Programmation Mathématiques CM1 2009/2010 (A portée de maths, Hachette Education)

Transcription

1 Période 1 Les entiers jusqu'au milliard nommer les entiers jusqu'à * nommer les entiers jusqu'au milliard. encadrer les entiers jusqu'à * encadrer les entiers jusqu'au milliard. Identifier la valeur des chiffres en fonction en fonction de leur position dans l'écriture des.* Estimer mentalement un ordre de grandeur du résultat.* résultats des tables d'addition.* des sommes.* Lire les coordonnées d'un point.* Placer un point dont on connaît les coordonnées.* Connaître quelques fonctionnalités de la calculatrice utiles pour effectuer une suite de calculs.* Additionner et soustraire des entiers en posant l'opération.* relevant de l'addition et/ou de la soustraction.*

2 Période 2 Les entiers jusqu'au milliard nommer les entiers jusqu'au milliard.* encadrer les entiers jusqu'au milliard.* des différences.* résultats des tables de multiplication. des produits. Multiplier mentalement un nombre entier par 10, 100 ou * Interpréter un tableau ou un graphique. Lire l'heure sur une montre à aiguilles ou une horloge.* mesures de durées et leurs relations.* Multiplier des entiers en posant l'opération.* relevant de la multiplication.* conversions.

3 Période 3 simples et décimales en utilisant le vocabulaire : demi, tiers, quart, dixième, centième.* Utiliser ces fractions dans des cas simples de partage ou de codage de mesures de grandeurs.* résultats des tables de multiplication.* des produits.* Multiplier des entiers en posant l'opération.* Interpréter un tableau ou un graphique.* Reconnaître les multiples des d'usage courant.* relevant de la division.

4 Période 4 décimales en utilisant le vocabulaire : dixième, centième... Utiliser les fractions décimales dans des cas simples de partage ou de codage de mesures de grandeurs. Les décimaux Connaître la valeur de chacun des chiffres de la partie décimale en fonction de sa position (jusqu'au 1/100ème). Savoir repérer et placer les décimaux sur une droite graduée. Diviser un nombre entier par 10, 100 ou 1000.* la division euclidienne de 2 entiers. relevant de la division. Construire un tableau ou un graphique.* unités du système métrique pour les masses et leurs relations.* conversions. Savoir comparer et ranger les décimaux. Savoir encadrer les décimaux par 2 entiers consécutifs. Savoir passer d'une écriture fractionnaire à une écriture à virgule et réciproquement.

5 Période 5 décimales en utilisant le vocabulaire : dixième, centième...* Utiliser les fractions décimales dans des cas simples de partage ou de codage de mesures de grandeurs.* Les décimaux Connaître la valeur de chacun des chiffres de la partie décimale en fonction de sa position (jusqu'au 1/100ème).* Savoir repérer et placer les décimaux sur une droite graduée.* Savoir comparer et ranger les décimaux.* Savoir encadrer les décimaux par 2 entiers consécutifs.* Multiplier mentalement un nombre décimal par 10, 100, * la division euclidienne de 2 entiers.* la division décimale de 2 entiers.* Additionner et soustraire 2 décimaux.* la multiplication d'un entier par un décimal.* relevant de la division.* Utiliser un tableau ou la «règle de trois» dans des situations très simples de proportionnalité.* unités du système métrique pour les contenances et leurs relations.* conversions.* * période d'évaluation Savoir passer d'une écriture fractionnaire à une écriture à virgule et réciproquement.*