignement, PAC.

6 Pédibus Enfants en âge de scolarité QUI? Parents, association parentsélèves, enseignant-e-s, autorités: conseils communaux, police, urbanisme, délégué-e-s à la mobilité, délégué-e-s à la santé, étudiant-e-s HEP. QUOI? Faire la promotion de l activité physique et de la mobilité douce en incitant les enfants à aller à l école à pied en toute sécurité accompagnés d'un adulte. COMMENT? Chaque parent inscrit son enfant au Pédibus et s engage à le conduire 1-2 fois par semaine, selon les besoins. L'enfant rejoint le Pédibus à un arrêt et fait ainsi le trajet vers l école et le retour avec ses amis. OFFRE Le PAC offre un soutien logistique permanent et informent les responsables de ligne. Du matériel de promotion peut être commandé à la Fondation O2 ou à l'ate. Coordonnée par PAC JU

7 Concours d'hiver Enfants de 4 à 12 ans QUI? Enseignant-e-s, parents. QUOI? Concours pour les enfants qui change de thème presque chaque année et qui a pour but de promouvoir l activité physique en plein air sous une forme douce et ludique. Le concours est cependant tributaire du temps (neige). COMMENT? Envoi d'une information à toutes les classes de la 4 ème à la 9 ème années scolaires en collaboration avec le Service de l'enseignement et l'office des sports. Les enfants doivent envoyer leur photo d'équipe et prennent ainsi part au concours. OFFRE Le PAC offre diverses récompenses (abonnements piscine, patinoire, cours d'équitation, etc.) par un tirage au sort dans deux catégories (scolaire ou hors scolaire). Initiateur: PAC NE (terminé) repris par PAC JU

8 Fourchette verte Junior (4-15 ans) QUI? Directeurs de crèches & structures d'accueil de la petite enfance, éducateurs de la petite enfance, cuisiniers. QUOI? Il s'agit d'une adaptation du label Fourchette verte pour des établissements servant des jeunes consommateurs de 4 à 15 ans. Fourchette verte junior, c'est proposer des menus variés, sains et équilibrés et offrir un environnement sain en respectant la législation concernant l'hygiène et en instaurant le tri des déchets. COMMENT? Le chef de cuisine s engage à proposer des menus équilibrés. S il y a plusieurs menus, un seul doit être FV et mettre en évidence le menu FV sur le plan des menus. Il y a une variante pour l attribution de l affiliation FV junior. OFFRE chaque chef de cuisine ou directeur d'établissement accueillant des enfants de 4 à 15 ans peut demander l'attribution du label. Initiateur: FV Suisse

9 A vélo à l'école Enfants dès 12 ans QUI? Directeur-trice-s d'écoles, enseignant-e-s, parents, communes, policier-ère-s. QUOI? A travers cette campagne, PRO VELO souhaite inciter les enfants et les adolescent-e-s à bouger davantage, à exercer leur comportement dans la circulation et à développer l'esprit d'équipe. COMMENT? Envoi d'une information à toutes les classes de la 4 ème à la 9 ème année scolaire en collaboration avec le Service de l'enseignement et l'office des sports. OFFRE Le PAC soutient les efforts entrepris et rembourse les frais de participation des écoles s'inscrivant à l'action. Initiateur: Pro Vélo Suisse- mis en avant par le PAC JU

10 Promotion de la santé à l'école La Fondation O2 dans le cadre de son programme d'action cantonal (PAC) "alimentation et activité physique" met en place ou fait la promotion de: Guide "Bouger, manger à l'école" Education nutritionnelle Réseau d'école en santé Fourchette Verte Pédibus Sport scolaire facultatif Concours d'hiver pour les enfants 3ème heure d'éducation physique AmStraMGramMES A vélo à l'école Journées sportives scolaires L'école bouge

11 La prévention en milieu scolaire

12 L ÉCOLE, UN LIEU PRIVILÉGIÉ POUR LA PRÉVENTION Un des principaux lieu de socialisation des jeunes Une mission d instruction, mais aussi d éducation Permet d atteindre tous les enfants et les jeunes La violence et l agitation affectent le climat scolaire et les apprentissages L école bénéficie d une certaine légitimité auprès de la population

13 FORMES PRINCIPALES DE PRÉVENTION DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE 1. Campagnes d information et sensibilisation inefficace en termes de prévention de la violence! 2. Renforcement des compétences sociales effets positifs, surtout chez les jeunes au cpt problématique

14 FORMES PRINCIPALES DE PRÉVENTION DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE 3. Médiation et résolution de conflits par les pairs effets positifs en particulier chez les adolescents (14-17 ans) 4. Clarification des normes et des règles de l école (antiharcèlement) effets positifs si règles claires et partagées et application correcte! à coupler avec l amélioration des processus de décision + communication entre école, élèves et parents

15 FORMES PRINCIPALES DE PRÉVENTION DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE 5. Amélioration de la gestion de l école et de la classe effets positifs constatés dans les écoles gérées efficacement (plan directeur, structures, coopération, mécanismes d intervention) 6. Prise en charge des élèves difficiles effets positifs des suivis individuels effets très positifs des programmes de formation aux compétences sociales effet non connu des classes relais

16 10 CRITÈRES FAVORISANT LE SUCCÈS DES MESURES DE PRÉVENTION À L ÉCOLE 1. Se baser sur une analyse préalable de la situation 2. Définir précisément les objectifs et les groupes cibles 3. Choisir des mesures éprouvées (efficaces!) 4. Veiller à la compréhension et à l acceptation du projet par tous 5. Veiller à la qualité de la mise en œuvre

17 10 CRITÈRES FAVORISANT LE SUCCÈS DES MESURES DE PRÉVENTION À L ÉCOLE 6. Proposer une intensité adéquate 7. Intégrer les mesures dans l existant 8. Favoriser la mise en réseau interne et externe 9. Viser un ancrage durable et à long terme 10. Prévoir une (auto-)évaluation régulière

18 RÉSEAU JURASSIEN DES ECOLES EN SANTÉ Faire de l école un lieu d apprentissage et de travail qui soit favorable à la santé

19 RÉSEAU JURASSIEN DES ECOLES EN SANTÉ Appui et conseils Réflexion globale sur l établissement Soutien financier Visibilité

20 RÉSEAU JURASSIEN DES ECOLES EN SANTÉ Signer une convention Programme sur trois ans

21 RÉSEAU JURASSIEN DES ECOLES EN SANTÉ Journées de partage d expériences Le bullying Mobiliser une équipe Santé psychosociale à l école Ecoles et familles: comment favoriser un soutien mutuel

22 RÉSEAU JURASSIEN DES ECOLES EN SANTÉ Conférences Ateliers d échanges

23 RÉSEAU JURASSIEN DES ECOLES EN SANTÉ Prochaine journée jurassienne: le 4 février 2014 à Vicques PREVENTION - ACTIONS

24 Bouger, manger à l'école Enfants en âge de scolarité QUI? Directeur-trice-s, enseignant-es et autres professionnel-le-s. QUOI? Outil sous forme de site internet pour la mise en place d'une politique et d'un environnement de promotion de la santé à l'école en lien avec l'alimentation et l'activité physique. Projet intercantonal: Jura, Neuchâtel, Vaud, Valais et Fribourg. Interface d'échange d'idées de projets (fiches de projet). COMMENT? Promotion active du site, information aux directeurs d'école et réalisation d'un concours pour les projets d'écoles. Présentation du site à divers partenaires. Réalisation de nouveaux chapitres. OFFRE Le PAC propose une aide financière à la mise sur pied de projets en lien avec les thèmes alimentation & activité physique et valorise ces projets d'école sur le site. Initiateurs: PAC JU, NE, FR, VS et VD

25

26

27 Objectif général Outil utile: pour une politique générale et cohérente de promotion de la santé Outil pratique: (site internet) pour informer, donner des pistes concrètes et des exemples.

28 Rôle des enseignants/directeurs Mise en place de projet "santé" à l'école. Utiliser et/ou nourrir le guide en s'aidant des fiches de projets (cf.exemple). Nourrir le guide par ses idées, suggestions, compléments d'information (autres sites internet, documentations, livres, pdf, photos, etc.)

29

30

31

32

33

34

35

36

37 Stéphanie Mertenat Eicher, Fondation O 2, Ruelle des Marronniers 3, case postale 2134, 2800 Delémont 2, stephanie.mertenat@fondationo2.ch T , F , info@fondationo2.ch

38 Comment intégrer la promotion de la santé à l'école? Questions: 1) Comment atteindre les enseignants et les groupes de santé scolaire? 2) Comment sensibiliser au mieux les élèves? 3) Quels outils pourraient être développés?

39 Merci de votre attention!