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Anne-Sophie Éthier
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1 1 RECHERCHE APPLIQUÉE : PROFIL DES ÉTUDIANTS DE BAC 1 DU SECTEUR DES SCIENCES DE LA SANTÉ Centre de Développement Pédagogique Gentiane Boudrenghien

2 Objectif 2 Mieux connaître les étudiants de Bac 1 du secteur des sciences de la santé en ce qui concerne : leur processus de choix leur représentation des études / du métier leur motivation à l égard des études / du métier Disposer de données utiles pour : le développement / l ajustement de l accompagnement des étudiants offert par le CDP (ainsi que par d autres services d aide) une meilleure connaissance du public étudiant par les académiques et les administratifs du secteur la mise en place de la réforme Marcourt

3 3 Eléments théoriques Réalité sociale Représentations et croyances motivationnelles du sujet Comportements Caractéristiques sociodémographiques Parcours antérieur Expériences passées Influences sociales Représentation des métiers Valeur intrinsèque Utilité sociale Utilité personnelle Coût Motivation à l égard des études et des métiers Valeur intrinsèque Utilité sociale Utilité personnelle Sentiment de compétence Second choix Choix d études et d un métier Représentation des études Bagage à l entrée Objectifs de formation Contenu du programme Accès aux spécialisations

4 Méthodologie 4 Participants : 1706 étudiants de 1 er bachelier 593 FUNDP (67,9% du total FUNDP) 1113 UCL (72,8% du total UCL) 4 orientations du secteur des sciences de la santé : dentisterie, médecine, pharmacie, sc. biomédicales 1090 filles (65,4%) 577 garçons (34,6%) * Procédure : Questionnaire à choix multiples de 4 pages Passations en auditoire : n FUNDP : 7 novembre n UCL : 9 et 14 novembre

5 5 Résultats : le choix d études critères Légende des couleurs :

6 6 Résultats : le choix d études motivations Légende des couleurs :

7 Résultats : le choix d études conclusions 7 Valeur du métier puis des études : 1 er critère = intérêt pour le métier (pour 64,6%, motivation depuis toujours) Puis : intérêt pour les études (2 e critère en sc. biomédicales) Sentiment de compétence : ++ se prouver sa capacité (75,5% d accord) +/- sentiment d avoir les compétences nécessaires (51,5% d accord) Réalité sociale : Rejet de toute motivation influencée de l extérieur n Désirabilité sociale? n Fonction du diplôme des parents * Mais relative importance des expériences passées (52,8% d accord) (en particulier en dentisterie et en médecine)

8 8 Résultats : les études représentations Rappel : questionnaire passé en novembre! Légende des couleurs :? n Les étudiants primants sont les moins d accord avec la nécessité de cours particuliers (12,3 %), les étudiants bissant dans leur orientation sont les plus d accord (24,2%) (χ 2 (6) = 34.19; p <.001). n Les étudiants qui ont suivi 6 ou 7h de sciences sont les moins d accord avec la nécessité de cours particuliers (11,2 %), les étudiants qui en ont suivi moins de 3 sont les plus d accord (34,4%) (χ 2 (10) = 31.53; p <.001).

9 9 Résultats : les études réforme Légende des couleurs :

10 10 Résultats : les études réforme

11 11 Résultats : les métiers représentations La majorité des étudiants sont d accord avec chacune des représentations : valeur intrinsèque (combinaison du scientifique et de l humain, contact, défis, autonomie, recherche, outils, équipe) utilité sociale (contribution sociale) utilité personnelle (salaire, transférabilité, sécurité d emploi, statut d indépendant, statut social) coût (expertise, difficulté, administratif) excepté : le temps disponible

12 12 Résultats : les métiers représentations Analyses par orientation : diminution des effectifs due aux ters et aux données manquantes : Légende des couleurs :

13 13 Résultats : les métiers motivations Certaines représentations motivent : Valeur intrinsèque (combinaison du scientifique et de l humain, contact, autonomie, défis) Utilité sociale (contribution sociale) Utilité personnelle (sécurité d emploi, statut d indépendant)

14 14 Résultats : les métiers motivations Légende des couleurs :

15 15 Je vous remercie pour votre attention! Ø Des questions? Ø Des résultats vous ont interpellés? Ø D autres analyses vous intéresseraient? Ø Si cette recherche devait être refaite l année prochaine, auriez-vous des souhaits particuliers?

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